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高中语文教师资格证科目三,大题模板必过篇高中语文教师资格证科目三：大题模板必过篇教师资格证高中语文万能必过篇第19题：教学目标与确定依据第20题：教学目标之教学片段第21题：设计具体教学活动第19题教学设计知识与目标过程与方法情感态度与价值观第十九题第一部分一：诗歌教学----教学目标1.知识与能力-精确、流畅、充满感情地朗读课文，背诵个人喜爱的诗句。理解并掌握关键词汇，探索诗歌创作背景，把握诗歌意象，研究诗歌艺术手法。2.过程与方法-通过多样化的朗读和合作探究，品味诗歌语言，研究诗歌写作手法，提升诗歌鉴赏能力。3.情感态度与价值观-体会诗人情感，激发对古典或现代诗歌的热爱，培养课外主动积累的习惯，树立正确的审美情趣。二：文言文教学----教学目标1.知识与能力-借助注释和工具书理解基本内容，概括文章主要内容，积累文言知识。2.过程与方法-通过反复诵读和合作探讨，理解文章内容，掌握写景、论证、写人记事手法，提升文言文阐释能力。3.情感态度与价值观-体会作者情感，培养对祖国古代文化的兴趣，提高审美情趣和鉴赏能力。第十九题第二部分确立教学目标的依据1.课标要求-根据《普通高中语文课程标准（实验版）》课程目标，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确立教学方针。2.教材文本-基于单元主题和文章内容，确立知识与能力、情感态度与价值观的教学目标。3.学情分析-针对X年级学生的认知发展规律和已有知识，确立过程与方法的教学目标。第二十题：教学过程设计步骤：1.激趣导入2.初读课文，整体感知3.细读课文，深入研读4.拓展延伸5.小结作业框架：1.激趣导入2.初读课文，整体感知-指导学生朗读/默读课文，思考文章主旨。3.细读课文，深入领悟-通过小组合作探讨，深入理解课文。4.拓展延伸-学生朗诵展示，讨论发言，教师评价总结。5.作业小结-回顾总结本课内容，布置相关任务。详细展示一．激趣导入1.情景导入-利用多媒体展示相关内容，激发学生研究兴趣，引出课题。2.生活实例导入-引导学生分享生活见闻，激发研究兴趣，引出课题。二．初读课文，整体感知-提问问题，引导学生初步理解诗歌内容和情感。三．细读课文，深入研读-深入探讨诗歌表现手法、景物描写、修辞手法及其作用，以及作者情感。

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