七年级道德与法治上册第一单元作业

1七年级道德与法治上册第一单元作业信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治七年级上学期织形式课时信息序号1中学序曲2少年有梦3学习伴成长4享受学习5认识自己6做更好的自己(一)课标要求(二)教材分析2“成长的节拍”是七年级上册教材的第一单元，是学生初中道德与法治课的逻辑起点。本单元的主要内容是引领同学们踏上成长的节拍，体会角色变化的意义，了解中学时代对于人生的意义和价值。使学生感悟成长的连续性，促使学生对新的人生阶段进行思考和规划。首先，让学生们为未来生活确立崭新的目标，勇于探寻自己的梦想并努力实现梦想。其次，拓展学生对学习的认知和理解，并促使学生学会学习，从而激发其生命成长的源动力。最后，引导同学们关注发展中的自己，客观地评价自己，愉快地接纳自己，努力发掘自身的潜能，学会用发展的眼光看待自己，逐步形成完善的自我概念。本单元主要要求，教师们要引导学生有梦想、爱学习、求进步。并且在这一过程中给予学生成长更多的理解和关怀，与学生们一起体悟成长的美好，共同应对成长中的问题，从而实现与学生生第一课：中学时代5.梦想是什么?7.如何实现梦想?善于合作、乐观向上、意志坚强第二课：学习1.什么是学习?学习的方式及场所有哪些?3.学习的滋味有哪些?学会学习、善于学习、热爱学习自己1.为什么要正确认识自己?3.如何正确对待他人的评价?5.怎样欣赏自己?尊自信、认识自我、发展自我3中学时代怎样接纳自己发现自己(三)学情分析一方面他们希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面他们心智尚未成熟，自我控制能力较弱，缺失自主思考及解决问题的能力。对于梦想往往心动多于行动，缺乏对新的人生阶段的思考和规划。且随着日41.提高融入新集体、适应新环境的能力。4.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生5.了解自我评价的重要性，能够客观地认第一课：中学时代2.懂得中学生活对个人一生成长的重3.珍惜新生活，发展新自我，确立新5.认识到有梦就有希望，知道努力是1.明确学习对自身、他人和社会的意2.树立正确的学习观和终身学习的意3.理解学习的苦与乐，客观全面地认第三课：发现自己1.能积极主动地认识自己，不断探索3.以积极的态度去接纳自己、欣赏自4.主动改正缺点、激发潜能，在日常(二)单元作业目标51能知道中学时代的独特意义和价值知道(A)2能够融入新集体，适应新环境应用(C)3能理解梦想的作用和重要意义理解(B)4能发现自己的才能，确立自己的梦想应用(C)5能知道实现梦想的途径知道(A)6能认识到学习对个体生命成长的重要意义理解(B)7能认识到学习是苦乐交织的知道(A)8能找到适合自己的学习方法，提升学习能力应用(C)9知道认识自己的途径知道(A)能以积极的态度接纳自己、欣赏自己理解(B)能激发潜能，做更好的自己应用(C)(一)单元作业设计基本原则作业设计的“育人性原则”,主要是指学生通过完成精心设计的作业，在巩需要教师们通过设计作业、布置作业、评价作业，把道德与法治课程独特的育人6作业设计的“选择性原则”,主要是指本单元的作业设计主要采用分层设计“基础巩固性作业”,这一层级水平的作业重点发展的是学生的认知能力和理解中的实践和运用知识的能力，需要学生对已有的知识经验进行综合运用、思维训作业设计的“多样性原则”,主要是指以教学内容为依据，并结合学生的能力、需求与兴趣，为学生提供丰富多彩、形式多样并具有“鲜活感”的课后作业，(二)单元作业设计基本流程②②标准形式明确作业①图1.单元作业设计流程图7(一)作业内容根据右图漫画，下列认识最正确的是()。国科技事业的道路。”王大中院士的话说明了()。A.中学时代是成长的重要阶段，我们站在一个C.我们只要得到系统和严格的训练，明确人生志向就能成为8(2)亦师亦友：为了使七年级新生尽快适应新的学校生活，请你为他们写出两(二)时间要求：10分钟(三)评价设计评价维度评价等级教师评价结果良好须努力*单项选择题准确度审题准确角度多元语言表达准确流畅条理清晰书写美观其它亮点(四)作业分析与设计意图9(一)作业内容还有哪些方面需要改进?同学们可从不同维度展开思考，学校需要改进的方面我的改造设想成员B成员C:成员D:(二)时间要求：15分钟或视学情而定(三)评价设计评价维度评价等级良好须努力家长评价结果学生评价结果率章事率事事围绕主题，开放交流耐心倾听，认真记录制定规划，详实可行其它亮点评价维度评价等级良好须努力教师评价结果学生评价结果本事事色彩图画美观字体整洁规范构思新颖有创意其它亮点评价维度评价等级良好须努力教师评价结果小组评价结果率率*问题描述清晰具体积极参与团结协作其它亮点(四)作业分析与设计意图(一)作业内容A.努力就能实现所有的梦想B.少年的梦想总3.“我还是从前那个少年/没有一丝丝改变/时间只不过是考验/种在心中信念丝毫未减/眼前这个少年/还是最初那张脸/面前再多艰险不退却，”这(1)你的梦想是什么?(至少写出一个梦想)(2)请谈一谈现在你可以为自己的梦想做哪些事情?(至少写出三件事情)(4)如果不能实现你确立的梦想，你打算如何调整自己?(二)时间要求：10分钟(三)评价设计评价维度评价等级教师评价结果良好须努力本单项选择题准确度审题准确角度多元语言表达准确流畅条理清晰书写美观其它亮点(四)作业分析与设计意图什么?梦想的重要性以及怎样努力“追梦”?让学生审视自己儿时的梦想，思考(一)作业内容讲稿，并在课堂上进行现场演讲展示，时间控制在3分钟左右。(二)时间要求：15分钟或视学情而定(三)评价设计评价维度评价等级良好须努力教师结果同伴结果率事率演讲材料：观点鲜明，见解独到语言表达：吐字清晰，表达流畅现场效果：具有吸引力、感染力其它亮点评价维度评价等级良好须努力教师评价结果小组评价结果事率章率率*紧扣主题积极向上语速得当音量适中感情充沛感染力强其它亮点(四)作业分析与设计意图(一)作业内容1.2021年4月，中科院一篇博士论文的致谢部分在网络上刷屏。这位博士年少2.下列对右面漫画理解正确的是()。丑小鸭变成白天鹅的理解正确的是()。位置”。这说明()。C.学习让我们拥有更充实的生活D(1)请你辩一辩，作为一名中学生，我们的学习仅仅局限于学校吗?(2)请你说一说，学习对于青少年成长有什么重要的意义?(至少两个方面)(二)时间要求：10分钟(三)评价设计评价维度评价等级教师评价结果良好须努力*单项选择题准确度审题准确角度多元oo我的收获反思条理清晰书写美观其它亮点(四)作业分析与设计意图(一)作业内容我的作品展示(一)作业内容1.漫画启示我们，在学习的过程中要()。不除”;夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”;秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”;冬季“读书之乐何处寻，数点梅正确的是()。A.学习就是读书，读书就是学习B.学习是一件快乐的事的是()。人，而是没有学会怎样学习的人。”同学们你真的会学习吗?请同学们整理你学习生涯以来的学习心得，并准备一篇主题发言稿在“我是学霸学习心得分享会”中与同学们分享，字数控制在200字左右。活动二、观看纪录片《跟着书本去旅行》是央视推出的一档体验式文化教育栏目，每集只有20分钟，但却打破了传统的知识学习方式，让我们在旅行中学习知识，感受身临其境的教育。学习原来可以如此地生动有趣，请同学们在课后任选一集学习观看，并根据所观看的内容，写一写你的学习收获。(二)时间要求：15分钟过程或视学情而定(三)评价设计1.活动一评价形式：教师评价与同伴评价相结合评价维度评价等级良好须努力教师结果同伴结果事分享材料：观点鲜明，见解独到语言表达：吐字清晰，表达流畅现场效果：具有吸引力、感染力其它亮点2.活动二评价方式：家长评价与学生评价相结合评价维度评价等级良好须努力家长评价结果学生评价结果率章事是否认真观看收获详细具体作业示例：作业示例：我对自己的总结评价(二)时间要求：15分钟或视学情而定(三)评价设计1.自我介绍卡评价形式：教师评价和同伴评价相结合评价维度评价等级良好须努力教师评价结果同伴评价结果率率事*照片：构图和谐、展现个性照片：色彩饱满，层次分明内容填写:客观真实全面其它亮点2.访谈调查评价形式：教师评价和学生个人评价相结合评价维度评价等级良好须努力教师评价结果学生评价结果率率率率率*其它亮点(四)作业分析与设计意图本课时的作业，通过让学生自己制作自我评价卡片的活动，不仅能培养学生的动手能力、创造力和审美情趣，而且也增添了学习过程的趣味性。另外让学生通过访谈调查的方法，记录并填写个人的评价表格，意在使学生初步掌握一些问题研究的方法。不仅培养了学生调查研究问题的能力和信息整合的能力，而且使学生能在课后继续理解、体验和反思课程的内容。3.2《做更好的自己》课时作业第一关：基础巩固第一关：基础巩固一、单项选择题1.“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片绿地；如果你不能成为一只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼——但是记得，要当就当湖里最活泼的那一条。”这句话蕴含的道理有()。①要认识到自己的独特性②要相信自己就是天才③要不断激发自己的潜能④学会接纳与欣赏自己3.以下行为中有利于做更好的自己的是()。①珍视自己的兴趣爱好，激发潜能②善于利用自己的长处，忽略自己的短处③改正缺点，自我完善④积极参加社会实践，帮助他人从前有一个渔夫从海里捞到一颗大珍珠，他欣喜若狂。可拿到家里一看，却发现珍珠上有一个很小的黑点。渔夫想：“如果将黑点去无瑕，成为无价之宝”。于是渔夫便开始去除珍珠上的黑点，剥掉一层，黑点仍在，再剥一层，黑点还在，剥到最后，黑点没了，可是珍珠也不复存在了。(1)结合自身实际，请列举出自己的一个优点和缺点。(2)就像材料中珍珠上的黑点一样，我们应该怎样看待自己与他人的“不一样”?(2)要想成为更好的自己，你现在可以从哪些方面着手(至少写出两个方面)?(二)时间要求：10分钟(三)评价设计评价形式：教师评价评价维度评价等级教师评价结果良好须努力*单项选择题准确度审题准确角度多元语言表达准确流畅条理清晰书写美观其它亮点(四)作业分析与设计意图本课时作业主要考察了接纳自己、欣赏自己的原因和方法，让学生学会在日常生活中主动去做更好的自己。通过寓言名言等通俗易懂的故事设置题目，意在向学生传播正确的价值观念，人人都有缺点和短板，不要强求把自己变成完美的(一)作业内容活动二、请同学们分小组，利用周末组织开展一次“服务社会，奉献助我成长”“务社舍，事献助我成长”主题活动活动时间活动地点参加人员服务目的服务效果(二)时间要求：15分钟或视学情而定(三)评价设计1.活动一评价形式：教师评价和学生自我评价相结合评价维度评价等级良好须努力教师结果学生结果率率率率率事奖状设计：色调样式搭配和谐奖状版面：设计新颖富有创意颁奖词：符合个性有趣简明其它亮点2.活动二评价形式：教师评价和小组评价相结合评价维度评价等级良好须努力教师结果小组结果事率*率事*志愿活动参与人数和时长志愿活动的效果和反响志愿活动的特色和亮点志愿活动的收获和反思(四)作业分析与设计意图本课时作业的活动一，是为自己颁奖，意在引导学生认识到自己的独特性，让他们看到自己身上的闪光点和可贵之处，体验自我欣赏的喜悦。特别是对于自我价值感低的同学而言，引导他们多加关注自己，认识到自己身上的优点和长处，寻找自身的价值，从而拥有让自己成功快乐的能力。活动二意在使学生走出课堂、走进社会，在服务社会、参与公益的过程中感受到自身的价值，从而成为更好的自己。通过劳动实践型作业的设置，使教学活动贴近生活、走向生活、用于生活，也给学生带来了全新的学习体验，意在引导学生观察生活、倾听生活、思考生活，从而促使学生真正体味生命成长的真谛。(一)单元质量检测作业内容共同绘就一幅壮丽的画卷!谢谢每一个平凡的你，成就了14亿不凡的我们!”3.著名的“竹子定律”,说的是：在最初的三四年里，竹子仅仅长了几厘米，一旦破土而出，它便会以每天30厘米左右的速度猛长，大约六周时间就能长到③不仅仅是掌握和接受，还表现为探究、发现、体验和感悟④初中阶段的学习仅仅包括知识的获取5.学习对一于每个人来说都是苦乐交织的，下面关于“苦与乐”关系的描述错误的是()。6.进入初中后，很多同学认为数学题太难、找不到适合自己的学习方法。针对这一问题，结合下图，下列观点中正确的是()。57.“山顶上有一棵小草，时常为自己的卑微弱小而叹息。一天狂风吹来，吹得它抬不起头