人教版（部编版）初中道德与法治七年级下册 《青春萌动》

PAGE1§2.2《青春萌动》教案一．教学目标知识目标：

了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。能力目标：

利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。情感目标：

正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。二．重点难点教学重点：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用

教学难点：学会与异性交往，正确处理异性情感三．教学过程歌曲欣赏导入新课播放歌曲《青春萌动》。从视频中你体会到了什么？导入青春萌动四．新课教学展示学习目标1、理智把握、慎重对待青春期情感。2、了解青春期情感的表现。3、知道什么是真正的爱情。4、懂得如何与异性朋友进行交往，并且把握好交往的尺寸。5、弄清楚与异性交往的好处。学生自主预习思考题：1、步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的_____。2、我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是____的吸引，而是能从对方身上看到某些_____，这些品质吸引着我们。3、与异性交往是我们成长的一个____，也是对我们的____。4、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的_____。5、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而____，也容易把这种欣赏和向往理解为____。6、爱情需要具有爱他人的____，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的_____和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。活动：合作探究材料：小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！”一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子思考讨论：1、小梅和大海的苦恼有什么共同特点？2、在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？3、你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？集体交流：1、共同特点：在异性面前有自我表现欲，更加在意自己的形象。2、略3、怎么办？要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性的交往不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。活动：你说我说播放视频《早恋》，思考：1、你如何看待视频中杭州某中学的校规？2、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？3、如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？4、为消除家长和学校的担忧，你觉得男女生应该怎样交往？5、你认为视频中男女之间的交往方式恰当吗？哪些是不恰当的？6、你如何评价视频中几名男生女生的行为？7、我们应如何正确对待待青春期异性间的情感问题？教师引导，集体讨论交流：1、你如何看待视频中杭州某中学的校规？不赞同：与异性交往是青少年成长的一个重要方面，也是对青少年成长的考验。有助于青少年相互欣赏对方的优势，相互取长补短，不断完善自己，让自己变得更优秀。2、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？担心男女学生交往过密，引起早恋。有一定的道理。相遇青春，青少年心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。青少年若不正确把握，异性之间交往频繁容易影响学习，不利于身心健康成长。3、如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？（略）4、为消除家长和学校的担忧，你觉得男女生应该怎样交往？内心坦荡，言谈得当，举止得体。既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。5、你认为视频中男女之间的交往方式恰当吗？哪些是不恰当的？不恰当。过分拘谨、过分冷淡、过分随便、过分亲昵、粗暴等6、你如何评价视频中几名男生女生的行为？是不自重的表现，是早恋，对个人身心发展及学习有较大的危害。7、我们应如何正确对待待青春期异性间的情感问题？相遇青春，青少年心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。活动：出谋划策材料一：小华的日记9.25：进入中学以来，小华发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，相貌帅气，而且性格活泼开朗，很有幽默感。10.8：不知不觉中，小华发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。10.13：特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。…………小华非常苦恼，如果你是小强，你会怎么做？我来开导：在异性交往时应注意保持平常心，异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，把视线重点放在学业上。材料二：请你为薇薇出主意女生薇薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向薇薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。薇薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：“请放学后到青年公园门口相会。经常接受你帮助的人”。薇薇心里“格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。我的建议：慎重对待，理智处理。在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢薇薇，与薇薇正常的交往，薇薇首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往;假如真的是“情书”，也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。师提问：什么是真正的爱情？学生讨论，交流1、爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。2、爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。3、真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。五．课堂小结：诗词欣赏：播放录音《我为少男少女们歌唱》六．随堂练习：“学校今年拟招收男子班、女子班各1个，均按照成志班标准组织教学。”当这条信息出现在今年无锡外国语学校的招生简章上时，立即引发了家长们的大讨论。记者在市区几个小学的家长群中看到，家长们对此明确分为了两派。一名家长表示：“我喜欢混编班，这个社会本来就由男女组成，孩子要学习与人交往的能力，其中就包括异性交往。如果单独编班岂不是就少了这个机会。”一名在政府机构工作的家长也表示，也许单性编班会遏制部分早恋，但是不是也可能造成学生更多的对异性的好奇心，容易导致孩子更加性敏感。持相反观点的家长则认为，有些孩子就适合这种单性教育。“我总觉得我儿子有点太胆小，有点娘。如果有这种男生班我肯定想让他去上，因为这对男孩子性格养成很好。”对于学校开设男子班和女子班你如何看待？赞同：因性施教，有利于青少年的学习……不赞同：与异性交往是青少年成长的一个重要方面，也是对青少年成长的考验。有助于青少年相互欣赏对方的优势，相互取长补短，不断完善自己，让自己变得更优秀。2、如何说学校开设男子班和女子班是担心混合班学生早恋，你觉得这种担心有道理吗？有一定的道理。相遇青春，青少年心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。青少年若不正确把握，异性之间交往频繁容易影响学习，不利于身心健康成长。我们应如何正确把握青春期异性情感呢？慎重对待，理智处理七．课后作业：见教材P22拓展空间八．板书设计