成立心理教研组的通知

**学校心理健康教育教研室工作计划为了进一步贯彻落实国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，加强我校心理健康教育的科学研究，把学生心理健康教育工作继续引向深入，不断提高心理健康教育水平，丰富完善心理健康教育理论，为我校今后的长足发展提供一个更加良好的心理健康教育平台，现根据我校实际情况，成立心理健康教育教研室。地点：总部室教研室主任：教研室成员：教研室成立后，将在以下方面开展工作：带领教研室全体教师，全面贯彻落实国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》等文件精神，认真做好心理健康教育工作。2、负责制定、落实我校心理健康教育学期工作计划和完成学期工作总结；组织落实学校和相关部门下达的心理健康教学任务；组织制定并执行心理健康教育课程的教学进程、课时安排等教学文件及教研室、组的规章制度；完成心理健康教育校本教材的选编工作。3、检查本教研室教师的教学情况和教学质量，针对检查中存在的问题提出并落实整改措施；定期组织集体备课、教学研究和听课、评课活动，并做好记录。集体备课和教学研究活动每月不少于一次。4、组织教师积极开展教学内容、方法和手段的改革，不断提高教学质量和教学效果。5、组织教师积极开展教学与科学研究活动，制订明确的研究计划并认真落实；组织教师积极参与学校和部门组织的各项集体活动。6、负责本教研室、组教师申报课题、开设选修课、评优评奖等事项的初步审核，并向部门提出意见、建议和奖惩意见等。7、负责学生心理健康档案建设工作。8、负责组织教研室、组会议，讨论并决定教研室、组内部工作计划、总结、教学任务分配等重要教学活动和重大问题，并做好会议纪录；负责向级部领导请示、汇报教研室、组工作。附一：12月份工作计划附二：心理健康教育教师工作职责**学校2020年11月28日附一：**学校心理健康教研室12月工作计划成立心理健康教育教研室、确定办公地点、办公人员，整合办公资源；备好、上好关于《生命力》的心理课程，教育学生热爱生命，利用身边的资源解决自己遇到的难题。指导各分校选出班级心理委员和成立心理健康教育协会，并对心理委员和协会会员进行全面专业培训；班主任、心理委员对班级学生心理进行一次摸底排查，建立初步学生心理档案；购买心理测量软件，对全校师生进行心理健康风险筛查，建立风险档案；培训班主任管理高危学生，防范风险发生；专兼职心理健康教师进行一次内训，提高上课水平和心理咨询专业水平；邀请专家为我校教师做“职业幸福感”的报告；做好年底上级检查的预备工作；争取在线上对全校学生家长开展一次“家庭教育大讲堂”，并力争推动家庭教育成为常规课堂，创造我校特色教育品牌。附二：**学校心理健康教育教师职责为贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，增强我校心理健康教育教师对学生的责任感，规范心理健康教育辅导活动，提高我校心理健康教育工作水平，特制订心理健康教育辅导教师职责：一、通过国家心理咨询师考试，取得三级以上心理咨询师资格的我校教师，均为我校心理健康教育辅导教师，应当按照学校分工和要求积极开展对学生的心理健康辅导工作。二、辅导教师应当履行以下职责：1、积极发现问题，积极干预。对学生存在的心理问题要主动发现，主动进行心理干预，将问题消灭在萌芽状态中。要注意辅导谈话方式、方法，不能增加学生的心理负担。2、对主动来访的学生，在进入正式辅导时，如有必要，辅导教师应向来访者说明自己的专业资格、辅导目的、辅导技巧、辅导程序上的规则及可能影响辅导关系的各种限制。3、辅导教师与来访者之间对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等，双方都必须有所了解，并取得一致。4、辅导教师如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转介建议。5、辅导教师应在当日填写辅导个案值班记录。其内容包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、辅导过程、辅导建议、辅导效果及其它事项。6、辅导教师接待每位来访者时间原则上控制在50分钟之内。7、辅导教师应积极主动地参加学校举办的各类心理健康教育活