《数的顺序 比较大小》课件与习题

第1课时数的顺序R·一年级下册

第4单元100以内数的认识学习目标1.通过填写百数表，了解100以内数的顺序，构建数与数之间的关系。2.通过观察、分析百数表，探究100以内数，培养学生探究的兴趣，发展学生的思维。一、复习导入1214161820223344556677889928374664738291上节课我们学习了100以内的数，请任选几个数读一读写一写。你能帮助这些数排好队吗？这节课我们就来学习数的顺序。看看它们排好队后会带给我们什么惊喜吧。二、自主探究按照数的顺序，在空格里填数。24681011131517192228333744465564667377828891991234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002468101113151719222833374446556466737782889199二、自主探究按照数的顺序，在空格里填数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100二、自主探究按照数的顺序，在空格里填数。你发现了什么？十位是3的一行数涂上绿色。除40以外，其他数的十位上都是3，个位上的数依次多1。你还发现了什么？横着看，第2行的前9个数十位上都是1，第三行……每一行（除最后一个数）十位上的数相同，后一个数总比前一个数多1。按照数的顺序，在空格里填数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你发现了什么？个位是3的数涂上黄色。这些数个位上的数相同，下面一个数总比上一个数多10。你还发现了什么？竖着看，第1列的个位上都是1，第2列……观察每一列数，发现排列规律与第3列式一样的，都是个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。按照数的顺序，在空格里填数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你还能从表中发现哪些有趣的排列？按照数的顺序，在空格里填数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100个位和十位数字相同的数涂上红色。斜着看，从11到99，这一组数十位上的数和个位上的数相同。按照数的顺序，在空格里填数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100从19到91，这一组数十位上的数依次多1，个位上的数依次少1……小结每一行（除最后一个数）十位上的数相同，后一个数总比前一个数多1。每一列数都是个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。0102小结斜着看，从11到99，这一组数十位上的数和个位上的数相同；从19到91，这一组数十位上的数依次多1，个位上的数依次少1……03123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？3848三、达标检测1.猜一猜。（1）百数表中，第3行第5个数是（

）。（2）有一个数，在百数表的第6行第7列，它是（

）。（3）一个数的个位和十位上的数是5，这个数是（

）。（4）与89相邻的两个数是（

）和（

）。25575590882.填出空格中的数。四、巩固提升按照例题中的表的排列，在下面的空格中填上适当的数。283839294535444655454443536354五、课堂小结数的顺序123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。第2课时比较大小（1）R·一年级下册

第4单元100以内数的认识学习目标1.让学生通过摆小棒、操作计数器的活动，探究比较100以内数的大小的方法。2.在学习活动中培养学生细心观察、与人合作的良好习惯。一、复习导入小华和小丽一起跳绳，小华跳了42下，小丽跳了37下，他们俩谁跳得多？你有办法解决这个问题吗？这节课我们就来学习比较两位数大小的方法。要知道谁跳得多，就是比较42和37的大小。你知道怎么比较42和37的大小吗？二、自主探究比较37和42的大小。你想到了哪些方法呢？01摆小棒比较4237＞很明显42根小棒要比37根小棒多。也就是42大于37。02根据数的顺序进行比较你还记得百数表吗？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在百数表中圈出42和37。42＞37我们可看出：03根据数的组成进行比较42有4个十和2个一。37有3个十和7个一。4个十大于3个十，所以42大于37。04比较两个数十位上的数4237十位上是4。十位上是3。4大于3，所以42大于37。＞观察比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便？方法四更简单。232523和25十位上的数相同。这样的数怎样比较大小呢？012325百位十位个位23百位十位个位25你发现了什么？23和25十位上的数相同，比较个位上的数，个位上的数大的数就大。因为23个位上的数是3，25个位上的数是5，3小于5，所以23小于25。先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的这个数就大。小结比较两位数大小的方法现在你能总结下比较两位数大小的方法吗？三、达标检测1.填空。（1）比较两位数的大小，先看（）位上的数，（）位上的数大的这个数就大；（）位相同再比较（）位上的数，（）位上的数大的这个数就大。十十十个个（2）78小于87，因为78的十位上是（

），87的十位上是（

），（

）小于（

），所以78小于87。78782.在里填上“＞”或“＜”。100994849677627725445899877765969＞＞＞＞＞＞＞＞四、巩固提升1.在里填上“＞”、“＜”或“=”。百位十位个位百位十位个位2930＞百位十位个位百位十位个位8118＞414568786969＞＞=2.在里填上“＞”、“＜”或“=”。575680909889＞＞＞五、课堂小结比较大小（1）4237＞十位上不同的两位数，十位上的数大的这个数就大。23＞25十位上相同个位不同的两位数，个位上的数大的这个数就大。六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。第3课时比较大小（2）R·一年级下册

第4单元100以内数的认识学习目标1.通过具体的比较，使学生感知100以内数的大小，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数的大小关系。2.在教学活动中，使学生体会数学与生活的密切联系，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感。一、复习导入在括号里填上“多”或“少”。85比58（） 32比28（）15比20（） 18比81（）多少多少只用“多”和“少”来描述比较的结果，并不十分让人满意。今天我们要学习的是怎样更具体地描述比较的结果。二、自主探究数一数有多少个黄球？黄球10个黄球10个红球和蓝球各有多少个呢？球太多，我们可以用估算的方法来估计瓶子里有多少个球。先估一估瓶子里有多少个蓝球，再估一估有多少个红球。先数出10个（标准），再估计大约有几个这样的10个（标准）。蓝球大概有十几个。红球大概有五十多个。观察三个瓶子，你发现了什么？发现蓝球和红球都比黄球多，但多的程度不同。我们该怎么描述呢？蓝球比黄球多一些。红球比蓝球多得多。红球和黄球比呢？红球比黄球多得多。黄球比蓝球少一些，比红球少得多，蓝球比红球少得多。我们还可以怎么描述？学习了这么多，你能举几个生活中的例子，练习用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系吗？三、达标检测1.填空。在15、86、75这三个数中、比80多一些的数是（

），比80少一些的数是（

），比80少得多的数是（

）。8675152.选择。明明有25元，方方有32元，圆圆有85元，明明的钱比方方（），圆圆的钱比明明（），明明的钱比圆圆（），方方的钱比明明（）。①多一些

②少一些③多得多

④少得多①②③④3.圈出正确的答案。29比（20、40、80）少一些55比（40、56、89）多一些65比（10、50、90）多得多46比（47、60、99）少得多5.小猴摘了37个桃，猴妈妈摘得比它多一些。猴妈妈可能摘了多少个桃？在合适的答案下面画“√”。45个28个90个√四、巩固提升用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。65个30个25个（1）苹果比（）多，比（）少；（2）（）比（）多得多，（）比（）少得多；（3）（）比（）多一些，（）比（）少一些。桃子梨子桃子梨子桃子梨子桃子桃子苹果苹果2.三个人进行跳绳比赛，小华跳了25下，小红跳得比小华多一些，小玲跳得比小华多得多，请选择小红和小玲分别跳了多少下。32下21下68下小红小玲√√五、课堂小结比较大小（2）黄球10个蓝球15个红球58个多得多、少得多、多一些、少一些六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。练习课R·一年级下册学习目标1.通过计算巩固加减法之间的关系，渗透减法与加法的逆运算。2.掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，能正确熟练地口算。学习目标3.能用不同的方法解决一个数里有几个另一个数。4.运用所学知识解决实际问题，培养思维的灵活性。知识点1整十数加一位数及相应的减法的计算方法70+8= 40+4= 75-70=78-8= 40-4= 93-90=78-70=

44-40= 75-5=5+70= 3+90= 93-3=70+8= 40+4= 75-70=78-8= 40-4= 93-90=78-70=

44-40= 75-5=5+70= 3+90= 93-3=分析：