2024年河北省唐山市丰润区中考一模语文试题

丰润区2024年毕业年级模拟检测语文试卷注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效，答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。4.请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。5.考试结束时，请将本试卷与答题卡一并交回。第一部分(1~2题12分)1.阅读下面文字，回答问题。(8分)①时间记录坚实的脚步，岁月镌刻奋斗的足迹。②飞逝的2023我们已硕果累累；zhǎn新的2024已经向我们走来。③转眼间，三年的如歌岁月转瞬即逝，离别与伤感油然而生。④面对老师、父母的处心积虑，同学们有的夯实基础、弥补不足，有的深钻细研，向老师不耻下问……用砥砺的青春谱写自己的人生道路。⑤当然，紧张的备考并不会令人整天闷闷不乐，遇到幽默风趣的课堂讲解，同学们也会忍俊不禁地笑起来，学习的兴趣越来越高。(1)给加点字注音或根据拼音填写汉字。(2分)①硕果累累②zhǎn新(2)下面词语加点字的意思与文段中第③句中的“转瞬即逝”的“即”意思相同的是……………【】(2分)A.若即若离B.非此即彼C.一触即发D.成功在即(3)下列成语在文段中使用正确的一项是………………【】(2分)A.油然而生B.处心积虑C.不耻下问D.忍俊不禁(4)文段第④句中画线的句子存在问题，请写出修改后的句子。(2分)2.班级拟举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与。(4分)(1)语文老师准备带大家编写一本名为“似水流年”的班史纪念册，请你参照“班级影像”板块，为“似水流年”班史纪念册再补充两个编写板块。(2分)①班级影像②③语文试卷(第1页,共8页)(2)下面两幅图，你准备选用哪一幅做班史纪念册的封面?请说明理由。(2分)第二部分(3~18题58分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写(6分)3.古诗文记录岁月的瞬间，传达作者的情怀。请你根据提示，在横线上填写古诗文名句、作者。每一个岁月的瞬间，都会浸透一次心灵的选择。相逢未久，分别在即。我们或许会有“①，雪上空留马行处”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的惆怅不舍。但是，请淡忘离别的惆怅，我们以“②，③”(苏轼《水调歌头》)祝福彼此。哪怕未来并不可期，我们也要有“④，⑤”(李白《行路难》)的坚定信念，更应以古仁人“不以物喜，不以己悲，”(⑥《岳阳楼记》)的旷达胸襟，书写生命的坚韧与挺拔。(二)古诗词阅读(5分)4.阅读下面两首诗，回答问题。(5分)己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。北陂杏花①王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。注：①这首诗写于作者晚年贬居江宁时。陂(bēi)，池塘。②南陌：指热闹的道路边。语文试卷(第2页,共8页)(1)下列对两首诗的理解和分析有误的一项是…………【】(3分)A.《己亥杂诗》中的“白日斜”既实写眼前景，也喻指清王朝国势日颓，离愁之中隐含着对国家前途命运的担忧。B.《己亥杂诗》中“吟鞭东指即天涯”一句，既写出了诗人远离官场的洒脱之状，又表现出回归故里的悠然自得。C.《北陂杏花》一诗用字精巧，一个“绕”字，不仅写出了陂水曲折蜿蜒之流势，也写出了水与花相依相亲之态。D.《北陂杏花》中，“北陂”喻指远离俗世喧嚣的隐逸之地，“南陌”与之形成对比，喻指熙来攘往的名利物欲之所。(2)两首诗都于自然之景中寄寓着诗人的情志。《己亥杂诗》借落红甘愿化泥护花，表达了诗人①的情感。《北陂杏花》借北陂杏花②，表达了诗人不愿同流合污的高洁情操。(2分)(三)文言文阅读(13分)【甲】井元中，李翰林①应诏草②《白莲花开序》及《宫调》十首，时方大醉，中贵人③以冷水沃之稍醒。白于御前索④笔一挥，文不加点。【乙】温庭筠烛下未尝起草，但笼袖凭几⑤，每赋一咏一吟而已，故场中⑥号为“温八吟”⑦。【丙】唐裴廷裕字庸余，乾宁中，在内庭，文书敏捷，号为“下水船”。梁太祖受禅⑧，姚洎⑧为学士、上问及廷裕行止⑩，洎对曰：“顷⑪岁左迁，今闻旅寄衡水⑰。”上曰：“颇知其人构思甚捷。”对曰：“向在翰林，号为下水船。”太祖应声谓洎曰：“卿便是上水船⑬也。”洎微笑，深有惭色，议者以洎为急滩头上水船也。(均选自《唐摭言》，有改动)【注释】①李翰林：指李白。②草：起草，草拟。③中贵人：专称显贵的侍从宦官。④索：搜素，寻求。⑤几：几案。⑥场中：指考场中、⑦温八吟：唐朝科举在规定时间内要完成八韵的诗赋，温庭筠一韵一吟咏，故得名“温八吟”。⑧受禅：指接替皇位。⑨姚洎(ji)：唐朝宰相。⑩行止：行踪，去向。⑪顷：近来，不久前。⑫衡水：指现在的衡、永州一带。⑬上水船：逆流而上的船，比喻文思迟钝。5.解释下列句子中加点的词语。(每小题1分，共3分)(1)顷岁左迁左迁:(2)向在翰林向:(3)深有惭色色:6.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)中贵人以冷水沃之稍醒。(2)颇知其人构思甚捷。7.阅读选文，用一个词来概况李白、温庭筠和裴廷裕三人的共同点。(2分)8.在塑造人物形象的手法上，【甲【乙】两文和【丙】文有何不同?(4分)语文试卷(第3页,共8页)

二、现代文阅读(一)阅读下面文字,回答9~11题。(9分)阅历与读书①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写到：“少年读书，如隙中窥月：中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。③那么，该如何丰富阅历呢?一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历，经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，从经历中领悟人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。“书籍是人类进步的阶梯。”“书籍是人成长的良师益友。”读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。“行万里路，读万卷书”，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行；只重阅历语文试卷(第4页,共8页)不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引常常流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。9.第②段中画线的内容能否删去?请说说理由。(3分)10.第③段的论证思路是：先提出“①”的问题，接着论述了勤于反思能让经历升华为阅历，再论述了②，最后明确了本段的观点③。(3分)11.对本文论点的提炼，最恰当的一项是(3分)A.阅历对读书至关重要。B.生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。C.阅历助益读书，读书增长阅历，二者不可偏废。D.读书和阅历都是获取知识的重要源泉。(二)阅读下面的文章,回答12~16题(16分)可怕的穿越①学校大门前不远处有一道一尺多宽的石砌引水道，是排脏水用的。水道从东向西，一直通到远处的一条小河里。那时我们并不认为水有多脏，只觉得常年不息的潺潺流水很好玩。后来煤矿开工了，要建煤场、堆积矸石，施工的人就把石砌的水道用水泥板盖上。这样，我们学校前面的一段水道还可以看见水流，再往西就消失在煤场和矸石山下面，成了一条漫长的地下水道。②有一天傍晚，我们几个人放学回家，一个同学指着水道说：“敢不敢从这里钻进去，再从那一边钻出来?”③我说：“这有什么不敢！”④窄窄的地下水道刚刚能容下一个人的身体，我们进去后才知道前行有多艰难：既无法回头，也不能抬头，只能一点儿一点儿往前挪动。头顶的水泥板有的断裂了，我们往下弓着身子，使劲儿贴紧地面，艰难地钻过去。爬行了半个多小时，一直都在黑暗中，没有一点儿亮光。我们开始后悔、害怕和沮丧。⑤我的脖子疼得要命，很想抬头喘一口气、蹲下来歇一会儿。可是没法抬头，更不能蹲下。想吸一口清新的空气更是不可能，越是往前越是臭气熏天。我的头一阵涨疼，在心里诅咒那个提议者。但我已经没有力气骂出来了，只有屏气往前挪动。语文试卷(第5页,共8页)⑥然而反悔已经太晚，没有办法，只得往前。脚下和手下有时能触到尖利的瓷片、玻璃之类，被割伤是难免的。但没有一个人叫苦，没有一个人喊疼。好几次实在忍不住，要昂头伸展一下脖颈，却被碰起一个大包。即便这样也没有人喊出来。这时候人人心上都压了一个沉重的问号：什么时候才能出去?每个人都被恐惧和忧虑攫住了。⑦这时我想起了母亲，想起了我们的小泥屋。母亲在等我回去呢。太阳一定早就落山了，她在盼着我回家，可就是不知道我正在一条又黑又长的地道里蠕动。⑧我太累了，而且嗓子紧得喘不过气来。我们爬行的速度越来越慢。更可怕的是伸手不见五指的水道里偶尔有什么滑溜溜的东西蹿过——我的脑海中立刻想到了蛇。我的心咚咚跳起来，这时候如果有一条蛇从腹下钻过，那该多么可怕！⑨我手脚麻木，完全是在机械地挪动。谁也不知爬到了哪里，前边还有多远。而我清清楚楚知道的，就是身上有一座煤山或矸石山。山的重量压在我们头上，我们的头顶却只有一片薄薄的屏障，这意味着我们随时都可能被压得粉碎。⑩爬着爬着，前面的同学竟然不动了。我推他，没有反应。我的脑袋嗡嗡响，如果前边的同学昏过去，那就糟透了。我一遍遍推、喊，他总算动了一下。没有办法，等待吧。⑪不知停了多长时间，前边的人才往前挪动了几寸。接下来，他的动作慢极了，简直是一寸寸地往前移。当他终于挪开了一段，我才明白，原来那里有一个半塌的关卡，上面巨大的煤矸石压下来，水道只剩下很小的一点儿空隙。他刚才正在用尽一切办法通过，把淤积的泥沙和瓷片一点儿一点儿扒开，扑下身子往前挪动、挣扎，这才通过。轮到我了，又是一场拼挣，手、膝盖和脊背都破了。⑫从那个最狭窄、最艰难的地方钻出后，我加快动作，想追上前面的同学。没有一点儿声音，他离得远了。这给了我勇气和力量。手肘贴住地上尖利的瓷片，我不再惧怕。终于听到了前边的声音，我追上了他。⑬前边的同学最早发现了那个像豆子一样大的光亮。那是我们的出口，我们的希望！尽管我们离那儿还十分遥远，但这已经能让人激动得哭出来，让人张大嘴巴“啊啊”叫。⑭大约又用了一个小时，我们一个个钻出了水道。⑮眼前是平静的小河，它向大海流去。在这条河流面前，我们这帮满脸污垢、浑身泥臭、挂满血口的可怜虫，一声不吭地呆坐了一会儿。⑯河水平稳地流动，水面上映出了黑色的天空和灿烂的星月。我们几个人一句话也不说，相互都没有看一眼。一会儿，响起“扑通”一声，是一条鱼打破了寂静。没有风，河岸边的芦苇一动不动，也没有一只野物出没和鸣叫。(作者：张炜。有删改)语文试卷(第6页,共8页)

丰润区2024年毕业年级模拟检测语文试题参考答案第一部分(1~2题12分)1.(8分)(1)(2分)léi崭(每小题1分)(2)(2分)C(3)(2分)A(4)(2分)用砥砺的青春谱写自己的人生乐章。或：用砥砺的青春铺就自己的人生道路。2.(4分)(1)(2分)示例:班级纪事班级荣誉班级素描(每空1分)(2)(2分)(示例1)我选图甲。画面上是一片生机勃勃的向日葵，向日葵是向往光明之花，给人带来美好希望，寓示我们积极向上，未来充满希望。(言之成理即可)(示例2)我选图乙。画面上是一条鼓满帆的航船，初中生活虽然临近结束，但这不是终点，而是我们的又一个起点，寓示我们从这里扬帆起航，驶向更广阔的天地。第二部分阅读(3~18题58分)1、古诗文阅读(一)古诗文默写(6分)3.(6分)①山回路转不见君②但愿人长久③千里共婵娟④长风破浪会有时⑤直挂云帆济沧海⑥范仲淹(二)古诗词阅读(5分)4.(5分)(1)(3分)B(2)①关心国家前途命运/为国效力/报国/甘愿献身/爱国②宁愿随风零落/不愿被碾成尘(2分，每空1分。)(三)文言文阅读(13分)5.(3分)(1)贬官、降职、远调(2)先前的(从前、原来)(3)脸色(每小题1分,有错字不给分。)6.(4分)(1)(2分)中贵人用冷水浇他才稍微清醒。(“沃”“稍”解释正确，语言通顺给2分，意思对即可。)(2)(2分)(我)很是知道这个人构思非常快捷(敏捷)(“颇”“甚”解释正确，语言通顺给2分，意思对即可。)7.(2分)才思敏捷、文采飞扬(意思对即可。2分)8.(4分)【甲】【乙】两文采用正面描写的方法刻画人物，直接描写李白和温庭筠作文章迅速；(2分)【丙】文采用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画人物，首先直接描写裴廷裕“文书敏捷”，后文又以皇上和姚洎的对话从侧面加以烘托。(2分)(意思对即可)二、现代文阅读(一)(9分)9.(3分)不能删去(只写“不能删去”，没有理由，不得分。)，这句话引用的是林语堂谈自己在不同时期读书体验的话，作为道理论据(1分)有力地论证了生活阅历越丰富，越有助于“人们对作品的全面理解和深刻把握”的观点(2分)。10.(3分)如何丰富阅历(1分)读书能丰富阅历(1分)在不断经历和不断读书中可以丰富阅历(将“丰富阅历”写成“拓宽生命的宽度”给0.5分)11.C(3分)(二)(16分)12.(4分)示例：“我”和几个同学决定钻学校附近的地下水道→我们在地下水道中又累又怕，开始后悔→我们在爬行中遇到了更大的困难→我们最终安全地爬出地下水道。(每个情节

1分，意思对即可。)13.(3分)“弓”“贴”“钻”三个动词连用(1分)，生动形象地写出了我们在地下水道中艰难爬行的状态(突出了在地下水道中爬行的危险)(2分)。(意思对即可。)14.(3分)用母亲在家里等“我”的温暖场景，反衬“我”无助、害怕、后悔的心理，(2分)表现了“我”渴望爬出地下水道的急切心情。(1分)(意思对即可。)15.(3分)示例一：不赞同。结尾描写小河周边的平静安谧，暗示我们的心情逐渐平复；与前文曲折的经历和内心的煎熬形成对比；为读者留下丰富的思考空间。示例二：赞同。结尾只写了我们从地下水道出来后的状态和看到的景象，补充“我”回到家与母亲相见的内容，既能与前文“我”想到母亲的内容相照应，也能使整个故事更完整。(分析合理即可。重点关注观点与理由的契合度。只答“赞成”或“不赞成”的不得分。)16.(3分)《走一步，再走一步》通过讲述“我”爬悬崖被困，在爸爸的鼓励下脱离险境的故事，表达了人生难免会因前路漫长、目标遥远而产生畏难情绪，这时只需要关注近期目标，一步步来，就能达成远大的目标的主题。《可怕的穿越》通过讲述“我”和几个同学出于好奇钻入地下水道，在地下水道中遇到困难后终于脱险的故事，揭示了凡事不要冲动，要考虑后果，三思而行的主题(遇到困难要勇于坚持，不放弃)。(意思对即可。两篇课文只答其中一个主题的不给分。)(三)(9分)17.(4分)示例一：我喜欢小说版结局。这样的结局展现了一个奋斗者、抗争者的毁灭，令人伤感唏嘘。示例二：我喜欢小说版结局。这样的结局真实、深刻地反映了当时社会的黑暗和底层小人物命运的飘摇，表现出社会的无情和人生的曲折，发人深省。示例三：我喜欢话剧版结局。祥子本就是一个积极上进、善良踏实的青年，在这个结局中，他遇挫自强的举动契合其本性，也更能展现祥子的成长蜕变。示例四：我喜欢话剧版结局。这个结局传达了“人生难免有挫折，要在挫折中奋起”的主旨，具有积极向上的力量，能给受众以深刻的人生启迪。(其他答案言之有理亦可)18.(5分)示例一：相逢前，唐僧独自踏上西天取经之路，困难重重；孙悟空被压在五行山下不得自由。相逢后，孙悟空被唐僧救出，在西行路