山西省晋中市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（含答案解析）

姓名_________准考证号________晋中市2023-2024学年第一学期期末学业水平质量监测九年级语文【温馨提示】1.试题共8页，计17题；总分值120分；答题时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。亲爱的同学，让我们在丰富多彩的实践活动中感受语言文字的丰富内涵，在文字海洋中坚定对中华文化的守护。让文化点亮人生，让自信成为你最鲜亮的青春底色。一、读·书（12分）【书法墨香里品文化传承】1.书法文化博大精深，历久弥香，薄薄的宣纸上不仅流淌着无尽风流，更传承着华夏精神。请从下面的选项中为甲、乙两幅作品分别选出最恰当的评价。A.字体端正秀美，诠释了勤勉的学习态度。B.字体蚕头燕尾，赞扬了伟大的奋斗精神。C.字体龙飞凤舞，描述了河流的自然现象。D.字体灵动飘逸，形容了文化的深厚底蕴。甲：（）乙：（）【答案】①.D②.A【解析】【详解】本题考查书体识别及评价。甲：行书“源远流长”，乙：楷书“孜孜不倦”；A.字体端正秀美，诠释了勤勉的学习态度。这与楷书的特点相符。楷书字形端正，给人一种规矩、正式的感觉，与“勤勉的学习态度”相匹配；B.字体蚕头燕尾，赞扬了伟大的奋斗精神。这个描述符合隶书的特点，与行书和楷书不相符；C.字体龙飞凤舞，描述了河流的自然现象。这一描述符合草书的特点；D.字体灵动飘逸，形容了文化的深厚底蕴。这与行书的特点相符。行书字形自由，给人一种灵动飘逸的感觉，“文化的深厚底蕴”也与“源远流长”的意境相匹配；故甲选D，乙选A。【诗文诗词中寻文化意蕴】2.诗词寄情怀，意蕴表心志。在“诗词探究·意蕴寻根”语文主题活动中，同学们对所学诗文进行梳理整合。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。文化意蕴诗文梳理明月寄情月夜忆舍弟，杜甫吟“露从今夜白，①________”的思念；月下影自怜，李商隐叹“②________，夜吟应觉月光寒”的相思；中秋难团圆，苏轼寄“③________，④________”的美好祝愿。登高诉愁“一上高楼万里愁，⑤________”是许浑登楼远眺，对历史沧桑的无限感慨；“爱上层楼。爱上层楼，⑥________”是少年辛弃疾，不谙世事，却喜登高强诉愁的稚气。宦海沉浮韩愈朝奏夕贬，将满怀幽怨诉诸笔端，诉说“一封朝奏九重天，⑦________”的凄凉；刘禹锡被贬二十三年，固然惆怅，却能发出“⑧________，病树前头万木春”的达观之语；范仲淹不管身处何方，亦能坚定“⑨________，⑩________”的忧国忧民之心。【答案】①.月是故乡明②.晓镜但愁云鬓改③.但愿人长久④.千里共婵娟⑤.蒹葭杨柳似汀洲⑥.为赋新词强说愁⑦.夕贬潮州路八千⑧.沉舟侧畔千帆过⑨.先天下之忧而忧⑩.后天下之乐而乐【解析】【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、婵娟、蒹葭、畔”等字词容易写错。二、读·思（38分）（一）传统文化是国之根脉。为承遗风古训，传文化薪火，学校开展以“讲中国故事，为文化发声”为主题的综合实践活动，请你参与。【活动一中国美食·藏在舌尖上的文化】3.同学分享了关于美食“桂花”的文字介绍，请以“桂花”为主语，使用递进关系的复句缩写语段，简洁概述桂花的功用，不超过45个字。我国江南有食用桂花的传统，将桂花收集起来，加盐或糖腌渍封存，煮在酒酿圆子里，或用来制桂花糖藕。清代的《花镜》中说桂花的食用：“花以盐卤浸之，经年色香自在，以糖春作饼，点茶香美。”桂花还可利用散发的芳香素调节人的心理、生理机能，并有杀菌驱虫、净化空气等功效。【答案】示例：桂花不但可以食用，还能利用芳香素调节人的心理、生理机能，并有杀菌驱虫、净化空气等功效。【解析】【详解】本题考查提炼概括和表达。解答时，首先，仔细阅读给定的文段，理解并提取出关于桂花的主要信息。文段主要内容包括：桂花可以被食用；桂花有调节人的心理、生理机能，杀菌驱虫、净化空气等功效。然后，使用递进关系的复句来简洁地表达这些信息。最后，注意控制字数在45字以内，这就需要精简语言，只保留最关键的信息。示例：桂花不仅可腌制食用，增添佳肴美味，更能散发芳香，调节身心，甚至具备杀菌净化空气等多重功效。【活动二中国汉字·写在心田里的文化】4.同学展示了一组汉字小诗，请以“月”为题，从字形（如示例一）或意象（如示例二）的角度入手，创作一首汉字诗，句式不限，不超过4行。示例一示例二习作雪被冻僵的雨，趴在栅栏上，流泪等待春天。雪一任冰冷肆虐，依旧，姗姗而落，漫天闪耀着自己晶莹的光泽。月____________________________________________________________________________________________________________【答案】答案示例一月月牙儿弯弯的像小船，船里藏着我的梦！答案示例二月月光皎洁，沉浸了大地的梦境，亲人的心，交汇在万水千山。【解析】【详解】本题考查语言表达。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。示例：月月亮弯弯挂在夜空，像一面明镜千里相思寄给明月，梦相逢。【活动三中华美酒·沁在经典里的文化】5.《水浒传》中丰富多彩的酒文化描写，彰显了绿林好汉们的形象，也成为了好汉们力勇与侠义的象征。请从下面两个人物中任选一个，结合该人物与“酒”相关的具体情节分析人物形象。备选人物：武松鲁达【答案】示例一：武松在酒肆里，连吃十八碗酒，夜走景阳冈，在酒力之下，赤手空拳，打死了令人畏惧的猛虎，威名大震，成为打虎英雄。由此可以看出武松本领高强、英勇无畏。示例二：鲁达与史进等人在潘家楼喝酒，席间得知，唱曲还钱的金家小女，被镇关西（郑姓屠户）硬娶，激起心中怒火，当即赠送银两。次日，鲁提辖放走金家父女，并借买肉故意刁难郑屠，继而三拳打死郑屠，为民除害。由此可见，鲁达行侠仗义。【解析】【详解】本题考查分析人物形象。示例：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子金眼彪施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。由此可以看出武松知恩图报、嫉恶如仇。

（二）①福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷”。如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。这一传奇告诉我们：成功属于求进者。②当今世界正以前所未有的方式展开。面对前进道路上各种风险挑战，只有保持永不懈怠、一往无前的奋斗姿态，才能不断取得新的胜利。③求进，就要“咬定青山不放松”。聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来。中国决定发展自主导航的时候，容易开发的轨道资源已被先发国家申报占用，想要后来居上难度很大，但北斗科研工程团队潜心研发，潜心推进，用心攻关，一方面加快发射速度抢占可用轨道，另一方面创新轨道设计，尝试多星共轨，最终组成了一个全球首创的、三种轨道混合的导航星座，实现了中国北斗导航全球的梦想。④求进，必须精益求精。古人云：“天下大事，必作于细。”大事之成，亦求微末之精。北京冬奥会用于颁奖的花束绒线花，是北京冬奥的首创。中国各地手艺精湛的“织女”们，面对2400支花束绒线花和26000片月桂叶的赶制任务，时间紧迫，又不能错针漏针，那些平凡的“织女”们在不清楚是为奥运而做的情况下，依然用一颗工匠之心，精细的双手，琢玉成器，保质保量地完成了看似不可能的挑战，成功钩织了永不凋谢的荣耀之花。⑤求进，还应……⑥关山难越，难阻决意跨越之辈；风雨历尽，天酬痴心破难之人。求进者冲破千里冰封，定能迎来万里春风，品尝成功的硕果。6.这篇小短文结构完整，论证严密。细读课文，梳理文章的论证结构，完成下面的表格。7.文章引发了同学们关于“求进”的思考，“求进，还应”如何呢？请为文章补写第⑤自然段，表达你的观点，并加以阐述。写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。【答案】6.①成功属于求进者；②求进，就要“咬定青山不放松”；③求进，必须精益求精。7.答案示例：求进，还应激流勇进。激流恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，他们苦思勤练了半年，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录。可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。【解析】【6题详解】本题考查论点提炼概括。第一空，根据第①段“这一传奇告诉我们：成功属于求进者”可知，中心论点是“成功属于求进者”。第二空，根据第③段“求进，就要‘咬定青山不放松’。聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来”可知，第一个分论点是“求进，就要‘咬定青山不放松’”。第三空，根据第④段“求进，必须精益求精。古人云：‘天下大事，必作于细。’大事之成，亦求微末之精”可知，第二个分论点是“求进，必须精益求精”。【7题详解】本题考查文章主题理解以及补写。解答时，首先，明确自己的观点。这是对“求进，还应”的具体内容的阐述，例如，“求进，还应勇于面对挑战”，或者“求进，还应持续自我提升”等。接着，对自己的观点进行论证。可以运用事实论证、道理论证、对比论证等方法，结合具体的例子或者道理，阐述自己的观点。最后，对自己的论证进行总结，强调自己的观点。示例：求进，还应勇于革新。革新是前进的动力，是时代的召唤。苹果公司之所以成为全球最具影响力的科技公司之一，正是因为勇于革新。从Macintosh电脑到iPod音乐播放器，再到iPhone智能手机和iPad平板电脑，苹果不断打破传统，引领科技潮流。在当今这个日新月异的时代，我们更应该像苹果一样，拥抱变化，勇于尝试新的事物，勇于挑战旧有的观念和规则。只有这样，我们才能在变革中找到新的机遇，开辟新的道路，不断推动社会向前发展。（三）经典古诗文是中华精神文化的重要载体。班级开展了“坐亭观胜景·体悟忧乐情”主题学习活动。醉翁亭记（节选）欧阳修至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【明其意·理解内容】8.坐亭观胜景。醉翁亭欢声笑语：“觥筹交错”，酒杯和酒筹①________，将欢乐的气氛推向顶点；湖心亭冷清孤独，“雾凇沆砀”，冰花晶莹剔透，周围②_________，这宛如仙境的画面也把冰冷的感觉写入骨髓。（根据句中加点字的意思填空）9.体悟忧乐情。欧阳修欢饮而后归，“醉能同其乐，醒能述以文者”，意思是①________，表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣；张岱深夜遇知己，“焉得更有此人”的意思是②_________。此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语，饱含了亭上遇人之乐，更潜藏着淡淡的故国之思。【悟其旨·把握情志】10.与民同乐的欧阳修，不媚不俗的张岱，飘逸洒脱的李白，都“于失意时发光”，带给我们对忧乐情怀的深刻思考。《行路难》中哪一联诗是对“于失意中发光”精神的最好诠释？请写出该联诗句，并谈谈你的理解。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。诗句：________________理解：________________行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。11.延续民族文化的血脉才能更好地实现人生价值。你从欧阳修或张岱身上悟到了什么精神？请结合选文作答。【答案】8.①.交互错杂②.白气弥漫的样子9.①.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这件事的人。②.哪能还有这样的人呢！10.①.诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。②.理解：李白怀才不遇，在失意中坚信理想终会实现，重新鼓起沧海扬帆的勇气，这份对理想的执着追求正如一束光，照亮继续前行的路。11.答案示例一：虽然被贬滁州，欧阳修仍能与百姓于山林之中游赏宴饮，共享滁州太平祥和之盛景，这种与民同乐、乐观旷达的精神值得我们学习。答案示例二：我从张岱身上看到了高雅脱俗的情趣。他对西湖雪景情有独钟，赋予冰雪高洁的灵魂，这种与天地共呼吸、与万物共徘徊的诗意人生品格让我敬佩。【解析】【8题详解】本题考查文言词语的含义。①交错：交互错杂；②沆砀：白汽弥漫的样子。【9题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。注意重点词：①乐：欢乐；以：用；述：记述；②焉得：哪能；更：还。【10题详解】本题考查对诗句的赏析。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。此句诗表达了他准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。给遇到挫折，遭遇困难，受到打击而感到前路茫然的人们一种信心、一种勇气、一股力量。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象南朝宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。【11题详解】本题考查对文章内容的理解的语言表达。《湖心亭看雪》记叙了作者湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思；《醉翁亭记》中欧阳修虽被贬滁州，但寄情山水，从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”“太守谓谁？庐陵欧阳修也”这些语句中可以看出作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。欧阳修虽被贬官，却能把滁州治理得政通人和，百姓和乐，他自己也能寄情山水，与百姓同乐，真正具备了范仲淹笔下古仁人的“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟。据此分析，组织语言作答即可。【点睛】参考译文：【甲】背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”阅读选文，完成下面小题。亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书①；汉武得鼎，以名其年②。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市。农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。节选自苏轼《喜雨亭记》（原文有删改）[注]①周公得禾，以名其书：周成王得一种“异禾”，转送周公，周公遂作《嘉禾》一篇。②汉武得鼎，以名其年：汉武帝元狩七年，得一宝鼎，于是改年号为元鼎元年。③忭：biàn，欢乐，高兴。12.查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境和所学文言，可以判断出“古者有喜则以名物”中“名”的含义是右图中第_________个义项。13.文章体现了苏轼与民同乐的情怀。请结合选文中画波浪线的句子谈谈你的理解。【答案】12.②##213.文中画波浪线的句子描述的是一幅万民同乐、官民同欢的喜庆图，表现出苏轼乐民之乐的情怀，是与民同乐的具体体现。【解析】【12题详解】本题考查文言实词的含义。“古者有喜则以名物”句意：古时候有了喜事，就用它来命名事物名：名词作动词，命名。故选②。【13题详解】本题考查理解文意。画波浪线的句子的意思是：官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。根据前文“亭以雨名，志喜也”“丁卯大雨，三日乃止”的意思“这座亭子用雨来命名，是为了记述喜庆的事件”、“丁卯日又下了大雨，一连三天才停止”，所以，官吏们、商人们、农夫们都一起庆贺，而自己的亭子建好后，用“喜雨”来命名，正是作者与民同乐的真实表现。【点睛】参考译文：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。三、读·写（70分）14.为扩大中华诗画的影响，学校文学社组织“书画共茗——散文笔法写诗情画意”创意改编活动。请你从下面两幅作品中选择一幅，将配诗改写为散文。写作提示：①要与原诗画的主题和意境保持一致；②合理想象和联想；③不少于80字。诗句：鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。诗句：树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。【答案】答案示例一：晨起早行，残月还高高地挂在天上。村野客店传来声声鸡鸣，板桥的清霜留下数不清的足迹，早行的人已经远去。槲叶落满山路，枳花沿着驿站的墙壁蜿蜒地爬上来。一瞬间，山野情趣冲淡羁旅的辛苦，思乡之情涌上心头。答案示例二：已是四月的春日，绿树环绕着小村庄，梢头渐渐欲垂的杨柳，已褪去干枯，走近池塘，池水渐涨，鱼儿欢跃其中。几缕春风拂过脸颊，暖上心头。在田园间，百花争妍斗艳，竞相开放，春光无限美好。【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解和拓展运用。根据诗歌内容，合理进行改写即可。注意要与原诗画的主题和意境保持一致。甲诗大意：黎明起床，车马的铃铎已震动；踏上遥遥征途，游子悲思故乡。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。枯败的槲叶，落满了荒山的野路；枳花鲜艳地开放在驿站的泥墙边。回想昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群鸭雁，正嬉戏在岸边的湖塘里。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。乙诗大意：绿树环绕着村庄，春水满池塘，迎着暖暖春风，安闲自在地来回漫步着。小小的院子却收尽春光，桃花正红，李花雪白，菜花金黄。词的上片表现的是一处静态风景，主要描写小园和各种色彩缤纷的春花。以白描的手法、浅近的语言，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。示例：第二首：春光正好，我在温暖和煦的春风里漫步徐行，行不多时，就见到了一处村庄，只见层层绿树环绕着村庄，池塘里的水刚刚解冻，在阳光下荡漾着粼粼的微波，逗弄着岸边垂柳的影子。我的目光忽然被眼前一所色彩缤纷、春意盎然的小园所吸引，不知不觉停住了脚步，园子不大，桃花正红，李花正白，油菜花却是一片灿烂的金黄。到处都是一片生机勃勃的景象。15.奔赴风雪之约，传递文艺拥军的情谊；守护云端哨所，赓续热血担当的使命。请阅读下文完成小题。风雪之约①盛夏时节，高原腹地，一辆大巴车正缓缓翻过海拔近5000米的加若拉山口。暖阳逐渐把冰川融化，将荒原点绿，连土壤的气息中都散发着生命的温热。②阳光透过车窗洒在这群年轻的文艺小分队队员脸上，晒暖了队长央金的回忆。③去年3月，文艺小分队的演出目的地亦如今日——昆木加哨所。④在一片雪白的天地间，黄蓝相间的昆木加哨所是这片荒原唯一的色彩。远处的天幕被常年的积雪浸染成淡紫色，天地苍茫，哨所是其间唯一的“孤勇者”。⑤虽然边关清冷，室外气温已达零下十几摄氏度，但哨所官兵的热情却如火焰般温暖。在战士们期待的目光中，央金想起临行前军区领导反复叮嘱的那句话“越是环境艰苦、任务艰巨的部队官兵，越需要文化的滋养”。⑥天空还飘着雪，寒风中，战士们的脸庞上两抹厚重的高原红，映衬着纯真的笑容，仿佛傍晚的红霞。⑦一场难忘的演出，就在哨楼旁的空地上展开了。⑧“我是西藏军人，祖国一声召唤，我将义无反顾……”情景剧《西藏军人》中的一段战士独白，引发了战友们的共鸣。国与家，永远是每名边防军人心里最重的情结。⑨演出舞蹈《阿谐》对场地要求较高，表演过程中会有大量芭蕾舞蹈动作。战士们虽然提前平整了场地，清扫了积雪，但由于条件实在有限，地面上仍有砂石，想要表演《阿谐》难度很大。望着裸露的砂石地面，再看看观众席中坐得笔直的战友，队员们知道，这里的战友可能一年没有几次看演出的机会。⑩为了让哨所官兵看到原汁原味的舞蹈《阿谐》，演员们身穿单薄的演出服，赤着脚在砂石地上演出。凛冽的寒风吹得她们的脸庞发紫，双腿冻得有些麻木，但她们仍然向战友们展示着最动人的笑容和最优美的舞姿。寒风中的舞者如同冲锋陷阵的战士，勇敢无畏。⑪不少战友被感动得流下眼泪，纷纷脱下身上的军大衣铺在地上，心疼地对演员们说：“如果你们不在大衣上跳，我们就不忍心看了！”⑫后来，舞蹈演员阿朱在笔记中这样写道：“脚尖触摸到冰冷，胸膛燃烧着火热，舞蹈随风雪而舞，青春伴边关而行，在这里我跳出了不一样的高度。”⑬两个小时的演出，催人泪下的场景一幕接着一幕。大家紧紧相拥，晶莹的泪水中既有感情的共鸣，也有风雪中的相互守望。⑭“你们一定要再来！”⑮“明年一定会再来的！”临行前，战友们依依不舍将文艺小分队送出很远。离别的背影最终在告别声中逐渐淡去，美好的记忆却永远留在了彼此心间。⑯“昆木加，我们又来了！”大巴车终于翻过最后一个山口，极目远望，可以看到哨楼顶上飘扬的五星红旗，如同灯塔指引着方向。队员们扛起队旗，阳光下的身影宛如一条丝带，一直飘向远方。选自《解放军报》作者：陈武斌石健（原文有删改）《走进小说天地》主题活动中，老师带领同学们一起赏读《风雪之约》。（1）研读·思考：同学们做了环境描写的读书卡片，请将空缺处补充完整。环境描写作用盛夏时节，高原腹地，一辆大巴车正缓缓翻过海拔近5000米的加若拉山口。暖阳逐渐把冰川融化，将荒原点绿，连土壤的气息中都散发着生命的温热。①________________②________________粗线条勾勒藏北高原的壮美，烘托边疆哨所官兵坚守岗位、无私奉献的高尚品格。（2）品读·鉴赏：同学们纷纷写下对选文的点评，老师摘选了下面的三句，请任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）★于细微处见精神。★风雪之约，家国情怀的共同守望。★简净细致的语言拨动读者的心弦。【答案】15.①.交代边疆送艺的季节，渲染了温暖活跃的气氛，烘托了文艺小分队年轻队员们的激动兴奋的心情，暗示了爱国拥军的火热情怀。②.在一片雪白的天地间，黄蓝相间的昆木加哨所是这片荒原唯一的色彩。远处的天幕被常年的积雪浸染成淡紫色，天地苍茫，哨所是其间唯一的“孤勇者”。16.示例1：于细微处见精神。选文细节描写生动传神，增强了文章的感染力。“两抹厚重的高原红”外貌细节生动，彰显着战士们经年累月坚守哨所的无私奉献；“纷纷脱下”、“铺”动作细节传神，传达了战士们满腔热忱、诚挚感恩的淳朴真情；“离别的背影……逐渐淡去”，场景细节感人，突出了文艺兵与战士们相互守望的浓浓暖情。一样的家国情怀，同样的热血丹心，动人的细节，激荡着读者的内心。示例2：风雪之约，家国情怀的共同守望。文章主题深刻，军戍边无怨无悔，文艺拥军情暖哨所。文艺小分队不忘承诺，奔赴风雪之约，是送艺拥军的代代传承；哨所官兵不忘初心，坚守边陲哨所，是爱国情怀的热血担当；送艺队员寒风中展示最动人的笑容和最优美的舞姿，哨所战士脱下身上的军大衣铺在地上送上最诚挚的温暖，诠释着文艺兵与战士们相互守护的情深。同样的家国情怀，激发出这样热切的凝聚力和感召力，撼人心魄。示例3：简净细致的语言拨动读者的心弦。“春寒料峭，寒风凛冽，勇敢无畏”四字词简净不失典雅，投射着边陲战士无惧艰苦的使命担当；“如火焰般温暖”“仿佛傍晚的红霞”“宛如一条丝带”，比喻简约不乏形象，辉映着战士们的热情淳朴和队员送艺边疆的情深义长，丰富了文章意蕴。凝练的语言无需辞藻的堆砌，字里行间涌流着战士戍边、文艺慰军的火热情怀。【解析】【小问1详解】本题考查句段（环境描写）的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。根据第①段“盛夏时节，高原腹地，一辆大巴车正缓缓翻过海拔近5000米的加若拉山口。暖阳逐渐把冰川融化，将荒原点绿，连土壤的气息中都散发着生命的温热”可知，此处的环境描写交代了边疆送艺的季节是盛夏，同时渲染了温暖活跃的气氛。大巴车行驶在高原腹地，暖阳将荒原点绿，这些细节烘托了文艺小分队年轻队员们的激动兴奋的心情，暗示了他们对边防官兵的深深敬意和爱国拥军的火热情怀。根据第④段“在一片雪白的天地间，黄蓝相间的昆木加哨所是这片荒原唯一的色彩。远处的天幕被常年的积雪浸染成淡紫色，天地苍茫，哨所是其间唯一的‘孤勇者’”可知，此处的环境描写粗线条勾勒藏北高原的壮美，同时也突出了昆木加哨所的孤独和坚守。在这片苍茫的天地中，哨所成为唯一的色彩和存在，象征着边防官兵坚守岗位、无私奉献的高尚品格。这种环境描写不仅增强了文章的艺术感染力，也让读者更加深刻地感受到边防官兵的艰辛和伟大。【小问2详解】本题考查文章主题和语言鉴赏。解答时，首先要理解这句点评的含义，明确它是对文章哪个方面的评价。然后，根据点评的内容，回到原文中找到相关的句段内容，进行分析和解读。可以从细节描写、主题表达、语言运用等方面进行赏析。在赏析过程中，要注意表述的清晰和逻辑的连贯，使读者能够跟随你的思路理解你的赏析。示例一：于细微处见精神。于无声处听惊雷，文章的微妙之处在于那些看似平淡却饱含深意的细节。“阳光透过车窗洒在这群年轻的文艺小分队队员脸上”，这一细节不仅描绘了当时的场景，更暗示了队员们内心的温暖和期待。“战士们的脸庞上两抹厚重的高原红”，这不仅仅是对高原环境的描绘，更是对战士们坚韧不拔精神的赞美。这些细节如同珍珠般散落在文中，熠熠生辉，让读者在品味中感受到文章的深邃和魅力。示例二：风雪之约，家国情怀的共同守望。边关之约，铁血丹心的相互承诺。文章通过讲述文艺小分队与边关战士们的交往，展现了家国情怀在军人心中的厚重分量。边关战士们以坚守岗位、无私奉献的方式表达着对祖国的忠诚和热爱；而文艺小分队则以送艺拥军的方式传递着对战士们的敬意和关怀。这种相互守望、相互支持的情谊在风雪中愈发显得坚定和珍贵。它不仅仅是一种情感的交流，更是一种精神的传承和升华。示例三：简净细致的语言拨动读者的心弦。清新脱俗的文字触动读者的灵魂。文章的语言简洁而富有韵味，如同一首优美的诗歌般让人陶醉其中。作者善于运用生动形象的比喻和贴切精准的描绘来展现场景和情感，让读者仿佛身临其境般感受到文章所传递的氛围和情感。“天空还飘着雪，寒风中，战士们的脸庞上两抹厚重的高原红映衬着纯真的笑容”，这样的语言不仅让人感受到了边关战士们的艰辛和坚韧，更让人在心灵深处被触动和震撼。16.请阅读下面材料，完成小题。以传统文化为金钥匙，打开华夏文明之门。班级开展了以“增强自信·传承文化”为主题的综合性学习成果展示活动。【启航组分享：文化自信之“因”】首先，文化自信是培育民族自信的根本。其次，文化自信是凝聚民族复兴的精神力量。最后，文化自信引领中华文化开启新征程。【筑梦组呈现：传承文化之“重”】进入21世纪，国家层面对传统文化的重视程度越来越高，认识也越来越清晰。时间大事件相关表述2007年10月中共十七大加强中华优秀文化传统教育。2011年10月十七届六中全会中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。2012年11中共十八大建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。月2017年1月中办、国办联合发文《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》：到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成……2017年10月中共十九大中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。2022年10月中共二十大坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。与国家意识形态重塑相呼应的，是系列政策、法律法规和行政规划相继出台。以教育部官网公布的传统文化相关文件为例：2019年，教育部关于印发的《加强和改进中小学中华优秀传统文化教育工作方案》通知中提到“充分利用校外优秀传统文化资源，鼓励文物保护单位以及博物馆、非遗场所等资源单位，研发中华优秀传统文化研学课程和路线，鼓励青少年校外活动场所开展中国传统手工艺体验等活动。”【超越组分享：三晋文化之“果”】10月27日，“我从‘晋’中来——晋中文化生态保护区走进中国非遗馆专题展览”在中国工艺美术馆、中国非物质文化遗产馆举行开幕仪式。此次展览是晋中文化生态保护区首次在北京亮相，旨在向更多人展示晋中文化生态保护区13年来丰硕的建设成果。源浚者流长，根深者叶茂，和顺跑莲灯、榆社霸王鞭、寿阳竹马、文水瓠子等极富特色的晋中社火表演在中国非物质文化遗产馆大厅喜迎宾朋，吸引了嘉宾们纷纷驻足观看。在非遗节目展演及展示中，左权开花调小花戏《桃花红杏花白》、祁太秧歌《看秧歌》、太原莲花落《长寿秘诀》、孝义木偶《偶艺乐园》、晋剧《打金枝·坐宫》选段等，以及汾酒制作技艺、平遥推光漆器髹饰技艺、孝义皮影制作技艺、泥塑佛像制作技艺、龟龄集制作技艺传承人现场展示，将晋中独特深厚的文化魅力演绎的淋漓尽致。（1）山西非物质文化遗产数量繁多，部分遗产由于诸多因素不为青少年所熟知。如何做好晋中非遗的传承工作？请你结合筑梦组和超越组的成果材料，提出一条合理建议并加以解释。（2）活动结束之际，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动的收获与思考，展现新时代中学生的使命担当。写作提示：①发言主题为“增强自信·传承文化”；②结合三个小组的展示内容；③不少于150字。【答案】16.示例一：开展研学课程，让学生沉浸式学习和顺跑莲灯等晋中社火的历史发展及表演特点，增强保护和传承的信心和责任。示例二：开展实践活动，让学生近距离体验汾酒制作技艺，与传承人对话，感受技艺魅力，主动担当文化传承之重任。17.示例：大家好！“增强自信·传承文化”是新时代中学生的一道必做题。文化自信是培育民族自信的根本，凝聚民族复兴的精神力量，是引领中华文化开启新征程的必然要求。进入21世纪，国家层面对传统文化的重视程度越来越高，认识也越来越清晰，系列政策、法律法规和行政规划相继出台，为我们传承文化指明了方向。我们晋中的传统文化硕果累累，需要传承和发扬。因此，我们每个人都要增强新时代中学生的使命担当，关注身边的文化，讲好晋中的故事，让中华文化走向世界。【解析】【小问1详解】本题考查对文化传承的建议以及解释。解答时，首先，理解并分析题目所给的材料。从筑梦组的成果材料中，我们可以了解到国家对传统文化的重视，以及出台的相关政策、法律法规和行政规划。从超越组的成果材料中，我们可以看到晋中文化生态保护区的展示活动，以及山西非物质文化遗产的丰富性。然后，结合这些材料，思考如何做好晋中非遗的传承工作。最后，根据思考的结果，提出一条合理的建议，并加以解释。示例一：设立非遗工作坊，邀请孝义皮影、泥塑佛像等晋中特色非遗项目的传承人现场教学，让学生亲手制作并体验非遗技艺，从而加深对传统文化的认同感和自豪感。示例二：开展校园非遗展示活动，定期组织孝义木偶、左权开花调小花戏等晋中表演进校园，让学生在欣赏中感受非遗的独特魅力，激发他们传承和保护非遗的热情。【小问2详解】本题考查活动主题“增强自信·传承文化”的理解和表达。解答时，首先，对活动主题进行理解和分析，明确“增强自信·传承文化”这个主题所蕴含的意义和重要性。然后，回顾并总结启航组、筑梦组和超越组的展示内容，提炼出每个小组的核心观点和主要信息。接着，结合自己对活动主题的理解和小组的展示内容，进行思考并形成自己的观点。示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们：在这次以“增强自信·传承文化”为主题的活动中，我们一起探索了文化自信的力量，感受了国家层面对传统文化的重视，更亲身体验了晋中丰富而深厚的文化底蕴。启航组提醒我们，文化自信是培育民族自信的根本，也是我们凝聚民族复兴精神力量的源泉。筑梦组通过呈现国家政策的发展脉络，让我们明白了传承文化的重任已经刻不容缓。超越组则以晋中非遗文化的生动实例，展示了传承文化可以如此鲜活而有力。作为新时代的中学生，我们不仅要增强对民族文化的自信心，更要积极参与到文化传承的实际行动中去。让我们肩负起时代赋予的使命，从小事做起，从现在做起，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的一份力量！17.“中国印记”是华夏大地留给我们的独特标记，它蕴藏在“梅兰竹菊”的风骨中，散发在“唐诗宋词”的底蕴中，镌刻在“万里长城”的脊梁上……“中国印记”是制作舌尖的传统美食，是品味经典的诗词歌赋，是观赏独特的民俗展演……是你的每一个回忆。请从下面题目中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。题目一：以“__________回忆”为题，写一篇日记。题目二：围绕“中国印记”这个话题，写一篇演讲稿，在升旗仪式上演讲。写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为2024年1月23日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。【答案】例文一：那段奋斗的回忆2024年1月23日星期二阴天空阴沉沉的，仿佛承载着过去的厚重回忆。我望向窗外，思绪飘回了那段难以忘怀的奋斗时光，那是唐诗宋词浸润的青春岁月，留下了深深的“中国印记”。那时的我，如一只渴望知识的小舟，在学海中奋力划行。清晨，当曙光初现，我便已坐在书桌前，翻开唐诗宋词集，让古人的智慧与才情流淌在心间。李白的飘逸豪放、苏轼的豁达深邃、杜甫的沉郁顿挫、辛弃疾的慷慨激昂，他们的诗词不仅是我学业的必修，更是我灵魂的滋养。在学校，每一堂语文课都是一次与古人的心灵对话。老师满怀激情地解读着诗词背后的历史与人性，而我则如饥似渴地聆听着、汲取着。那些时光，铸就了我深厚的文化底蕴，也在我心中烙下了“中国印记”。笔记本上，密密麻麻地记满了对唐诗宋词的感悟与摘抄。疲惫困倦时，那些铿锵有力的诗句便会在脑海中回荡，激励我继续前行。它们不仅是我自我鞭策的动力，更是我青春奋斗的美好见证。午后的阳光透过窗户洒在教室，营造出宁静温馨的氛围。然而，我却无暇享受这份宁静，因为午休时间正是我深入钻研古文的宝贵时光。我试图通过那些文字，更深入地理解古人的思想与情感，探寻他们留下的深刻印记。夜幕降临，万家灯火通明。我在书桌前挑灯夜战，沙沙的笔触声和翻书的清脆声响交织在一起。那些古人的智慧与才情在我脑海中跳跃，挑战着我的理解极限。每当我攻克一首难懂的诗词时，喜悦和成就感便会涌上心头。回首那段时光，虽充满艰辛和挑战，但也赋予了我无尽的成长与收获。我不仅提升了学业成绩和文学素养，更锤炼了意志和毅力。我学会了在困境中坚持不懈地追求目标，在挫折中勇敢地挺直脊梁。感谢那段难以忘怀的奋斗时光，它让我变得更加坚强、自信和勇敢。唐诗宋词中的青春印记将永远镌刻在我的心灵深处，激励着我在未来的道路上继续勇往直前、不懈奋斗！例文二：传承文化，镌刻属于我们的“中国印记”尊敬的校领导，亲爱的老师、同学们：在这庄严的升旗仪式上，我深感荣幸能够与大家共同探讨一个深刻的话题——“中国印记”。它不仅是历史的积淀，更是我们民族精神的独特体现。“中国印记”是历经风霜雪雨，仍旧熠熠生辉文明瑰宝。它融入了“梅兰竹菊”的坚韧风骨，流淌着“唐诗宋词”的诗意情怀，更铸就了“万里长城”的雄伟脊梁。这些印记，是我们民族的骄傲，也是我们共同的记忆和信仰。然而，传