中考物理复习

中考复习一、中考复习的几个关系大纲和课本的关系课本和资料的关系讲与练的关系一般知识和重点知识的关系知识和能力的关系智力因素和非智力因素的关系（一）大纲与课本：（二）课本与资料：（三）讲与练：（四）基础与重点：（五）知识与能力（六）智力与非智力：1、中考不仅是知识、技能等智力因素的综合竞争，同时也是心理、生理等非智力因素的全面较量。

2、学生的学习成功，并不是由智力单方面因素所决定的，而是智力因素和非智力因素互相影响并在统一、交织的发展过程中取得的。

3、学生的兴趣、动机、情感、意志、性格、气质、主动性、自制力是学生完成学习任务复习备考的支点。二、中考物理的复习方法

（三段式）1、全面复习、梳理归类2、专题复习、辨析错误、找寻规律、掌握方法。3、综合训练、全面提高（一）全面复习、梳理归类一、看书:能使不同层次的学生在看书的过程中都有一定的收益，是教师不能替代的环节。由于不同层次的学生对知识的深度、广度的把握是不同的。只有在学生自己看书的过程中，才能自我发现知识上的漏洞，理解上的障碍和困惑，以及方法上的薄弱和欠缺。教师在此基础上的复习指导才具有针对性。看书要求1、基本要求：通过看书，对教材中的基本概念能够记下来，对基本公式、单位能用、能写，能换算。看例题能弄清思路，掌握解题的方法。2、较高要求：要能正确理解概念的物理意义，注意课本的内容涉及了哪些相关概念、规律、技能、技巧。在课本的例题、练习题中是怎样反映出来的？（二）梳理、网络知识复习的主要任务之一，就是将平时分散学习的各部分知识，按其内在联系进行有序组合，即由知识点到知识线到知识面到知识网络。（1）纵向分类：从纵向找出知识的生长与延续（2）横向分类：从横向找出知识的连结与扩展知识小结与知识网络知识性小结与知识网络有层次上的差别。小结是对知识的梳理归类，好处是快捷、简便，便于操作。知识网络是对知识进行点、线、面的集合。要从纵、横方向，找出知识的衔接点，组成知识群体，构建网络。变直运动参照物平均速度二力平衡牛顿第一定理惯性及利用1,学点物理情景的想象和推理思维和表达方法2,理想模型方法3,建立等效的思维方法速度匀直运动运动运动和力同一直线上二力的合成力的基本知识1,力的相互作用。2,施力与受力。3,力的三要素。4,力的图示5,力的单位及测量机械运动能力方法运动和静止运动和力的知识结构V=S/t物体不受力或受平衡力F合=

0物体受非平衡力F合

≠0物体静止或匀速直线运动V=O物体变速运动V≠O重力压力摩擦力产生大小方向作用点热学知识小结光学知识小结光学知识网络光源1,均匀物质中光沿直线传播例：影子、日食、小孔成像2,光速3,光路可逆射到不同物质交界面时有反射和折射

折射规律反射规律1,镜面反射2,漫反射反射光路

照相机：u>2f成倒立,放大,实像幻灯机：f

<u<2f成倒立,缩小,实像放大镜：u<f成正立,放大,虚像折射光路;看日出;看水中的物;凸透镜成像规律

凸透镜会聚光线凹透镜发散光线平面镜成:正立等大,虚像应用:潜望镜,水面

球面镜1,凸镜发散光线应用:观后镜2,凹镜;会聚光线应用:太阳灶作图法找任意位置的物和像凸透镜成像规律小结光源太阳火焰水晶钻石极光闪电萤火虫月亮1，光源—能自行发光的物体.灯2，判断光源的方法:把物体置于黑暗中观察光的传播特性—均匀物质中光沿直线传播晚霞影子小孔成像墨子和他的学生做了世界上最早的“小孔成像”实验。在一间黑暗的小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里相对的墙上就会出现一个倒立的人影。光在真空中传播速度最快是3x108m/s，光在传播过程中，不论遇到反射还是折射，光路都是可逆返的。当光照射在不投明物上时，由于光走直线，不能照射到物体的背后。就在该物体的背后形成一个暗区，成为影子(不是像)网络半影影子（本影）1，光在

沿直线传播；光在真空中的传播速度是

米/秒；光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度

.2，小孔成像实验说明了光

的性质，通过小孔所成的像是

像。4，在天高气爽的夜晚，为什么星光闪烁不定？

提示：星光闪烁并不是星星本身所发的光在闪动，而是由于大气层的密疏不均匀且经常变化，因而从远处发来的星光进入地球大气层后，光就不是沿直线传播，光的传播方向时时发生变化，使光线摇摆不定，所以看到的星光在不停的闪烁。练习；3，请说出一种光沿直线传播的实例。镜面反射：反射面光滑。平行入射的光线又平行射出光的反射漫反射：反射面粗糙平行入射的光线向各个方向射出光射到不同物质的交界面上时会发生反射现象。法线入射光反射光入射角反射角入射点(o)网络我们可以利用光的反射规律来控制光路的行走方向1、当入射光线与反射光线垂直时，反射角为

，入射光与镜面的夹角是

，当入射角减小100时，入射光与反射光夹角

。2、当入射光与镜面的夹角为200时，入射光与反射光夹角为

，入射光与反射光夹角为1200时，入射角为

。3、能够从不同角度看到本身不发光的物体是因为光在物体表面发生

的缘故。有时，黑板反光，教室里的某些同学看不清黑板上的某些字，这是因为光在黑板表面发生

的缘故。练习；光的反射练习如图是一种自行车尾灯，里面有一些相互垂直的反射面，它的作用是什么？请你对这种发光背心的原理和用途进行说明：53平面镜虚像物体眼睛平面成像是由于光的反射形成。当光照在平面镜上时，被平面镜反射后进入眼睛。人眼是沿光的直线确定物体位置。以为发光物体是在平面镜的背面。光从平面镜的背面沿直线传来，实质上是物体的虚像。平面镜成的像是：正立、等大、的虚像像距等于物距u=v像和物的连线与平面镜垂直4、请为下图的潜望镜写一个制作说明1，水平放置一平面镜，要想使一支与竖直方向夹角为60度的笔与它在平面镜中的像垂直，平面镜应转过

度2，物体在平面镜中成

像；像和物体的大小

，像和物体的连线

镜面；像和物体到镜面的距离

。3，有一个人以0.5米/秒的速度走近直立的平面镜，像向

方向移动，像移动的速度是

。练习球面镜太阳灶观后镜弯道镜凹面镜会聚光线凸面镜发散光线网络凹面镜应用凸面镜应用练习；

2，汽车的倒后镜是

镜，其作用是

；若把点光源放在凹镜的焦点上，光源发出的光被

镜反射后，将成为

，其应用的实例有

。1，凸面镜对光起

作用；凹面镜对光起

作用。光的折射日出光射到透明物时:会发生反射和折射空气水入射角折射角光从空气斜射入透明物时，折射光靠拢法线。折射角小于入射角光从透明物斜射入空气时，折射光线远离法线。折射角大于入射角。

使人在岸上看水中物体时，看到的虚像比实际的浅。水中的吸管看起来在水面处向上弯折了物体光线视网膜相当于光屏晶状体(相当于凸透镜)像凹透镜：中间薄边沿厚。

对光线有发散作用。物体光线视网膜相当于光屏晶状体(相当于凸透镜)近视眼的晶状体太厚折光能力太强，使物体的像落到视网膜之前，看不清远处物体。较正：利用凹透镜使光线发散后晶状体再把光会聚到视网膜上。凹透镜凸透镜凸透镜——中间厚边缘薄，对光线有会聚作用。光心焦点焦点到光心的距离称为焦距（f）凸透镜成像实验蜡烛凸透镜光屏蜡烛、凸透镜、光屏要摆放在一条直线上蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度上透镜成像演示u<f

成正立、放大的虚像u=f

不能成像2f<u<f成倒立、放大的实像u=2f

成倒立、等大的实像2f<u

成倒立、缩小的实像凸透镜成像小结1、一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。2、成实像时（一倍焦距外）；物近，像远，像变小。3、实像倒立，虚像正。4、一焦以内无像区，二焦以外大像区，中夹着小像区用作图法找任意位置的物和像凸透镜应用1、、下列说法中正确的是（）A、当入射光与镜面的夹角为200时，反射角为200B、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律C、镜面反射中有的光线遵守反射定律，有的光线不遵守光的反射定律。D、镜面反射和漫反射都遵守反射定律2、一束光线沿与水平成200角的方向射向地面，若用平面镜，使其反射光线垂直地射进一口深井中，则镜面与水平方向夹角应是（）

A、450B、350C、550D、400综合练习（二）专题复习，辨析规律、掌握方法1、概念专题2、实验专题3、热点专题4、开放型专题1、概念专题无论教师怎样示范，学生在学习中总会出现这样那样的错误，所以在复习中引导学生讨论、辨析错误,往往比教师正面讲解印象深刻。经常引导学生对一般规律性的东西进行讨论、辨析概括，就能提高他们善于抓住事物本质的能力，这也是能力训练。辨析错误产生原因不同压力是由于相互接触的物体互相挤压而产生的重力是由于地球的吸引而产生的施力者不同压力的施力者是与受力表面相互挤压的物体重力的施力者是地球。作用点不同压力作用在受力表面重力作用在物体的重心方向不同压力的方向垂直于受力表面重力的方向垂直向下。压力产生的效果跟压力的大小和受力面积大小有关压力与重力的辨析功、功率、效率的比较功W=FS物体在力作用下位置的移动关系要素；物体在力作用线上移动距离功率P=W/t做功的快慢关系要素；同时考虑功和完成这些功所用的时间效率η=W有/W总做功中的有效和无效关系，与做功的多少、做功的快慢无关要素；做功中的有效成分占总功的百分比是多少像与影子；像是由光的反射和折射形成，影子是光的直线传播形成。像的倒、正；是用成的像与它的物进行比较而言的像的虚、实；虚像不是光线实际会聚成的，用光屏不能接到虚像。实像是由光线实际会聚成的用光屏能够接到实像。像的大小变化与视角的近大远小；像的大小是用成的像与它的物进行比较而言的。人眼看物由于视角的大小变化，造成近大远小现象。眼睛温度、热量、内能联系与区别例：把一块零下15℃的冰放在一杯5℃的水中,过一段时间后,水中仍留有一块冰,此时能说明杯中()A、水的温度和冰的温度都是0℃.B、水的温度高于冰的温度.C、冰的温度低于水的温度,水的温度是0℃D、不知水和冰的质量,无法确定冰和水的温度.下列说法中错误的是:()A、在光滑水平面上,不给物体拉力,物体也能匀速运动.B、在粗糙水平面上,必须给物体施加一定的拉力,物体才能匀速运动.C、不论光滑还是粗糙的水平面,给物体拉力物体就运动,不给就静止.D、不论光滑还是粗糙的水平面,拉力的作用是改变物体的速度.例：例：在电路中遇到断路时，常常用伏特表来检测。某同学连接如图所示的电路时，电键闭合后，电灯不亮,安培表无指示.这时用伏特表测得

a、b两点间和

b、c两点间的电压为零伏特，而a、d间和b、d间的电压均不为零，这说明:()A、电源接线柱接触不良；

B、电键的触片或接线柱接触不良；

C安培表接线柱接触不良；

D

灯泡灯丝断了或灯座接触不良。例；初始温度相同，体积也相同的铁块和铜块，吸收相同的热量后，相互接触，则()A．热量将从铁块传到铜块B．热量将从铜块传到铁块C．温度将从铜块传到铁块D．铁块和铜块之间无热传递bcdAa2、实验专题实验题的类型主要有：（1）考查各种仪器的使用。（2）考查对实验过程的感悟。（3）考查对实验数据的处理。（4）用一定的物理方法来探究实验（5）学生自主设计实验。实验复习时，要认真体会每个实验的设计意图和实验方法，掌握实验操作的步骤与方法，仍然是实验复习的重要环节。也是应用知识解决问题方法。七种基本测量工具共同点1、看清零刻线、量程和最小分度值。2、读数时眼睛要正视刻度线。3、记录数据有单位，数字无意义。4、多次测量求平均值，减小误差5、数据处理，位数对应。不同点1、刻度尺：一选、二放、三读记。2、天平：1放、2移、3调、4称。3、温度计：1估、2泡、3不、4稳4、弹簧秤：1、正零。2、拉直。5、量筒观察凹、凸（水银）面。6、电压表：二要、一不、二看清。7、电流表：二要、二不、二看清。辅助测量1、重锤线（原理）利用重力的方向永远竖直向下。应用：检测墙体是否竖直；检测桌面是否水平。2、压强计（原理）平衡原理p外加＝p高差＝ρ液gh高差3、气压计：水银气压计——托里折利实验；金属气压计（原理）——力使物理变形4、密度计（原理）——阿基米德原理。5、杠杆原理找重心；连通器原理找水平。6、验电器——检验物体是否带电7、变阻器8、变阻箱9、电能表——测量电功10、测电笔——测试火线和零线原理改变导体的长度控制电阻大小刻度尺0123456789020圈的铜导线功有多长？铜线有多粗？木块的长度分别是多少？如图：测定液体的密度量筒读数视线密度计hP压强计重锤线水银气压计体温计细而弯的缩口，使水银不能自然的缩回水银泡金属温度计电子温度计(软头)（1）关注最新科技发展。例;磁悬浮列车,航天科技（2）关注时事新闻。例;病毒，地震，海啸。（3）关注估测能力。例;估计考场温度，教室层高，估计自己上楼的功率、走路的压强等。（4）关注提问能力。例;针对信息或是图中所画内容提出一些与物理知识相关的问题。（5）关注信息的收集、分析和处理能力。铭牌、说明书时刻表.（6）关注身边的物理现象，家用生活物品，能说明原理，用途。3、热点专题4、开放型专题开放型物理题大致可分四类，1、条件开放型，2、过程开放型，3、结论开放型，4、条件和结论都开放型此类题目考查学生的发散思维和创新意识。但因初中知识程度有限，只能是浅层次地开放，计算并不繁难.但相当“活”，对获取信息、文字表达的能力要求高。对于开放型物理题常常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析。这就要求学生在平时练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。方法：（一问、二变、三解答）灯泡标有“220V40W”字样。你能对此提出那些与物理有关的问题？并进行解答。

一问：(1)这些字样的含义是什么？(2)通过的电流有多大？(3)该灯电阻有多大？(4)该灯工作1分钟，通过的电量为多少？(5)该灯工作8小时，消耗电能多少焦？合多少度电？(6)1度电可供该灯工作几小时？二变：(7)当把该灯与“220V60W”灯串联接入220V的电路中，两灯的实际功率为多大？哪个灯亮些？(8)为了使该灯接入380伏的电路后能正常工作，应串联多大电阻？(9)上题中这个串联电阻的电功率应为多大？电路1分钟产生的热量为多少？三解答：例：53（三）综合训练，全面提高综合含义题型综合；实验、简答、计算等题型的综合内容综合：知识；学科间的文理综合，立足以学科内的力、热、电学知识的综合能力；观察、试验、分析、推理、概括应用等能力的综合方法；控制变量法、等效法、转化法的综合第三，计算并不繁难，但对获取信息、文字表述等方面的能力要求较高。第一，题意具有实际背景，情境新颖，紧密联系生活，社会热点和现代科技.第二，形式多样，带有开放性，相当“活”，着重考查学生的综合能力和创新意识。综合的特点一、STS综合一；跟我们生活结合得比较紧密的物理现象和物理过程，比如；“指甲刀上的杠杆，自行车上的力学”以及体育问题、生活问题、家用电器问题等二；比较新的科学前沿和科学事件，如；磁悬浮列车、三峡大坝、神舟飞船等。总体来说，强调试题与科学技术、生产、生活实际的联系。切入点；将实际问题转化成合理的物理模型或所学过的物理知识，最后从物理模型中分析其中的物理规律及各物理量的变化情况。关键处：物理模型的正确转换。解题能力需要在理解“物理情景”→“建立模型”→“相关联想”上下功夫。素材例:举世闻名的三峡水利电力枢纽是全世界已建和在建的同类最大工程，三峡大坝建成后，坝顶高度为185m，水库总蓄水量约为393亿m3，上游集水面积达100万m2，年发电量为847亿kW·h以上，自1997年大江截流成功以来，三峡工程将于2009年全部竣工，试解答下列问题？（1）由于水库蓄水量大和集水面积大，专家预测库区气温将发生较大的变化，尤其表现夏季平均气温将

约2℃，冬季平均气温将

约2℃，（填“上升”或“下降”）。（2）三峡水电站建成后，安装大型发电机组共26台，每台发电机机功率为70万kW，那么，它的总装机容量（即总功率）为

kW（3）三峡大坝正常水位设计为175m，而不是150m，主要原因之一是有利于万吨级巨轮直抵上游的重庆港，若一艘轮船的排水量为8000t船所受浮力为

N。（4）三峡大坝选址湖北宜昌三斗坪中堡岛，其中重要原因是该处地质基础优越，水底岩体为坚硬完整的花岗石结构，经国家专业部门钻探测试能承受的压强达10000Pa/cm2，极有利于构建巨型坝体，如果钢筋混凝土的密度为3.0×103kg/m3，则可建大坝的最大高度