中班美术高级建筑师教案

中班美术高级建筑师教案姓名：中班美术高级建筑师教案姓名：时间：中班美术高级建筑师教案中班美术高级建筑师教案

作为一位优秀的人民老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是收集整理的中班美术高级建筑师教案，欢迎大家共享。

中班美术高级建筑师教案1

送走祥和的寒假，新的一学期又将开始了，班主任又将投入到紧急的工作之中。为了本学期的班务工作能有条不紊地进行，特制定以下班务工作计划：

一、指导思想：

时时到处向学生进行有针对性的常规、文明、礼仪、平安等教育，重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解、信任、宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，提高学生的各种能力和素质。

二、班级情况分析：

本班学生26人，其中男生14人，女生12人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再生疏，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，期望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。

三、一班级下学期工作目标：

1、时时到处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，帮忙班主任做好班级工作。

3、利用电话、校讯通等方式加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关注他

们的成长，以心换心、热忱关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、用心完成学校安排的各项任务，利用晨会、集会、墙报等形式，开展平安学问教育，培养学生的各种能力和素质。

6、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解、信任、宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，乐观评价学生，讲究批判的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

四、一班级下学期具体要求和措施：

1、加强德育教育、教育学生树立正确的世界观、人生观，形成严厉 活泼的班风、学风，体现班集体乐观向上的精神面貌。

2、利用晨会、班会、思品课等各种途径向学生进行有的放矢的主题教育。

3、抓好学生一日常规，树立良好的班风，形成文明的班集体。

4、充分发挥班级干部的模范带头作用，指导他们帮忙班主任及任课老师搞好班级纪律，树立良好的班风和学风。

5、对后进生的行为习惯进行跟踪督查，并采取一帮一的方法，帮忙后进生进步。

6、重视家访，准时全面了解学生。

7、教育学生遵守学校的常规纪律，留意个人卫生，平常要衣着整齐，红领巾要佩带整齐，对人要有礼貌，不打架骂人，课间不做危险的玩耍。

8、重点教育学生留意平安，如不玩电玩火，不做危险玩耍等等。

中班美术高级建筑师教案2

活动目标

1.认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。

2.能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的'安排画面，培养幼儿表现美和制造美的能力。

3.培养幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。

活动预备教具预备：范例若干张，各种样子的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。

学具预备：

１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。

（１）１筐内装成品图形。（全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。）

（２）４筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规章图（半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简洁加工即可使用的图形；不规章图形是指大大小小样子不同的吹塑纸碎片，幼儿要依据自己的需要进行加工。

（３）１筐内装一部分半成品图形一部分不规章图形和一小部分成品图形。

２．剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。

幼儿学问预备：课前带领幼儿观赏过各种房屋建筑；幼儿有过确定的粘贴和剪贴的阅历。

环境预备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。

老师预备：将幼儿按能力分为好（６人）、中（２４人）、差（６人）三组，操作材料配备如下：好１（３），中１（２），差１（１）

活动过程

一．引起兴趣。

我们观赏过许多秀丽的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜爱的房屋，好不好？

二．引导幼儿观察楼房的结构和造型。

１.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？（大楼房）

２.这些大楼房由哪些部分组成？（墙、房顶、门、窗）

（1）你们看到的墙是什么样的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形）老师鼓励幼儿叙述，同时出示贴绒教具如：

（2）观赏老师的．全部的屋顶都一样吗？（老师鼓励幼儿叙述，同时出示相应的贴绒教具）

（3）房屋的窗户都一样吗？你见过什么样子的窗户？

（4）每座房屋的门都一样吗？你见过什么样子的门？

长方形的门，如：两种图形组成的门。

（5）小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的样子各不相同。

三.、向幼儿介绍吹塑纸贴画，观赏老师的作品。

１．出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？（向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。）

２．观赏范例。你们最喜爱那一幢房子，为什么？（引导幼儿留意造型别致的房门、屋顶、窗户。）

３．假如你是建筑师，你预备设计什么样的房子？预备给谁住？（鼓励幼儿大胆想象。）

四.、交待作画要求今天老师给每个小朋友预备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜爱的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里选择你所需要的样子，假如没有你想要的样子，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。

五、.幼儿操作，老师个别辅导。

１．鼓励能力强的幼儿依据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。

２．提示幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿选择。

六.、展出并评价幼儿作品.

鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿观赏有想象力和制造力，以及布局合理的幼儿作品。

活动反思：

面对这个绘画内容，我们首