初中化学九年级上册第八单元作业设计

初中化学九年级上册第八单元作业设计学科年级学期教材版本单元名称化学九年级第一学期自然单元序号12金属的化学性质8.2金属的化学性质3金属资源的利用和保护8.3金属资源的利用和保护(一)课标要求(1)能列举一些常见的金属；(2)能通过实验说明和描述常见金属的主要性质，并能(3)能运用研究物质性质的一般思路与方法，从物质类别(4)能基于真实问题情境，依据常见金属的性质，初步分析(2)核心知识(2)核心知识(3)基本思路与方法(3)基本思路与方法(4)科学态度与责任(4)科学态度与责任(5)科学探究与实践(5)科学探究与实践(二)教材分析(三)学情分析的认识，但金属和金属材料有怎样的理化性质?学生并不清楚，所以教师要帮助学生以“物质的多样性”这一大概念为统摄，按照大概念、斜跨大概念、次级大概念、核心概念和事实的顺序整理出本单元作业的知识结构，如图1所示。据知识结构的课时结构和课程目标进行作业设计，如图2所示。大概念大概念次级大概念学科大概念事实金属与金属材料作业12022年北京冬奥会火种灯，如下图所示,其造型灵感来自“中华第一灯”——西火种盆都采用可回收铝合金材质。下列关于铝合金的说法错误的是()属材料的认识，并回忆前面地壳中元素的含量等知识，作业2(1)明明发现家中角落堆积着一些铁丝、铝丝和铜丝。他丝，其依据是;三种金属都可以拉成丝状，这利用了金属的 (2)①明明知道金属的性质决定了金属的用途，灯泡的灯丝用钨丝做的原因家里的导线常用铜制而不用银，推测可能的原因 (5)对于家中含金属材料的物品，你还有更多的发现吗?分别利用了金属的什么性质?若有，请填写下表。含金属材料的物品其利用的性质(2)①钨的熔点高，且具有导电性②银的价格昂贵，且铜的导电性也很好(4)铁合金的硬度大于纯铁(答案合理即可)(5)学生作品展示：学生作品1:含金属材料的物品其利用的性质电视机铝锅导热性导电性学生作品2:含金属材料的物品其利用的性质防盗窗质轻2.时间要求：5分钟错写(1),可能对金属单质的物理性质的共性和个性认识不清；错写(2),可能对物质的性质和用途之间的关系未掌握；错写(3),可能未掌握金属铁的特殊性质；错写(4),可能未掌握合金与组成其纯金属的性能的区别；知识拓展(5),让学生深刻意识到金属材料和人类生活与社会的发展息息相关。前结构无意义或空白答案知道部分金属单质的部分物理性质知道部分金属单质的物理性质知道金属单质的物理性质的共性和知道金属单质的物理性质无意义或空白答案知道部分金属的性质与用途的关系知道金属的性质与用途之间的关系知道物质的性质和用途之间的关系知道物质的性质在很大成度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素无意义或空白答案知道个别金属的特殊性质知道金属的特殊性质知道物质的特殊性质知道某些物理知识和化学知识的结合(跨学科)无意义或空白答案知道个别合金的硬度比纯金属大知道合金的性能比纯金属好知道金属材性不同知道金属材料被广泛使用的原因根据明明对日常生活用品的观察，引导学生关注金属材料在日常生活中的应用，测评学生对金属单质的物理性质以及性质和用途之间的关系的认识，对合金的概念、性能及其应用的认识，从而提高运用化学知识解决实际问题的能力。①知道常见金属与氧气反应；②通过实验判断金属的活动性顺序；③初步认识常见金属与盐酸、硫酸以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释与日常生活有关的化学问题。作业12022年是第40个消费者权益日，在每年的3月15日央视3·15晚会都将为保护有哪些实验方案?试着写一写，画一画。2.时间要求：5分钟能写出方案①,熟练掌握合金和组成其纯金属之间性质区别；能写出方案②,对灼烧时，铜能够和氧气反应生成氧化铜，表面变为黑色的现象能写出方案③,充分认识金属活动顺序和不同金属浸没在稀硫酸中反应现象；能写出方案④,对金属和盐溶液之间的置换反应以及金属活动顺序表熟练掌握，铜、锌、金浸没在硫酸铜溶液中，利用锌的活泼性大于铜，能将铜从其盐溶液中置换前结构作业1或空白了解金属见的金属与申至不同金属的检验和除杂锌能与酸反应生成氢气，与盐溶液反应；铜能与氧气反应生成黑硬度都很大，将金属化学性质实实在在应用在生活中。作业2东京奥运会奖牌的制作原料来自于电子垃圾中提炼出来的金属。从废旧电子产品中提炼贵金属和制备硫酸铜晶体的一种工艺流程如下：过量过量滤液电子铝、铁、金)①稀H₂SO;空气中灼烧(1)步骤①中发生的一个化学方程式是,该反应的基本类型是c(2)滤渣Ⅱ提炼的贵金属是,可制作奖牌。(3)该工艺流程图的价值在于c(1)Fe+H₂SO₄=H₂↑+FeSO₄2Al+3H₂SO₄=Al₂(SO₄)₃+3H₂个(任写一个);置换反应(3)体现了废物再利用，节约资源(或绿色化学和环保)2.时间要求：8分钟3.评价设计前结构无意义或空白答案了解金属与酸溶液发生的置换反应知道一些常见的金属与酸反应的化学方程式理解金属与酸反应的化学方程式和基本类型关联性理解金属与酸反应的化学方程式和基本类型关联性无意义或空白答案知道金属活泼性决定反应能否发生认识金属和酸以及盐溶液反应的化学方程式以及盐溶液反应的化学方程式知道金化学性质稳定，不与其他物质留无意义或空白答案回收资源认识到金属与化从学息息相关回收资源认识到金属与化从学息息相关珍惜资源是人们的共识，对于金属资源保护要运用到生产生活中绿色化学珍惜资源是人们的共识，对于金属资源保护要运用到生产生活中4.作业分析与设计意图从学生日常生活兴趣入手，贴近学生生活，对于奥运会中金属金回收，做到了绿色化学，绿色生活。同时考察学生对于属的化学性质的掌握，化学方程式的书写，基本类型的判断。较好地考查学生的提取信息，逻辑推理能力和综合运用所学知识，解决实际问题能力，再一次将化学与生活相联系。①知道一些常见金属如铁、铝、铜等矿石，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；②了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法；③知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。作业1小组活动：中国矿产资源是指中国境内的存于地壳内部或地表埋藏于地下或出露于地表，呈固态、液态或气态的，并具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。它主要有能源矿产、黑色金属矿产、化工原料非金属矿产等，其中一部分矿种(矿组)的储量名列世界前茅或首位，但人均占有量却低于世界水平。请同学们以小组为单位，分别调查中国、安徽、六安的矿产资源，并以图片或视频的形式在班里进行展示。1.参考答案：略学生作品1:学生作品2:学生作品3:责和16如卧石6种识仙量转小曲个低机花出值的处发益人的低新是太到亿向且k是们比对基分应应大相作业2根据世界钢铁协会的统计数据，2022年一季度38个国家和地区高炉生铁产量为3.10亿吨，1-2月中国日均生铁产量在224万吨左右华百科要览》记载：中国是最早用煤炼铁的国家，在公元14等燃料及熔剂装入高炉中冶炼，去掉杂质而得到金属铁(生铁)。等燃料及熔剂装入高炉中冶炼，去掉杂质而得到金属铁(生铁)。热风炉送料车空山(1)高炉炼铁的主要原料是(2)取少量高炉炼出的生铁放入小烧杯中，加入足量的稀盐酸，观察(3)铁制品与接触容易生锈，生活中有哪些方法可以防止铁制品生锈?(回答一条即可)。(1)铁矿石、焦炭、石灰石、空气(2)有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色(3)氧气和水；在铁制品表面涂上一层油漆(合理即可)3.评价设计前结构无意义或空白答案知道原料铁矿石知道原料铁矿石和焦炭知道铁矿石、焦炭和空气知道铁矿石、焦炭、石灰石和空气无意义或空白答案知道反应有气泡产生知道反应有气泡产生，溶液变色知道有气泡产生，溶液变色知道有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色无意义或空白答案知道铁制品生锈要与氧气接触知道铁制品生锈要与氧触知道铁制品生锈的原理及防止铁制品生锈知道铁制品生锈的原理、知属资源铁是年产量最高的金属，考查铁矿石制铁，让学生了解工(一)单元质量检测作业内容作业1镁的自述：我被誉为“国防金属”,是用来制造军事装备的重要原料。我是一种轻质有延展性的银白色金属，密度是1.74g/cm³,熔 (1)银白色固体(合理即可)(3)做烟花(合理即可)3.评价设计前结构作业1的金属属的物理性的物理性质和化学性质的性质运用到实际生活中4.作业分析与设计意图作业2(1)实验中a处可观察到的现象是(2)实验中b处可观察到的现象是(3)写出a处发生反应的化学方程式(4)右边导气管口放置气球的目的是(二)(1)红褐色固体逐渐变为黑色(2)澄清石灰水变浑浊2.时间要求：5分钟3.评价设计前结构无意义或空白答案知道一些常见的金属元素了解金属材料使用的发展史了解金属的物理性质知道金属的物理性质和化学性质(二)无意义或空白答案了解金属元素在自然界里的存在形式知道一些常物，可用铁矿石炼铁从炼铁原理分析试验现象和产物，完成简单的化学实验任务从铁矿石将铁还原出来的原理推导铜、铝等金属的冶炼作业4冬季人们常用的“暖贴”,其成分如下，暖贴发热是利用了铁粉生锈放出热量的(一)探究铁生锈的条件(1)对比实验(填序号),可以得出铁生锈需要水；得出“铁生锈需要(2)实验I中，当铁丝足量，时间足够长，打开止水夹后，还能观察到的现象【进行实验】下表是2g铁粉、5g水与不同量的活性炭、食盐均匀混合后，在10分钟内温度上升值的实验记录。实验编号温度上升值/℃10020304【解释与结论】(3)对比实验1和3,得出的结论是(4)欲得出结论“活性炭与食盐同时存在会大幅度加快铁粉生锈速率”,需要对比(填实验编号)。【反思与评价】(5)下列说法或做法不正确的是(填字母)。(2)右边液面下降，左边液面上升至1刻度处(3)食盐能加快铁粉生锈的速率(4)2、3、4(5)A3.评价设计前结构无意义或空白答案知道金属的了解铁制品认识铁制品的腐蚀与空气中所含氧气体积分数的综合应用知道金属腐蚀的条件，从而了解防止金属腐蚀的简单方法(二)无意义或空白答案反应速率受外界因素的影响能用控制变出铁制品腐性炭与食盐的共同影响类、分析、归纳等科学方法，把铁生锈的原理迁移到生活中知道防止金属腐蚀的方法，体会化学科学在解决生产、生活和社会问题中的重要作用1.参考答案：略①水中4A如——的台金的成点②硬Antk—结台金的成点选铁的冶炼铁的冶炼+实验型领②活泼全属能与科益酸和稀硫酸反应学生作品2:y.+0.y.+0.2.直4的深长用急性消1性础地专的说进如两的想?3.W/k.5m过人8级红，结床②74析格业后被表是正规物理质化学性3.金届能与某些盐酸发生众应.“金属与金属材料”思维导图评价量表科学性(30分)1.全面反映主题的内容2.文字表述准确、清晰3.概念之间的关联词使用恰当规范性(30分)1.主题中心突出鲜明逻辑性(20分)1.概念之间的逻辑关系正确2各分支内容与主题关系密切创新性(20分)1.色彩丰富、美观2.有与生活相结合的实例5.作业分析与设计意图：绘制思维导图，有利于学生将所学的知识点进行分类整(二)单元质量检测作业属性表应用简答题√容易原创24分钟2填空题√原创3试验题√中等原创4探究题(选做题)√中等改编5思维导图全部√中等原创七、课后拓展阅读(二)炼金术和炼丹术，曾经推动了世界科技的进步炼金术(包含中国的炼丹术)并非一般人想象中的神棍忽悠，而是有一套在他们常、廉价的金属),比如铅，转化为贵金属，特别是黄金；创造一种可以溶解其他物第22页共25页闪发亮的黄金或令人惊叹的银色液态金属——汞(水银)。在某些形式的炼金术中，美，敞开心扉直面内心最深处等。的确有人认为，只有就是说，只它掌握在一个或几个拥有特殊意识和特殊权 对应炼丹术)和印度。而在欧洲，它可以一直追溯到古埃及、古希腊和古罗马时代。其中最早的文本之一由索西莫斯(ZosimosofPanopolis)撰写或编纂而成，他可能是约1700年前古罗马统治时期生活在亚历山大里亚的埃及人。索西莫斯从哲学和神秘主义的角度详细阐述了炼金术，例如，他说金属转化的前提是使灵魂也发生类似的精神转变，升华到神的境界。随着罗马帝国的覆灭，炼金术像当时的主流医学一样，在西欧的历史图景中逐渐销声匿迹。但是与其他的学术和理论一样，伊斯兰教在东欧、北非和西亚的传播为其创造了振奋人心的发展机会。其中重要的表现便是更多地依赖于早期的科学方法进行测试和实验