人教版八年级上册英语教学计划5篇

第第页人教版八班级上册英语教学计划5篇人教版八班级上册英语教学计划篇1一、教学目的任务：本册英语中，我们连续学习介绍伙伴们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自身生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。1、能听读辨认语音，培养学生听闻本领。2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言料子。3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用本领。4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。二、教材分析：新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领悟了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们连续学习数字的表达，自身爱好的食品，学习如何问路，学习一些美国的`节日，连续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达本领、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、重视了学生运用本领培养；2、敬重学生的差别，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差别的同时供应了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。三、班级情况分析：1、班级情况分析：本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了确定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了确定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不足端正，基础不坚固结实，本领也较差，学习比较困难。2、学生知识本领习惯态度分析学生经过一年的学习，有了确定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，显现两极分化现象，还要重视培养学生良好的学习英语的习惯。四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必需的语言知识，形成必需的应用语言的本领。人教版八班级上册英语教学计划篇2一、引导思想学生在学校、中学已经接触过英语，但学生以前英语就不好，到了中学后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习乐观性很低。所以，现阶段最紧要的是激发学生学习英语的兴趣和乐观性，帮忙他们加强信心、克服困难。除了从思想上予以引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。二、教材分析本套英语基础模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听闻部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都精心布置了各种活动任务，循序渐进，由简单到多而杂。各个单元的话题都是特别贴切学生生活与学习的话题，而且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的本领特别有帮忙。三、学情分析本届高一新生英语水平长短不一，有的有确定的基础知识，有的学生就相当于零基础。很多同学字母还不能书写规范，语音有很多需要矫正的地方。另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。例如，很多同学对英语根本没有兴趣；有的同学有确定基础，很想学好英语，但是觉得特别困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。四、教学措施由于学生基础水平差，甚至是零基础。在高一班级的英语学习中应当偏重英语基础知识的学习。对此我设定了以下措施：（一）重视发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮忙。所以，老师如何讲解48个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握发音规律，而且要采用多种教学方法和充分利用多媒体，让学生感到英语学习的趣味性，加强教学效果，就显得尤为紧要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让学生在欢快中学习，提高课堂效率。（二）重视口语交际运用本课程是以训练学生的听闻本领，也就是口语交际本领运用为重点，所以，在教学中应当尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让学生有更多的机会练习口语。同时，充分发挥以老师为主导，以学生为主体的引导原则。（三）重视过程评价在平常课堂中不绝鼓舞学生。只要学生有一点点进步就应当提出称赞，鼓舞学生多开口，多乐观思考问题，让英语成为学生学习生活中的应用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和成功的欢快。（四）激发学生学习英语的兴趣常常选择一些经典的对话或短文让学生多读，同时选择一些简单的名言让学生练习口语。在课堂上加强趣味性，选择一些学生感兴趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、生动有趣味味的内容。加强对学生学习英语的方法的引导，加强学生的自学本领。人教版八班级上册英语教学计划篇3一、引导思想职校学生大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习乐观性很低。此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的紧要任务仍是激发学生学习英语的兴趣和乐观性，帮忙他们加强信心、克服困难，鼓舞学生学英语说英语。除了从思想上予以引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。二、教材分析英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。每单元都精心布置了各种活动任务，循序渐进，由简单到多而杂。各个单元的话题都是特别贴切学生生活与学习的话题，而且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的本领特别有帮忙。三、教学措施由于学生基础水平差，因此在英语学习中应当偏重英语基础知识的学习。首先，重视发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮忙。选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等等调动学生学习英语发音的乐观性，让学生在欢快中学习，提高课堂效率。其次，重视口语交际及过程评价。在平常课堂中不绝鼓舞学生。只要学生有一点点进步就应当提出称赞，鼓舞学生多开口，多乐观思考问题，让英语成为学生学习生活中的应用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和成功的欢快。再次，教学和生活中注意因材施教。做到一视同仁，关怀学生。对其循循善诱，耐性教育。平常多与学生进行思想沟通。了解其思想动向，关怀学生学习和生活情况。最终，采用多种教学方法，理论实践相结合，有效地上好每一堂课。人教版八班级上册英语教学计划篇4一、引导思想依据初二学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的本领，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够乐观自动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热诚和自动性，自发性较差，相应的学习习惯也差。紧要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。紧要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探究，合作探究本领。三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，紧要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸取——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languagegoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。本学期紧要是连续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的本领，使学生初步获得运用英语的本领，实现语言运用本领的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.发挥学生主体和老师主导作用；3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高。6.加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。方法：合作探究教学：老师设计好导学案，学生自学讨论。听闻，读写跟上。综合训练，坚固结实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。人教版八班级上册英语教学计划篇5八班级下期英语教学计划本学期我担负初二191、194班的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础长短不一，成绩层次相差大，基本上养成了良好的英语学习习惯，但是学习方法还欠缺。针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特订立以下教学计划：一、教学任务：本学期紧要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习乐观性，以提高整体成绩，减少低分率；同时，以巩固基本知识点，偏重培养学生的阅读本领，综合运用本领和口头及写作本领。所以本学期对学生的计划和要求如下：1、课前预习，找出问题所在。2、课后复习，精熟所学内容。3、订立作业务必确实如期完成。4、上课认真听讲，乐于参加活动。5、有乐观的学习态度。6、能认得英语是生活的一部分，并能学以致用。二、工作目标及要求：为强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平；提高学生在交际活动中运用语言的本领；为了努力让学生掌握学习英语的方法，渐渐培养学生的英语自学本领，充分发挥学生的主观能动性。本学期望在听闻读写四方面做到如下几点：听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。说：能运用进行简单的交谈且语音语调正确。读：能独立阅读所学语言知识范围内的料子，速度40至50单词/分。写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60100字的作文。三、教学策略：1、在实在的英语教学中，为学生乐观创设情景，尽量让学生在较为传神的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。2、分单元教学，一单元一练一测以上教学计划全面贯彻了党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为引导，狠抓素养教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语本领表达和习作训练。培养学生听闻、读写本领，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的本领，以形成良好乐观的学习习惯。3、在课