礼拜二午睡时刻教案1-人教课标版

《礼拜二午睡时刻》教学设计楚门中学梁华教学目标：.探讨本文所蕴含的内在情感.作者是怎样表达这种情感的.作者在文中呈现的“母爱”这一情感具有含蓄委婉，低沉压抑的特点。教学重点：.解读本文的情感.能独立对本文在情感表现的途径进行鉴赏，写一段文学鉴赏的文字.掌握魔幻现实主义的相关文学常识教学手段：多媒体课时设置：课时【教学过程】：一.课前词语自测：深邃（ì）窒息（ì）拽住（à）褴褛（ǚ）孱弱（á）静谧（ì）麇集（ú）贫瘠（í）龟裂（ū）执拗（ù）趿拉（ā）吁气（ū）安详(祥)安贫若素：于贫穷的境遇，像平常一样对待，毫不在意。（强调平和的心态）神色自如：神情自然，不拘束。掩映：彼此遮掩而互相衬托。（）桃红柳绿相互掩映。遮掩：①遮蔽、盖住。远山被雨雾遮掩，变得蒙胧了。②掩饰：遮掩错误遮掩内心的不安（）掩蔽：①可以做名词。遮蔽的东西或隐藏的地方。（）慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。形容词（）偏重于慈爱的意思。安详：从容不迫、稳重。（）意志：（名词）决定达到某种目的而产生的心理状态，往往由语言和行动表现出来。意志薄弱不屈不挠的意志。（）意识：①（名词）人的头脑对于客观物质世界的反映。②（动词）觉察（常跟“到”连用）：天很冷，看见树枝发绿才意识到已经是春天了。麇集：成群的人聚集在一起。多用于书面语。云集：比喻许多人从各处涌来，聚集在一起。纠集：贬义词。二.文学常识：.加西亚·马尔克斯（一）哥伦比亚魔幻现实主义作家，记者。是父亲的非婚子，从小在外祖父家中长大。岁进国立波哥大大学攻读法律，加入自由党。年，哥伦比亚发生内战，马尔克斯中途辍学。他进入报界，《观察家报》记者，同时从事文学创作。年起，任该报驻欧洲记者。年得淋巴癌，此后文学产量遽减，年月宣布封笔。年获诺贝尔文学奖和哥伦比亚语言科学院名誉院士称号。马尔卡斯的重要作品有长篇小说代表作《百年孤独》《家长的没落》《霍乱时期的爱情》等，中篇小说《枯枝败叶》《恶时辰》等，短篇小说集《蓝宝石般的眼睛》《格兰德大妈的葬礼》等，电影文学剧本《绑架》等。《百年孤独》是马尔克斯花了年时间创作的代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学作品的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。全书内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖的倒叙手法等等，令人眼花缭乱。该作品获得了诺贝尔文学奖。这部作品通过精心设计的怪诞情节、古老的神秘故事、不可告人的家族秘事以及独特的内在矛盾揭示出其意义，通过这种种直接的途径给人以快感。

.魔幻现实主义：幻想与现实的巧妙结合，以此来反映社会现实生活，审视人生和世界。这种把现实与幻景溶为一体的创作方法，被称为“魔幻现实主义”。三.内容和主题：.情节概括：叙述一位母亲带着年幼的女儿坐火车去拜祭误当“小偷”而被打死的儿子的故事。.主题：通过一位母亲带着年幼的女儿坐火车去拜祭误当“小偷”而被打死的儿子的故事。表现了母爱的伟大。.情感：母爱.在表达这种情感时,作品中的语言呈现出了怎样的风格(情感的特点)？明确：低沉压抑、委婉含蓄.思考：如果说《山羊兹拉特》集中表现的是情感和贫困的较量，那么，《礼拜二午睡时刻》集中体现的则是哪两种元素的交织？明确：情感和道德四.情感实现的途径：.环境的渲染：第段和铁路平行的狭窄的小道、光秃秃的空地、粘满尘土的棕榈树和玫瑰丛，关不上的车窗，难以抵挡的令人窒息的煤烟气。第—段：小镇热得像个蒸笼。车站地上墁的花砖已经被野草挤得开始裂开。镇上的居民都困乏得睡午觉去了。有些住房里面太热，居民就在院子里吃午饭，还有些人把凳子靠在杏树阴下，坐在街上睡午觉。这一系列自然环境和社会环境的描写，为我们渲染了一种沉闷、压抑、燥热的氛围，交代了故事发生的背景和情感运行的外在环境。.对母亲的外貌、语言、神态、动作和细节描写。①第段外貌描写：“那位妇女眼皮上青筋暴露”“身材矮小孱弱”“身上没有一点儿线条”“穿的衣服像件法袍”“她显得太老了一些”这些都说明了母亲的境况非常不好。动作描写：她一直是直挺挺地靠着椅子，表现出了她的坚强和从容。神态描写：她脸上露出那种安贫若素的人贯有的镇定安详的神情。表现出了她的坚强和从容。②第—段：语言描写“把鞋穿上”“梳梳头”“你要是还有什么事，现在赶快做好！往后就是渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。”从她对女儿的交代，可以看出她对即将要做的事的执著。③第—段：细节描写通过母亲固执地要求见神父，她简短的回答，坚决的口气，所流露出来的各种各样的复杂情感，以及他好不迟疑、详尽准确地回答都可以看出她一路压抑着的对儿子的爱都在行文的运行过程中逐渐的表现出来。这种情感，没有火山式的爆发，却能通过母亲的言行举止让读者时时感觉到。.插叙手法的运用：小说用插叙手法讲述了上个礼拜在小镇上卡洛斯·森特诺作为“小偷”被打死的事件。这个事件成为了本文情感运行的起点。作为一个在道德层面被社会谴责的“小偷”的母亲，面对强大的舆论压力，还能对儿子表现出如此真挚而博大的母爱，这个事件对于情感的表现起了很大的推动作用。.对比手法的运用：①第段：“这是八月的一个礼拜二，小镇上阳光灿烂”景物和母女压抑着的情感形成了鲜明的对比②第段：母亲“好不迟疑地、详尽准确地作了回答”和神父“头上开始冒汗”也形成了鲜明的对比，母亲的镇定和神父的“不安”出现倒错，说明了母爱超越了道德、伦理等价值观，表现出了无所畏惧和无所不在的力量，母爱是无边无际的。.侧面烘托：第—结尾神父从指责到对母女的关切与同情从侧面烘托了母爱力量的伟大。五.情感的作用：这种含蓄委婉地表达出来的母爱在全文起到了三种作用：①它在文中低沉压抑的大背景下营造了一种浓郁的爱的氛围，成为了作品的基调。②也是本文贯穿全篇的线索，统摄作品的材料。、③是小说运行的内在动力，推动着情节的发展。六、作业：.《常规训练》.用——字左右的字数，从情感实现的途径方面，写一段《礼拜二午睡时刻》的鉴赏文字。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而