五年级调查报告（10篇）

第第页五班级调查报告（优秀10篇）在经济飞速进展的今日，越来越多人会去使用报告，不同的报告内容同样也是不同的。那么什么样的报告才是有效的呢？这次美丽的我为您带来了五班级调查报告（优秀10篇），假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。小学五班级调查报告篇一一、提出问题：现今，国家部分河涌都受到水污染，我们家乡的很多河流也不例外。这是自然污染吗？不是的！记得我们还小的时候，家乡的很多河流还是清亮见底的。过去每到夏季，游泳的、钓鱼的人络绎不绝，人的感觉是干净、凉快。但是随着时间的推迟，岁月的逝世，那些河水已经不像样了，在扑鼻而的是一的`臭味，映入眼帘的是一块块的垃圾、一堆堆的建筑废料。到底致使这些河流被污染的原因是什么？水污染带来什么危害？今日，我们带着这些疑问，来到当地进行调查，调查。二、调查目的：1、通过调查，了解当地河水污染的紧要原因，带来的一系列危害。2、通过问，清楚群众对水污染的认得。3、通过查阅，查找改进的方法，进一步使家乡的河水恢复往日面貌。三、调查成果：（一）水污染的原因：1、船家和行人乱丢垃圾，为了图一时的便利而丝毫不顾环境被破坏。由于垃圾遍布冲面，使锦水冲的水质污染程度上升。里的鱼儿和虾自此也不能在干净的里畅游；2、冲底淤泥聚积，使水受到较的污染。也使面积小，影响船只行驶；3、工厂直接将废水排到河流里4、人们都把生活污水排放到河里；5、村民常常把一些动物的死尸抛掉入冲，以致臭气熏天；种种不良因素致使受到严重污染，水发黑发臭，影响到相近居民的呼吸，对环境、空造成了很的污染，严重影响市形象和群生活。（二）存在的危机一些工厂为了便利，通常把一些废料污水通至江河，就连家乡的忆帆河也面临着这样的危机。所以，人们要自发做好。（三）解决措施：1、掌控污染源，尤其是在河流上中游限制污染物质的排放，紧要是造纸厂、冶金厂等等；2、沿河多植树，保持水土；3、削减污水的污染度，利用化学方法将污水中的有害物质中和或沉淀；4、加强人民的环保意识，不乱丢垃圾，如有发觉，进行适当罚款；5、掌控河流污染，保持水源的良好水质，并可持续利用；6、有专人定期清洁河面垃圾；7、工厂不排放或尽可能少排放废水，工业用水经处理后循环使用。五班级调查报告篇二一、调查目的搜集街头招牌、小广告错别，向有关部门提出改进看法，让人们做到良好的用规范，不被街头错别误导。二、材料分析通过一个下午地调查，我跑遍了十来家小商店、餐馆，在花花绿绿、五花八门的招牌、广告上发觉了不少的错别，譬如：“家具店”写成“家俱店”；“补胎充气”写成“补台冲气”；甚至还有人把“寻人启事”写成“寻人启示”，那些看寻人启事的人就纳闷儿了：找个人咋有什么道理呢？更可笑的还在后头呢：摩托车的广告：“骑”乐无穷；餐馆广告：“食”全“食”美；灭蚊广告：静默无“蚊”；涂料广告：好色之“涂”；冰箱广告：制冷“鲜”锋；治痔疮药广告：有“痔”无恐；口腔门诊广告：“快治”人口；礼品店广告：“礼”所当然；打印机广告：百闻不如一“键”；还有很多很多错别，让人啼笑皆非。三、错别原因1.写人为了让本身的招牌能吸引人，所以有意修改成语做广告。2.写人不够认真，中国汉有很多都特别相近，譬如“木头”写成“术头”，只是一点之差。有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]。3.义分析时有点误差，没能完全理解的意思，以至于用错了。4.写人因贪图便利而写了一些不规范的简化或别。如有人将“酒”写成“九”，把“饼干”写成了“并干”，这种情况更是司空见惯的。5.有关部门管理的不够，整治缺乏力度。四、提出建议1.写完招牌后认真看几遍，发觉有错别立刻改正。2.写招牌式，对拿不准的提前查好3、提高招牌店人员的科学文化素养小学五班级调查报告篇三朗读，是借助语音形式，生动形象地表达作品思想感情的语言活动，是一项比较多而杂的语言艺术，也是一种艺术的再制造。①通过朗读能更深刻地体会文学作品所表达的思想感情，朗读水平的高处与低处也能确定程度的反映出一个人语文本领的高处与低处，因此培育同学的朗读本领，也是语文教学的紧要内容，而且在《语文课程标准》中明确地规定了义务教育阶段，各学段同学应达到的朗读水平，如小学五六班级，要求同学“能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”，“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”，因此提高同学朗读本领很紧要。可是五班级小同学的朗读本领现状如何呢？笔者进行了一次调查，而且进行了数据分析。由于朗读是一种多而杂的行为过程，要对朗读本领进行全面检测是比较困难的。本测试紧要把测试内容划分为朗读水平、朗读喜好、朗读改进三方面，对被试者的朗读行为进行量化分析。本次调查与测试对象是：讷河市试验学校和试验小学五班级同学，分别从两个学校抽取一百人进行随机抽样调查，共发出调查问卷200份，收回195份，有效问卷191份。以有效调查问卷作为分析对象，用SPSS11统计软件进行数据统计，并做出定性分析结论如下。一、调查数据统计与分析（一）同学的朗读水平1.对同学朗读水平的调查，为正确朗读、流利朗读、有感情朗读三个方面。其中能够在课堂上给同学们大声朗读的同学占27.5%，认为本身总是能大声给同学们朗读的占17.6%，有时能大声朗读的占34.1%，说明能够英勇地大声朗读的同学还是占大多数的，同学还是希望在同学面前通过大声使本身的朗读取得好的效果的。关于朗读的效果方面，在朗读的过程中，会读错字的同学占23.1%，常常会读错的同学占7.7%，有时会读错的同学占51.6%，说明读错字还是朗读过程中比较常见的现象，也是影响朗读效果的紧要原因。另外，能把文章流利地朗读出来的同学占37.4%，能特别流利地朗读文章的占18.7%，说明这方面同学认为本身能特别流利地朗读文章的同学还比较少，这个问题可能会受读错字的一些影响。第三方面，认为朗读还存在读不出感情的问题的同学占31.9%，认为朗读总是显现这种问题的占6.6%，有时会显现的占36.3%，说明同学还是能够正视本身在朗读方面存在的一些问题。2.朗读习惯、朗读搭配、老师评价等方面也会影响同学的朗读水平。在朗读习惯方面，读课文时，有时会用手指读的同学占15.4%，总是显现这种情况的占6.6%。这说明同学的朗读习惯还是比较好的。同时要注意，指读是一个不好的习惯，一方面会影响速度，另一方面会影响同学对课文的理解，应适时矫正。在朗读的搭配方面，分角色朗读时，能很好与他人搭配的同学占28.6%，能很好与他人搭配的占29.7.说明同学还是有愿望读出很好的效果的。在老师评价方面，读完课文后，能得到老师称赞的同学占34.1%，总是能得到称赞的同学占35.2%。但朗读的习惯、搭配和老师的评价只能在确定程度上影响朗读的效果，反映朗读水平高处与低处还紧要是看朗读过程中是不是常常读错字，是否能流利、有感情地朗读课文。而这些方面，通过调查显示，同学在这三方面还需努力提高，同学的整体朗读水平也有待提高。（二）同学的朗读喜好对于同学朗读的喜好，调查也设计了七个问题。紧要涉及两个方面：1.在内在心理方面，爱好朗读语文课文的同学占36.3%，特别爱好朗读课文的同学占33.0%，表明同学还是很爱好朗读语文课文的。这可能是由于语文课文的可读性比较强，大多是文学作品，而且其中有很多名家名篇，不仅读起来朗朗上口，其内容的感染力也是比较强的。但表现在课堂上，爱好自动举手给大家朗读课文的同学占18.7%，特别爱好自动给大家朗读的占26.4%。说明同学还是不乐意自动表现本身，而更习惯于通过老师的提问，然后做出很好的表现，从而得到老师和同学的确定的方式来表现本身。同时，同学很希望得到老师的称赞，数据表明，这样的同学占34.1%，特别希望得到称赞的占35.2%，说明同学在朗读方面有猛烈的愿望得到老师的确定。另外有占24.2%的同学认为朗读是一件很有意思的事，有46.2%的同学认为朗读语文课文是一件特别有意思的事，表明他们对于朗读语文课文的喜好还是颇高的，而且有35.2%的同学认为大家朗读得都很好，认为大家朗读得都特别好的占25.3%，同学普遍对他人的朗读本领还是予以确定的。这说明虽然他们还是小同学，但对于他人还是能够予以客观评价的。2.在外在表现上，早读课老师不在时，能自动朗读课文的同学占15.4%，能完全确定自发朗读的同学占16.5%，说明同学的自发性和自动性还是差一些，这可能与他们的年龄还小有关，不能自发自动地读课文，还是想干一些更有意思的事。如课下时间有时也会读课文的同学占14.3%，能确定有时会在课下读课文的同学占9.9%，这也从另一个方面解释了同学朗读水平为什么不高，缺少练习，是其紧要的原因之一、（三）同学在朗读改进方面的表现同学在朗读改进方面的表现我认为很紧要，由于通过调查表明，同学的朗读水平还有待提高，改进朗读是提高朗读水平的紧要方面，所以从对待改进看法的态度和能付诸行动去改进两个方面进行调查，设计了六个问题。1.在对待改进看法的态度方面，能接受老师改进看法的同学占27.5%，能很好地接受老师的改进看法的同学占40.4%，有时会接受的占24.2%，可以充分地说明同学还是能够接受老师的改进看法的，一方面认为老师说的对，老师有一些权威性在里面，另一方面还是乐意提高本身的朗读水平的。当同学之间提出改进建议能够慎重考虑的同学占26.4%，乐意慎重考虑的同学占31.9%，有时会考虑的占31.9%。对于同学之间建议的接受程度比对于老师的建议的接受程度要差一些，原因可能就是对于老师的信任度更高一些，但后一个数据表明同学有时还是会重视同学的改进看法的。另外能给别人一些改进看法的同学占19.8%，确定能给同学一些改进看法的同学占19.8%，有时会给同学一些改进看法的同学占35.2%，这可能存在同学本身自身的一些原因，可能认为本身的朗读水平不高，所以给别人提看法的同学自然就少了，但有时还是乐意给别人提一些看法，帮忙他人提高的。2.在付诸行动改进方面，能依据老师的改进看法在朗读方面改进的同学占36.3%，能确定会改进的同学占28.6%，或许会改进的同学占25.3%，表明同学还是乐意接受老师看法而且付诸行动改进的。对于同学的正确的改进看法26.4%的同学会依照看法改进，有时会听从同学看法改进的占18.6%，看来同学还是比较信任老师提出的改进看法，这也可以说明为什么同学之间提看法会很少。还有从老师的角度，读完课文后能得到老师改进看法的同学占38.5%，常常能得到老师改进看法的同学占24.2%，有时会得到的占25.3%。说明老师还是能够认真对待朗读教学的，能够注意给同学提一些看法，但为什么同学的朗读没有达到很高的水平，基于以上调查结果分析可能紧要有以下几点原因。二、调查结果总述及成因分析1.同学的朗读水平有待提高通过调查表明同学目前并没有完全达到或大多数同学没有达到语文课程标准对五班级小同学所要求的能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。紧要原因有以下几点，朗读是一项多而杂的语言艺术，是同学综合本领的体现，要求基础学问坚固结实，语言表达本领强。而这两方面，一是需要语文学问的积累储备，二是需要确定的朗读技巧的引导和练习。通过调查显示，同学读错字的情况还是很普遍，说明基础学问还是不特别坚固结实，这就直接影响了同学的朗读水平的提高。另外练习少也是一个原因，课下同学很少练习朗读，这就使同学很难读得流利、有感情。从客观原因上来看，课上由于班额的限制不可能很多同学得到朗读课文的机会，加上大多数同学是不愿自动举手要求朗读的，更希望老师点名，所以同学处于被动的地位。但是当被点名叫到给同学们朗读，同学还是很希望读得好的，并希望老师给一些评价，但大多数老师更多地予以称赞，没有更多地在朗读技巧方面予以引导，而且课堂上更多地侧重阅读教学，不太重视朗读教学，提高同学的朗读水平，这些原因综合起来使得同学的朗读水平不是很高。2.同学的朗读喜好深厚，并乐意提高朗读水平通过调查发觉，同学很爱好朗读语文课文，可能紧要基于以下几个原因。语文教材中的课文比其他学科教材内容更有可读性，有时会有这样的情况显现，教材发下来首先把语文书翻开，读一下本身爱好的课文。由于课文中有一些课文是故事或童话，这是小同学比较乐意看的，很吸引他们去阅读，所以同学读的喜好很深厚，而其他学科就没有这个特点。另外同学爱好积极参加一些事情，在课堂上朗读，内心深处还是乐意的，除非当受到损害的时候，所以老师要多予以称赞，调查结果表明同学还是很希望得到老师的称赞的，而且在老师和同学给一些看法的时候会接受并改进，可能希望下次被叫到的时候表现得更好，得到老师的称赞和同学的确定。因此建议老师能够在朗读教学方面多给同学称赞和引导，并要求同学在课下多做一些练习来提高同学的朗读水平。小学五班级调查报告篇四众所周知，一次性塑料产品都是不环保也不健康的。那么，使用这些一次性产品，会给我们带来那些害处呢？于是，我做了一次调查活动……通过电脑查找资料的方法，我得到了以下信息：当我们用这些一次性盒饭和塑料袋盛放食物时，会严重影响我们的身体健康。假如温度达到60度以上时，这些餐具中的有害物质将会渗入食物中，会对认得肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。在我国，我们使用的超薄塑料袋几乎都是废塑料再次利用，所以它们的“历代先人”就是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。每当我们去购买一些盒饭或食物时，不都是用塑料带来装的吗？或许你会问，这些一次性塑料产品使用完后应当怎么处理呢？假如埋进田野，它们会长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的吸取，抑制农作物的生长发育，造成减产等现象。假如一不当心，让牲畜吃了塑料袋或塑料膜，就会引起消化道疾病，假如严重，将会死亡。但是，假如把这些一次性产品投入河中，一到夏天，它们就会释放出有害物质，散播在河水中，就会把小鱼小虾毒死。而且，投入数量较多的话，这条河连着那条河，那条河又连着另一条河，不就会有成千上万的鱼虾被毒死了吗？那我们就再也不能品尝到鲜美的鱼肉了！假如把废弃塑料直接焚烧处理，将会给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时，不仅会产生大量黑烟，而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英进入土壤中，至少十五个月才能渐渐分解。在此期间，它会危害植物及农作物；还会对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。同学们，看到以上这些事例，确定会让你大吃一惊吧！这些看来不起眼的一次性塑料产品，却给我们带来多大的危害啊！为了我们唯一的地球家园；为了那一片蔚蓝晴空及朵朵白云；为了本身的身体健康，让我们共同携手杜绝一次性塑料产品！小学五班级调查报告篇五一、调查目的搜集街头招牌、小广告错别字，向有关部门提出改进看法，让人们做到良好的用字规范，不被街头错别字误导。二、材料分析通过一个下午地调查，我跑遍了十来家小商店、餐馆，在花花绿绿、五花八门的招牌、广告上发觉了不少的错别字，譬如：“家具店”写成“家俱店”；“补胎充气”写成“补台冲气”；甚至还有人把“寻人启事”写成“寻人启示”，那些看寻人启事的人就纳闷儿了：找个人咋有什么道理呢？更可笑的还在后头呢：摩托车的广告：“骑”乐无穷；餐馆广告：“食”全“食”美；灭蚊广告：静默无“蚊”；涂料广告：好色之“涂”；冰箱广告：制冷“鲜”锋；治痔疮药广告：有“痔”无恐；口腔门诊广告：“快治”人口；礼品店广告：“礼”所当然；打印机广告：百闻不如一“键”；还有很多很多错别字，让人啼笑皆非。三、错别字原因1.写字人为了让本身的招牌能吸引人，所以有意修改成语做广告。2.写字人不够认真，中国汉字有很多都特别相近，譬如“木头”写成“术头”，只是一点之差。有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]。3.字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。4.写字人因贪图便利而写了一些不规范的简化字或别字。如有人将“酒”写成“九”，把“饼干”写成了“并干”，这种情况更是司空见惯的。5.有关部门管理的不够，整治缺乏力度。四、提出建议1.写完招牌后认真看几遍，发觉有错别字立刻改正。2.写招牌式，对拿不准的字提前查好3、提高招牌店人员的科学文化素养五班级调查报告篇六一、调查的时间和对象：礼拜天的上午，阳光明媚。我对小区旁的草坪，垃圾箱进行了实地调查。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发觉了一些急需解决的问题。二、调查的发觉：在调查的过程中，我收获了很多，同时也发觉了一些存在的问题：1、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原来生气勃勃的小草变得奄奄一息。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那安静的生活被搅得不得安靖，人们不再在它四周乘凉，而是避而远之。2、由于人们环保意识孱弱，常常是垃圾各处乱扔。所以草坪上垃圾箱四周各种生活垃圾随处可见。在草坪上，你可以看到被丢弃的快餐盒，塑料袋，酒瓶，泡沫……三、调查后的建议：通过调查，我发觉了很多的问题，我想提出以下的几个建议：1、大家要树立乾净，美妙，文明的环境意识，养成良好的卫生习惯，自发维护自身和公共场所的环境卫生。2、维护小区环境卫生，做到不随地吐痰，不乱扔乱倒垃圾，不从事有碍小区环境卫生的活动。3、生活垃圾入箱入桶，建筑垃圾适时清运，不往路边倾倒垃圾，保证道路的乾净，通畅。通过这次自我组织活动，我深入了解了环保学问，增长了社会见识，磨练了社会实践的本领。我信任，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就确定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽。五班级调查报告篇七一、调查概况：调查时间：20xx年6月调查方式：问卷调查调查对象：xx小学五班级部分同学调查目的：了解目前小学中高班级同学作文的一般情形，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小同学习作水平供应依据。二、调查结果及原因分析（一）调查问卷概括起来包含以下方面：1、习作喜好的调查；2、习作爱好的形式；3、你的习作是否受到老师、同学的称赞？4、课外阅读的调查；下面就这四个方面进行简单的分析：1、习作喜好的调查在10份问卷中，爱好写作的占4人，占40%，60%的人选择一般；调查这一内容，想了解同学爱好作文的程度，从而实行相应的方法。2、习作爱好的形式有50%的人认为想怎样写就怎样写，有20%的人认为习作是想表达生活，有20%的人认为想表达对生活的思考，还有10%的认为了差3、你的习作是否受到老师、同学的称赞？60%的认为偶然，有20%的常常受到别人的称赞，有20%的从来没有过。4、课外阅读的调查；很爱好读课外书的和不爱好的各占一半。有的爱好读各类书，有的只爱好看作文书。5、你对老师的作文引导课充足吗？为什么？从调查表中的数据和同学的座谈中所反映的情况可以看出，小同学作文中碰到的最大困难是“无话可写”和老师作文引导不力。同学作文时“无话可写”认真想来不好怪同学，同学现在真是太苦了，成天就生活在学校和家庭两点一线之间，除了学习，还是学习，生活面太狭窄了。而更改这种情形的紧要方法之一就是丰富同学课余生活，让同学有更多的生活体验，在同学有很多话非要说的情况下，当然就不再见“无话可写”了。当然，同学作文时同学“有话可写”不等于就能写出好作文，在同学有话可写的情况下，老师也要注意改进本身的作文引导方法，力求体现新的作文理念，使同学喜好作文，乐于作文。三、针对以上情况，我的计划（一）培育喜好，激发同学“乐”作文枯燥的写作学问讲解，脱离同学实际的分析，没有引导价值的盲目仿照，都会引起同学对作文的畏惧、厌恶。教学中，我们要从同学的年龄特征启程，千方百计地培育他们的写作喜好。我在上三班级作文课时，先让同学向大家介绍本身，可以说说名字的来历，也可以说说本身的个性特点或特长喜好，并让他们上台表演一下本身的特长。如唱歌、跳舞、画画、朗读、弹琴等等，这样，一节课就深深地吸引了同学。此时，趁热打铁，让同学写作，题目可以是《一堂有趣味味的作文课》或《名字的故事》、也可以是《别开生面的自我介绍》《这就是我》，同学下笔如有神，成文速度很快。这样，在活动中进行作文教学，同学作文有内容可写，不用胡编乱造，大多数同学的作文写得生动活泼。每次活动都在欢声笑语中度过，每篇习作都在轻松欢乐中完成，作文课变得欢快起来，对同学具有很大的吸引力，以至他们都期望多上作文课。（二）重视察看，引导同学“会”作文在活动中，不光是让同学有所乐，重在让他们有所得：要教给同学确定的察看方法，培育同学正确的思维方法。初学作文的小同学描写的事物往往不够实在和精准，说明的次序比较混乱。我在班上开展“比比谁最美”的活动，其过程如下：1．准备。在作文之前，老师准备好几件小物品，如小闹钟、布娃娃等，同时叫同学带好各自最喜好的小“宝贝”。2．示范。老师先将物品让同学从外到内、由表及里地察看，注意强调物的形状、大小、颜色，同时按确定的次序进行介绍，并指出性能作用；假如是能够拆装的物品，最好拆装一遍。3．参加。让每个同学在小组中（四人一组）介绍或拆装本身的小物品。4、总结。老师依据同学察看和介绍的情况进行总结、增补，引导习作。这样的察看活动简便易行，形象直观，解决了描写和说明中空洞、无序的缺点，同学在听、说、看、想、写等方面都得到了磨练，提高了素养。（三）快捷训练，启发同学“巧”作文培育同学的制造力是作文教学的关键。在以往的作文教学中，我们总是较多地把作文课看成是教授同学“写写弄弄”的课程。相像写好了文章，就是作文课的最后目的，因此，传统的作文教学，常常是老师命题，叙述写作方法，让同学写作，不管他们写得出写不出，只要按老师的要求去写就行，甚至有些老师在引导时规定每一段写什么内容，用哪些词语。这种灌输式的教学，使同学处于被动地位，不可能充分发挥其独特的想象力和制造力。在作文的时候，需要同学具有确定的记忆本领、察看本领、逻辑本领、想象本领和制造本领，可以说，没有以上的五种本领，几乎就写不好作文。那么，我们在对同学进行写作教学的时候，就要帮忙同学们训练以上所说的五种本领。活动作文就注意了这一点，课堂上把同学从被动地位转为自动地位，让他们人人动手、动脑，引导他们认真察看，说本身的亲身经过，写本身的所见所感，充分调动同学的写作积极性，充分发挥同学的想象力和制造力。例如，我利用手工课让同学动手做小玩具，可以用橡皮泥捏各种本身的爱好的事物，用玻璃纸做门帘等，然后让他们在班里介绍制作过程，讲讲本身的感受，再以《我捏……》《有趣味味的……》为题把说的内容有条理地写下来，也可以依据所制作的事物的形象，给与它们生命，打开丰富的联想，写想象作文。同学亲自动手操作，小制作特别灵活，作文也写得多姿多彩，很有创意。同一堂作文课，让同学运用多样化的体裁，多角度立意、多形式表达，旨在训练同学的发散思维，培育同学的创新精神，让他们在作文的蓝天上自由欢快地飞旋！（四）捉住时机，引导同学“勤“作文要使同学的作文有取之不尽、用之不竭的材料，我们还必需引导同学做生活的有心人，各处留心四周的人、事、物、景，时时注意积累写作素材。同同学活是多姿多彩的，学校会常常开展各种教学活动、文体活动，如紧张激烈的体育竞赛、健康活泼的班队活动、稳重严格的升旗活动、气氛热诚的联欢活动等等，每次活动都是很好的写作素材，老师要捉住时机，美妙引导，让同学自发养成细心察看、擅长积累、勤于练笔的良好写作习惯。在作文教学中，利用多形式的趣益皆俱的活动，丰富同学的生活，美妙地变小同学的“愁作文”为“乐作文”，让同学在欢快中亲身体验，把写作当成是一项欢乐的创作活动，充分调动他们的写作积极性，培育他们的制造本领，不仅能使同学的写作本领得到突飞猛进，综合素养也会相应地得到提高。五班级调查报告篇八1、我们居住的小区文化场所太少，学校或小区组织的活动几乎没有，因而我们大多数同学除了做作业、看书外，就是看电视，不少同学看电视一次长达4小时，小同学寒假调查报告。电视看多了，会影响我们的视力，还会影响学习。我们当中所参加的社会活动，类型单一，不丰富，且都是父母单位组织的。我们希望社会各界能关注我们青少年的成长，为我们供应健康的文化、娱乐场所，丰富我们的生活，也建议同学们少看电视，能合理地布置生活。2、我们还发觉很多家庭的电脑还没连接上互联网，原因是家长不放心让我们上网，怕我们上不健康网站。我们都知道家长是为我们着想，可家长有没想到，现在是信息社会，学问瞬息万变，老师常常让我们搜集资料，网上能为我们供应大量详实的学问，帮忙我们更好地学习。我希望学校能向我们的家长宣扬上网的好处，向家长宣扬我们都在“争做网络文明小使者”，向家长宣扬在家用电脑装上过滤网。从统计结果可得知，我们的同学上网都是搜索信息，偶然玩玩游戏而已，家长请您放心，我们能管好本身的。3、电影《哈利·波特与魔法石》的上映，引起轰动，不要说我们小同学爱好看，就是大人们都争取去看，调查报告《小同学寒假调查报告》。适合我们看的电影、电视实在太少了，希望文艺界的叔叔、阿姨们多拍摄一些像《哈利·波特与魔法石》的影视。4、最后，我们希望同学们下个假期能更合理布置本身的生活，使假期生活过得更加充实、有意义。附：调查问卷上黄小学五（1）班寒假生活调查问卷转瞬间，寒假已结束，开始了新学期的生活，同学们个个都喜笑颜开，都想抒发假期的兴奋，那就让我们来一个“寒假生活共享会”吧！你在寒假中有布置，有计划吗？A．有（）B．没有（）1、你在外参加一些喜好班吗？Ａ．参加（），参加班Ｂ．不参加（）2、你每天一般看多长时间的电视？Ａ．半小时左右（）Ｂ．一至二小时（）C．三至四小时（）3、你每天做多长时间的作业？Ａ．半小时（）Ｂ．一小时（）C．两小时以上（）4、你寒假在家做家务事吗？Ａ．常常做（）Ｂ．有时做（）C．不做（）5、你寒假玩不玩游戏机？Ａ．常常玩（）Ｂ．有时玩（）C．不玩（）6、你上网吗？Ａ．常常上（）Ｂ．有时上（）C．不上（）7、你参加社会活动吗？Ａ．有（）Ｂ．没有（）8、你进行社会调查吗？Ａ．有（）Ｂ．没有（）9、你假期外出旅游吗？Ａ．国内游（）Ｂ．国外游（）C．没旅游（）10、你寒假看课外书吗？Ａ．不看（）Ｂ．一本（）C．两本以上（）你都看些什么书？11、你怎样利用压岁钱？Ａ．给父母保管（）Ｂ．存入银行（）C．买学习用品、图书（）D．捐给希望工程（）E．其它（）12、你观看电影《哈利·波特与魔法石》吗？Ａ．看了（）Ｂ．没有看（）五班级调查报告篇九为了做好环境污染的防治工作，我们每个公民必需努力加强环境意识：一方面要清醒地谙习到人类在开发和利用自然资源的进程中，常常对生态环境造成污染和破坏；另外一方面要把这类谙习变化成本身的实际行动，以“保护环境，人人有责”的态度积极参加各项环境保护活动，自发培育保护环境的道德风尚。防治环境污染的措施很多，其中与生物科学紧密相干的有益用生物净化来除去环境污染和进展绿色食品、进步环保意识等。大家是否是觉察到我们四周的环境正在日益被严重破坏？乱砍树木，污染水源与空气，破坏生态环境等等。极多的事实已告知我们，环境保护迫在眉睫，保护环境不仅是国家和政府部分的责任，也是我们“拱中”公民的责任。这几天，我围绕我们四周的空气受污染的程度和空气污染对人类身体健康的危害等方面题目进行了调查。我依据珠海四周的环境特点和所发觉的题目，上网进行了调查。从调查情况来分析，我们四周的空气是遭到了污染。污染源紧要是工厂烟囱排放的黑烟，机动车辆排出的尾汽。这些污染源排放出来的甚么污染物呢？对人们的健康有甚么危害呢？我查阅了有关资料，知道了很多有关空气污染的学问。大气中的紧要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和颗粒物。它们在空气中的含