(小学美术教案)浙美版四年级美术下册全册教案

浙美版四年级美术下册全册教案

小学美术教案

教学设计

第一课为中国队加油

教学目标：

L认识奖杯的构成特点和造型的形式美。

2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。

3.通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能

力。

重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。

难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。

教具准备：各种奖杯的图片和自制课件。

学具准备：陶泥或彩泥。

教学过程

1.导入新课，直入主题。

教师手持奖杯，问：这是什么？它有什么特别之处？学生自由回

答：美观、新颖等。

教师：看到奖杯你想到了什么？

学生：想到中国健儿的努力拼搏，想到领奖等。初识奖杯，联系

学生已有的生活体验。

2.挖掘奖杯内涵。

教师:那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动

时刻吧！课件出示经剪辑的影像，学生观看，并谈谈自己的体会。

教师小结，激发学生的民族自豪感：金灿灿的奖杯是体育健儿付

出汗水的回报，是奋发向上的见证，是荣誉，更是献给祖国母亲最好

的礼物。

3.探索奖杯的艺术特色。

教师：正因为奖杯如此重要，所以奖杯都经过艺术家精心的设计

和制作。

提问：在生活或影视中大家见过比较特别的奖杯吗？学生回答,

教师根据学生的描述在黑板上简单画出奖杯外形。

教师出示各种有代表性的奖杯图片提问：（1）你最喜欢哪个？

（2）你能说说它们的共同点和不同点吗？（学生欣赏、评述）

①学生归纳，教师板书。共同点：奖杯的设计和所要颁发的奖

项有较大的联系。

②不同点：不同外形种类，不同材质种类（金质、铜质、水晶、

合金等）

师生讨论小结：有的造型简洁大方，有的精美华丽，有的形象可

爱。

获得更多的感性素材，进一步认识奖杯，为启发学生的创作思路

作铺垫。

教师：XX年北京奥运会就快到了，让我们为中国体育健儿们设

计一座特别而又新颖的奖杯吧！

请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯，可让学生先表达自己的

想法，启迪。

教师及时总结学生想法的亮点，并罗列学生设计的类型：植物类、

动物类、抽象类。

师生探讨，如何预料操作中可能会遇到的问题及解决的方法。

4.泥塑奖杯。

学生根据自己设计的草图自由制作。

教师巡视指导。教师提醒制作时奖杯各部件的连接要素。

5.学生作业展示。

小结：有我们这么多同学的鼓励和祝福，在xx年奥运会上我国

体育健儿一定能取得更辉煌的成绩！

教学反思：

第二课茶香四溢

第一课时

教学目标:

L初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺

术的一些简单方法。

2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土

或彩泥制作出自己喜欢的茶具。

3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激

发学生热爱传统文化的情感。

重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包

装盒、茶具进行设计。

难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。

教具准备：专题学习网页，网络教室。

学具准备：收集有关中国茶文化的图文资料。

教学过程

1.创设情景，激发兴趣。

小学美术教案

（2）学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信

息，引出学习问题。教师：很多同学对中国的茶文化很有兴趣，今天

老师将和大家一起，运用网络资源，通过自主探究，进一步了解中国

茶文化。

2.明确目标，确定研究主题。

（1）茶文化源远流长，博大精深。你准备了解、学习哪一方面

的知识？

学生将研究问题说出，教师板书。

（2）教师提供学习网页。网页的结构主要有9大块：①“源远

流长的茶文化"；②"名茶大观园“；③“制茶工艺知多少"；④“如何

品茶及饮茶的益处"；⑤”清香的茶文化"；⑥"韵味茶馆"；⑦"造型

各异的茶具”；⑧”多彩的茶叶包装盒”；⑨请您留言：研究了中国茶

文化，你学到了哪些知识？

3.网上学习，自主探究。

（1）学生通过网络进行探究。在学习目标的指引下，选择感兴

趣的问题，充分利用《中国茶经》网页课件，通过超链接等方式大量

搜索图文资料，转入不同的知识点进行自主探究性学习。

（2）教师及时了解学生的学习情况，并提供适当帮助和指导。

4.汇报交流，深化提高。

（1）剖析整理。学生分组，围绕共同问题协作学习，通过收集、

讨论、分析和整理，做好向全班汇报交流的准备。（学生可利用复制、

粘贴等方法自制演示文稿）

（2）汇报交流。小组之间进行充分交流，及时修改、完善自己

的探究成果。

（1）师生进入网上留言板，进行在线发言交流。

（2）学生个人留言完成后，认真阅读、思考老师和同学的留言。

（3）在交流的基础上，根据学习的感受和体会，鼓励学生课后

进一步学习，可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画，并为

下节课做好准备。

教学反思：

第二课时

课前准备

（学生）收集各种茶叶包装盒，水彩笔或蜡笔。

（教师）课件，范作，收集各种茶叶包装盒。

教学过程

1.组织教学，导入课题。

（1）教师出示普通纸的茶包装（里面装着茶叶），请同学们猜

猜它是什么？这样的包装让人有购买欲望吗？再拿出一个精美的茶

包装盒，将茶叶放进去。这样呢？

（2）小结：一个精美别致的茶包装，不仅能给人以美的享受，

还能直接刺激消费者的购买欲望，从而达到促进销售的目的。好的茶

包装具有收藏价值，也可作为复用包装再次使用，在节约资源的同时,

弘扬了茶文化。

（3）揭题：今天我们学习茶叶包装设计。

2.欣赏与评述。

（1）老师收集了很多精美的茶叶包装盒，请同学们欣赏。

（2）找一找共同点：文字（茶名、品牌、生产厂家及简要说明）、

图案、色彩。

（3）请学生谈一谈第一印象：美观、醒目、色彩和谐、形状各

异……

3.启发与尝试。

（1）讨论设计特点及规律。

①茶包装的文字设计。

主要包括：茶名、品牌、生产厂名、简要说明。茶包装的文字是

设计的重要部分，一个包装可以没有任何装饰，但不能没有文字，正

如同一个人一样，他一定有名字。你认为文字设计中哪些文字要醒目？

哪些文字可以小些？

茶名、品牌要设计得较大，特别是茶名，而生产厂名、简要说明

可设计得较小。

提问：怎样将文字设计得更美观？（教师可根据学生回答，课件

出示各种字体）

可以用到我们学过的各