桂林电子科技大学测控技术与仪器专业介绍

桂林电子科技大学电子工程与自动化学院测控技术与仪器专业简介2024/5/251主要内容简介专业介绍学科建设整体目标主要研究领域教学和科研成果毕业生就业测控技术与仪器专业教学计划课程类别课程介绍2024/5/252一、简介

测控技术与仪器专业(原电子仪器及测量技术专业)始建于1980年，至今已招收本科生30届，现在校本科生500多人，现隶属于电子工程与自动化学院测控技术与仪器系。本专业为国家级特色专业，国家管理专业、广西区优质专业，现有一个一级学科博士点：仪器科学与技术；一个一级学科硕士点：仪器科学与技术；下设三个二级学科硕士点：精密仪器与机械、测试计量技术及仪器、检测技术与自动化装置。现在校研究生约180人。2024/5/253一、简介本专业所属的一级学科——仪器科学与技术，为原信息产业部确定的我校6个重点学科之一，拥有广西高校重点实验室——虚拟仪器技术实验室。2024/5/254一、简介

本专业设有：一个教研室：测控教研室；三个研究室：复杂系统集成研究室、CAT研究室和TCR研究室；一个区重点实验室：虚拟仪器技术实验室；一个实验中心:测控技术与仪器实验中心，包括电子测量实验室、PIC单片机联合实验室、凌阳单片机联合实验室和虚拟仪器实验室，该中心2008年被评为广西区实践教学示范中心。2024/5/255一、简介拥有工作站，高档微机，自动测试系统和其他高档仪器设备，可以满足教学、科研的需要。实验场地面积1200平方米，仪器价值4000多万元。2024/5/256一、简介

师资力量：本学科现有教授5名，副教授、高工13名，其中博士生导师3名，硕士生导师10名；享受政府特殊津贴专家4人，广西有突出贡献科技人员1人，电子部有突出贡献科技人员1人，广西高校跨世纪人才培养对象1人，广西优秀专家1人，教育部仪器科学与技术教学指导委员会委员1人，八桂名师1人、校教学名师1人、区教学团队1个、区人才小高地创新团队1个、区人才小高地创新团队带头人1人。2024/5/257一、简介中青年教师中，有博士5人，在读博士3人，硕士11人。目前，本学科已形成一支专业技术精湛，职称、年龄结构合理的学术梯队和具有博士、硕士学位的教师构成的优秀的教学主体，同时聘请国内本学科知名教授为我院兼职教授。

本学科将面向二十一世纪，培养出测控技术与仪器领域中理论与技术并重的高级人才。2024/5/258一、简介桂林电子科技大学于2011年入选教育部“卓越工程师教育培养计划”试点院校。测控技术与仪器专业为我校“卓越计划”4个试点专业之一，于2011年开始招生，共招收新生60名，2个班级。对“卓越班”学生的培养目标是：为社会发展培养卓越工程师后备人才。2024/5/259二、专业介绍

测控技术与仪器专业是一门集电、光、机、计算机技术于一体的多学科综合性宽领域专业，致力于复合型人才的培养。是一门以测控技术、智能仪器技术和自动测试技术为基础、以计算机及电子信息技术为工具的高新技术专业。2008年被评为国家级特色专业。2024/5/2510二、专业介绍测控技术与仪器是信息技术的一个重要组成部分。著名科学家门捷列夫说过：“没有测量，就没有科学”。测试技术和仪器是科学研究中信息的获取、处理和显示的重要手段，是人们认识客观世界取得定性或定量信息的基本方法，是信息工程的源头和重要组成部分。2024/5/2511二、专业介绍而测试技术及仪器则是指利用电子技术对电量或非电量进行测量的方法与设备。它是进行生产设备研究，新产品试制和开发，以及生产与维护运转中不可缺少的测试手段和工具。一切重大的科学技术成就都与测试技术和测试仪器有直接关系。因此，测试技术及仪器的水平常常是衡量一个国家科技发展和生产技术水平的重要标志，也是军事实力的重要表现。2024/5/2512二、专业介绍由于测试仪器与系统在国民经济中的重要作用，因此，在国际竞争中，测试仪器及系统常常是一个重要筹码，用以对他国进行种种限制和禁运。因此，一个国家要实现现代化，则必须具有先进的测试技术来予以保证。

2024/5/2513二、专业介绍在国际上日新月异的信息化进程中，测试技术、软件、集成电路、新型信息材料等成了信息产业的核心。测试是信息工程的源头和重要的组成部分，测试技术的发展大大促进了信息产业的发展。2024/5/2514二、专业介绍究竟什么是一个测控系统呢？小到我们日常使用的一卡通刷卡系统、银行的自动存取款机、智能小区的门禁系统、手机等，大到航天测控系统，如神舟飞船、嫦娥卫星等。日常生活中一般不用“测控”这个词汇，常说某某系统或装置是“自动”的。2024/5/2515二、专业介绍一般，一个测控系统需要软件和硬件相结合，没有软件，硬件就无法按照人们的预期目标工作；没有硬件，软件就失去了载体，只是一连串的代码，毫无价值可言。个别简单的测控系统可以只有硬件，但控制功能单一，比如声控灯、电动门等。2024/5/2516二、专业介绍因此，要想掌握测控技术就必须学会“硬件”和“软件”两条腿走路，缺一不可。本专业开设的课程总的来看分为三类：硬件类课程、软件类课程、软硬结合类课程。另外，能否获得准确的测量信息，测量仪器是关键，因此也要掌握相应的测量仪器的原理、使用及测量方法。2024/5/2517三、学科建设整体目标

本学科建设整体目标是：面向我国及广西国民经济建设和社会发展信息化进程，融合相关学科的理论与技术，在综合交叉中求创新，建成以测控系统为主体，产、学、研有机结合的创新体系与机制。2024/5/2518三、学科建设整体目标在测控软件、虚拟仪器、自动测试系统、计算机辅助测试（CAT）、集成电路测试理论、生物医学电子仪器、环境监测电子系统等方面取得多项具有较高理论价值和推广应用前景的成果，所有成果达到国内先进水平，形成具有自主知识产权技术先进的测控软件和硬件设备，为广西国民经济的发展提供有力的技术支撑。2024/5/2519四、主要研究领域

自动测试总线与系统：主要从事VXI总线测控系统及VXI仪器模块，GPIB仪器系统，PXI总线仪器系统，单总线仪器系统的研究。虚拟仪器技术：基于“软件就是仪器”的概念，主要从事虚拟仪器软、硬件平台的理论与技术研究。2024/5/2520四、主要研究领域计算机辅助测试（CAT）：研究涉及到数字电路、数模混合电路、高速数字网络的边界扫描测试，以及模块测试及维护总线、内置测试等。同时对集成电路如SoC等，进行测试方法的研究与应用。集成电路测试理论与技术：主要从事VLSI、MCM有关的测试理论，测试程序自动生成及测试算法的研究。2024/5/2521四、主要研究领域信号处理与信息集成系统：主要从事测试信号处理及测试信息集成的理论与技术研究。生物医学电子系统：主要从事生物医学电信号处理，诊断及监护电子系统的理论与技术研究。环境监测信息系统：主要从事数字化、网络化的环境监测设备及系统的研究。2024/5/2522五、教学和科研成果

本学科注重教学实验与改革，积极进行科研活动，在教学质量，学科建设和教学改革方面成果显著，“紧跟科技发展，改革专业教学”获国家教委国家级优秀教学成果奖，获得区级教改项目多项、全国大学生创新项目多项。多人次获得八桂学者、全国师德先进个人、教学名师、教学能手等荣誉称号；多名青年教师在校教学技能比赛中获得一等奖。近几年本科生电子设计大赛、挑战杯等重要赛事，我院的参赛队伍屡获佳绩，名列全校前茅。2024/5/2523五、教学和科研成果科研上，完成了较高水平的科研成果38项，其中12项获省、部级以上科技进步奖，现在研项目25项，其中纵向项目15项：包括国家自然科学基金、国防预研、区自然科学基金等项目；在国内外学术会议和重要学术刊物上发表论文122篇，其中67篇论文被EI、ISTP收录。2024/5/2524六、毕业生就业本专业的教学内容紧跟当代信息技术的发展步伐，满足现代信息工程和测控技术领域发展的需求，加强学生的理论基础，扩大专业知识范围，注意培养学生的实验技能、计算机应用能力、软硬件设计能力和系统集成能力。2024/5/2525六、毕业生就业

本专业按宽口径培养复合型高级技术人才，毕业生的适应能力强，可在计量测试、信息工程、自动化生产及控制、计算机应用、电子与通信，电、光、机、控一体化、环境监测等科学与工程领域中从事科研、教学、系统开发、测试和管理工作，或继续攻读本专业或相近专业的硕士、博士学位。

2024/5/2526六、毕业生就业能够胜任高新技术产业、IT行业、科研机构和高等院校中相关专业的软硬件的设计与开发、研究、调试、管理和技术支持等工作。毕业生不仅可以成为技术骨干力量，而且可以成为具备较强综合能力、系统集成能力、组织管理能力的富有开拓创新精神、团队合作精神、高尚职业道德风范的组织管理者。本专业毕业生一次签约率均在90％以上。近几年一直名列学校各个专业的前列。2024/5/2527七、测控技术与仪器专业教学计划

（一）培养目标本专业培养适应经济建设和社会发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具备以电子信息技术及计算机为基础进行自动检测与控制等方面的理论知识与应用能力的，能在国民经济各部门中电子测量与控制领域内从事工程测控技术、智能仪器、计算机技术、机电一体化领域的工程设计、研究开发、应用和运行管理等方面工作的高级工程技术人才。2024/5/2528（一）培养目标（卓越班）本专业培养适应经济建设和社会发展对高素质工程技术人才需求的，德、智、体、美全面发展的，具备以电子信息及计算机技术为基础进行自动检测与控制等方面的应用能力，能在国民经济各部门中电子测量与控制领域内从事工程测控技术、智能仪器等的工程设计、应用、维护和运行管理等方面工作的工程技术人才。并为培养从事测控技术项目设计与开发的设计型工程人才打下坚实的基础。2024/5/2529七、测控技术与仪器专业教学计划（二）培养要求本专业学生主要学习自动检测技术与仪器、计算机控制工程方面的基础理论知识、组成原理和设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的基础训练。2024/5/2530七、测控技术与仪器专业教学计划毕业生应该具备以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的数理基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的综合表达能力;2.较系统地掌握本专业领域的宽广的技术理论基础知识，主要包括电子测量技术和通用检测仪器、市场经济及企业管理等基础知识；2024/5/2531七、测控技术与仪器专业教学计划3.掌握误差理论、各种电量、非电量的检测原理与方法，具有较强的计算机应用能力，掌握自动检测与控制系统的开发组建；4.掌握一门外国语，能较为熟练地阅读和翻译本专业外文资料，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备一定的科学研究和实际工作能力。2024/5/2532（二）培养要求（卓越班）（1）具有较扎实的数理基础，较好的人文和社会科学基础及较强的人际交流及工程表达能力，具有良好的团队精神；（2）具有良好的身体素质；（3）接受工程设计、工程实训和科学研究的基本训练，掌握基本的工程实验知识和科学思维方法，具有工程设计、实验研究等的基本技能，能应用适当的理论知识和实践方法，分析和解决电子测量与控制方面的实际问题。并经过仪器的设计、运行和维护等方面的系统训练；2024/5/2533（4）参与项目及工程管理能力；（5）掌握一门外国语，能较为熟练地阅读外文资料，在跨文化环境下进行正确地沟通和交流；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备一定的文献综述能力；（6）具备较好的计算机应用技能；（7）具备良好的职业道德，对职业、社会、环境有高度的责任感。2024/5/2534七、测控技术与仪器专业教学计划（三）主干学科、主要课程和主要实践性教学环节主干学科：仪器科学与技术、电子信息技术。主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、信号与系统分析、电子测量与仪器、自动测试系统、智能仪器。2024/5/2535七、测控技术与仪器专业教学计划主要实践性教学环节：包括机械工程设计、电子工程实习、电装电调实习、综合实验、生产实习、课程设计、毕业设计等。主要专业实验：电路与信号实验、数字逻辑实验、单片机应用实验、自动测试系统组建实验等。2024/5/2536（三）实践性教学环节（卓越班）必修实践环节50.5学分：包括机械工程训练、电子工程实习、生产实习、工程设计、毕业设计等。1、校内实践环节：共12.5周（12.5学分）电子认知实习0.5周、程序设计训练2周、机械工程训练2周、基础工程设计2周、电子工程实习3周、专业工程设计3周。2024/5/2537（三）实践性教学环节（卓越班）2、校外实践环节：38周（一年）（38学分）（1）生产实习4周（以集中为主）：结合行业背景，到电子行业和制造行业实习。了解企业从产品设想、产品设计、产品生产、产品检测、产品质控到产品销售的完整生产过程。了解不同企业不同行业的生产组织方式和产品适应范围。2024/5/2538（三）实践性教学环节（卓越班）（2）专业实践16周（以集中为主进行）：在企业完成：仪器维修、计量课程实践、仪器或者产品设计课程实践等。同时结合企业生产实际，选择一个车间、或者一条生产线、或者一台设备、或者一个产品开发过程，在了解其原理、构成、性能、运行等方面的情况后，完成相关设计、分析、改进等方面的任务。2024/5/2539（三）实践性教学环节（卓越班）（3）毕业设计18周：（可结合就业单位分散进行）：企业和学校共同为学生配备指导老师。毕业设计内容与生产实际相结合，制定多种评价方式。2024/5/2540七、测控技术与仪器专业教学计划（四）毕业合格标准1．符合德育培养目标要求。2．学生最低毕业学分为200学分，课内教育192学分，课外教育8学分。包括：必修、限选、任选和通识教育选修课程、实践环节以及军训、公益劳动和兴趣学分等；

3．符合大学生体育合格标准。2024/5/2541（四）毕业合格标准（卓越班）学习年限为4年，采用“3+1”的模式，其中在校内课程学习阶段为3年，累计在企业学习和实践1年。采用学分制管理，总学分：200学分，其中理论课程学习117.38学分，实践环节74.62学分，课外教育8学分。2024/5/2542七、测控技术与仪器专业教学计划（五）授予学位：工学学士。（六）教学计划进程表（培养方案）。（七）各类课程的课内学分分配表。注：各个专业的培养方案和主要课程教学大纲在下列网址可以查询：学校主页-》教务处主页-》本科教学2024/5/2543测控技术与仪器专业课程设置及学分分配表

教育计划

（200学分）理论教学(155学分)

通识教育基础课程政治、英语、体育类等43.5学分基础必修课32.5学分专业基础课程46学分专业课程

必修课15学分

选修课10学分通识选修课8学分实践教学(37学分)课外教育（8学分）2024/5/2544！！！卓越班培养方案对考研影响由于卓越计划培养方案对数学、英语、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、信号与系统、数字信号处理等课程的授课内容进行了删减和浓缩，对学生考研会有一定程度的影响，因而同学们在学习这些课程时不能有丝毫的放松，而且还应该加强，对没有讲授而考研又需要的知识点，要努力自学。2024/5/2545八课程类别学分制实施性教学计划将课程分为必修课和选修课两大类型，选修课分限定选修课（简称限选课）和任意选修课（简称任选课）两类，必修课、限选课、任选课的课时比例大致为6：3：1。

2024/5/2546八课程类别必修课是根据培养目标，为保证人才培养基本规格，学生必须修读的课程。必修课包括“校必修”、“院必修”、“专业必修”。校必修课：由学校统一开设：包括“两课”、英语、语文（应用文写作）、体育、计算机应用基础等。院必修课：按专业大类开设，由教务处协调所属学院统一开设，如数学、大学物理等。专业必修课：按专业开设，由各学院统一开设。2024/5/2547八课程类别选修课是指学生可以有选择地修读的课程。选修课分为限选课和任选课。（1）任选课：任选课是指学生根据个人兴趣和实际需要选择的扩大知识面，提高适应能力的课程，允许学生结合自己的兴趣、爱好和特长进行选修。

2024/5/2548八课程类别（2）限选课：限选课是指根据各专业业务范围、方向，深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程，其教学内容是从事特定专业岗位所必需的专业知识和专业技能。学生必须根据本专业的知识体系和自身实际，在本专业学分制实施性教学计划规定的限选课程范围内选择修读某几门课程，并取得规定的学分。限选课程由各学院确定开设。2024/5/2549八课程类别通识选修课为全校性质的选修课，学校里的所有人都可以选。与专业无关，如果你感兴趣就可以选。要求比较低。旨在培养学生的人文、艺术和社会科学基础等综合素养。2024/5/2550八课程类别实践教学环节是培养具有创新精神和实践能力的专门人才的重要环节，是对学生进行工程训练的重要途径。主要包括实验、课程设计、毕业设计、生产实习、社会实践、金工实习、电装电调等。2024/5/2551九课程介绍通识教育基础课：大学计算机基础A马克思主义基本原理思想道德修养与法律基础形势与政策中国近现代史纲要就业指导毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论大学英语I-IV体育I-IV职业生涯与发展规划2024/5/2552九课程介绍学科大类基础课：高等数学AI-AIIC语言程序设计A大学物理AI-AII物理实验I-II线性代数B复变函数B概率论工程制图C2024/5/2553九课程介绍学科专业基础课：电路分析基础A模拟电子技术A信号与系统分析A数据结构B(双语教学)数字逻辑A高频电子线路信号处理B(双语教学)自动控制原理基础2024/5/2554九课程介绍学科专业基础课：电磁场(外文教材)微机原理与接口技术A专业外语（测控专业）EDA技术单片机原理及应用非电量检测技术2024/5/2555九课程介绍专业核心课程（限选课）电子测量与仪器A(必选)自动测试系统(必选)可测性设计与故障诊断智能仪器（必选）微机控制技术B测控软件技术（外文教材）光电检测技术2024/5/2556九课程介绍专业任选课：第4、5学期电子电路CAD技术机械CAD及应用MATLAB及应用面向对象程序设计B计算机网络C数据库原理C现代电子技术综合实验2024/5/2557九课程介绍第6学期测控电路嵌入式系统技术现场总线技术数字通信技术2024/5/2558九课程介绍第7学期现代无线