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基于“慕课+体系”的教学改革研究——以工程造价专业建筑材料课程教学为例基于“慕课+体系”的教学改革研究——以工程造价专业建筑材料课程教学为例摘要：随着信息技术的迅速发展和教育改革的推进，慕课已经成为教育领域中的热门话题。本文以工程造价专业的建筑材料课程为例，探讨了慕课在教学改革中的应用。通过建立“慕课+体系”，来提高学生的学习效果和培养创新能力。1.引言工程造价专业是培养技术管理人才的重要专业之一，建筑材料是该专业的核心课程之一。本文通过探讨慕课在建筑材料教学中的应用，旨在提出一种可行的教学改革模式，以提高学生的学习效果和培养创新能力。2.慕课在教学中的应用慕课即大规模开放在线课程（MassiveOpenOnlineCourse），通过网络平台提供大量的在线课程。慕课具有以下优势：灵活性高、资源丰富、学习方式多样化等。这些特点使得慕课成为教育改革的热门话题。2.1慕课平台的选择选择适合的慕课平台是慕课教学中的关键步骤。常见的慕课平台有Coursera、edX、Udacity等。根据课程的需要和学生的需求，选择合适的平台进行在线课程的设计和制作。2.2慕课课程的设计和制作慕课课程的设计和制作应该注重以下几个方面：课程目标的确定、教学内容的选择、学习资源的提供、学习评价的设计等。通过这些步骤，可以打造出具有针对性和高质量的慕课课程。3.基于“慕课+体系”的教学改革模式基于“慕课+体系”的教学改革模式主要包括三个方面的内容：课前预习、课堂互动和课后巩固。3.1课前预习学生在课前通过慕课平台预习相关的课程内容，了解基本概念和知识点。这样可以提高学生的学习主动性和自主学习能力。3.2课堂互动在课堂上，教师可以通过提问、小组讨论等方式进行互动。学生可以通过慕课平台上的互动功能，提问问题、回答问题和参与讨论。这样可以提高学生的思维能力和合作能力。3.3课后巩固通过慕课平台提供的学习资源，学生可以在课后巩固所学内容。教师可以设置在线作业、实验等形式，对学生的学习情况进行评价和检查。这样可以促进学生的深度学习和知识应用能力的提升。4.教学改革的效果评价通过对基于“慕课+体系”的教学改革模式进行效果评价，可以了解慕课教学对学生学习效果和培养创新能力的影响。可以采用学生满意度调查、学习成绩分析等方式进行评价。5.研究的局限和展望本文只以工程造价专业的建筑材料课程为例，探讨了慕课在教学改革中的应用。但是，慕课教学仍然存在一些问题，如学习动力不足、作弊等。未来的研究可以进一步探讨如何解决这些问题，提高慕课教学的效果。结论：通过基于“慕课+体系”的教学改革模式，可以有效提高工程造价专

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