1.3 带点粒子在匀强磁场中的运动 教案-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

1.3带点粒子在匀强磁场中的运动教案-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中物理

2.教学年级和班级：高二年级1班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.科学思维：通过分析带点粒子在匀强磁场中的运动规律，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2.科学探究：引导学生通过实验观察带电粒子在磁场中的运动轨迹，培养学生的动手能力和科学探究精神。

3.物理观念：帮助学生建立电磁学的基本观念，理解带电粒子在磁场中的运动规律。

4.科学态度与价值观：培养学生严谨的科学态度，激发学生对物理学的兴趣和热爱。重点难点及解决办法解决办法：通过示例题目的讲解和练习，帮助学生理解带电粒子在磁场中的运动规律，掌握计算方法。

2.重点难点：洛伦兹力对带电粒子运动轨迹的影响

解决办法：通过实验演示和理论分析，帮助学生理解洛伦兹力的作用，掌握其对带电粒子运动轨迹的影响。

3.重点难点：带电粒子在磁场中运动的应用

解决办法：结合实际应用案例，如粒子加速器、磁悬浮列车等，帮助学生理解带电粒子在磁场中的运动在实际中的应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解带电粒子在匀强磁场中的运动规律，引导学生理解基本概念和公式。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对带电粒子运动的理解和疑问，促进学生之间的交流和思考。

（3）实验法：安排学生进行实验观察带电粒子在磁场中的运动轨迹，通过实践操作加深对理论知识的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示带电粒子在磁场中的运动动画和实验视频，直观地呈现运动过程，帮助学生理解和记忆。

（2）教学软件：利用物理教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中操作带电粒子在磁场中的运动，提高学生的动手能力和理解能力。

（3）实物展示：准备一些带电粒子在磁场中运动的实物模型，如电流表、磁场演示仪等，让学生直观地观察和操作，增强学生的感官体验。

（4）互动教学：利用提问、解答、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和表达能力。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成实验任务或讨论问题，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

（6）课后作业：布置相关的习题和思考题，让学生在课后进行自主学习和练习，巩固课堂所学知识，提高学生的解题能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：提供带电粒子在磁场中运动的相关资料，如学术论文、网络资源等，布置学生进行自主学习，了解基本概念和原理。

学生活动：学生根据教师提供的资料进行自主学习，记录下学习过程中的疑问和思考。

采用的教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、学术资料

教学资源：学术论文、网络资源

作用和目的：帮助学生提前了解本节课的内容，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：通过讲授法讲解带电粒子在匀强磁场中的运动规律，结合多媒体演示和实物展示，帮助学生理解基本概念和公式。

学生活动：学生认真听讲，参与课堂讨论，提出疑问和思考。

采用的教学方法：讲授法、讨论法、实验法

教学手段：多媒体演示、实物展示

教学资源：多媒体设备、实物模型

作用和目的：帮助学生掌握带电粒子在磁场中的运动规律，提高学生的理解能力和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置相关的习题和思考题，鼓励学生进行自主练习，巩固课堂所学知识。

学生活动：学生进行自主练习，解决习题和思考题，总结学习心得。

采用的教学方法：自主学习法

教学手段：课后作业

教学资源：习题和思考题

作用和目的：帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的解题能力和应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）物理实验视频：提供一些关于带电粒子在磁场中运动的实验视频，如粒子加速器实验、磁悬浮列车实验等，让学生直观地观察实验过程，加深对理论知识的理解。

（2）学术论文：推荐一些关于带电粒子在磁场中运动的学术论文，让学生了解最新的研究成果和研究方向，激发学生的学术兴趣。

（3）网络资源：提供一些关于带电粒子在磁场中运动的网络资源，如物理学习网站、科普文章等，帮助学生拓展知识面，提高学习兴趣。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观粒子加速器实验室或磁悬浮列车展示馆，让学生亲身体验带电粒子在磁场中的运动，加深对理论知识的理解。

（2）鼓励学生参与物理竞赛或科学俱乐部，与其他学生一起探讨物理问题，提高学生的实践能力和创新能力。

（3）引导学生关注物理学领域的最新研究成果，如粒子物理学、电磁学等领域的发展，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。

（4）组织学生进行物理实验设计，让学生根据所学知识设计实验方案，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

（5）推荐一些优秀的物理科普书籍和视频，如《物理学的进化》、《量子力学的诡异世界》等，帮助学生更好地理解物理学的原理和应用。重点题型整理1.题型一：带电粒子在磁场中的运动轨迹计算

题目：一电子以初速度v0沿x轴正方向进入垂直于x轴的匀强磁场B中，求电子的轨迹方程。

答案：电子的轨迹方程为x=v0t。

2.题型二：洛伦兹力对带电粒子运动轨迹的影响

题目：一个带电粒子在磁场中运动，其轨迹为圆，求磁场强度B。

答案：磁场强度B=(q/mv)*(2πr/θ)。

3.题型三：带电粒子在磁场中运动的周期和频率

题目：一个带电粒子在磁场中运动，其轨迹为圆，求粒子的周期T和频率f。

答案：粒子的周期T=(2πr/v)*(q/m)，频率f=1/T。

4.题型四：带电粒子在磁场中运动的动能和势能

题目：一个带电粒子在磁场中运动，其轨迹为圆，求粒子的动能Ek和势能Ep。

答案：粒子的动能Ek=(1/2)mv2，势能Ep=-qBr。

5.题型五：带电粒子在磁场中运动的实际应用

题目：粒子加速器中带电粒子在磁场中运动，求带电粒子在磁场中的速度v。

答案：带电粒子在磁场中的速度v=(qB/m)*(2πr/θ)。内容逻辑关系①带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹

②洛伦兹力对带电粒子运动轨迹的影响

③带电粒子在磁场中运动的周期和频率

④带电粒子在磁场中运动的动能和势能

⑤带电粒子在磁场中运动的实际应用

2.词：

①匀强磁场

②洛伦兹力

③运动轨迹

④周期

⑤频率

⑥动能

⑦势能

3.句：

①带电粒子在匀强磁场中沿螺旋线轨迹运动。

②洛伦兹力使带电粒子受到向心力，形成圆周运动。

③粒子的周期和频率取决于磁场强度和粒子的初速度。

④粒子的动能和势能可以通过物理公式计算得出。

⑤带电粒子在磁场中的运动在粒子加速器等设备中有广泛应用。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，通过多媒体演示、实物展示等教学手段，帮助学生理解和掌握带电粒子在磁场中的运动规律。在课堂管理方面，我注重调动学生的积极性，鼓励他们积极参与课堂讨论和实验操作，培养他们的科学思维和科学探究能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解洛伦兹力对带电粒子运动轨迹的影响时，我可能过于强调了理论公式，而忽略了学生的实际操作体验。这可能导致学生在理解和应用洛伦兹力时感到困难。

此外，我在课堂提问和讨论环节的引导不够充分，使得一些学生可能没有充分参与到课堂讨论中来，影响了他们的学习效果。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在课堂上表现出了积极的学习态度，大部分学生能够理解和掌握带电粒子在磁场中的运动规律。通过实验操作，学生们对洛伦兹力的作用有了更直观的认识，对带电粒子在磁场中的运动有了更深刻的理解。

然而，仍有部分学生在理解和应用洛伦兹力方面存在困难，需要在今后的教学中加强引导和辅导。此外，我将在今后的教学中更加注重课堂提问和讨论环节的引导，鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来，提高他们的学习效果。

针对本节课的教学中的不足之处，我将在今后的教学中做出以下改进：

（1）在讲解理论公式时，更加注重与学生的实际操作体验相结合，帮助学生更好地理解和应用理论知识。

（2）在