2024-2025学年高中语文课时分层作业4归去来兮辞并序含解析新人教版必修5_第1页
2024-2025学年高中语文课时分层作业4归去来兮辞并序含解析新人教版必修5_第2页
2024-2025学年高中语文课时分层作业4归去来兮辞并序含解析新人教版必修5_第3页
2024-2025学年高中语文课时分层作业4归去来兮辞并序含解析新人教版必修5_第4页
2024-2025学年高中语文课时分层作业4归去来兮辞并序含解析新人教版必修5_第5页
全文预览已结束

VIP免费下载

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE6-课时分层作业(四)[基础运用层]1.下列各句中,加点的实词说明不正确的一项是()A.亲故多劝余为长吏故:有老交情的人,老挚友B.求之靡途途:门路,途径C.于时风波未静,心惮远役惮:期盼D.眷然有归欤之情情:心情,想法C[惮:胆怯 ,担忧,忧虑。]2.下列加点的词语古今意义相同的一项是()A.问征夫以前路B.抚孤松而盘桓C.既窈窕以寻壑D.悦亲戚之情话B[A项,古义:行人。今义:出征的人。B项,徘徊,逗留。C项,古义:幽深曲折的样子。今义:(女子)文雅而美妙;(妆饰、仪容)美妙。D项,古义:内外亲属,包括父母兄弟。今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。]3.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(舟遥遥以轻飏,农人告余以春及))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(门虽设而常关,饥冻虽切,违己交病))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(感吾生之行休,深愧平生之志))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(既自以心为形役,胡为乎遑遑欲何之))B[B项,都是连词,虽然。A项,连词,表修饰/介词,把。C项,助词,取消句子独立性/结构助词,的。D项,介词,被/介词,为了。]4.下列句子中加点的词与“乐琴书以消忧”中的“乐”用法相同的一项是()A.园日涉以成趣 B.眄庭柯以怡颜C.或命巾车,或棹孤舟D.悦亲戚之情话D[D项和例句都属于意动用法。A项,名词作状语,每天。B项,形容词的使动用法,使……开心。C项,名词作动词,用桨划。]5.下列句子的句式和例句相同的一项是()例句:胡为乎遑遑欲何之A.既自以心为形役B.寓形宇内复几时C.乐夫天命复奚疑 D.遂见用于小邑C[C项和例句都是宾语前置句。A、D是被动句。B项是省略句,省略介词“于”。]6.下列对文学常识的表述,不正确的一项是()A.陶渊明,东晋著名诗人、散文家、辞赋家,又名潜,字元亮,自号“靖节先生”,因宅旁长有五棵柳树,世人以“五柳先生”称之。B.“乙巳岁十一月也”,运用了干支纪年法,古代人利用十个天干和十二个地支组合进行纪年,六十年一个轮回。天干地支也可以用来纪日、纪时。C.辞是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞、楚辞体。到了汉代,人们一般将辞、赋并称。这种文体富有抒情的浪漫色调,很像诗,但是押韵和句式比较自由。D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去,桃花源里可耕田”,这里的“陶令”就是陶渊明,因为他做过八十余天的彭泽县令,故以“陶令”相称。A[自号“五柳先生”,世称“靖节先生”。]7.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()A.本文是晋安帝义熙元年(405)作者辞去彭泽令回家时所作,抒写了归田的决心、归田时的开心心情和归田后的乐趣。分“序”和“辞”两部分,“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。B.作者通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂,表明白对当时现实政治,尤其是仕宦生活的不满和否定,反映了他蔑视功名利禄的高尚情操,也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。C.“三径就荒,松菊犹存”中的“松菊”,既是庭院实景的描写,又有象征意义。松菊象征高洁的品行,松菊犹存喻坚韧芳香的节操仍在。D.结尾处两句话“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”体现了陶潜那种顺应自然、乐夫天命、超然生死的思想,完全流露出他无可奈何、听天由命的思想心情,这是他人性弱点的主要表现。D[“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的感叹和接二连三的反问中隐含着诗人去留难定、取舍难决的冲突和苦闷。]8.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明在《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快水的两句是“________________,________________”,表达了作者弃官还乡的畅快心情。(2)古代文人经常喜爱“啸咏”,陶渊明曾写道:“________________,________________。”(3)陶渊明《归去来兮辞并序》中描写拄着拐杖出去走走,随时随地休息的一句是“________________,________________”。(4)陶渊明《归去来兮辞并序》中写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是“________________,________________”。(5)“________________,________________”两句形成了显明的对比,即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。[答案](1)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣(2)登东皋以舒啸临清流而赋诗(3)策扶老以流憩时矫首而遐观(4)悦亲戚之情话乐琴书以消忧(5)倚南窗以寄傲审容膝之易安[阅读提升层]阅读下面的文言文,完成9~12题。送姚姬传①南归序[清]刘大櫆古之贤人,其所以得之于天者独全,故生而向学。不待壮而其道已成。既老而后从事,则虽其极日夜之勤劬,亦将徒劳而鲜获。姚君姬传,甫弱冠而学已无所不窥,余甚畏之。姬传,余友季和之子,其世父则南青也。忆少时与南青游,南青年才二十,姬传之尊府方垂髫未娶太夫人仁恭有礼余至其家则太夫人必命酒饮至夜分乃罢其后余漂流在外,倏忽三十年,归与姬传相见,则姬传之齿,已过其尊府与余游之岁矣。明年,余以经学应举,复至京师。无何,则闻姬传已举于乡而来,犹未娶也。读其所为诗赋古文,殆欲压余辈而上之,姬传之显名当世,固可前知。独余之穷如曩时,而学殖将落,对姬传不能不慨然而叹也。昔王文成②公童子时,其父携至京师,诸贵人见之,谓宜以第一流自待。文成问何为第一流,诸贵人皆曰:“射策甲科,为显官。”文成莞尔而笑,“恐第一流当为圣贤。”诸贵人乃皆大惭。今日既赋姬传以不世之才,而姬传又深有志于古人之不朽,其射策甲科为显官,不足为姬传道;即其区区以文章名于后世,亦非余之所望于姬传。孟子曰:“人皆可以为尧舜。”以尧舜为不足为,谓之悖天,有能为尧舜之资而自谓不能,谓之漫天。若夫拥旄仗钺,立功青海万里之外,此英雄豪杰之所为,而余以为抑其次也。姬传试于礼部,不售而归,遂书之以为姬传赠。【注】①姚姬传:姚鼐,字姬传。姚鼐与方苞、刘大櫆合称“桐城三祖”。②王文成:王守仁,明代思想家,死后谥号文成。9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.姬传之尊府方垂髫/未娶太夫人/仁恭有礼/余至其家/则太夫人必命酒饮/至夜分乃罢/B.姬传之尊府方垂髫未娶/太夫人仁恭有礼/余至其家/则太夫人必命/酒饮至夜分/乃罢/C.姬传之尊府方垂髫未娶/太夫人仁恭有礼/余至其家/则太夫人必命酒/饮至夜分乃罢/D.姬传之尊府方垂髫/未娶太夫人/仁恭有礼/余至其家/则太夫人必命酒/饮至夜分/乃罢/C[“未娶”是说“姬传之尊府”的状况,故应与“太夫人”之间断开,解除A、D项;“饮至夜分乃罢”的陈述对象是“余”,此处必需与前面内容断开,解除B项。]10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.垂髫,古时汉族儿童不束发,头发下垂,因以“垂髫”指儿童。语出陶渊明《桃花源记》:“黄发垂髫,并怡然自乐。”B.经学,原本是泛指各家学说要义的学问,但在中国汉代独尊儒术后特指探讨儒家经典,是一种说明其字面意义、阐明其蕴含义理的学问。C.射策,选士的一种以经术为内容的考试方法。主试者提出问题,书之于策,覆置案头,受试人拈取其一,叫作“射”,按所射的策上的题目作答。D.礼部,中国古代官署,长官为礼部尚书;下设四司,元明皆为仪制清吏司、祠祭清吏司、主客清吏司和精膳清吏司。D[“元明皆为……”有误,只有明清时代才有这四司,元代没有设置。]11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.这篇赠序写于姚鼐离京打算回乡之际,作者在文中热忱赞扬了姚鼐的诗文才华,并借用孟子的话表达对姚鼐的厚望。B.作者忆及与姚鼐伯父交往的情景,既有时间消逝、情意尚在的感喟,又在与姚鼐的对比中,透露出自己老而无成的慨叹。C.文章以王守仁为例,说明第一流人才不只是想做大官,或在万里之外的边疆建立功业,还应努力成为有道德的圣贤。D.文章以勉励姚鼐志当存高远为中心,用争论开篇,中间夹叙夹议,尾段点明写作缘起,全篇文辞简约,感情真挚恳切。C[从第三段王守仁的话“恐第一流当为圣贤”可知,C项说法与原文意思不一样。]12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)既老而后从事,则虽其极日夜之勤劬,亦将徒劳而鲜获。译文:______________________________________________________________________________________________________(2)归与姬传相见,则姬传之齿,已过其尊府与余游之岁矣。译文:______________________________________________________________________________________________________[解析]本题考查对文言语句的翻译实力。第(1)句中的关键词语有“极”“勤劬”“徒劳”;第(2)句中的关键词语有“齿”“尊府”“游”。[答案](1)假如等到老了再去学习,那么即使他夜以继日地用完全部的精力去勤奋学习,也将是徒劳而无所获得。(2)再回乡见到姚鼐时,他的年龄已经超过了他父亲与我交往时的岁数了。【参考译文】古代的圣贤之人,他们或许是能够得到上天照看的缘由吧,所以他们一生下来就爱学习。不到成年就学有所成了。假如等到老了再去学习,那么即使他夜以继日地用完全部的精力去勤奋学习,也将是徒劳而无所获得。姚鼐字姬传,刚到二十岁就已经无所不学了,我特别敬服他。姚鼐是我挚友季和的儿子,他的伯父就是著名的南青先生。回忆我年轻时与南青交往,那时南青才二十岁,姚鼐的父亲还没有长大成人,还未娶妻,姚鼐的祖母仁义尊敬很有礼节。我每次到姚家去,他的祖母都肯定要摆酒设宴,始终饮到半夜才散席。此后,我始终在外漂泊,转瞬间三十年过去了,再回乡见到姚鼐时,他的年龄已经超过了他父亲与我交往时的岁数了。其次年,我因为被举荐参与博学鸿词科考试,再次来到京师。不久,就听说姚鼐乡试中举也来到了京城,还没有娶妻成家。我读他所写的诗文辞赋,几乎有赶上和超过我们这辈人的势头。姚鼐能够著名于当世,这是原来就事先预料到的。只有我还像以前一样穷困无知,而学问的积累增长也将衰落,我不能不对姚鼐感慨赞美啊。从前王守仁小时,他父亲带他来到京城,京城的很多贵人见了他,都说他应当是第一流的。王守仁问什么是第一流,诸位贵人都说:“考中进士,做大官。”文成微微地笑着说:“唯恐第一流的应当是圣贤之人。”诸位贵人都特别

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论