2024年全国新高考语文文言文阅读100篇（11-15含答案）

2024年全国新高考语文文言文阅读100篇精编

（11-15）

第十一篇韩文传

韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中。出为湖广右参议。中贵督太和山，

干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，

皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。

文日：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发縻十六万石，米价为平。明年召拜户

部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏春及山陵、

大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，

赏寿自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而

敕承运库内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过

二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘

民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄

刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几

文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进日：“公诚及此时率大臣固争，

去‘八虎'易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容目：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不

死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。瑾恨文甚，

日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已，

坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。

瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。（节选自《明史•韩文传》）

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A.以其羡易粟万石，备振贷振：救济。

B.救荒如救焚，有罪，吾自当之当：承担。

C.至临大事，刚断无所挠临：面对。

D.核所积金银，著之籍著：彰显。

2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号"八虎"日导帝康］马/鹰兔/歌舞/角寸后不亲万几/文每退

朝/对僚属语及布泣下/

B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号"八虎"日导帝加马牌兔颂舞/角抵不亲万几/文每

退朝对僚属/语及辄泣下/

C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎"/日导帝狗马/鹰兔藏舞角抵不亲万J1Z文每退

朝小寸僚属语及细泣下/

D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎"/日导帝狗马僮兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退

朝对僚属6吾及辄泣下/

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.韩文为官清正，关注民众生活。他在湖广，妥善处理九溪土酋与邻境争

地一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米

价。

B.韩文刚正不屈，敢于奏议国事。武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾

非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编

制。

C.韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗

马，不理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏i争，打击了刘瑾等的嚣张气

焰。

D.韩文刚者易折，饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文,

释放后又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退

休。

4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。

(2)即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。

第十一篇韩文传

1.D［本题通常考查文言实词，但有时也可根据材料性质考查部分有一定

实义的虚词，何时考查实词，何时考查虚词，这要根据材料本身的特点来

决定。《韩文传》的内容适合于考查文言实词在上下文中的含义。本题A项

中的"振"字在古汉语中是一个多义词,有"振动""振作""整顿"等义项。这里

的"振"字应当通"赈"，表示"救济"的意思。B项中的"当"也是个多义项的常

用词，既可表示实词"抵挡""面对""应该""判罪"，又可表示虚词"将要"之类意

思。文中的"当"字表示"承担"，这在中学课本中经常出现，没有什么太大的

困难。C项中的"临"也有几个义项,如"来到""接近"等,这里的"临"表示"面

对"义，是符合上下文语境的义项。而D项"著"字原本是"明显""登录"等意思,

在文中具体语境应该表示"登录"，试题却用与"明显"义有一定联系的"彰显"

义进行干扰，显然是不正确的解释。A、B、C三项的解释都是正确的，因

而D项为正确选项。】

2.C【这是一种新的考查方式，即提供四种不同的断句方式，要求考生选

择正确的答案。首先需要说明的是，原文中有一个词"八虎"，加了引号，命

题时仍然保留在文句中。这是因为断句着重考查的是点断句子，是停顿，

因而我们只考查表示停顿的点号所处的位置，而不考查那些作用在于表明

的标号所处的位置。这里的考查方式是，先预设整个一段文字中的两处断

句错误，有两个选项各错一处，一个选项错两处，另一选项无错误。本题

在A、D两项各有一处错误,分别在“八人"后和"僚属"后,B项则兼有这两

处错误。C项没有错误，是正确选项。用客观题的方式考查断句，可以避免

主观题断句中的混乱以及评分时的困难，对考生来说也有降低难度的含

意。】

3.B【本题在拟制时，首先将阅读材料的内容分为若干个方面，然后选择

较为重要并能贯穿全文的四方面作为切入点，用四个选项来对原文进行概

括和分析。A项的概括分析是韩文为官清正，关注民众生活；他在湖广任职

时，妥善处理九溪土酋与邻境争地的事情；在担任南京兵部尚书时，其时

年成歉收，他果断开仓取粮，平抑了米价。C项的概括分析是韩文疾恶如仇，

尽力遏制权幸大臣；宦官刘瑾等为非作歹，每日引诱皇上沉溺于声色狗马，

皇上不理政事，韩文采用郎中李梦阳的建议，冒死谏净，打击了宦官刘瑾

等人的嚣张气焰。D项的概括分析是，韩文性格刚强，因而受到政敌陷害；

刘瑾余恨未消，以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，后来又两次对他罚米，

使韩文倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才得以复官，最后退休。这三个

选项的概括和分析均符合原文的意思，没有失当之处。只有C项的概括分

析是，韩文为人刚正不屈，敢于大胆奏议国事；武宗继位后，诸项费用供

给不足，他不顾非议，一再提出自己看法。行文至此，也还都是正确的。但下

文又说，由于有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。其中的"着手

压缩编制"云云，显然不符合原文意思。因为他作为户部尚书，只能呈上奏

章，力请裁汰，而没有权力"压缩编制"，所以c项所述有误，应该是正确选

项。】

4.（1）淳安公主受赐田地有三百顷，又想强夺任丘民众的产业，因韩文尽力相争才

停止。（2）当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏，奏章呈进，皇上惊哭不食，刘瑾等

人大为恐惧。【理解是文言文翻译的基础，而对文意的理解又取决于对文中

实词与虚词的理解。需要特别注意的是，本题给出的分值，译出大意超过

了关键词语所赋予的分值，这说明本段材料更多地是考查考生对整体文意

的认识。第（1）小题的关键词语有"民业""乃"两个，这是从原文中找出的

稍微重要一些的地方。"民业"指民众的产业。虽然现代汉语已经很少这样说，

但这一词义还是能够推想出来的。"乃"是一个文言虚词，有许多种用法，具

体说来有人称代词、指示代词、副词、连词等。文中的"乃"是副词用法，表

示在某种条件下才能出现的结果。译文表述为"才"，是符合现代汉语习惯的。

第（2）小题中的关键词语有"偕""疏入"两处，"偕”是一个多义词,可以表示

"共同""普遍""和谐"，根据上下文语境，这里的"偕"表示"共同"义,译文中用

"与……一道"来表述是准确的。这一句中的"疏入"是主谓短语，意思是"奏章

呈进"的意思，"疏"这里特别表示给皇上的奏章。需要指出的是，这两句翻

译中还有另外一些难点，例如"赐田""伏阙"等，由于较难理解，我们在确定

关键词语时有意舍弃了，这也是出于体现降低难度的考虑。】

【翻译】韩文，字贯道，成化二年考中进士,授予工科给事中官职。中贵

人督太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换万石米，用来防备赈

贷灾荒。九溪土司与邻境部落因争夺土地相互攻打，韩文前往训谕，交战

双方都表示服从。弘治十六年，任南京兵部尚书。此年收成不好，米价高

涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为有困难。韩文说："救灾如

救火，如有罪责，由我承担。"于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复

正常。第二年任命为户部尚书。韩文为人凝重敦厚，和蔼纯美，平时谨慎谦

虚。而到面临大事，坚决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、

完成大婚的各项费用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。韩文请求

先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说:"府藏空虚，赏赐除京边军士以外，

请分别给银钞，加一些内库及内府钱。并暂时借用勋臣外戚赐庄的田税，

然后下令承运库内官核实库内储积的金银，记录于簿籍，并全部取消各种

不急需的开支。"按旧有规定，监局、仓库内官不能超过二三人，后来逐渐

增加，有的一仓十多人，上林苑、林衡署竟达三十二人，韩文竭力请求裁

减冗员。淳安公主赏赐三百顷土地，又想夺取任丘百姓的田产，韩文竭力抗

争才停止。韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深

恶痛余色。而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称"八虎"，天天引诱皇帝逐狗跑

马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚

谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说:"您如果在此时率领大臣坚决抗

争，除去‘八虎’也很容易的。"韩文捋须挺胸，毅然改变容色说："好！即使

事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。"于是偕同诸大

臣直接上疏皇帝，奏疏呈进，皇帝震惊哭泣不能进食。刘瑾等人非常恐惧。

刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。一个月后，有人把假银输入

内库，于是以此作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休，刘瑾并

未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文入钦犯监狱。几个月后才释放，

罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米，韩文家业荡然无存。刘瑾被诛

杀后，韩文恢复原官，退休。韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。

第十二篇于休烈传

于休烈，河南人也。至性贞意，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正

字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，

肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝

谓休烈日：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否？”对日：“禹、汤罪己，其

兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍

检寻。休烈奏日：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御

史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购

赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送

于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。宰相李揆矜

能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史

馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣

元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。在朝

凡三十余年，历掌清要，家无脩石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下

士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。大历七

年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。

及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，膊绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承

倩就私第宣慰。儒者之荣，少有其比。（节选自《旧唐书•于休烈传》）

1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.自幼好学，善属文属文：撰写文章。

B.值禄山构难，肃宗践祚践祚：帝王即位。

C.肃宗自凤翔还京，励精听受励精：专心致志。

D.时中原荡覆，典章殆尽荡覆：动荡倾覆。

2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列顺之侯为国子祭;取权留史馆4修撰以下

之彳木烈恬然自持殊不介意/

B.宰相李揆矜能忌贤，以休烈修国史与己齐列顺之/奏为国子祭;取权留史馆修撰以下

之/休烈恬然隹持殊不介於

C.宰相李揆矜能忌贤似休烈修国史与己齐列4疾之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下

之彳木烈恬然/自持殊不介意/

D.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列席之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下

之彳木烈恬然自持/殊不介意/

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。他自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤,

离京到地方任职；安禄山叛乱后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的

问题。

B.休烈审察形势，做好本职事务。当时历经战乱，典章史籍散佚，他提出购

求当朝大典以备查检使用，最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。

C.休烈淡泊名利，终生好学不倦。他虽遭贬职，却恬然处之，毫不在意，在

朝三十余年，历任要职，并无多少积蓄；喜好典籍，终日捧读，直至去世。

D.休烈夫妇去世，尽享身后哀荣。他夫人去世，皇上特诏追赠她国夫人；他

本人去世，皇上追念许久，追赠他尚书左仆射，并派专人到他家表示慰问。

4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。

(2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。

第十二篇于休烈传

1.D［本题通常考查单音节的实词，有时也可考查双音节的词语，何时考

查单音词，何时考查双音词，要根据材料本身的语言现象来决定。这份试

卷主要是考查双音节词语在上下文中的含义。A项中的"属文”在古汉语中是

一个常见词语，意思是"写文章"，例如《汉书》中就有“通《诗》《书》，

能属文"的说法,《三国志》中也有“征善属文者以充之"的用例。B项中的"践

祚"虽也是一个较为常见的词，但与古代文化有较密切的联系。我国古代社

会以帝王为至高无上的统治者，因而特称帝王即位为"践祚"，含有礼尊帝王

的意思。当然，大臣临时代行王政也可称为"践祚"，如《史记》中说"周公

乃践祚代成王摄行政当国"，不过这种情况极为少见。D项中的“动荡"本指"波

浪起伏"，又可比喻"局势不稳定、不平静”等，试题里的"动荡"标注为"动荡

倾覆"义,是符合上下文语境的。而C项中的"励精"原本是"振作精神”的意

思,试题却用"专心致志”的含义来进行干扰,显然是不正确的。A、B、D

三项的解释都是正确的，因而根据题干要求，C项为正确选项。】

2.D【这是一种新的考查方式，即提供四种不同的断句方式，要求考生选

择断句正确的一项。这道题的命题思路是，先在整个一段文字中设置两处

断句错误，在两个选项各设一处错误，第三项则有两处错误，而第四项无

错误。本题在A、B两项各有一处错误,分别在“史馆"后和"恬然"后,C项

则兼有这两处错误。而D项没有错误，是正确选项。用客观题的方式考查

断句，可以避免主观题答题时的断句混乱以及评分时的困难，对考生来说

也有降低难度的含意。】

3.A【本题的拟制首先将阅读材料的内容分为若干个方面，然后选择较为

重要的四个方面作为切入点，用四个选项来对原文的表述进行概括和分析。

B项的概括分析是，于休烈能够审察形势，做好本职事务；历经战乱之后,

典章史籍散佚，他提出购求当朝大典以备使用，最终得到韦述家藏的《国史》一百余

卷。C项的概括分析是，于休烈对名利十分淡泊，终生好学不知疲倦；他虽

然被贬职，却能恬然处之，并不在意，在朝三十余年，历任各种要职，却没有多少

积蓄；喜好典籍，终日捧读，一直到去世。D项的概括分析是，于休烈夫妇去世

以后，尽享哀荣；他夫人去世，皇上特地下诏追赠她国夫人，•他本人去世，皇上

又追念许久，追赠他尚书左仆射，同时派专人到他家去表示慰问。这三项的概括和

分析均符合原文的意思，没有不妥当的地方。A项的概括分析是，于休烈忠

诚机敏，遵守职业操守；他自幼好学，进入仕途后遭到杨国忠排挤，只能

到地方任职。行文至此，还没有什么不妥当的地方。不过下文却又说，安禄山叛乱

后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。按照原文的表述，肃宗确

实问到于休烈关于史官职责的问题，但休烈闪烁其词，并未正面回答。其中"直言不

讳"云云，显然不符合原文的意思。A项所述有误，根据题干要求，应该是正

确选项。】

4.（1）大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改

正过错，我深表庆贺。（2）而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然

位尊年高，一点倦怠的神色都没有。【对文意的理解是文言文翻译的基础，

而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的理解。需要特别注意的是，

这里翻译题在要求上对译出大意与关键词语所赋予的分值大体相当，说明

对考生的要求既有对整体文意的理解，又有对重点词语的认识。第（1）小

题的关键词语有"罪己""规过"两个，这是从原文中找出的较难一些的地方。

"罪己"字面上指"归罪自己"，但常常表示君王能够自责，是君王为政为事开

明的表现。"规过”的意思是改正过错，文中用于君王身上，是指尊长者能够

作出表率。这一题中还有一个难点，即"其兴也勃焉"，这是《左传•庄公H■一年》

中的话，用现代汉语中的主谓短语无法翻译，于是译为较为常见的偏正短语"蓬勃兴

起"，这是考虑现代汉语的表述习惯，可使行文更加流畅一些。第（2）小题中的

关键词语有"亲贤""推毂""曾"三个，"亲贤"较好理解，意思是“亲近贤人"。"推

毂"则较难，本来的意思是"帮助人推车前进"，比喻为"助人成事"，又可以比

喻为“推荐人才”，在原文的语境中，译为"推荐"显然更为恰当。"曾"是副词，

常常用来表示情况出乎意料，可以译为"竟然""却"之类。毋庸讳言的是，这

两个文句中还有一些难点，例如"大庆""位崇”等,由于不易理解,我们未将

它们确定为关键词语，这正是为了要降低试题的难度。】

【翻译】于休烈，河南人。天性忠诚，机警聪慧。自幼好学，善做文章，考

中进士,授秘书省正字。调任比部员外郎、郎中。杨国忠任宰相时，排挤

不依附自己的人，于休烈被调出京师任中部郡太守。时值安禄山叛乱，肃

宗即位，于休烈调任太常少卿，掌管朝会礼仪之事，兼管编修国史。肃宗

自凤翔回到京，振作精神，听纳谏议，曾对于休烈说:"君主的一举一动必定

记录，是杰出的史官。如果朕有过失，卿是否要记录？"于休烈回答:"大禹、

商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深

表庆贺。"此时中原动荡颠覆，典章、制度丧失殆尽，没有历史典籍文献可

供检寻。《国史》、《实录》是圣朝重大典籍，编撰已久，如今并无刻本。

祈请下诏御史台查勘史馆藏书之来源，令府县征收寻访。有人从别处收得

《国史》、《实录》，如送交官府，重金收购并赏赐。前任编修史官工部

侍郎韦述陷入贼中，滞留东京，到这时便将其家国所藏《国史》一百一十

三卷呈送官府。于休烈随即调任工部侍郎、修国史，进献《五代帝王论》,,

皇上甚为称赞。宰相李揆恃才自夸而嫉妒贤能，因于休烈修撰国史与自己

平列，便嫉恨他，奏请他任国子祭酒，暂且留在史馆从事修撰以贬低他。

于休烈安然自处，毫不介意。代宗即位，审察鉴定官员之优者，宰臣元载

称赞于休烈，于是拜授于休烈右散骑常侍，仍旧兼管修撰国史，加封金紫

光禄大夫。在朝为官共三十余年，历任清要之职，家中没有些微积蓄。为人

恭俭温良仁慈，从未以喜怒形于颜色。而亲近贤才，屈身交接士人，荐举

后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。一心沉浸于研习古代典籍，

手不释卷，直至生命终结。大历七年（772）去世，年八十一。这年的春天，

于休烈之妻韦氏去世。皇上特别降诏追赠韦氏为国夫人，下葬那天提供仪

仗鼓吹。及至听说于休烈去世，追思痛悼许久，褒奖追赠尚书左仆射，赐

给助丧用绢百匹，布五十段，派遣谒者内常侍吴承倩去宅第宣旨慰问。儒

者所受之恩宠，少有能与之相比的。

第十三篇来护儿传

来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荤，

初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其

志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸

数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇

广陵平陈之役护儿有功焉进住上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛州

刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙

上书致请者，前后数百人。帝谓日："昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良

二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿日：“衣锦昼游，古人所重，

卿今是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集

其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏目：“陛下兴军旅，百姓易

咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之

地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被

引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！"护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。

是日旦将朝，见执。护儿日：“陛下今何在？”左右口：“今被执矣。”护儿叹目：

“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”

乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每

览兵法，目：“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死

力。（节选自《北史•来护儿传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志

/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志

/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志

/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志

/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行

冠礼后才起的。

B.谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武

帝、哀帝、炀帝。

C.嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最

年长的儿子继承。

D.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷「诣阙”既可指赴朝廷，又

可指赴京都。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下

为国杀敌、求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。

B.来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受

嘉奖；炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。

C.来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，

引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。

D.来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不

置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。

4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。

(2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！

第十三篇来护儿传

1.D［这是一种新的考查方式，即提供四种不同的断句方式，要求考生选

择正确的答案。命题时的具体作法是，先预设要求考生断句的整段文字中

的两处断句错误，有两个选项各安排一处错误，一个选项安排两处错误，

另一选项无错误。本题在B、C两项各有一处错误，分别为"所"字属上以及

"护儿"属上,A项则兼有这两处错误。B项"所"字属上后，后面"住白土村"

的主语是谁就不清楚；C项"护儿"属上后，"军旅"和"护儿"并列，做"数见”

的宾语，也说不通，同时下面"常慨然"句又缺损主语，所以也不妥。D项没

有错误，是正确选项，全句意思是：正好遇到周国军队平定淮南，来护儿

所住的白土村，地处边界，屡次见到军队，来护儿常常情绪激昂而有建立

功名的志向；等到开皇初年，宇文忻等镇守广陵，平定陈国的战役，来护

儿有功劳在其中。用客观题的方式考查断句，可以避免主观题断句中的混

乱以及阅卷场上评分时的困扰，对考生来说也有降低难度的含意。】

2.C【本题是从阅读材料中选取四个能够体现古代文化涵义的词语，对其

相关内容进行解释，反映其中具有的文化意义，要求选择出不正确的一项。

A项是关于古人的"名"和"字二古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的,

字是二十岁举行冠礼后才起的。《礼记•檀弓上》："幼名，冠字。"说的就

是这个意思。B项的"谥号"是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，

如武帝、哀帝、炀帝等。帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐予。

D项"阙”是宫门两侧的高台,又可借指宫廷。"诣阙"可指赴朝廷，例如《汉

书•朱买臣传》："后数岁，买臣随上计吏为卒，将重车至长安，诣阙上书,

书久不报。”后也可指赴京都，例如宋朝费衮《梁溪漫志•范信中》："范既

脱，欲诣阙，而无裹粮。"以上三项表述并无不当之处，都是正确的。只有

C项说到的"嗣位"指继承君位，这话是对的；但我国封建王朝通常实行嫡长

子继承制，泛泛地只说是长子继承制，不准确。所以（项的表述是错误的，

是正确选项。】

3.C【本题在拟制时，首先将阅读材料的内容分为若干个方面，然后选择

较为重要并能贯穿全文的四个方面作为切入点，用四个选项来对原文进行

分析和概括。A项的分析概括是来护儿少年已有大志，长大后秀拔超群。他

很小的时候就成为孤儿，由于受到吴氏的教诲，少年时代便立下为国杀敌、

求取功名的远大志向；等到他长大以后，更是雄略超群，志气英发。B项的

分析概括是来护儿推行善政，深得百姓爰戴。他在瀛州刺史任上实行善政，

声名远播，多次受到嘉奖；炀帝嗣位后召他到朝廷任职，百姓舍不得他离

开，上书请愿的有几百人之多。D项的分析概括是来护儿廉于财利，用兵

很有谋略。他讲究信用，注重友情，不贪钱财，不事产业；他用兵足智多

谋，纪律严明，善待士卒，大家都愿意为他效力。这三个选项的概括和分

析均符合原文的意思，没有不当之处。C项的分析概括说来护儿敢于直言劝

谏，后来被奸人杀害；说他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝

大怒。行文至此，也都是符合原文意思的。但下文又说，宇文化及要杀来护儿时，

炀帝没有设法保护，这不符合原文意思。因为来护儿被抓时，炀帝已经被宇文化及杀

了,因而不可能再去保护他。原文说到来护儿被捕时，问"陛下现在在哪里"，旁边的

人告诉他"现在已经被抓起来了"，所以从原文看，当时炀帝也是不可能设法保

护来护儿的。C项所述有误，是正确选项。】

4.（1）陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很

担心不合适。（2）不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只

能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！【理解是文言文翻译的基础，而对

文意的理解又取决于对文中关键词语的理解。第（1）小题的关键词语有"军

旅""咨怨""游幸"三处。"军旅"指军队，也可指军事；这里指军事、战事，应

当不难理解。类似的例子如《史记•高祖本纪》："楚汉久相持未决，丁壮苦

军旅老弱罢转漕。""咨怨"指嗟叹怨恨。考生对"咨"表示嗟叹不应感到陌生,

如《蜀道难》中的"侧身西望长咨嗟"；止匕外，仅据"怨"字也不难推测整个词

语的意思与怨恨、抱怨有关。类似的例子如《陈书•宣帝纪》："飞刍挽粟,

征赋颇烦，暑雨祁寒，宁忘咨怨。""游幸"指帝王或后妃出游；这里指炀帝

出游，这应该不难理解。类似的例子如《北史•雀光传》："（陛下）专荐郊

庙，止决大政，辅神养和，简息游幸，则率土属赖，含生仰悦矣。"第（2）

小题中的关键词语有"凶逆""王室""泉壤"三处。"凶逆"指凶恶悖逆,也指凶

恶悖逆的人，这里指后者。类似的例子如汉朝陈琳《为袁绍檄豫州》："幕

府董统鹰扬，扫除凶逆。""王室"指朝廷，这个比较简单。类似的例子如《左

传•僖公五年》：“勋在王室，藏于盟府。""泉壤"指黄泉之下，地下。类似的

例子如《晋书•谢玄传》："伏愿陛下矜其所诉，蒲然垂怒，不令微臣衔恨泉

壤「

【翻译】来护儿，字崇善，不记事时就成了孤儿，被伯母吴氏抚养。吴氏

关怀教育，给予他很多慈母般的教诲。他从小聪明出众，刚开始读《诗经》，

放下书感叹道："大丈夫在世，一定替国家剿灭叛贼来博取功名!”周围的人

都对他的话感到吃惊，认为他志向宏大。长大以后，他的雄才大略超群，

志向气量非常人所及。适逢周朝军队平定淮南，所住的白土村，地处战场，

经常见到军队，护儿常想建功立业。开皇初年，宇文忻等镇守广陵。平定

陈国的战役，护儿有战功，晋升上开府，赏赐绿帛一千段。

仁寿初年，调任瀛州刺史，以善政闻名。多次被文帝慰劳勉励。炀帝

即位，被征入朝，当地百姓牵车拦路恋恋不舍，连续几天不能出境，到朝

廷上书挽留的人，前后有几百人。炀帝对他说："先前国家还没有安定的时

候，你是名将，如今天下无事，又是良刺史，可以说是兼得其美了。"大业

六年，炀帝来到江都，对来护儿说："衣锦还乡，是古人所看重的，你现在

就是啊。"就赐给他缀二千段，以及牛和酒，让他谒拜先人的坟墓，宴请同

乡的父老。又叫三品以上的官员一起到他家，畅饮一整天，朝廷上下都很

羡慕他。十二年，炀帝出游江都，护儿劝谏说："陛下兴起战事，易于引起

百姓叹息怨恨，如今又要外出巡游，我很担心不合适。希望陛下停留洛阳，

休息一段时间。陛下如今去江都，那是我的家乡，我受恩深重，不敢只为

自己。"炀帝听后，变色而起，好几天不让护儿进见。后来怒气消解了，才

叫人引进，对护儿说："你心中既然这样，我还有何指望!"护儿于是不敢说

话。等到宇文化及谋叛时，对护儿甚为忌恨。那天早晨将去上朝，被叛贼

捉住，护儿说："陛下现在在哪里呢？"身边的人说："现在已经被捉住了。"

护儿叹息说："我是大臣，担负国家的重任，不能清除凶恶悖逆之人，终致

朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢!”于是被杀害。

护儿重信用，讲交情，淡泊财利，不经营产业。在行军用兵方面，计

谋特多，每次阅览兵法，就说："这难道也是异人的想法!"善于安抚士兵，

处分严明，所有士兵都愿意为他效力。

第十四篇孙傅传

孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡脩为尚书，傅为

言天下事，劝其亟有所更，不然必败。脩不能用。迁至中书舍人。宣和末

高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力

以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏

轼奏贬靳州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，

以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。

上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、

观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金入围

都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前，兵败退，堕于护龙河，填尸

皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅

太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸

曰:“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。“金人来索太上、

帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀

之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人日："宦者欲窃太子出，都人争斗

杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”

越五日，无肯承其事者。傅日：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，

吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。“遂从太子出。金守门

者曰：“所欲得太子，留守何预？"傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，

当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍

兴中，赠开府仪同三司，谥日忠定。（节选自《宋史•孙傅传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以

妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬新州安置/

B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以

妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬薪州安置

C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨

农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬新州安置/

D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨

农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬新州安置/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成

为进士。

B.兵部是古代“六部"之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令

等事宜。

C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、

钦宗。

D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其

他儿子。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡脩纵论天

下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。

B.孙傅上奏，请求恢复祖宗法度。他任兵部尚书后，从效用角度高度评价

祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇、观年间的法度，受到时人赞许。

C.孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏

匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。

D.孙傅舍身取义，死后谥为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守

门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北

廷。

4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

第十四篇孙傅传

1.A【这是一种新的考查方式，即提供四种不同的断句方式，要求考生选

择断句正确的一项。命题时的具体作法是，先预设要求考生断句的整段文

字中的两处断句错误，有两个选项各安排一处错误，一个选项安排两处错

误，另一个选项无错误。本题在B、D两项各有一处错误，分别为"奏"字属

±（相应地在"所论"后点断）以及"使者"属上（相应地让"所过"二字属下）,

C项则兼有这两处错误。A项没有错误,是正确选项。B项的"奏"字属上,

下文的"贬新州安置”就成了宰相的已经实现了的行为,而且"贬"的权限也应

该在皇帝而不在宰相，这里显然是不合事实的。D项的"使者"属上,割裂了

"使者所过"的意义，同时又使“调夫治舟”成了使者的行为，造成上下文语意

混乱，也是不正确的。C项则兼有这两处错误。用客观题的方式考查断句,

可以避免主观题断句中的混乱以及阅卷场上评分时的困扰，对考生来说也

有降低难度的意味。】

2.D【这也是一种新的题型，即在阅读材料中选取四个具有古代传统文化内

涵的词语，对相关内容进行解释，反映其中的文化意义，要求考生选择出

正确或不正确的一项。这一题型在2014年的全国大纲卷中已经作过尝试,

收到较好的效果，只是尚未引起普遍重视而已。本题要求选择不正确的一

项，给出的大多是常见的传统文化现象。由于是第一次大面积的考查，不

宜太深,因而对难度的考虑稍多,难度的控制也较严格。A项的"登进士第"

指指科举时代经考试合格后录取成为进士。这是最简洁的表述方式，不枝

不蔓。至于经过什么考试，考试在哪一级机构进行，全都略