《哦香雪》课件++2023-2024学年统编版高中语文必修上册

1学习目标1.整体领悟，圈划关键词句;学习作者语言运用的方法。2.把握文章主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点;从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3.理解火车、大山、铅笔盒的象征意义;品味小说清新淡雅的语言特色;鉴赏小说中的景物美、语言美、情感美。4.理解小说折射出的时代信息;学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。老作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从几方面印证他的评价？诗化小说

定义：一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。1、人物纯美。台儿沟少女清纯美丽的形象，凤娇对“北京话”朦胧纯净的感情，这些都构成了小说中如诗如画的风景线。2、环境优美。台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色、无不纯净自然，没有掺杂人世的尘污。尤其香雪行三十里夜路，香雪的心理活动和台儿沟人的生活、山间自然景物交融糅合，像诗一样，动人心弦。3、心理描写细腻。小说注重细腻、逼真的心理描写，尤其是小说结尾处的那段心理描写既丰满了香雪这一人物形象，又对叙述高潮的来临起到了推动作用。4、语言清新。小说语言朴素自然，清纯流畅，使人读起来毫无滞涩之感，却有清新之美。诗化小说

铁凝，出生于1957年，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。

主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。

二、

写作背景

20世纪70年代末到80年代初,全国范围内开展了真理标准问题的大讨论,开展思想解放运动,人道主义思想进入文学创作领域。铁凝的小说《哦,香雪》也正是产生于此时,它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。小说以普通山村人物的日常生活为表现对象,通过对平凡的日常事物的描写,来揭示人物的心灵世界,并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。这篇小说表现了姑娘们对山外文明的向往,对改变山村封闭落后面貌、摆脱贫困境地的迫切心情,同时展现了山里姑娘的自尊自爱和纯美的心灵。小说阅读的步骤：一、读题目：

哦，香雪的含义

二、读背景（社会环境）

小说发生的背景三、析要素1、环境：社会环境、自然环境

典型的环境描写2、人物：主要人物、次要人物

事物大山和火车象征着什么？

香雪

凤娇为代表的其他姑娘

北京话3、情节：

梳理文章情节：找出开端、发展、高潮、结局

火车开通前和开通后台儿沟发生了怎样的变化

（1）线索：（2）顺序（3）人称和视角（4）谋篇布局技巧：

4、主旨四、品语言理解小说题目的含义：①是为香雪的安全归来而发出的惊喜——“哦，香雪，你终于回来了。”②是对香雪登车举动的感叹——“哦，香雪，竟然为了一个铅笔盒冒如此大的风险。”③是对香雪追求精神发出的由衷赞美——“哦，香雪，为了心仪的铅笔盒，什么也不怕，如此勇敢。”④是大山在为自己子女的勇气和进步而高兴，从心底里支持子女走上更远更高的奋斗旅程——“哦，香雪，你终将离开我的怀抱，愿你有更灿烂的明天。”⑤是作者的期待和愿望——“哦，香雪，祝愿你和凤娇们尽快走出贫穷和落后，走进富裕和文明。”复述故事情节《哦，香雪》主要描写了香雪的一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来说，需要极大的勇气。作者还有意交代了香雪这一举动的心理动力，那就是对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往，具有浓郁的乡土气息。结局香雪深夜归来故事情节开端火车开进台儿沟发展姑娘们迎接火车高潮香雪渴望并换回铅笔盒火车开进深山之前，台儿沟是个什么样子?台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自已的虔诚。这里的人质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样?火车开进深山之前，台儿沟是个什么样子?

宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守的台儿沟“大山”象征着封闭、传统火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了；2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山；3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望4.“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。

火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。3.火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？

不一样。凤娇：忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。（生活方面的）

香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。（学习方面的）环境方面①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③渲染氛围，奠定基调。人物方面①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示人物命运。情节方面①推动情节发展；②为情节发展做铺垫或制造悬念；③是情节发展的线索；④相互照应(照应标题或开头或结尾等)。主题方面①揭示主题；②深化主旨；赏析环境描写社会环境通过细节暗示出大时代背景香雪凤娇可以去车站售卖商品标明是改革开放初期深入探究环境描写的作用①列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。②一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。③想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。作用：这是香雪刚从火车上下来，站在西山口，作者从香雪的视觉着眼，描写了一种景色，其特点是“空旷”，用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理。（人物）作用：作者描写了一种月色明朗的景色，用以烘托香雪由害怕到不怕（人物）为下文描写香雪审视铅笔盒做铺垫，推动故事情节的发展。（情节）作用：这是作者用情景交融的手法描写景物，香雪想到“四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢”，于是对眼前的景色产生了一种特有的感受，表现她内心的彷徨和不知所措。（人物）

环境

人物

情节

主旨深入探究环境描写的作用④小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。⑤古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。作用：这是作者用拟人的修辞手法描写的一幅图景，烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。内心的坚定（人物）作用：“被感动得战栗”，拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来，含义丰富。（主旨）

环境

人物

情节

主旨赏析环境描写自然环境朗读“香雪回家”这部分，回答问题：这里的环境描写有何作用？幽寂的山林皎洁明净的月光清脆作响的核桃叶黯淡寂静的山林欢腾的小溪月夜山景图（害怕）（不怕）（犹豫）（坚定）香雪心理变化⑴“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕

⑵

“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕

⑶

“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫

⑷

“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定

①渲染了一幅幅月夜山景图，为人物的活动（香雪回家）提供了一个很好的背景。②烘托了人物的内心活动，形象地表现了香雪“怕—不怕—犹豫—坚定”的心理变化过程。自然环境环境描写的作用这是一群什么样的姑娘？爱美，活泼好奇，天真赏析人物

香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界的关注，对新鲜事物的好奇。相同点：赏析人物

凤娇，忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。香雪，关心车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。物质追求精神追求不同点：勇敢直率凤娇对“北京话”的喜欢大胆泼辣“哟，我的妈呀！你踩着我的脚啦！““我撕了你的嘴！”香雪胆怯文静腼腆善良渴求文化对新生活有着炽热的向往和追求

香雪

香雪身上具有未经世俗污染的清纯之美、健康之美。铁凝曾经说过，世上最纯洁、最美丽的情感就是少女的梦想，尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最宝贵的一种情感。作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？直接原因：因为香雪是台儿沟唯一的初中生，她的同学都有带磁铁的塑料泡沫铅笔盒，而她只有一只“小木盒”，她们常常取笑她。根本原因：文化知识和追求使她与别人的需求不一样，也正是这样，她比别人的追求更高，比别人更勇敢，更突出。乘客眼中的香雪：值得信任——眼睛是“洁如水晶”、面孔是“洁净”的，嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。48伙伴眼中的香雪：白净，天生一副好皮子，善良。36香雪心中的自己：自尊——在学习上，“因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问她”58；换铅笔盒时，“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”；换回铅笔盒后，“明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把它摆在桌上”。思考交流：各种人眼中的香雪思考交流：为什么会有这种不同？因为香雪是她们全村唯一的初中生，掌握了更多文化知识的香雪与别人的需求不一样，她比别人更勇敢、更突出。正因如此，原本胆小的香雪才能第一次登上火车，第一次走出台儿沟，第一次体验山外的世界。品味语言美1.然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去（2）

一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤细、弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出作者对台儿沟的感情。2.它走得那样急忙，连车轮碾轧钢铁时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！（3）一组叠词，强调火车对台儿沟的不怜惜，不愿在这里多停一会儿。全句拟人化，从火车的心理写出台儿沟的小。4.列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。（23）两个动词从速度等角度写出了火车的冷漠无情，喻示现代文明的冷漠。3.她有点儿害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。（6）

生动形象地写出了现代文明对台儿沟的控