浙江省部分地区 高三下学期三模语文试题汇编文学类文本阅读

浙江省部分地区2023-2024学年高三下学期三模语文试题汇编文学类文本阅读浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年高三下学期5月三模考试语文试题阅读下面的文字，完成6-9题。文本一:长河(节选)沈从文萝卜溪滕家橘子园，大清早就有十来个男男女女，爬在树桠间坐定，或用长竹梯靠树，大家摘橘子。人人各把小箩小筐悬挂在树枝上，一面谈笑一面工作。

黑中俏夭夭不欢喜上树，便想新主意，自出心裁找了枝长竹竿子，竿端缚了个小小捞鱼网兜，站在树下去搜寻，专拣选树尖上大个头，发现了时，把网兜贴近橘子，摇一两下，橘子便落网了，于是再把网兜中橘子倒进竹筐中去。众人都是照规矩动手，在树桠间爬来转去很费事，且大大小小都得摘。夭夭却从从容容，举着那枝长竹竿子，随心所欲到处树下走去，选择中意的橘子。且间或还把竹竿子去撩拨树上的嫂嫂和姐姐，惊扰她们的工作。选取的橘子又大又完整，所以一个人见得特别高兴。有些树尖上的偏枝的果实，更非得她来办不可。因之这里那里各处走动，倒似乎比别人忙碌了些。可是一时间看见远处飞来了一只碧眼蓝身大蜻蜓，就不顾工作，拿了那个网兜如飞跑去追捕蜻蜒，又似乎闲适从容之至。住对河坳上守祠堂的老水手，得到村子里人带来的口信，知道长顺家卖了一船橘子给镇上商会会长，今天下树，因此赶紧渡河过萝卜溪来帮忙。老水手到了橘园里，把头上棕叶斗笠挂到扁担上后，即刻就参加摘橘子工作。

夭夭在老水手树边，仰着个小头，“满满，我想要我爹装一船橘子到武昌去，顺便带我去，我要看看他们城里文明人吃橘子怎么下手。用刀子横切成两半，用个小机器挤出水来放在杯子里，再加糖加水吃，①多好笑!我要亲眼去看看。”老水手说:“这东西带到武昌去，会赔本的。关卡太多了，一路上税，一路打麻烦，你爹发不了财的。”夭夭说:“发什么财?不赔本就成了。我要看看他们是不是花一块钱买三四个橘子，当真是四个人合吃一个，一面吃一面还说‘好吃，好吃，真真补人补人!’我总不大相信!”话一说完，就扬长走过爸爸长顺身边看菜秧去了。黑中俏

夭夭走后，长顺回到了树下，招呼老水手。老水手说:“大爷，我听人说你卖一船橘子给会长，今天下船，我来帮忙。”“有新闻没有?”当家的话中实有点说笑意思，因为村子里唯有老水手爱打听消息，新闻格外多，可是事实上这些新闻，照例又是并不值得大惊小怪的。老水手笑着说:“大爷，没有什么新闻。”长顺记起一件旧事来了。今年初就传说辰州府地方，快要成立一个新式油业公司，厂址设在对河，打量用机器榨油，机器熬炼油，机器装油……总而言之一切都用机器。长顺想起了这公司“旧事重提”的消息，就告给老水手说:“前天我听会长说，辰州地方又要办那个机器油坊了。办成功他们开张发财，我们这地方可该歪，怕不有二三十处油坊，都得关门大吉!”

老水手说:“那怕什么?他们办不好的!”长顺摇摇头，对这官民争利事结果可不那么乐观。说到这事话可长了，只好不谈。两人都向天空看了那么一眼。②天上白云如新扯棉絮，在慢慢移动。河风吹来凉凉的。只听得有鹌鹑叫得很快乐，大约在河坎边茅草蓬里。到午后，已摘了三晒谷簟橘子。老水手要到镇上去望望。老水手到了吕家坪镇上，在正街上看见许多扛了被盖卷的水手，知道河下必到了两帮货船，一定还可从那些船老板和水手方面，打听出一些下河新闻。老水手沿河走去，瞪着双小眼睛，一只一只船加以检查。遇到一个胖胖的水手，是吕家坪镇上作裁缝李生福的大儿子，老水手于是在船跳板边停顿下来，向那小伙子打招呼。“肥坨坨，我问你，可见过新生活?你在常德可被罚过立正?”“见过见过。不多不少罚过三回。有回还是个女学生，她说:‘划船的，你走路怎么不讲规矩?这不成的!’我笑笑地问她:‘先生，什么是规矩?’因为我笑，她就罚我。站在一个商货铺屋檐口，不许走动。”“听人说兵向上面调，打什么鬼子?鬼子难道在我们湘西?”“那可不明白!”既不明白，自然就再会。老水手于是再迈步走去。在一只三舱船前面，遇着一个老伴，一个在沅水流域驾了三十年船的船主。老熟人一见老水手就大声喊叫:“老伙计，来，来，来，到这里来!打灯笼火把也找不到你!③同我来喝一杯，我炖得有个稀烂大猪头。”船主跟过后艄来，“老伙计，下面近来都变了，都不同了，当真下去看看西洋景吧。常德府街道放得宽宽的，走路再不会手拐子撞你撞我。大街上人走路都挺起胸脯，好像见人就要打架神气。学生也厉害，放学天都拿了木棍子在街上站岗，十来丈远一个，对人说:走左边，走左边!”船主一面说一面就自己先笑起来。老水手是个老《申报》间接读者，用耳朵从会长一类人口中读消息，所以比船主似乎开通一点儿，不大相信船主说的女学生笑话。老水手关心新生活，又问了些小问题，答复还是不能使人满意。后来又谈起中国和日本开战问题，那船主却比老水手知道更少，所以省上调动保安队，船主就毫不明白是什么事情。

可是皇天不负苦心人，④关心这问题的老水手，过不久，就当真比吕家坪镇上人知道的都多了。(有删改)文本二:沈从文写的是下层社会人的日常生命状况，他探寻的是关于人的最为根本意义上的爱、真、美。他说他的作品是建一个希腊小庙。他通过对淳朴的爱恋的风土人情的描摹，营造了一个特殊精神空间，这个精神空间与作者所身处的特性空间形成强烈对照，这精神空间就是“希腊小庙”，庙里供奉的是一种充实人性和神性的爱。一方面他用作品经营着希腊小庙，一方面现实却是人欲横流，红尘滚滚，这样就必然产生孤独和悲凉，他的作品又温馨又哀伤是自然而然的。(贾平凹《沈从文的文学》，有删改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.文本一开头部分着重写了

夭夭，通过采橘子和

夭夭与老水手的对话，可以感觉到她那种机灵、活泼、天真、浪漫的个性。B.文本一写萝卜溪滕家橘子园摘橘子，对橘园采摘生活、地方风土人情、社会情况、自然风景、人物心理都有所描写。C.文本一借水手、弄船人对“新生活”的戏谑描述，表现出一般乡下人对新生活运动的理解与其初衷的隔膜。D.文本二中的“希腊小庙”，是沈从文创作时的超功利主义的追求，这种创作倾向在《边城》中也有体现。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.句子①中夭夭对城里人那种吃橘子的评价是“多好笑”，近似于《阿Q正传》中阿Q对城里人“油煎大头油”做法的评价“可笑”，可见他们的愚味和狭隘。

B.句子②写天上的白云，宕开一笔，景色描写看似悠闲轻松，其实在“只好不谈”的背景中为小说蒙上了一层阴影。C.句子③运用语言描写，“喝一杯”“炖个稀烂大猪头”写出了一种淳朴热情的民风，让人感受到了湘西自古不变的人性永恒的美。D.句子④的“这问题”指代前面老水手所要了解的“省上调动保安队”一事，也呼应上文的打鬼子，可见小说将故事的背景置于抗日战争的大环境中。8.沈从文曾自述《长河》是“写这个地方一些平凡人物生活上的‘常’与‘变’”，结合文本一分析什么是湘西世界的“变”。(5分)9.文本二指出，沈从文的作品“又温馨又哀伤”，请结合文本一谈谈这一特点是如何体现的。(6分)2024届浙江省宁波市镇海中学高三阶段性考试（三模）语文试题阅读下面的文字，完成6-9题。庙宿陆鑫“冷庙茶亭，街头路尾，只有要饭叫化的人，只有异乡流落的人，才在那里过夜。有个草窝的人任凭是三更半夜，十里廿里，总得回自己的窝里去睡，何况有高床板铺的人家！”一个夏天的清早，我还阖着眼睛睡在床上，就听见父亲这样大声地申饬着。这话是对我的表弟而发的。“舅父，我和邻哥儿到沙滩上捉蟋蟀，直到夜深，便和他们在茶亭里睡了一觉，天一亮我便跑来这里了。”说着颇带得意的神色，却不料遭了一顿斥骂。听了这隔面的教训之后，我益发不敢自由放肆了。虽则我渐渐地不满意起我所处天地的狭小。①我幻想，假如我能睡在溪边的草地上过夜，可以任意眺望，草地上到处长满了花，红的，白的，紫的，十字形的，钟形的，蝴蝶形的……我在父母的卵翼底下度过了平安的童年，我第一次觉得人生的旅途并不如幻想那般美丽，是我十八岁的一个夏天。我从K地回家去。到了一个叫作长毛岭的地方，走到岭脚的时候，突然一种晕眩攫住了我。“休息一回罢。”我想。附近没有人家，离大路五十步远一株大枫树底下有一座庙。案前烛台上亮着几双蜡烛，炉里香烟绕缭着，这倒不是冷庙呢。一阵沁人的香气在风中送来。抬头一看，庙前的照壁上攀满一墙的忍冬花。我便倚在香案的脚上假寐着，养着神。太阳西坠，人归，鸟还林。②暮色好像悬浮在浊流中的泥沙，在静止的时候便渐渐沉淀下来，也如沙土的沉淀一样，有着明显的界层。那时我所坐的庙位在山麓当然是暮色最浓最厚密的地方，岭腰是半明半暗，而岭的上面和远山的顶则依旧光亮，透明。一只孤独的鹰在高空盘旋着。那儿应该是暮色最稀的地方，也许它的背上还曝着从白云反照下来的阳光呢。看看这庙里并不肮脏，看看这一墙的忍冬花清香可喜，一种好奇的心突然牵引着我：“既然走不动，便在这香案底下睡他一宵，且看他怎样？”庙宿虽是初次，我也不胆怯。明天，病好了，天未明前便起身走，一口气跑到家……忽然我记起从前父亲责骂表弟的话。当时他这样大声地呵叱是故意叫我听见的么？是预知我有一天会在外边逢到山高水低，为免却这“迟行早宿”的嘱咐，便借着发怒的口吻，寓着警戒之意么？世间的父母，辛勤劳苦地为他们的子女都预备了一个家，犬的小的，贫的富的，希望子女们不致抛荒露宿，而世上栖迟于荒郊冷庙中者，又不知有多少人！“咦，你是×镇来的么，天黑了，坐在这里做什么？”一位中年妇人拿了一个香篮踏进庙来，熟视我的脸，惊讶地问。“是×哥儿吗？”这种不意地直呼我的奶名怔住了我。我想否认，但说不出口。“你认不得我，难怪，十多年头了。我是你的堂姊。小时候我时常抱你的。”她急促地把自己介绍出来，毫无疑义地她的眼睛不会看错。我知道这位姊姊的名字，我也知道这位姊姊的命运。小时候我确是晨夕不离地跟着她的。她抱我，挽我到外边去采野生的果实，拔来长在水边的“千斤草”编成胡子，挂在我的耳朵上。端午时做香袋系在我的胸前。抱我睡的时候也有。有一次还带了一只大手套，在黑夜里把我吓得哭起来，那时我已有牢固的记忆了。在她出嫁的一天，好像并不以离开我为苦，在我哭着不给她走的时候分明地嫣然笑了……看我一声不响，大概知道我有不得已的情形，便不再追问，只是热情地说，“天黑了，到我家去过夜，脏一点。”接着连推带挽地把我拉进她的家。这不是家，这是庙左旁的一间偏屋。刚才我从右边进来，所以不曾留心到。③屋里面只有一张床，一个灶，没有鸡，没有猫，没有狗，没有孩子，也没有老人，这不像家。我在床沿上坐了下去并且回答她我是她的堂弟，她好像异常高兴似地问我：“你为什么不雇把轿子呢？你在外面读书的，像你这样真有福气。你们是选了又选、挑了又挑的人。”接着答我的问句，话便川流似的滔滔地流出来。她诉出了她一生的悲苦，在弟弟的面前诉说悲苦是可耻的呀，以前不是我每逢受委曲的时候跑去诉给她听的么？但是她还得这样地诉说着，世上她已无可与诉的人了。她说到她如何受丈夫的摈弃，受自己同胞兄弟的摈弃，受邻里叔伯的摈弃，如何失去她的爱儿，如何成了一个孤独伶仃的人。她年纪仅三十左右，但望去好像四十的老人了。她又告诉我怎样来这庙，每天于早晨傍晚在神前插几炷香，收一点未燃完的蜡烛，庙里每年有两石租谷，她每年便靠这租谷和香火钱过活，勉强也过得去。“靠来靠去还是靠菩萨。”慑于人之不可靠而仅能乞灵于神，她吐出这样可悲的定命论来了。听说我病了，她便收拾起她未说完的话，赶紧到灶下点起一把火，随即在屋的一只角落里拿来一束草——这类似薄荷的药用植物在家乡是普遍地应用着的——放在锅里煎起来，一面把她自己的床铺理了一理，硬要我睡下，又在什么地方找出一包红糖，泡在汤里，热腾腾地端来给我。一边抱歉似的说，“糖太少，苦一点。”在她端汤给我喝的时候，这步行和端碗的姿态仍然是十多年前我熟识的她。我熟识她的每一个小动作。我感到安慰，我感到欣喜，在眼前，这化身为姊姊形态的家的温柔，令我忘了身在荒凉的岭下。她催我睡，不肯和我多说话，自己在床前地上展开一个旧毡陪我，我在这抚爱的幸福中不知不觉地睡去。次晨动身的时候，她为我整整衣领，扯扯衣襟，照着从前的习惯，直到我走到岭的半腰，回头望这古庙时，她还兀自茫然地站在那里。④“有家的不论三更半夜，十里廿里，总得回去……”父亲的话始终响在我的耳际。（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）A．父亲对表弟的大声训斥或许也是说给我听的，寓有警戒之意，但我多年以后才意识到。B．我走到岭脚时，一阵眩晕，就决定在大枫树底下的冷庙里过夜，想着次日天亮再回家。C．堂姊在出嫁时嫣然笑了，因为她为可以摆脱原生家庭而开心，对未来生活充满了憧憬。D．对在封建礼教束缚下过着苦难人生的堂姊，作为读书人的我既哀其不幸，又怒其不争。7．下列对文本相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．①处童年奇妙的幻想与下文十八岁返家途中因病庙宿的现实形成对照，展现“我”的成长。B．②处的环境描写富有象征性，表现了山村封建思想的浓厚，为下文堂姊的遭遇埋下伏笔。C．③处连用多个短句，简洁明了，通过我的观察强调堂姊屋里面一贫如洗，根本不像个家。D．④处父亲的话与文首呼应，既使文章结构完整，又含蓄地表达了我逐渐理解父亲的苦心。8．文中的堂姊与《祝福》中的祥林嫂在人物形象上有相似之处，试结合文本简要分析。（5分）9．林非在《现代六十家散文札记》中评价陆蠡：“在30年代所涌现的一批散文新秀中，他是独树一帜的。他像李广田那样洋溢着乡野和泥土的气息，又如芦焚那样善于倾吐忧郁和动人的故事，像吴伯箫那样驾驭着凝练质朴而清丽的文笔。”请结合文本简要分析。（6分）2024届浙江省义乌市普通高中高三适应性考试（三模）语文试题阅读下面的文字，完成6~9题。材料一：濮水濮水清清，初阳映照，水面上笼着一层薄雾。庄周像一截木头，端坐在濮水岸边的芦苇丛中钓鱼。小徒弟富贵陪侍在一旁，焦急地盯着濮水，喃喃自语：“鱼儿鱼儿快咬钩。”对于小徒弟的念叨，庄周恍若未闻，竟然打起了盹儿。眼看太阳已经偏西，还是一无所获，富贵急道：“师父，家里已经没有存粮了，不知道师娘可否吃了中饭?”庄周缓缓睁开眼，只见濮水清清，有野鸭子在远处嬉戏，他缓缓地说：“①野鸭嬉戏，不改濮水清清……”富贵知道师父又发神经了，每到这时他只能闭嘴不言，他知道师父此时活在另一个世界里。富贵咽了一口唾沫，本来想说饿了，想到师父也一天没有进食了，话就没好意思出口。突然，庄周一甩鱼竿，一尾活蹦乱跳的鲫鱼上岸了，在芦苇丛中蹦跳。富贵慌忙上去按住了鲫鱼，小心翼翼地捉到鱼篓里：“师父，咱们晚上终于有吃的了！”庄周嘴角上扬，幽幽地道：“②多一鱼，少一鱼，不改濮水清清……”富贵知道师父依然在发神经，他永远都不懂师父的世界。太阳渐渐西斜，霞光映照在濮水上，清清濮水染了一层红晕。富贵说道：“师父，太阳快要下山了，您还只钓了一尾小鱼，这样下去怎生是好?”想起之前威王送给师父一筐鱼，富贵接着说道：“师父，当初威王送您一筐鲥鱼，您怎么不收呢?”庄周依然像一截木头端坐在濮水岸边，眼神顺着鱼竿望向远方：“③濮水清清，不养鲥鱼……”富贵无奈地说道：“师父您说点儿我能听懂的吧。”庄周呵呵一笑：“富贵啊富贵，你不懂，自己钓的鱼吃起来香，别人送的鱼吃不得。”富贵道：“都是鱼，一样香啊，哪里有什么分别?”庄周依然望着远方，幽幽地道：“我钓鱼兮，用虫饵；他钓鱼兮，用鲥鱼。”富贵挠挠头，他永远都听不懂师父的话。他也望向远方，天色渐暗，只见濮水滚滚，水面上什么都没有，先前的那些野鸭早已飞走了。这时，富贵叫起来：“师父，师父，有人来了。”果然一队人马径直向庄周飞奔而来，为首的正是曲名和曲利两个大夫，富贵认得他们，之前送鲥鱼的就是他俩。庄周依然像一截木头，端坐濮水边，持竿钓鱼，目不旁视。曲名叉手上前请了个安，说道：“濮水垂钓，庄先生好雅兴。”庄周微微一笑，并未起身回礼。曲利见庄周如此傲慢，不觉气往上冲，道：“庄先生，才刚去贵府拜谒，见尊夫人已经饿得说话都没力气了，您不觉得惭愧吗?还是跟我们走吧，到时您做了官，裘马扬扬，妻子富贵,多好啊!”庄周缓缓放下手里的钓竿，道：“富贵?我已经有啦！”一指徒弟，“告诉他们你叫什么。”富贵说：“我叫富贵，是庄师父的徒弟。”曲名和曲利相视一怔，向来听人说庄周疯癫，果然传言不虚，也不知道威王怎么就相中了他，竟然认为他是个人才。曲名想了想说道：“威王恳请先生能为国操劳做些大事。您何苦跑到濮水边钓鱼，自找苦吃呢?”说话时瞥见鱼篓里一尾小鱼在游弋，不由得面现轻蔑之色。庄周拾起钓竿，望向滔滔濮水缓缓地说道：“我听说楚国有一只神龟，死了有三千多年了，楚王把它藏在鎦金的盒子里，供奉在庙堂之上。你们说，这只龟是愿意死了留下骨头被人供奉，还是愿意活着拖着尾巴在泥地里爬呢?”曲名和曲利互望一眼，异口同声答道：“自然是愿意活着在泥地里爬啊！”庄周点点头：“那好，二位请便吧。”两位大夫呆立半晌，摇摇头，悻悻地离开了。走了很远，二人耳边突然传来庄周高亢的歌声：“④高官于我何加焉，吾独取濮水清清……”（选自《海燕》2023年9期,有删改）材料二：庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”（选自《庄子·秋水》）6.下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.从叙述时间来看，文章以时间为线索实现情节贯连，通过对“光线”意象的描写，勾勒出一条比较清晰的时间轴线，使行文严谨有序。B.从叙述结构来看，文章以“矛盾和对立”实现谋篇布局，主要体现在“师与徒”之间的认知矛盾和“仕与隐”之间的价值取向矛盾上。C.从叙述节奏来看，文章叙述节奏较快，起伏性强。通过对人物对话和人物心理的描写，突出不同人物的认知差异，从而揭示了文章主题。D.从叙述语言来看，文章兼顾听觉语言描写和心理语言描写，对材料二的语言风格也进行了加工，以“文白相间”的样态深化作品意境。7.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.句子①中“野鸭嬉戏”与“濮水清清”在意境上浑然一体。“不改”一词强调了和谐的状态。B.句子②中“多”与“少”既表明了垂钓收获数量，同时也开始化解小徒弟对师父行为的疑惑。C.句子③中“鲥鱼”与“濮水”形成冲突，“不养”一词突出庄周意愿，同时也强化叙事张力。D.句子④对“曳尾于涂”做出了当代理解和阐释，语意明晰，生动而悠远地呈现了文章的主题。8.有人认为材料一中画浪线语句中的“早已”可以表述为“突然”，分别阐释两种表述的效果。（4分）9.材料一是对材料二的“故事新编”，作者也为《濮水》中的人物设计了新的名字。结合材料内容分析，“新名字”对于表现“庄周世界”的意义。（6分）2024届浙江省绍兴市诸暨市高三下学期5月适应性考试（三模）语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。烧伤苏童被烧伤的人坐在窗前，苦苦地回忆几天前他被火烧伤的经过。他只记得他们在一起喝光了一瓶白酒，诗人朋友大声朗诵了一首诗歌，他依稀听见那首诗是歌颂火的。什么狗屁诗歌？他躺在桌子下面对诗人离去的背影喊，那时候他已经喝醉了，不知道烧伤之事是怎么发生的。脸部的灼伤处时隔数天后仍然又疼又痒，这使他坐立不安，嘴里嘶嘶地吹气以减缓痛苦，他的眼睛在纱布的包围下闪烁着迷惘而脆弱的光，它们求援地望着烧灼科的医生。会不会是诗歌？最后他向医生提出一个难以解答的问题，也许是一种神秘的看不见的火？有没有这种看不见的火？会不会是诗歌的火把我的脸部烧伤了呢？被诗歌烧伤？医生沉吟了一会儿，突然朗声地笑起来，他说，也许会的，不过我从来没有遇到过这种病例。被烧伤的人不满于医生这种俗气的回答，他提前离开医院回家了。被烧伤的人坐在窗前，凭窗俯瞰楼下由三座公寓楼围成的一块空地。正是初秋洁净而湿润的天气，人们上班了。①他看见自己的那辆旧车已经蒙上一层浅灰色的粉尘，安静地立于一片矩形阴影中，被烧伤的人突然觉得世界无比孤寂，他的自行车无比孤寂，而他的内心更加孤寂。那个酗酒的诗人朋友曾经告诉他，假如你害怕孤寂，最好的办法就是试着做一个诗人，诗歌有一种非凡的魔力，它使你梦游，它使你在庸俗沉闷的生活之上漂浮。被烧伤的人紧闭双目想象着梦游和漂浮，他无法像一只鸟在高楼上空浮游，但他脸部灼伤处的疼痛却因为想象缓释了许多。我不该把诗歌描绘成狗屁的，他的心里充满了对诗歌以及诗人朋友的歉疚和忏悔。已经很久没出门了，他枯坐窗前，看着秋意一点点浸透公寓前的梧桐树，树叶开始随风飘零，②而横贯于每个公寓窗口的铁丝从早到晚都在微微颤动，他酷爱的满天星在霜降前疯狂地蔓延生长，一些枝条已经远离窗台在空中开出最后的新芽。无人的楼前空地出现了人影，是一个抱着足球的男孩，“彭、彭”，他开始对着水泥墙踢球，一遍遍地重复着。球在水泥墙上的反弹声听来机械而令人烦躁，被烧伤的人终于恼怒地喊起来，别踢了，吵死人了。男孩受惊似地抱住地上的足球，抬起头朝他张望。他突然发现男孩的一只眼睛蒙着一块纱布，周围还残留着红药水的痕迹。你踢吧，他用双手卷成喇叭状对男孩说，踢吧，你要是嫌闷就继续踢吧。整整一个上午，男孩踢球的反弹声在被烧伤的人耳边回响，那是他听到的唯一富有生命力的声音。被烧伤的人从桌子上拿起一只口罩，慢慢地戴在脸上，他决定走出屋子。室外的阳光微微刺疼了他的眼睛，他不得不用手罩着前额接近那个小男孩。小男孩突然抱住了球，未受伤的左眼流露出戒备和敌意。放下球，我跟你一起踢着玩。被烧伤的人说着，想去拿小男孩手中的球。不。小男孩盯着被烧伤的人脸上的大口罩，突然嗤地笑起来，你为什么要戴口罩？我被烧伤了，烧得脸上很难看。你是去救火被烧伤的吗？救火？我不记得了，我那天喝醉了。有人告诉我我是被诗歌烧伤的。你骗人。小男孩突然快活地叫起来，你骗人，诗歌怎么会起火，怎么会烧伤人呢？也许会的，也许不会，等我弄清楚再告诉你。被烧伤的人为微笑付出了一丝疼痛的代价，而且他的微笑被口罩完全藏匿了，他的一只手始终在向男孩索要那只儿童足球。小男孩迟迟疑疑地往墙角退，他好奇的目光现在又增加了新的迷惑和怀疑，你是骗子，我不跟你玩。小男孩突然叫着朝另一个门洞飞奔而去，在楼梯口他站住了，然后朝陌生男人地吐了一口唾沫。被烧伤的人木然地站在楼前空地上，心中充满了言语不清的悲伤和愤怒，他知道他不应该和一个幼稚无知的孩子怄气，但是当男孩的背影从他视线里消失时，他真的感到一种深深的绝望。这是他的诗人朋友在诗歌中描绘的绝望？他曾经鄙夷和嘲笑诗人朋友的每一个诗句。但现在他却被它们打动了，而且他的脑海里突然有无数诗句像蜜蜂一样嘤嘤飞舞，他平生第一次体验到诗歌的冲动。世界无比孤寂，我比世界更加孤寂。被烧伤的人一边朝他的屋子走去，一边吟诵着他的第一首小诗。被烧伤的人后来常常出现在河滨公园的草坪上。那是这个城市的诗人们聚会的地方，在诗歌流行的黄金时代它曾经像集市一样热闹而富有生机，而现在则人数寥寥。有一天他们围坐在一起，戴口罩的青年用一种急迫的宏亮的声音朗诵了他的诗句：烧伤我脸颊的火/它来自看不见的空间/我看不见烧伤我脸颊的火/只听见火的声音/我看不见火/但我看见我被烧伤的脸/比这个世界更加孤寂。那首诗就是后来被诗人们广为传诵的《烧伤》。而那个被烧伤的人也从此跨入这个城市最后一批诗人的行列。他给自己取了一个笔名火鸟。两年以后的一个秋风朗朗的日子。诗人火鸟的家里来了一个客人。那就是他最早结识而后突然失踪的诗人朋友，诗人朋友带给他一只塞满了钱的信封。这是给你的赔偿费。③诗人朋友表情很暧昧地盯着火鸟脸上的两块紫色疤痕。他说，难道你忘了，那次我撒酒疯把你按在煤气灶上？诗人火鸟恍若梦醒，他的双手下意识地掩住两侧脸颊，几乎是惊惶失措起来：你在胡说，我怎么一点都想不起来？你喝醉了，我也有点醉了。你骂我的诗是狗屁，我就把你拖到煤气灶边上，你烂醉如泥，竟然一点都没有反抗。那天我酒醒过来吓了一跳，就溜上火车走了。后来听说你成了诗人，哈，诗人！那位诗人朋友说到这儿突然快乐地大笑起来，想想这事真是滑稽，我现在成了个商人，你倒变成个诗人了。窗外又是黄叶飘零的深秋，冰凉的暮色正一层层地在城市与人的头顶上铺展，渐渐地凝成大片的黑暗。④灯光从近邻或遥远的窗口升起来，就像诗歌从人类平淡的庸庸碌碌的生活中升起来，它是美丽而令人眩目的。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.苦于不知烧伤之因，被烧伤的人想出“被诗歌烧伤”的解答，引发医生的嘲讽和小孩子的怀疑，具有荒诞的效果。B.离开医院后，被烧伤的人独自生活不敢外出，他只能借助诗歌忘却伤口的疼痛，诗歌也使他的身心缓释了很多。C.河滨公园聚集的诗人人数寥寥，可见诗歌已远离人们的生活。若不是因为烧伤，被烧伤的人也许不会成为诗人火鸟。D.在诗歌《烧伤》中，“我”被不知来路的“火”灼伤，不得不接受命运的无常，还要清醒地承受着孤寂的痛苦。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中的“安静”是被烧伤的人对单车的移情，他也想享受初秋片刻的静谧。B.句子②中的“颤动”暗示了深秋植物的生长，用植物潜藏的生命力为后文作铺垫。C.句子③中的“暖昧”是诗人朋友对诗人忘记烧伤原因表示怀疑，含有试探的意味。D.句子④的景物描写给人温暖的感觉，诗歌成为了黑夜的光，给人带来一点希望。8.在与踢球男孩接触的过程中，被烧伤的人的心理发生了哪些变化？请加以梳理概括。9.苏童的短篇小说中，人物和情节常发生意想不到的反转。“想想这事真是滑稽，我现在成了个商人，你倒变成个诗人了”，这种反转有何好处？请结合文本简要分析。2024届浙江省精诚联盟高三三模语文试题阅读下面的文字，完成小题。大庙张新科老家司马楼是座千年古镇，地处三县交界。①司马楼人爱谝，最常说的一句话是“俺们司马楼，鸡鸣三县”。司马楼中心有座寺庙。别的寺庙都有响亮的名字，这座庙却没有，马马虎虎地叫做“大庙”。1932年，乡公所来了个姓昝的乡长。“昝”字司马楼人不会读，不会读的字取半边，大部分人叫日乡长，也有喊处乡长的。昝乡长是个文化人，上任不久就雄心勃勃地整顿风化，倡导礼教。他寻遍县志、大户人家的家谱以及当地名人的诗文后，他最终得出司马楼镇兴盛于宋代的结论。“乱世毁塔，盛世建庙，就把大庙建成的时间定在宋代吧。”昝乡长别的话司马楼人不认，唯独这句话人人都认。从此大庙在方圆百里内扬名立万。每逢过年遇节，不但司马楼和两个邻镇的人前来烧香磕头，其他地方的信众也纷至沓来祈福求愿。大庙一时佛烟弥漫，香客不绝。那时，司马楼的家户都很穷酸，平常能吃上咸饭已属不易，但大庙的和尚却不一样，卖香火积累了点钱，白面、豆腐和粉条倒时不时能管个肚饱。因此，司马楼人人都想进大庙，但寺庙的规矩是走一个补一个，那些削尖脑袋想进大庙的没几个能如愿。司马楼从昝乡长起换过八茬主儿之后，到了上个世纪六十年代，来了位姓洪的主任。洪主任上任前，大庙早已断了香火，成了司马楼储存摆放农药、化肥、太平车和犁耙的场所。洪主任把庙内的和尚都赶走了，只留下一个二十来岁名叫新生的小伙子担任护庙人兼保管员。报名时新生情真意切地说，“俺叫新生，希望新社会能给俺一次重新做人，获得新生的机会。”一句话说得洪主任心花怒放，夸赞小伙子觉悟高，特批他一人留了下来。大庙作为司马楼最好最大的房子却被用做仓库，洪主任心不甘情不愿。脑瓜灵活的他去过几次县城电影院后，决心将大庙改为乡镇电影院。洪主任是个大马金刀说干就干的人，从县城请来放映队后的当天下午，立即召开了司马楼男女老少都参加的动员会，说拆掉大庙内的菩萨，今晚就在里面放电影给大家看。大庙内人头攒动，一时热闹非凡。每天晚上，大庙电影院都放电影，票价内外有别，外地人收全价，本镇人半价。检票员新生吃住在庙内，大庙电影院就是他的家。电影放映前，新生把庙内的板凳摆得整整齐齐，地面打扫得干干净净。电影结束后，他又把弄乱的板凳重新归置好，把瓜子纸屑堆积的地面打扫得干干净净。电影放映过程中，新生手持藤条，在大庙内转悠着维持秩序。几年之后，老放映员病退，铁蛋成了正式的放映员住进了大庙，大庙成了新生和铁蛋共同的家。大庙内的电影就这样不紧不慢地放映了十几年，时光到了上世纪八十年代，原来在司马楼风光无限的洪主任被开除回家，新生和铁蛋也都娶妻生子。不知从什么时间开始，司马楼先后冒出了三四家录像厅。日夜喧闹的录像厅播放的全是武打和红男绿女谈情说爱的新奇玩意。大庙的电影票是两毛一张，而录像厅只有一毛，新奇加便宜，司马楼的大人小孩都去了录像厅。大庙电影院来的观众越来越少，两年之后，大庙开始隔天放电影，尽管这样，一部片子两天也聚不拢半庙人。一天，司马楼人得到消息，放了二十多年电影的大庙电影院要关门了。关门的那天晚上，大庙要放映一部不要钱的电影，司马楼不少人都去了。新生提前让人给在外地的我捎了口信，说有空也回来一趟吧，今后在司马楼就再也没电影院了。我是个念旧的人，从外地特意赶了回去。电影开演前，大庙内围满了人。观众当中，没有年轻货，也没有生瓜蛋子，清一色全是老人。六十多岁的洪主任也来了，多年前就离开司马楼的我再也没有见过洪主任，他头发花白，四颗门牙也不见了，说起话来漏风听不清楚，但没有人愿意花工夫搭理他。那天晚上，放的影片是《小兵张嘎》，据说是新生特意选定的。新生说，寺庙讲究轮回，从哪开始就从哪结束。②一句话，说得我心里酸酸的，泪水顺着脸颊无声地流淌，落在大庙坑洼不平的地面上。电影开始了。铁蛋一如既往，全神贯注地站在放映桌旁倒带、换片、调节光度和音量，忙个不停。新生依然手里拿个藤条在大庙内转来转去……电影在一阵接一阵的掌声中达到了高潮。嘎子英姿飒爽的形象再次出现在银幕上，只见他在岗楼内与敌人机智周旋，趁敌不备，举起板凳砸死了值班的伪军。接着，用煤油灯点燃了楼梯。熊熊烈火烧得伪军呼爹叫娘，乱做一团。最后，一声巨响把敌人全部送上了西天……看到这个场景，大庙内所有的观众都情不自禁地站了起来，鼓掌声、吆喝声、欢呼声此起彼伏。看完《小兵张嘎》后的一年，我得到消息，说老家一代流行建寺庙，大庙又要重塑菩萨了。起初，县城的一个老板来到司马楼，要将大庙改为百货公司。实力雄厚的老板许诺，百货公司开张吉日，为司马楼的每户人家免费发放五公斤葵花油、五袋洗衣粉外加五双腈纶棉袜子。全镇的人都签字同意，唯独新生和铁蛋不同意。两人心里清楚，大庙改成百货公司，他们就没有栖身之地了。两人乘车来到县城找到了县长，说大庙建于六百多年前的宋代，是国家珍贵的文物，如果改成百货公司，就要大动干戈，大庙就毁了。两人还说如果县里同意建百货公司，他们就到地区和省里去告……大庙被保存了下来。又过了一年，另外一位有钱的老板来到司马楼，说要重建大庙，让司马楼的百年香火得以延续。这一次，新生和铁蛋满心欢喜，但司马楼其他人不同意。这位老板同样有实力，说如果大家支持，大庙塑好菩萨那天，为每户免费发放十公斤葵花油、十袋洗衣粉外加十双腈纶棉袜子。③最后，全镇的人都欢欢喜喜地签字同意了。有了寺庙就得有和尚。大庙重建，除了住持由老板指定外，其余的和尚都要对外招聘。招聘的前一天夜里，新生和铁蛋都偷偷剃了光头。第二天，当两人来到招聘现场时，一个意想不到的场面出现了——比他们早到的十几个司马楼的人，个个都剃了光头，人挨人正排队等待面试。排在队伍最前头的不是别人，是六十大几的洪主任。轮到新生面试了，新生激动地说：“俺过去为老菩萨看过门，懂庙内的规矩，今后俺也一定能为新菩萨看好门。”老板说：“恁为老菩萨看门，老菩萨倒了，为电影院把门，电影院关了。恁说说这是咋回事？”新生一时也说不出话来。④面试结束后，洪主任和其他三人被录取，新生和铁蛋却点头哈腰地与老板握手告别。半年后，大庙修缮完毕。大庙四周的老房子都拆掉了，面积扩大了一倍。大庙正门口不但建了停车场，还在四周建了几十间门面，被出租当做香房或者用来兜售旅游纪念品。大庙左右两侧最好的门面一间是新生的，另一间是铁蛋的。司马楼的人还像原先一样爱谝，不过现在总喜欢说：“俺们司马楼，鸡鸣三县，俺们大庙，香火灵验……”（摘选自《小说选刊》2019年第6期，有删减）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说采用双线交织的结构形式，以大庙在不同时间的变化和发展为主线，以新生、洪主任人物性格变化为副线，体现了作者对时代、人性的反思。B.在洪主任的带领下，秉持着破旧立新观念的司马楼人拆掉了原先大庙内的菩萨，从中折射时代的发展使司马楼人消弭了对大庙及菩萨的敬畏之心。C.随着录像厅、电视机的出现，大庙电影院的发展也陷入了危机，正是时代的发展才有了电影院的建立，也因为时代的发展，导致了电影院的倒闭。D.小说的开端和结局有惊人的相似，兜兜转转，大庙终究被保留了下来，各地的信众纷至沓来祈福求愿，大庙在新时代被司马楼人赋予了新的意义。7.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①引用司马楼人的俗语，引起了读者强烈的阅读兴趣，同时与文章结尾处的“新俗语”相呼应。B.句子②通过第一人称，让作者从幕后走向台前，便于抒发出作者对大庙电影院即将关门的伤感之情。C.句子③中“欢欢喜喜”一词突出了司马楼人领到物资后的欢喜，体现了司马楼人的无知、从众与麻木。D.句子④通过不合常理的“握手告别”，为后文写新生、铁蛋在寺庙钱卖香和纪念品的行为埋下伏笔。8.曹禺认为“写戏主要是写‘人’”，本文在刻画新生时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分地展现人物性格，请结合文本分析新生的性格特点。9.鲁迅强调小说必须“揭出病苦，引起疗救的注意”（《我怎么做起小说来》），如《孔乙己》《阿Q正传》。本文在这一点上也颇具匠心，请结合文本简要分析。答案浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年高三下学期5月三模考试语文试题6.(3分)B。没有人物心理描写。7.(3分)A。夭夭更多的是好奇，且说夭夭愚昧是过了。8.(5分)①变是指社会历史之变及经济权势因素对湘西社会的侵扰。②日军入侵、新生活运动等成为小说故事发生的背景，打破了日常的安宁;③新式油业公司即将在当地开设，《申报》在当地已有读者，湘西社会不再是单纯的世外桃源。(1点1分，2点3分，3点5分，结合文本言之有理，意思相近亦可酌情给分)9.(6分)①一开始摘橘子的劳动场面非常欢乐，展现了一幅美妙的湘西风物画卷，这是只有世外桃源才有的乡景，风土人情之美和人情人性之美相得益彰。②文中的夭夭天真无邪,机灵开朗;老水手不请自到主动来帮忙摘橘子;老熟人热情邀请老水手喝一杯等。这一切均表现出淳朴的人情美和人性美。③一再出现的“新生活”，当地人根本不知它为何物,这似乎隐喻着人们可能将要面临的未知的威胁。以及关于“鬼子”的话题，给小说蒙上了一种淡淡的忧伤。

④萝卜溪正被现代工业文明入侵。如税收的征收，再如新式油业公司将在当地开设，这是对传统农业社会的冲击，这为小说带来了忧伤的气息。(每点2分，结合文本分析言之有理，意思相近可的情给分)2024届浙江省宁波市镇海中学高三阶段性考试（三模）语文试题6.选A,B项我所住并非冷庙，且当时只是想休息一会儿，并没有立刻决定住宿庙里。C项嫣然笑了只是小时候我的观察，原文并未提到摆脱原生家庭。D项，怒其不争有误。7.选B，没有象征性，且没有起到伏笔的作用。8.①堂姊和祥林嫂都年仅三十左右，却苍老异常。(1分)②堂姊和祥林嫂一样，失去丈夫、爱儿、家人，孤苦伶仃。(2分)③堂姊和祥林嫂都寄希望于神灵，可悲可叹。(2分)①选材上，表现家乡的冷庙茶亭、花草山岭、民俗人情，富有乡土气息。(2分)②情感上，表达了对乡村妇女苦难人生的悲悯，对封建婚姻制度的不满。(2分)③语言上，对童年的回忆记叙清新自然，对堂姊的遭遇表达含蓄平静。(2分)2024届浙江省义乌市普通高中高三适应性考试（三模）语文试题6.【C】“文章叙述节奏较快”错误。7.【B】小徒弟没有理解师父的行为。8.（1）“早已飞走了”的效果:①照应叙事时间，与“太阳渐渐西斜”“天色渐暗”形成时间的呼应，与上文紧密关联，突出时间的推移。②强化人物形象，结合“水面上什么都没有”等富贵视角的描写，强调富贵对庄周世界依然不解。（2）“突然飞走了”的效果：③强化叙事逻辑，与“果然一队人马径直向庄周飞奔而来”形成呼应，厘清情节的逻辑。④推动情节发展，“突然飞走”强调了垂钓时的平静氛围被打破，暗示着情节的变化。（评分标准：每点1分，语意相近酌情赋分，如果只从一种表述效果作答，最多2分）9.①庄周的世界，是指坚守平淡自由，顺乎自然，不为世事所累、不求功名利禄的世界。②富贵，借助小徒弟的名字含义，正面表现庄周对于自然平和状态的满足和享受。③曲名曲利，“曲折”意为不折手段地求名利，谐音“趋名趋利”，通过对二人的回绝，侧面表现庄周鲜明的价值取向。（评分标准：每点2分，语意相近酌情赋分）2024届浙江省绍兴市诸暨市高三下学期5月适应性考试（三模）语文试题【答案】6.B7.A8.①开始听到男孩踢球的声音，他的心情是烦躁、恼怒；②发现男孩受伤，对他开始同情，并且感受到生命的活力；③他下楼想要同男孩一起踢球，但男孩却认为他是骗子转身跑掉了，他的心情是悲伤、愤怒和绝望的。9.①从情节来看，这种“反转”出人意料又在情理之中。原本他是很讨厌诗歌的，但由于受伤他成了城市最后一批诗人。而那位喜爱诗歌的朋友大约由于生活的压力却成为商人。②从主题来看，这种反转具有讽刺效果，也让我们对现实进行反思：我们还需要诗歌吗？诗歌的未来当何去何从？③最后从读者效果来看，这种反转具有讽刺性，留给读者思考的广阔空间。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“他只能借助诗歌忘却伤口的疼痛”错，原文“他脸部灼伤处的疼痛却因为想象缓释了许多”，最初让他的疼痛缓解的不是诗歌，而是想象。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“他也想享受初秋片刻的静谧”错，根据“被烧伤的人突然觉得世界无比孤寂，他的自行车无比孤寂，而他的内心更加孤寂”可知，他移情于单车，表现的是他烧伤后被世界遗忘的孤寂的情感。故选A。【8题详解】本题考查学生分析概括人物心理的能力。最开始，当男孩一遍遍重复地对着水泥墙踢球时，“球在水泥墙上的反弹声听来机械而令人烦躁”，于是他“恼怒”地喊起来“别踢了，吵死人了”。可见此时他的心情是烦躁、恼怒；接着，当他发现男孩的左眼蒙着纱布，于是他对着男孩说“踢吧，你要是嫌闷就继续踢吧”，此时他应该与男孩同病相怜，于是对他开始同情，以至于连那踢球的单调声音都成了“唯一富有生命力的声音”。可见此时他的心情是同情、并且感受到生命的活力的；然后他下楼想要同男孩一起踢球，但男孩对他充满戒备和敌意，他告诉男孩自己的脸“是被诗歌烧伤的”，男孩认为他是骗子，转身跑掉了，此时的他“心中充满了言语不清的悲伤和愤怒”，以及“深深的绝望”。可见此时他的心情是悲伤、愤怒和绝望的。【9题详解】本题考查学生鉴赏小说写作技巧及作用的能力。从情节来看，这种“反转”出人意料又在情理之中。原本他是很讨厌诗歌的，当初喝醉了酒，他躺在桌子底下骂“什么狗屁诗歌”，但是由于烧伤，他不能出屋，只能待在家里，感受到了前所未有的孤寂，这使他不得不借助想象来缓解疼痛和孤寂，“他脸部灼伤处的疼痛却因为想象缓释了许多”，并且注意到了很多以往生活中没有注意过的细节，比如蒙了一层粉尘的自行车，在秋天努力生长的满天星，以及踢足球的男孩的生命力等。在从男孩那里感受到“绝望”之后，他被诗句打动，有了创作诗歌的冲动；后来他成了城市最后一批诗人。而那位喜爱诗歌的朋友，我们不知道他经历了什么，但从文中一些背景式描写中，如“从此跨入这个城市最后一批诗人的行列”等可知，诗歌在现实中越来越没有位置，那位朋友成为商人估计也是现实的力量改变了他