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02声现象一、基础知识点预测知识点1.声音的产生与传播1.声音的产生:声音是由物体的____产生的.____停止,发声也停止.2.声音的传播(1)条件:声音的传播需要____,一切固体、液体、气体都能传播声音,真空____传声.声音在介质中以____的形式向外传播.(2)声速:声速的大小与介质的____及介质的____有关(v固>v液>v气).声音在15℃空气中的传播速度为____m/s.(3)回声:声音在传播过程中遇到障碍物会____回来,形成回声.知识点2.声音的特性1.声音的特性特性音调响度音色概念声音的____声音的____声音的品质影响因素与发声体振动的____有关,④____越高,音调越高与发声体振动的____有关,____越大,响度越大与发声体的材料和结构有关日常描述“飙高音”“尖叫声”“瓮声瓮气”“大点声”“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”“闻其声知其人”“悦耳动听”改变方法改变发声体的长短、粗细、松紧等改变用力的大小改变发声体的材料、结构等说明音调和响度两者间没有任何必然的联系,音调高响度未必大;人听到声音是否响亮,除跟发声体发声时的响度有关外,还跟人距离发声体的远近有关2.三种乐器分类示例影响音调的因素弦乐器提琴弦的材料、长短、粗细、松紧管乐器笛子空气柱的长度打击乐器锣鼓同一个打击乐器音调一般不变知识点3.声的利用人耳听不见的声音:高于20000Hz的声音叫做____,低于20Hz的声音叫做____.声传递信息声传递能量利用回声测距定位(声呐)超声波清洗精密仪器用“B超”检查身体(超声波)超声波碎石、洁齿利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷超声波雾化器利用次声波预测地震、台风、海啸、核爆炸等超声波武器、次声波武器知识点4.噪声的危害与控制1.噪声的概念:物理学角度:发声体做____振动时发出的声音.环保角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音.2.等级:通常用____(符号____)来划分声音强弱的等级.3.控制途径:①在____防止噪声的产生,如汽车排气管上加消声器、无声手枪的消音器;②在____阻断噪声的传播,如加隔音设备、设立屏障或植树造林;③在____防止噪声进入人耳,如戴耳塞.二、课本图片考题预测1.如图,敲击鼓面,鼓发声,说明声音是由物体的____产生的.用大小不同的力敲鼓,鼓发出声音的____不同.用的力越大,振动的幅度越大,____越大.2.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到罩内闹钟的铃声逐渐____,最后听不到铃声,这表明,声音的传播需要____.3.如图,用一张桌子做实验,一个同学轻敲桌面(使附近的同学不能直接听到敲击声),另一个同学把耳朵贴在桌面上可以听到敲桌面的声音,说明____能够传声.4.如图,甲、乙、丙分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调“1(do)”的波形图.由波形图可知,三者发出声音的音调____、响度____、音色____.(填“相同”或“不同”)5.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.若保持钢尺伸出桌面长度不变,用大小不同的力拨动钢尺,这是探究声音的____与____的关系;若保持拨动钢尺的力大小不变,改变钢尺伸出桌面的长度,这是探究声音的____与____的关系.6.如图所示,在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,若用相同的力敲击,它们发出声音的____不同,此时发出的声音是由____(填“空气柱”或“瓶子”)振动产生的,盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越____;若用嘴依次吹瓶口,它们发出声音的____不同,此时发出的声音是由____(填“空气柱”或“瓶子”)振动产生的,瓶中的____越短,振动得越快,频率就越____,发出的声音的音调就越____.7.如图分别是火山爆发、蝙蝠飞行、汽车倒车、B超检查时的情景,其中利用超声波的是图____,产生次声波的是图____.蝙蝠确定前方障碍物的方法叫____,说明了声可以传递____.甲乙 丙丁8.如图所示,发声的扬声器能使烛焰晃动,说明声能传递____(填“信息”或“能量”).9.噪声令人心烦意乱,是四大污染之一,如图所示,请分析:甲图“摩托车的消声器”是在____减弱噪声;乙图穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是在____减弱噪声;丙图“工厂里工人戴耳罩”是在____减弱噪声.甲乙丙三、中考真题对应练习一.选择题(共18小题)1.(2021•海南)下列选项中,不能传播声音的是()A.空气 B.真空 C.大地 D.水2.(2016•漳州)能影响声音传播速度的是()A.响度 B.音调 C.音色 D.介质3.(2018•郴州)声音从空气传到水中,它的传播速度将()A.变大 B.变小 C.不变 D.不能确定4.(2018•绵阳)在门窗关闭的空教室里说话,会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮,原因是()A.声音的响度大些 B.声音的音调高些 C.声音与回声分开了 D.声音与回声混在一起了5.(2020•湘西州)按照民间传统习俗,迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因,下列说法正确的是()A.锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 B.只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C.只有鼓的声音是因为振动而产生的 D.只有锣的声音是因为振动而产生的6.(2020•黑龙江)如图所示的声音波形图,其中一个与其它图形表示响度不同的是()A. B. C. D.7.(2021•襄阳)如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究()A.发声的物体是否在振动 B.声音传播是否需要时间 C.声音能否在真空中传播 D.音调是否与频率有关8.(2019•威海)“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的()A.音色 B.音调 C.响度 D.速度9.(2021•南京)小明和小华读出a、o、e三个拼音字母,利用软件采集到的数据如表,分析可知()字母小明小华a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8HzA.小明声音音调低 B.小明声音响度大 C.小华声音音调低 D.小华声音响度大10.(2020•随州)现代社会里,养狗成为一种“时尚”,但遛狗伤人事故也时有发生,超声驱狗器(如图所示为网上一款)应运而生。实验结果显示:对着狗一按开关,狗好像听到巨大的噪声而躲开,而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是()A.人什么也没听见,是因为它发出声音的响度小 B.人什么也没听见,是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内 C.人什么也没听见,是因为它发出的声音不是振动产生的 D.人什么也没听见,是因为它发出的声波不能在空气中传播11.(2019•庆阳)如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次弹开。这个实验是用来探究()A.声音能否在真空中传播 B.声音产生的原因 C.音调是否与频率有关 D.声音传播是否需要时间12.(2021•贺州)为了庆祝中国共产党成立100周年,学校以班级为单位组织“唱红歌”比赛。同学们正在认真排练,校园里传出阵阵“洪亮”的歌声,这里的“洪亮”主要是指声音的()A.响度 B.音色 C.频率 D.音调13.(2020•朝阳)疫情期间,村书记杨百顺每天都通过大喇叭向村民通报疫情,下列说法正确的是()A.村民能听到杨百顺的声音,是因为空气能传声 B.杨百顺说话时,他发出的声音是大喇叭振动产生的 C.村民听到杨百顺的声音后,对战胜疫情充满信心,说明声音能够传递能量 D.村民根据音调,判断出讲话的人是杨百顺14.(2021•鄂州)《朗读者》第三季直播活动于2020年1月16~18日走进英雄城市—湖北武汉,200多名武汉朗读者走进朗读亭,用朗读的方式来传达一种精神力量。关于其中的物理知识,下列说法正确的是()A.朗读时,朗读者的声带振动产生声音 B.空气中,声音的传播速度约为3×108m/s C.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高15.(2019•聊城)下列各图描述的实验中,能说明声音的传播需要介质的是()A.小“人”随着音乐起舞 B.改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺 C.让空气进入抽成真空的罩内 D.用不同力敲击音叉,观察乒乓球被弹开的幅度16.(2019•青岛)下列关于声现象的说法,错误的是()A.声音是由物体振动产生的,以声波的形式传播 B.声音的传播需要介质,在不同介质中传播速度一般不同 C.“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,是因为其振动频率低于人类听觉的下限17.(2015•巴彦淖尔)如图所示,四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水,用筷子敲击瓶子就可以发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶,则对应“re(2)”音阶的瓶子是()A. B. C. D.18.(2019•眉山)为了督促司机遵守限速规定,交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示,汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次超声波信号,第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s,第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s,超声波的速度是340m/s,下列说法中正确的是()A.汽车接收到第一次信号时,距测速仪170m B.汽车两次接收到信号时位置相距34m C.在该测速区内,汽车的速度是18.9m/s D.在该测速区内,汽车的速度是20m/s02声现象一、基础知识点预测知识点1.声音的产生与传播1.声音的产生:声音是由物体的__振动__产生的.__振动__停止,发声也停止.2.声音的传播(1)条件:声音的传播需要__介质__,一切固体、液体、气体都能传播声音,真空__不能__传声.声音在介质中以__声波__的形式向外传播.(2)声速:声速的大小与介质的__种类__及介质的__温度__有关(v固>v液>v气).声音在15℃空气中的传播速度为__340__m/s.(3)回声:声音在传播过程中遇到障碍物会__反射__回来,形成回声.知识点2.声音的特性1.声音的特性特性音调响度音色概念声音的__高低__声音的__大小__声音的品质影响因素与发声体振动的__频率__有关,__频率__越高,音调越高与发声体振动的__幅度__有关,__振幅__越大,响度越大与发声体的材料和结构有关日常描述“飙高音”“尖叫声”“瓮声瓮气”“大点声”“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”“闻其声知其人”“悦耳动听”改变方法改变发声体的长短、粗细、松紧等改变用力的大小改变发声体的材料、结构等说明音调和响度两者间没有任何必然的联系,音调高响度未必大;人听到声音是否响亮,除跟发声体发声时的响度有关外,还跟人距离发声体的远近有关2.三种乐器分类示例影响音调的因素弦乐器提琴弦的材料、长短、粗细、松紧管乐器笛子空气柱的长度打击乐器锣鼓同一个打击乐器音调一般不变知识点3.声的利用人耳听不见的声音:高于20000Hz的声音叫做__超声波__,低于20Hz的声音叫做__次声波__.声传递信息声传递能量利用回声测距定位(声呐)超声波清洗精密仪器用“B超”检查身体(超声波)超声波碎石、洁齿利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷超声波雾化器利用次声波预测地震、台风、海啸、核爆炸等超声波武器、次声波武器知识点4.噪声的危害与控制1.噪声的概念:物理学角度:发声体做__无规则__振动时发出的声音.环保角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音.2.等级:通常用__分贝__(符号__dB__)来划分声音强弱的等级.3.控制途径:①在__声源处__防止噪声的产生,如汽车排气管上加消声器、无声手枪的消音器;②在__传播过程中__阻断噪声的传播,如加隔音设备、设立屏障或植树造林;③在__人耳处__防止噪声进入人耳,如戴耳塞.二、课本图片考题预测1.如图,敲击鼓面,鼓发声,说明声音是由物体的__振动__产生的.用大小不同的力敲鼓,鼓发出声音的__响度__不同.用的力越大,振动的幅度越大,__响度__越大.2.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到罩内闹钟的铃声逐渐__减弱__,最后听不到铃声,这表明,声音的传播需要__介质__.3.如图,用一张桌子做实验,一个同学轻敲桌面(使附近的同学不能直接听到敲击声),另一个同学把耳朵贴在桌面上可以听到敲桌面的声音,说明__固体__能够传声.4.如图,甲、乙、丙分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调“1(do)”的波形图.由波形图可知,三者发出声音的音调__相同__、响度__相同__、音色__不同__.(填“相同”或“不同”)5.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.若保持钢尺伸出桌面长度不变,用大小不同的力拨动钢尺,这是探究声音的__响度__与__振幅__的关系;若保持拨动钢尺的力大小不变,改变钢尺伸出桌面的长度,这是探究声音的__音调__与__频率__的关系.6.如图所示,在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,若用相同的力敲击,它们发出声音的__音调__不同,此时发出的声音是由__瓶子__(填“空气柱”或“瓶子”)振动产生的,盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越__低__;若用嘴依次吹瓶口,它们发出声音的__音调__不同,此时发出的声音是由__空气柱__(填“空气柱”或“瓶子”)振动产生的,瓶中的__空气柱__越短,振动得越快,频率就越__高__,发出的声音的音调就越__高__.7.如图分别是火山爆发、蝙蝠飞行、汽车倒车、B超检查时的情景,其中利用超声波的是图__乙、丙、丁__,产生次声波的是图__甲__.蝙蝠确定前方障碍物的方法叫__回声定位__,说明了声可以传递__信息__.甲乙 丙丁8.如图所示,发声的扬声器能使烛焰晃动,说明声能传递__能量__(填“信息”或“能量”).9.噪声令人心烦意乱,是四大污染之一,如图所示,请分析:甲图“摩托车的消声器”是在__声源处__减弱噪声;乙图穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是在__传播过程中__减弱噪声;丙图“工厂里工人戴耳罩”是在__人耳处__减弱噪声.甲乙丙三、中考真题对应练习一.选择题(共18小题)1.(2021•海南)下列选项中,不能传播声音的是()A.空气 B.真空 C.大地 D.水2.(2016•漳州)能影响声音传播速度的是()A.响度 B.音调 C.音色 D.介质3.(2018•郴州)声音从空气传到水中,它的传播速度将()A.变大 B.变小 C.不变 D.不能确定4.(2018•绵阳)在门窗关闭的空教室里说话,会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮,原因是()A.声音的响度大些 B.声音的音调高些 C.声音与回声分开了 D.声音与回声混在一起了5.(2020•湘西州)按照民间传统习俗,迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因,下列说法正确的是()A.锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 B.只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C.只有鼓的声音是因为振动而产生的 D.只有锣的声音是因为振动而产生的6.(2020•黑龙江)如图所示的声音波形图,其中一个与其它图形表示响度不同的是()A. B. C. D.7.(2021•襄阳)如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究()A.发声的物体是否在振动 B.声音传播是否需要时间 C.声音能否在真空中传播 D.音调是否与频率有关8.(2019•威海)“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的()A.音色 B.音调 C.响度 D.速度9.(2021•南京)小明和小华读出a、o、e三个拼音字母,利用软件采集到的数据如表,分析可知()字母小明小华a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8HzA.小明声音音调低 B.小明声音响度大 C.小华声音音调低 D.小华声音响度大10.(2020•随州)现代社会里,养狗成为一种“时尚”,但遛狗伤人事故也时有发生,超声驱狗器(如图所示为网上一款)应运而生。实验结果显示:对着狗一按开关,狗好像听到巨大的噪声而躲开,而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是()A.人什么也没听见,是因为它发出声音的响度小 B.人什么也没听见,是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内 C.人什么也没听见,是因为它发出的声音不是振动产生的 D.人什么也没听见,是因为它发出的声波不能在空气中传播11.(2019•庆阳)如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次弹开。这个实验是用来探究()A.声音能否在真空中传播 B.声音产生的原因 C.音调是否与频率有关 D.声音传播是否需要时间12.(2021•贺州)为了庆祝中国共产党成立100周年,学校以班级为单位组织“唱红歌”比赛。同学们正在认真排练,校园里传出阵阵“洪亮”的歌声,这里的“洪亮”主要是指声音的()A.响度 B.音色 C.频率 D.音调13.(2020•朝阳)疫情期间,村书记杨百顺每天都通过大喇叭向村民通报疫情,下列说法正确的是()A.村民能听到杨百顺的声音,是因为空气能传声 B.杨百顺说话时,他发出的声音是大喇叭振动产生的 C.村民听到杨百顺的声音后,对战胜疫情充满信心,说明声音能够传递能量 D.村民根据音调,判断出讲话的人是杨百顺14.(2021•鄂州)《朗读者》第三季直播活动于2020年1月16~18日走进英雄城市—湖北武汉,200多名武汉朗读者走进朗读亭,用朗读的方式来传达一种精神力量。关于其中的物理知识,下列说法正确的是()A.朗读时,朗读者的声带振动产生声音 B.空气中,声音的传播速度约为3×108m/s C.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高15.(2019•聊城)下列各图描述的实验中,能说明声音的传播需要介质的是()A.小“人”随着音乐起舞 B.改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺 C.让空气进入抽成真空的罩内 D.用不同力敲击音叉,观察乒乓球被弹开的幅度16.(2019•青岛)下列关于声现象的说法,错误的是()A.声音是由物体振动产生的,以声波的形式传播 B.声音的传播需要介质,在不同介质中传播速度一般不同 C.“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,是因为其振动频率低于人类听觉的下限17.(2015•巴彦淖尔)如图所示,四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水,用筷子敲击瓶子就可以发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶,则对应“re(2)”音阶的瓶子是()A. B. C. D.18.(2019•眉山)为了督促司机遵守限速规定,交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示,汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次超声波信号,第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s,第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s,超声波的速度是340m/s,下列说法中正确的是()A.汽车接收到第一次信号时,距测速仪170m B.汽车两次接收到信号时位置相距34m C.在该测速区内,汽车的速度是18.9m/s D.在该测速区内,汽车的速度是20m/s参考答案一.选择题(共18小题)1.【解析】解:空气、大地、水都可以传播声音,声音不能在真空中传播,故B正确。【答案】B。2.【解析】解:(1)响度、音调、音色是声音的三个特性,它们不能决定声音的传播速度;故ABC不合题意(2)声音的传播速度只与介质的种类和温度有关;声音在不同介质中传播速度不同,温度相同的情况下,声音在固体传播中最快,液体次之,气体最慢。【答案】D。3.【解析】解:因为水是液体,空气是气体,而声音在液体中要比在气体中传播快,所以A正确。【答案】A。4.【解析】解:教室的长与宽约8m左右,在空教室讲话时,声音经墙壁反射回仅需0.04s左右,当回声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时,原声与回声混在一起使声音加强,这就是空教室内讲话声特别响的原因;开着窗声音会传出室外减小响度,教室内放有桌椅,声音传播过程中会桌椅等物质吸收,使声音能量大大减少,这样一来即使有回声,也因能量变小而使声音变弱。故ABC错误、D正确。【答案】D。5.【解析】解:声音是由物体振动产生的,锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的,故A正确,BCD错误;【答案】A。6.【解析】解:对比三个图可知,D图的振幅最小,响度最小,ABC的振幅相同,响度相同。【答案】D。7.【解析】解:正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开,说明音叉在振动,从而说明声音是由音叉的振动产生的,因此,本探究实验是研究声音产生原因的。【答案】A。8.【解析】解:中国古乐的五个基本音阶,每个音阶对应的频率是逐渐增大的,因为频率越高,音调越高,由此可知do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的音调。【答案】B。9.【解析】解:由表中数据可知,小明和小华读出a、o、e三个拼音字母时,小华发出声音的频率比小明高,所以小华声音的音调高,小明声音的音调低,故A正确,C错误。响度大小与振幅和距离发声体的远近有关,从表中得不到影响响度的信息,无法比较响度大小,故BD错误。【答案】A。10.【解析】解:人的听觉范围是20Hz~20000Hz,狗的听觉范围是15Hz~50000Hz,人什么也没听见,是因为驱狗器发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内,而在狗的听觉范围之内,所以对着狗一按开关,狗好像听到巨大的噪声而躲开,而旁边的人什么也没听见,故B正确,ACD错误;【答案】B。11.【解析】解:由题知音叉正在发声,乒乓球接触后会被弹开,说明了音叉是振动的,因此本实验用来探究声音产生的原因。【答案】B。12.【解析】解:校园里传出阵阵“洪亮”的歌声,这里的“洪亮”指的是声音的大小,指响度大。【答案】A。13.【解析】解:A、村民能听到杨百顺的声音,是通过空气传播到村民耳中的,故A正确;B、杨百顺说话时,他发出的声音是他的声带振动产生的,故B错误;C、村民听到杨百顺的声音后,对战胜疫情充满信心,说明声音能够传递信息,故C错误;D、因人的声带结构不同,发出的声音的音色不同,故村民根据音色,判断出讲话
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