医学统计学原理与实践 知到智慧树网课答案

医学统计学原理与实践-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：统计量是描述总体的指标。选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体。选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：计数资料又称半定量半定性资料。选项：A:对B:错答案:【错】4、问题：资料类型是固定不变的，不能互相转换选项：A:对B:错答案:【错】5、问题：概率和频率即相互联系又有差别。选项：A:对B:错答案:【对】6、问题：抽样误差无倾向性，可以通过周密的试验设计避免。选项：A:对B:错答案:【错】7、问题：概率值为1时为必然事件。选项：A:对B:错答案:【对】8、问题：下列资料中，哪一个为计量资料（）选项：A:身高B:心电图结果C:性别D:治疗效果答案:【身高】9、问题：统计学中，一般将P≦0.05或P≦0.01的事件称为选项：A:不可能事件B:小概率事件C:或许事件D:必然事件答案:【小概率事件】10、问题：系统误差产生的原因有选项：A:仪器未校正B:测试者主观误差C:测量者掌握尺度不同D:抽样误差E:标准试剂未校正答案:【仪器未校正;测试者主观误差;测量者掌握尺度不同;标准试剂未校正】第二章单元测试1、问题：下列属于正态分布的特征是（）选项：A:正态曲线在横轴上方均数处最高B:正态分布以均数为中心C:正态分布曲线下的面积分布有一定的规律D:正态分布有两个参数，即均数和标准差E:正态分布是左右对称的分布答案:【正态曲线在横轴上方均数处最高;正态分布以均数为中心;正态分布曲线下的面积分布有一定的规律;正态分布有两个参数，即均数和标准差;正态分布是左右对称的分布】2、问题：某人算得一个样本资料的标准差s=-3.4可认为（）选项：A:计算有误B:变量值负的比正的多C:变量值都是负值D:从计算机结果分析开始答案:【计算有误】3、问题：关于中位数下列哪项不正确选项：A:中位数是一组观察值中最大值与最小值之差B:中位数是一组观察值从小到大排列后，位次居中的观察值C:当N为偶数时，中位数是两个中间数值的平均数D:中位数等于P50答案:【中位数是一组观察值中最大值与最小值之差】4、问题：算术均数是描述一组同质计量资料的（）的统计指标选项：A:频数分布B:平均水平C:变化范围D:离散趋势答案:【平均水平】5、问题：（）分布的资料，均数等于中位数选项：A:对数正态B:正偏态C:负偏态D:正态分布答案:【正态分布】6、问题：各观察值同乘以一个不为0的常数后，（）不变选项：A:算术均数B:标准差C:几何均数D:变异系数答案:【变异系数】7、问题：用频数表计算平均数时，各组的组中值应为()选项：A:本组段变量值的平均值B:本组段变量值的中位数C:本组段的上限值D:本组段上限值和下限值的均数答案:【本组段上限值和下限值的均数】8、问题：变异系数越大，说明（）选项：A:标准差越大B:标准差和均数都大C:以均数为准变异程度大D:平均数小答案:【以均数为准变异程度大】9、问题：已知某疾病患者10人的潜伏期(天)分别为6,13,5,9,12,10,8,，>20,其潜伏期的平均水平为（）选项：A:9B:9.5C:10D:10.2答案:【9.5】10、问题：反映一组偏态分布资料的平均水平，宜用（）选项：A:中位数B:均数C:极差D:众数答案:【中位数】第三章单元测试1、问题：定基比与环比指标是()选项：A:构成比B:平均数C:频率D:相对数答案:【相对数】2、问题：要比较两厂某工种工人某种职业病患病率的高低，采取标准化法的原理是（）选项：A:假设两厂的工人工种分布相同B:假设两厂患某种职业病的工人数相同C:假设两厂某工种工人的工龄分布相同D:假设两厂某职业病的患病率相同答案:【假设两厂某工种工人的工龄分布相同】3、问题：某病患者120人，其中男性人，女性6人，分别占95%和5%，则结论为()选项：A:该病男性易得B:该病女性易得C:该病男性及女性易患病程度相等D:尚不能得出结论答案:【尚不能得出结论】4、问题：某医院某年住院病人中胃癌患者占5%，则选项：A:5%是强度指标B:5%为构成比指标C:5%为相对比指标D:5%为绝对数答案:【5%为构成比指标】5、问题：某市有30万人口，2002年共发现2500名肺结核患者，全年总死亡人数为3000人，其中肺结核的死亡人数为98人，要说明肺结核死亡的严重程度，最好使用（）选项：A:肺结核病死率B:肺结核死亡人数C:肺结核死亡率D:肺结核死亡构成答案:【肺结核病死率】6、问题：环比发展速度是（）选项：A:绝对数B:强度型指标C:相对比指标D:频率答案:【相对比指标】7、问题：医院日门诊各科疾病分类资料，可作为计算选项：A:死亡率指标的基础B:构成比指标的基础C:发病率指标的基础D:患病率指标的基础答案:【构成比指标的基础】8、问题：在使用相对数时，容易犯的错误是选项：A:将构成比当作率看待B:将构成比当作相对比看待C:将率当做构成比看待D:将标化率当作构成比看待答案:【将构成比当作率看待】第四章单元测试1、问题：假设检验是根据样本的信息检验关于总体的某个假设是否正确。选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：假设检验又称显著性检验。选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：通过假设检验未能拒绝原假设，则样本均数和总体均数的差异是由于随机取样导致的。选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：采用单侧检验可在算得检验统计量后再主观选定。选项：A:对B:错答案:【错】5、问题：P值是一个概率值，它描述的是在H0规定的总体中进行随机抽样，得到的大于等于（或小于等于）现有样本统计量的概率。选项：A:对B:错答案:【对】6、问题：一般来说，推断的结论包含统计结论和专业结论两个部分选项：A:对B:错答案:【对】7、问题：假设检验的结论可以绝对化。选项：A:对B:错答案:【错】8、问题：研究设计是假设检验的前提，对比组间应该均衡，且具有可比性。选项：A:对B:错答案:【对】第五章单元测试1、问题：当样本例数相同时定量变量的两独立样本t检验与配对样本t检验相比，一般情况下为（）选项：A:两独立样本t检验效率高一些B:配对样本t检验效率高一些C:两者效率相等D:检验效能和两组样本均数的大小有关答案:【配对样本t检验效率高一些】2、问题：某地成年男子红细胞数普查结果为：均数为4.8x106/mm3,标准差4.1x105/mm3。标准差反映的是（）选项：A:抽样误差B:总体均数不同C:随机误差D:个体差异答案:【个体差异】3、问题：通过以往大量资料得知某地20岁男子平均身高为1.68m，今随机抽取16名20岁男子，算得其平均身高为1.72m，标准差为0.14m，问当地现在20岁男子是否比以往高，应采用（）统计分析选项：A:单样本t检验B:U检验C:配对样本t检验D:不必做检验，可直接判断答案:【单样本t检验】4、问题：在根据两个独立样本资料比较总体均数时，进行t检验的前提条件是（）选项：A:两总体均数不等B:两总体均数相等C:两总体方差不等D:两总体方差相等答案:【两总体方差相等】5、问题：通过SPSS进行样本总体正态分布的检验，如果不拒绝原假设，则数据服从正态分布。选项：A:对B:错答案:【对】第六章单元测试1、问题：某职业病防治院测定了名石棉肺患者，9名石棉肺可疑患者和名非患者的用力肺活量，求得其均数为1.79L,2.31L,3.08L。能否据此认为石棉肺患者，石棉肺可疑患者和肺患者的用力肺活量不同？选项：A:能，因3个样本均数不同B:需对3个均数做两两t检验才能确定C:需对3个均数做两两z检验才能确定D:需做完全随机设计3个均数比较的才能确定答案:【需做完全随机设计3个均数比较的才能确定】2、问题：某医师用A,B,C三种方案分别治疗7例，6例和8例婴幼儿贫血患者，治疗1个月后，记录血红蛋白的增加量，求得其均数为26.0,18.0和6.0g/L。若用分析推断3种治疗方案对婴幼儿贫血的治疗效果是否不同，其检验假设H0为（）选项：A:3个样本均数不同B:3个样本均数全相同C:3个总体均数全相同D:3个总体方差全相同答案:【3个总体均数全相同】3、问题：64只大鼠被随机分为4种不同的饲料组中，饲养一段时间后，观测每只鼠的肝重比值（肝重/体重），希望评价4种不同饲料对肝重比值的影响大小，如果资料满足正态分布，其正确的统计方法应该为（）选项：A:进行6次t检验B:进行6次z检验C:方差分析后做t检验D:方差分析后做SNK检验答案:【方差分析后做SNK检验】4、问题：某研究者在5种不同的温度下分布做了10次独立重复试验，共测得某定量指标的50个数据，根据资料的条件，可以用单因素方差分析处理该资料，组间误差的自由度为（）选项：A:49B:45C:4D:9答案:【4】5、问题：完全随机区组试验设计降低了抽样误差。选项：A:对B:错答案:【对】6、问题：一般认为，当发现有统计学意义后，再作均数间两两比较较合适。选项：A:对B:错答案:【对】7、问题：方差分析的备择假设为各总体均数不等。选项：A:对B:错答案:【错】8、问题：完全随机区组试验设计的方差分析其总变异包括组内变异和组间变异两部分。选项：A:对B:错答案:【错】9、问题：方差分析是按设计和需要将变异和自由度进行分解。选项：A:对B:错答案:【对】10、问题：方差分析的组内变异反映随机误差的大小。选项：A:对B:错答案:【对】第七章单元测试1、问题：二项分布其结局有两种可能性。选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：设小白鼠接受某种毒物一定剂量时，其死亡率为80%，生存的概率为20%。选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：二项分布有正态近似性。选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：从装有红、绿、蓝三种颜色的乒乓球各500、300、200只的暗箱中随机抽取10个求，如若X代表所取出球中红色球数，则X服从样本量为10，概率为0.5的二项分布。选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：二项分布有两个参数，分别为均数和标准差。选项：A:对B:错答案:【错】6、问题：二项分布使用的条件之一为每次试验产生某种阳性结果的概率固定不变。选项：A:对B:错答案:【对】7、问题：二项分布中的重复试验不是互相独立的。选项：A:对B:错答案:【错】8、问题：已知某种药物治疗牛皮癣的有效率为0.6，现收治100名牛皮癣患者，其平均有60名牛皮癣患者治疗结果为有效。选项：A:对B:错答案:【对】9、问题：Z检验可以用于单个率的检验。选项：A:对B:错答案:【对】10、问题：二项分布的总体均数为nπ选项：A:对B:错答案:【对】第八章单元测试1、问题：对于2x2表格，如样本量小于40，需要使用确切概率法计算概率值。选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：多个样本率比较的卡方检验中，如果P<α,结论为多个总体率不全相同，每两个率间都存在差异。选项：A:对B:错答案:【错】3、问题：卡方检验可以检验双向无序分类资料的关联性。选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：四格表中如果有一个实际频数为0，则选项：A:不能做卡方检验B:必须用校正卡方检验C:还不能确定是否可以用卡方检验D:肯定可以做校正卡方检验答案:【还不能确定是否可以用卡方检验】5、问题：在两行三列表资料分析中，有两格的理论频数为4.46和7.6，正确的处理方法是选项：A:计算校正卡方B:进行两组构成比比较的卡方检验C:继续观察，适当增加观察单位数D:删除一行一列再做假设检验答案:【继续观察，适当增加观察单位数】6、问题：某医师用手术方法治疗椎间盘突出患者26例，19名有效；注射疗法治疗25人，12人有效，若进行卡方检验，其自由度为选项：A:1B:2C:3D:4答案:【1】7、问题：两组计数配对资料比较，如果b+c<40，则（）公式计算检验统计量来判断两组差异的来源选项：A:四格表校正公式B:配对四格表校正公式C:确切概率法D:四格表计算公式答案:【配对四格表校正公式】8、问题：某防疫站欲了解该地抗-HCV阳性率，检测献血员207名，其中2例阳性，性乱者组108名，其中18例阳性。欲了解两组抗-HCV阳性率间是否有差别，应进行选项：A:两组资料t检验B:四格表资料卡方检验C:配对设计两个率比较卡方检验D:两组比较秩和检验答案:【四格表资料卡方检验】9、问题：某防疫站欲了解该地抗-HCV阳性率，检测献血员207名，其中2例阳性，性乱者组108名，其中18例阳性。经假设检验，P<0.005,可认为献血员抗-HCV阳性率（）选项：A:明显高于性乱者B:与性乱者相差较大C:与性乱者差别无统计学意义D:与性乱者来自同一总体的可能性比较小答案:【与性乱者来自同一总体的可能性比较小】10、问题：卡方四格表中四个格子基本数字是（）选项：A:两个样本率的分子与分母B:两个构成比的分子和分母C:两对实测阳性绝对数和阴性绝对数D:两对实测值和理论值答案:【两对实测阳性绝对数和阴性绝对数】第九章单元测试1、问题：下列情况中，最适合使用秩和检验的是选项：A:反映两个大学新生成绩的差别B:反映两个大学新生家庭人均收入的差别C:反映两个大学三年级学生对就业前景的看法差别D:反映两个大学在校生消费水平的差别答案:【反映两个大学三年级学生对就业前景的看法差别】2、问题：对于配对比较的秩和检验，其检验假设为选项：A:样本的差值应来自均数为0的正态总体B:样本的差值应来自均数为0的非正态总体C:样本的差值应来自中位数为0的总体D:样本的差值应来自方差齐性和正态分布的总体答案:【样本的差值应来自中位数为0的总体】3、问题：配对设计差值的符号秩和检验，对差值编秩时，遇到差值绝对数相等时选项：A:符号相同，则取平均秩次B:符号相同，仍按顺序编秩C:符号不同，仍按顺序编秩D:不考虑符号，取平均秩次答案:【不考虑符号，取平均秩次】4、问题：对两个数值变量资料的小样本进行比较时，应首先考虑选项：A:用秩和检验B:用t检验C:用t检验与秩和检验均可D:用Z/U检验答案:【用t检验】5、问题：配对资料的秩和检验的基本思想是当无效假设成立时，样本选项：A:正秩和与负秩和的绝对值相等B:正秩和的绝对值小于负秩和的绝对值C:每个对子观察值差值的中位数为0D:正秩和的绝对值大于负秩和的绝对值答案:【每个对子观察值差值的中位数为0】6、问题：配对设计差值比较的符号秩和检验中，如遇到差值为0的情况应选项：A:正常编秩，秩次最小B:舍弃不计，同时样本量减去差值为0的个数C:正常编秩，秩次最大D:舍弃不计，样本量不变答案:【舍弃不计，同时样本量减去差值为0的个数】7、问题：成组设计的两样本比较的秩和检验中，出现测定值相同情况的编秩方法为选项：A:相同数值在不同组时必须取平均秩次B:秩次不必平均，随机分配到两组即可C:舍去不计D:以上均可答案:【相同数值在不同组时必须取平均秩次】8、问题：四组比较的秩和检验，每组样本例数均为5，确定P值应该查选项：A:卡方界值表B:H界值表C:T界值表D:以上均可答案:【卡方界值表】9、问题：成组设计的两样本比较的秩和检验中，检验统计量的确定是（）选项：A:以秩和较小的为T值B:以秩和较大的为T值C:以样本量较小组的秩和作为T值D:以样本量较大组的秩和作为T值答案:【以样本量较小组的秩和作为T值】第十章单元测试1、问题：对两个变量进行直线相关分析，r=0.39，P>0.05，说明两个变量之间（）选项：A:有相关关系B:有数量关系C:有因果关系D:无线性相关关系答案:【无线性相关关系】2、问题：求得Y随X变化的直线回归方程后，必须对回归方程做显著性检验，其目的是对（）做出统计推断选项：A:样本斜率B:总体斜率C:样本分布D:总体均数答案:【总体斜率】3、问题：现象之间相互依存关系的程度越低，则相关系数选项：A:越接近于0B:越接近于-1C:越接近于+1D:越接近于0.5答案:【越接近于0】4、问题：当所有观察值都落在回归直线上，则X与Y之间的相关系数（)选项：A:r=0B:-1C:r=1或r=-1D:0答案:【r=1或r=-1】5、问题：直线回归分析中，对回归系数做假设检验的目的是选项：A:检验回归系数b是否为0B:检验两总体回归系数是否相等C:检验回归方程的拟合优度D:推断两变量是否存在直线依存关系答案:【推断两变量是否存在直线依存关系】6、问题：回归系数的检验可以使用选项：A:散点图直接观察B:卡方检验C:t检验D:以上均可答案:【t检验】7、问题：当一个变量随另一个变量变化而相应变化时，两个变量间存在相关关系。选项：A:对B:错答案:【对】8、问题：样本回归系数b>0时，表示随X增加Y也增加。选项：A:对B:错答案:【对】9、问题：相关系数可以任意取值。选项：A:对B:错答案:【错】10、问题：回归系数可以任意取值。选项：A:对B:错答案:【对】第十一章单元测试1、问题：统计表以表格的形式，表达被研究对象的特征，内部构成及研究项目分组之间的数量关系。选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：统计表包括标题，标目，线条，数字和备注，其中备注是必不可少的结构。选项：A:对B:错答案:【错】3、问题：统计表中一般不插入文字或其他说明，如果必要，可以写成备注，置于表格上方。选项：A:对B:错答案:【错】4、问题：直方图和条形图是一样的，可以互相转换。选项：A:对B:错答案:【错】5、问题：对统计表和统计图的要求是选项：A:两者标题均在下方B:两者标题均在上方C:没有限定，可随意放置标题位置D:统计表的标题在上方，统计图的标题在下方答案:【统计表的标题在上方，统计图的标题在下方】6、问题：关于条图，下列说法错误的是选项：A:横轴为观察项目，纵轴为数值B:纵轴的刻度从0开始C:分为单式和复式两种D:适用于连续性资料的比较答案:【适用于连续性资料的比较】7、问题：表示个相对独立指标的数值大小应用（)选项：A:直方图B:条图C:构成图D:散点图答案:【条图】8、问题：表示某现象随另一个现象变动的趋势用选项：A:直方图B:条图C:构成图D:普通线图答案:【普通线图】9、问题：比较不同性别高血压患病率，宜选择的图形为（）选项：A:直方图B:条图C:圆图D:散点图答案:【条图】10、问题：制定某年某地不同年龄、性别者HCV阳性率的统计分析表，其主要标志是（)选项：A:性别B:年龄别C:阳性率D:性别和年龄别答案:【性别和年龄别】第十二章单元测试1、问题：逐步回归分析法是多元线性回归的分析方法之一。选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：在多元回归分析中，引入新变量后对方程中原有变量没有影响。选项：A:对B:错答案:【错】3、问题：多元线性回归中，其回归系数称为偏回归系数。选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：偏回归系数可以进行标准化处理。选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：多元线性回归模型中，发现各参数估计值t值都不显著，但模型的R2很大，F值很显著，说明模型存在（)选项：A:多重共线性B:异方差C:自相关D:偏倚大答案:【多重共线性】6、问题：在多元回归分析中，对回归方程做方差分析，检验统计量F值反映的是选项：A:所有自变量与因变量是否存在线性回归关系B:部分自变量与因变量是否存在线性回归关系C:自变量与因变量存在的线性回归关系是否较强D:回归方程的拟合优度答案:【所有自变量与因变量是否存在线性回归关系】7、问题：在疾病发生危险因素的研究中，采用多变量回归分析的主要目的是（）选项：A:节省样本B:提高分析效率C:克服共线性影响D:减少混杂因素的影响答案:【减少混杂因素的影响】8、问题：可以用来对多重线性回归模型进行检验的方法有（)选项：A:F检验B:z检验C:卡方检验D:秩和检验答案:【F检验】9、问题：简单相关系数矩阵方法用来检验（）选项：A:异方差性B:自相关性C:随机解释变量D:共线性答案:【自相关性】10、问题：如果方差膨胀因子VIF=10，则说明()选项：A:异方差问题B:序列相关问题C:多重共线性问题D:解释变量与随机项的相关问题答案:【多重共线性问题】第十三章单元测试1、问题：关于肺癌治疗的随访资料进行生存分析，可以当作截尾值处理的是？选项：A:死于肺癌B:死于意外C:死于其它肿瘤D:A和C都是E:B和C都是答案:【B和C都是】2、问题：生存分析中的生存时间是观察开始至终止的时间？选项：A:对B:错答案:【错】3、问题：生存分析中的生存时间是观察开始至终点事件出现的时间？选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：生存分析中的生存时间是观察开始至失访的时间？选项：A:对B:错答案:【错】5、问题：生