心理学研究方法 知到智慧树网课答案

心理学研究方法-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：被试是心理学研究的逻辑起点或主线选项：A:错B:对答案:【错】2、问题：利用实验心理范式收集数据属于测评法选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：蔡元培1917年建立心理学实验室标志中国心理学诞生选项：A:错B:对答案:【错】4、问题：科学心理学与古代心理学最大的区别在于多了现象学和实证的研究方法选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：任何一项科学研究都要有控制性选项：A:错B:对答案:【对】6、问题：（）最早认为人与人之间的差异是可以测量的选项：A:冯特B:蔡元培C:孔子D:孟子答案:【孟子】7、问题：（）将心理学研究设计和心理学统计分析紧密联系在一起选项：A:方法B:变量C:被试D:问题答案:【变量】8、问题：科学研究的顺序正确的是（）（1）选择对象（2）收集数据统计分析（3）证明假设（4）确定问题选项：A:4123B:1234C:4213D:4321答案:【4123】9、问题：“心理学虽然有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史”是（）提出的。选项：A:艾宾浩斯B:冯特C:巴浦洛夫D:赛里格曼答案:【艾宾浩斯】10、问题：心理学研究方法的核心概念有（）选项：A:被试B:实验设计C:心理现象D:统计分析答案:【被试;实验设计;心理现象;统计分析】第二章单元测试1、问题：心理学实证研究的类型有选项：A:问卷研究B:相关研究C:因果研究D:实验研究答案:【相关研究;因果研究】2、问题：探究引发变量之间的关系的研究是相关研究选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：因果研究设计的方式是选项：A:非特异性选择B:平衡分组C:操作性分组D:特异性选择答案:【非特异性选择;平衡分组】4、问题：多个变量均是连续变量，用什么统计方式来进行分析选项：A:多系列相关B:多向方差分析C:分离卡方检验D:积差相关与多元回归答案:【积差相关与多元回归】5、问题：探究强化对幼儿绘画兴趣的影响，强化和绘画兴趣分别属于选项：A:存在变量；存在变量B:引发变量；存在变量C:存在变量；引发变量D:引发变量；引发变量答案:【引发变量；引发变量】6、问题：探究不同噪音与灯光对工人工作效率的影响，其中噪音、灯光和工作效率都是引发变量选项：A:错B:对答案:【对】7、问题：探究两水平的类型变量与连续变量之间的关系采用选项：A:卡方检验B:F检验C:方差分析D:t检验答案:【t检验】8、问题：探究类型变量与类型变量之间的关系采用选项：A:卡方检验B:F检验C:方差分析D:t检验答案:【卡方检验】9、问题：研究变量是心理学研究的逻辑起点选项：A:对B:错答案:【对】10、问题：心理学研究中比较常见的数据类型是选项：A:自变量是类型数据，因变量是连续数据B:自变量和因变量都是类型数据C:自变量和因变量都是连续数据D:自变量是连续数据，因变量是类型数据答案:【自变量是类型数据，因变量是连续数据】第三章单元测试1、问题：类型变量的特征是间断性、有限性选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：连续变量都可以处理为类型变量，但类型变量不一定都能处理为连续变量选项：A:错B:对答案:【对】3、问题：两水平类型变量与连续变量之间的相关关系统计方法有哪些？选项：A:方差分析B:t检验C:二列相关D:点二列相关答案:【t检验;二列相关】4、问题：类型变量被人为划分成二分变量，那么该类型变量与连续变量之间的相关采用选项：A:二列相关B:点二列相关C:F检验D:方差分析答案:【二列相关】5、问题：类型变量本身就是二分变量，那么该类型变量与连续变量之间的相关采用选项：A:二列相关B:点二列相关C:方差分析D:F检验答案:【点二列相关】6、问题：将类型变量按水平分为多个组，比较多组被试在连续变量上是否存在显著差异，采用选项：A:t检验B:二列相关C:点二列相关D:方差分析答案:【方差分析】7、问题：下列哪种是属于类型变量与连续变量的研究设计选项：A:智力水平与人际关系的相关研究B:家庭教养类型与学生心理健康水平的关系研究C:自信心高低与学习成绩的关系研究D:心理健康水平高低与学业成绩的关系研究答案:【家庭教养类型与学生心理健康水平的关系研究;自信心高低与学习成绩的关系研究】8、问题：探讨多个连续变量之间的相关关系时，只作相关设想应如何进行？选项：A:统计各变量间的两两积差相关系数B:形成变量间的积差相关矩阵，展示出两两变量间的相关C:在相关矩阵的基础上做因素分析，形成因素负荷矩阵答案:【统计各变量间的两两积差相关系数;形成变量间的积差相关矩阵，展示出两两变量间的相关;在相关矩阵的基础上做因素分析，形成因素负荷矩阵】9、问题：探究多个类型变量与1个连续变量之间的相关关系时一般只作相关设想选项：A:错B:对答案:【错】10、问题：探究多个类型变量之间的相关关系采用卡方检验选项：A:对B:错答案:【对】第四章单元测试1、问题：随机分组设计可采用单因素重复测量方差分析或非重复测量方差分析选项：A:错B:对答案:【错】2、问题：说明了期望的重要性的效应是？选项：A:皮格马利翁效应B:习得性无助C:霍桑效应D:蘑菇效应答案:【皮格马利翁效应】3、问题：考察学习方式（内隐学习、外显学习）和授课方法（传统型、创新型）对数学成绩的影响，一共有几个实验条件？选项：A:6B:2C:3D:4答案:【4】4、问题：当项目数较多时采用何种方法平衡实验处理？选项：A:排除法B:随机化法C:拉丁方设计D:平衡法答案:【随机化法】5、问题：组内因素与引发变量的组间因素的混合设计的统计方法采用的是：选项：A:重复测量方差分析B:t检验C:卡方检验D:非重复测量方差分析答案:【重复测量方差分析;非重复测量方差分析】6、问题：系统误差存在于每一次测量和研究结果当中，只影响效度，不影响信度。选项：A:错B:对答案:【对】7、问题：多因素被试间设计可以分为选项：A:完全随机设计B:随机区组设计C:组间设计D:组内设计答案:【完全随机设计;随机区组设计】8、问题：当两因素交互作用显著之后我们需要继续做什么？选项：A:进行二重交互作用分析B:进行简单简单效应分析C:进行简单效应分析D:什么都不需要做了答案:【进行简单效应分析】9、问题：考察恐怖分子的道德判断标准的研究中有哪几个变量选项：A:喝水的B是否死亡B:是否有意恶意C:恐怖分子和正常人D:是否有恶果答案:【是否有意恶意;恐怖分子和正常人;是否有恶果】10、问题：下列哪种准实验设计可以控制历史、成熟、测验以及仪器等因素对结果的干扰？选项：A:实验组控制组前测后测时间系列设计B:不相等实验组控制组前测后测设计C:单租前测后测时间系列设计D:修补法准实验设计答案:【不相等实验组控制组前测后测设计】第五章单元测试1、问题：描述研究的形式有哪些？选项：A:访谈法B:观察法C:个案研究法D:实验法答案:【访谈法;观察法;个案研究法】2、问题：实证研究主要通过观察、访谈、案例分析等方式获得事实材料以表明或证明关于心理现象与规律的看法选项：A:对B:错答案:【错】3、问题：观察法的特点是？选项：A:真实性B:有效性C:计划性D:目的性答案:【真实性;计划性;目的性】4、问题：访谈法是指研究者通过人的感官或借助于一定的科学仪器，在一定的时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法。选项：A:对B:错答案:【错】5、问题：观察者在观察过程中不需要保持客观、中立的态度选项：A:对B:错答案:【错】6、问题：访谈法的主要缺点选项：A:只适合小样本研究B:只适合大样本研究C:需要资金多D:耗时长答案:【只适合小样本研究;需要资金多;耗时长】7、问题：访谈法的类型选项：A:间接访谈和直接访谈B:非结构性访谈、结构性访谈和半结构性访谈C:个别访谈和集体访谈答案:【间接访谈和直接访谈;非结构性访谈、结构性访谈和半结构性访谈;个别访谈和集体访谈】8、问题：个案研究的核心内容是：选项：A:保持客观、中立的态度B:拟定具体的问题和反应形式C:在不同条件之间进行比较D:详细说明研究目的答案:【在不同条件之间进行比较】9、问题：个案研究的评估指标是选项：A:干预指标B:实验指标C:行为指标D:主试指标答案:【干预指标;实验指标】10、问题：既能获得定性资料，也能获得定量资料的描述性研究是选项：A:观察研究B:个案研究C:访谈研究答案:【访谈研究】第六章单元测试1、问题：河内塔任务是注意研究使用的范式选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：以下哪些是认知神经科学技术选项：A:ERPB:单细胞记录技术C:脑磁图技术D:fMRI答案:【ERP;单细胞记录技术;脑磁图技术;fMRI】3、问题：双耳分听是注意研究中使用的范式选项：A:错B:对答案:【对】4、问题：是谁建立了第一个心理学实验室选项：A:卡特尔B:斯金纳C:艾宾浩斯D:冯特答案:【冯特】5、问题：以下哪些是心理变量的行为指标选项：A:持续时间B:潜伏期C:正确率D:频率答案:【持续时间;潜伏期;正确率;频率】6、问题：以下哪些是生理指标选项：A:肌电B:呼吸C:眼动D:皮肤电答案:【肌电;呼吸;皮肤电】7、问题：以下哪些是心理变量的常用指标选项：A:自我报告B:行为指标C:生理指标D:意识指标答案:【行为指标;生理指标】8、问题：呼吸属于行为指标选项：A:错B:对答案:【错】9、问题：问卷法属于测评方法选项：A:错B:对答案:【对】10、问题：人工知觉是一种用来研究知觉适应的技术选项：A:对B:错答案:【对】第七章单元测试1、问题：实验心理学诞生于？选项：A:1798B:1978C:1879D:1897答案:【1879】2、问题：节省法是将被试实际记过的材料和没有记过的材料混合在一起，要求被试选出他记过的材料选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：问题解决的研究中有选项：A:系绳情景实验法B:量水实验法C:河内塔实验法D:蜡烛情景实验法答案:【系绳情景实验法;量水实验法;河内塔实验法;蜡烛情景实验法】4、问题：负启动是先前加工中的干扰刺激在随后的加工资成为目标刺激是，被试对其反应时延长的现象选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：实验性分离技术包括任务分离范式和过程分离范式选项：A:对B:错答案:【对】6、问题：启动技术的两种情形是？选项：A:负启动B:强启动C:弱启动D:正启动答案:【负启动;正启动】7、问题：因素相减法是用减数方法将反应时间分解为各个成分，然后用来分析信息加工过程的方法选项：A:对B:错答案:【对】8、问题：因素相加法是由斯滕伯格提出来的选项：A:错B:对答案:【对】9、问题：反应时是从刺激作用发生到引起机体外部反应开始运动之间的时间间隔选项：A:对B:错答案:【对】10、问题：反应时有选项：A:简单反应时B:选择反应时C:辨别反应时D:复杂反应时答案:【简单反应时;选择反应时;辨别反应时】第八章单元测试1、问题：记录眼动的方法有选项：A:光学追踪法B:电子记录法C:磁共振法D:机械记录法答案:【光学追踪法;电子记录法;机械记录法】2、问题：重要的眼动指标有选项：A:瞳孔大小B:注视C:眼白大小D:眼跳答案:【瞳孔大小;注视;眼跳】3、问题：不随意眼跳是当漂移导致关键信息远离中央凹时矫正视轴位置选项：A:错B:对答案:【对】4、问题：眼跳发生的十分快速和频繁选项：A:错B:对答案:【对】5、问题：边界技术是眼动的实验范式选项：A:错B:对答案:【对】6、问题：移动窗口技术不可以用来研究眼动的技术选项：A:错B:对答案:【错】7、问题：人类会有不自主的眼动选项：A:错B:对答案:【对】8、问题：热点图有助于快速而直接了解被试的注视点选项：A:错B:对答案:【对】9、问题：瞳孔指标可以间接反映脑干信号的强度选项：A:错B:对答案:【对】10、问题：离线实验技术的典型代表选项：A:口头报告B:外在行为指标C:注视D:眼跳答案:【口头报告;外在行为指标】第九章单元测试1、问题：ERP通常淹没在EEG信号中，通常察觉不到选项：A:错B:对答案:【对】2、问题：ERP是神经元自发性、节律性、综合性的电活动选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：经典ERP成分有选项：A:MMNB:P600C:N400D:N300答案:【MMN;P600;N400;N300】4、问题：EEG是诱发电位选项：A:错B:对答案:【错】5、问题：脑电技术的时间分辨率高选项：A:对B:错答案:【对】6、问题：脑电技术信号弱，需要多次重复叠加选项：A:错B:对答案:【对】7、问题：脑电技术的优点有选项：A:空间分辨率高B:时间分辨率高C:无创性D:价格便宜答案:【时间分辨率高;无创性;价格便宜】8、问题：脑电技术可以反映没有外显行为的认知加工选项：A:错B:对答案:【对】9、问题：脑电技术的时间分辨率很低选项：A:对B:错答案:【错】10、问题：HansBerger首次报告了可放在头皮上的电极测量人类的电活动选项：A:错B:对答案:【对】第十章单元测试1、问题：血红蛋白有含氧血红蛋白和脱氧血红蛋白选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：磁共振成像技术的过程有选项：A:磁场B:稳态C:成像D:共振答案:【磁场;成像;共振】3、问题：功能磁共振技术的空间分辨率很低选项：A:错B:对答案:【错】4、问题：功能磁共振技术的时间分辨率很低选项：A:错B:对答案:【对】5、问题：功能磁共振扫描仪价格高昂选项：A:错B:对答案:【对】6、问题：功能磁共振很难检测到大脑区域某些重要的信号选项：A:错B:对答案:【对】7、问题：有部分所谓的植物人可能跟正常人的大脑活动并没有差别选项：A:对B:错答案:【对】8、问题：认知神经范式包括选项：A:事件相关电位技术B:光学成像技术C:脑磁图技术D:功能磁共振技术答案:【事件相关电位技术;光学成像技术;脑磁图技术;功能磁共振技术】9、问题：采用fMRI研究特殊人群比较难，比如婴儿等选项：A:对B:错答案:【对】10、问题：fMRI研究的被试体内不能有金属制品选项：A:对B:错答案:【对】第十一章单元测试1、问题：被试的头动或身体的运动不会对功能近红外光成像造成很大的影响选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：功能近红外光成像技术可以研究特殊人群选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：功能近红外光成像技术的优点包括选项：A:相对便携B:相对不受运动影响C:无创性D:没有噪音答案:【相对便携;相对不受运动影响;无创性;没有噪音】4、问题：功能近红外光成像技术开创了脑脑交流的新型研究领域选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：目前认知神经科学研究中一个重要的技术趋势包括选项：A:采用多种技术手段同步采集大脑信号B:减少使用功能近红外光成像技术C:采用单一技术采集大脑信号D:减少使用功能磁共振成像技术答案:【采用多种技术手段同步采集大脑信号】6、问题：功能近红外光成像技术可以提供心理过程精细的时间进程信息选项：A:对B:错答案:【错】7、问题：功能近红外光成像技术空间分辨率高，时间分辨率低选项：A:对B:错答案:【错】8、问题：功能近红外光成像原理与功能磁共振成像原理恰恰相反选项：A:对B:错答案:【错】9、