大班拼音听评课记录

大班拼音听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：大班拼音

班级/年级：大班

教学主题或章节：拼音字母A-H的学习

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放儿歌引导幼儿对拼音产生兴趣，并以生动有趣的方式导入新课。展开阶段，张老师选择了适合幼儿的教学方法，如直观演示、游戏互动等，使学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们对拼音学习表现出较高的积极性和专注度。在课堂中，学生们能够认真听讲，主动参与活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果提供了良好的支持，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学习拼音字母A-H的正确发音、书写和拼读能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，正确发音和书写拼音字母。

2.知识掌握：

学生们对拼音字母A-H的发音、书写和拼读有一定的理解和记忆。在课堂活动中，学生们能够积极参与，展示出对拼音知识的掌握。然而，仍有一部分学生对某些拼音字母的发音和书写掌握不够熟练，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过生动有趣的教学方法，激发了学生对拼音学习的兴趣。学生们在课堂中表现出积极的参与态度，乐于学习和探索。此外，张老师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动等形式，促进学生的全面发展。

总体来说，张老师的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了一定的进步。然而，仍需注意对学生的个别辅导，帮助其提高拼音字母的发音和书写能力。同时，继续关注学生的学习兴趣和积极态度的培养，以提高学生的整体学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的大班拼音听评课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师能够通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，学生们在课堂中表现出积极的参与态度。此外，张老师对学生的关注度较高，能够及时关注学生的学习情况，并给予个别辅导。

2.改进建议：

尽管张老师的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以更加注重学生的发音准确性，通过更多的发音练习和反馈，帮助学生提高发音能力。其次，张老师可以增加一些互动性强的教学活动，如角色扮演、故事讲解等，以提高学生的学习兴趣和参与度。此外，张老师还可以利用多媒体技术和教育软件，为学生提供更多的学习资源和工具，以促进学生的自主学习。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，组织一些教学培训和研讨会，让张老师有机会学习和了解更多的教学方法和策略。其