英语教师岗位培训心得（16篇）

英语教师岗位培训心得（优质16篇）培训心得可以帮助我们更好地巩固所学学问，加深对培训内容的理解和应用。接下来，我们一起来看看一些精选的培训心得范文，希望能给大家带来一些启示和借鉴。

老师岗位培训心得体会

假如你想使一种优良教化的效果对一个人的一生都发生作用的话，你就要使这个人在青年时期保持他在童年时期养成的优良习惯：教室领导就是通过这些日复一日的点点滴滴的工作，指导学生“学会做人”，使学生的身心健康发展，成为一个有公民相识的人，一个具有优良品德的人，一个有健康思想的人，一个真善美的人。这是教室领导的神圣使命，这就是教室领导独有的，其他老师无法替代的作用。

学校号召我们学习《小学教室领导工作职责》，我仔细地学习了全文，不禁感慨颇多，与大家共勉。

首先明确“教室领导是小学日常思想道德教化和学生管理工作的主要实施者，是小学生健康成长的引领者，教室领导要努力成为小学生的人生导师。”“教室领导要努力成为小学生的人生导师”，这句话含义颇深，把教室领导的角色定位定准了。的确，教室领导不仅是传授课业之师，更是人生德行之师;教室领导不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模;教室领导不仅要自己课业拔萃、品德超群，还要擅长引导、培育学生，让他们都成为德智体美劳全面发展的人。

其次，进一步明确，“教室领导是小学的重要岗位，从事教室领导工作是小学老师的重要职责。老师担当教室领导期间应将教室领导工作作为主业。”对教室领导工作作了明确的划定。这有益于提高社会、学校及广阔老师对教室领导工作的相识，有益于强化广阔老师当好教室领导的荣誉感与责任感。同时强调教室领导应以教室领导工作为主业，把教室领导工作摆到教室领导老师诸多职责的重要位置，这无疑是重大突破与贡献。

再次，“教室领导在日常教化教学管理中，有实行适当方法对学生进行指责教化的权利。”以适当方法对学生进行指责教化，是教室领导和全部老师约定俗成的权利。以条文的方法明确，对于教室领导行使教化权利供应了依据。不过，对于“适当方法”还是有必要明确，一者避开教室领导滥用权利，二者避开教室领导不好驾驭。

每一个孩子都是天使，只是因为翅膀受伤了才跌落人间，只要有人能够将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起来......老师，事实上就是上天派来特地修补翅膀的人，他们以时间为针、以爱心为线、以才智为眼，来发觉每一对翅膀断裂的伤处，于是，从他们的手中，多数的天使再次振翅重返天庭!

老师岗位培训心得体会

七月四日、五日，xx镇的全体老师在我们xx三中进行了两天的培训，听了几位专家、老师的讲座，我受益匪浅。其中邙岭三中的李少娜校长的报告让我印象颇深。她谈到如何转化后进生给我带来很大启发，我也深有同感。

首先，要了解后进生形成的缘由。要做好转化后进生的工作，就得深化了解，全面分析后进生的特点和形成缘由，坚持在了解中教化，在教化中了解。每接一个新的班级，首先在原班主任那里了解学生状况，特殊是后进生的状况：双差生是哪些，家庭教化如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教化如何，主要问题是什么？只有全面了解后进生的状况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。

其次，要关切厚爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教化造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此常常受到老师们的指责，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们须要的是老师的关切，家庭、集体的暖和。要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有专心灵的暖和去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消退了后进生对老师、家长、同学的对立心情，才能开展转化工作。日常生活中，要从各方面去关切他们：在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮助，有了点滴进步刚好激励，犯了错误进行耐性地教化，使他们时时感到老师的爱惜与关切，逐步改正错误和缺点。

第三，要驾驭后进生的心理，主动引导。一般来说，后进生的心理状态是非常冲突困难的。他们经常表现粗野、骄横，但内心深处却有自卑心理；他们对于犯错误经常表现得满不在乎，但内心深处有一种期盼心理；他们对好学生经常表现出鄙视和瞧不起，少数人还存在逆反心理和报复心理，谁管得严，就对谁反感，想找寻机会报复或发泄怨恨。有鉴于此，在教化后进学生时，必需找到主动的因素，调动后进生自身的主动因素去克服消极因素。应当留意发觉后进生的微小进步，坚持一分为二，优点赐予充分的确定，主动引导，有时创建条件让他们施展自己的特长，以自身的特长逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增加进步的信念。总之，要擅长发觉和挖掘后进生身上的闪光点，架起沟通师生感情的桥梁，用一点点的爱、一滴滴的情，唤起后进生内心深处对生活的激情，点燃他们求知的欲望。

第四，联系家长，共同教化。在家庭、学校、社会中，家庭是教化的基础，父母是第一位的，争取和依靠家长协作学校教化，要通过家访、家长会主动沟通与后进生家长的联系，以便刚好了解后进生在家的表现状况，有的放矢地实施教化活动，防止学校教化与家庭教化的脱节。在向家长介绍状况时，应坚持“多引导、少告状”的原则，把后进生的点滴进步告知家长，帮助家长分析孩子犯错的缘由。

转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们要关切、爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，谆谆教导，让他们感受到集体的暖和，老师的关切，使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。

在近两天的学习中，使我对高效课堂有了进一步的相识，它是教学过程的最优化，教化效果的最大化。是师生的共同进步，是学问和素养的共同提高。以下是我的几点体会和看法：

一、高效课堂是在课堂教学中，通过学生主动主动的学习过程协作老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在学问与技能，过程与方法，情感、看法、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前细心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充溢激情，分析问题与解决问题的实力强，目标达成。前提是看学生是会学，乐学，其目的是能否实现三维目标。

二、高效课堂应做好以下三个条件：一是老师能够依据课程标准的要求和学生的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必需是学生主动参加的过程。这种主动参加主要体现在老师能否实行敏捷机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的主动性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

三、在石月新老师的报告中，让我感受到高效课堂模式下的评价机制是提高学习效率的保证，而教学评价则占据着核心地位教学评价表的落实，评价是否得当将极大影响到一个学生的学习看法和参加的主动性，也会影响到课堂的纪律，更会影响到一个学生的学习成果，所以评价机制的细化、系统、完善在高效课堂改革过程中教学评价显得尤其重要。

总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必需切实的提高教化教学效率。影响课堂效率的因素许多，我们只有理性地相识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有许多，除了课前的预习打算、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有许多许多须要我们去不断思索与实践。我们遇到的困难也会不少，遇到的问题也会许多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思索，勇于实践，擅长总结，终会取得高效课堂教学改革的胜利。

7月4日—7月5日，我们xx镇的全体中小学在职老师在xx三中接受了两天的岗位培训。在这两天时间里，分别听取了来自洛阳二中校长胡玉敏，偃师市试验小学校长石月新，邙岭三中校长李少敏讲话以及xx一中陈爱松老师的精彩报告，我的确受益匪浅。在教学观念有了巨大的转变，在高效课堂这一方面虽然也正在进行中，但比前期以上几所学校来还存在着肯定的差距。从以上几位老师的谈话中，感觉他们各有各的风格。其中印象最深刻的是邙岭三中校长李少娜的讲话，我觉得是我在教化战线上二十年来所遇到的第一个富有青春活力的第一个女校长。

这次培训总的感受是在现在的课堂教学中，他打破传统教化原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本，百花齐放的新型教学体系；变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语；使课堂充溢自由、民主、和谐的氛围；他更注意的是师生的沟通，学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感、体验，他还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。

总而言之，彷如一把钥匙打开一把坚锁。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗词“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我们沐浴着课改的春风，定会迈向胜利教化的彼岸。

7月4日—5日，镇中心校组织全镇中小学老师接受了两天的新课程岗位培训，倾听了洛阳二中校长胡玉敏，偃师市第一试验小学副校长石月新、邙岭三中校长李少娜以及xx一中老师陈爱松的精彩报告，是我受益匪浅。在教学理念上有了巨大的转变，在高效课堂这方面虽然我们也在进行中，但比起这几位老师的做法，还存在着肯定的差距，感受最深的是应特殊关注学生的全面发展。

从邙岭三中校长李少娜的谈话中深切体会到建立新型的师生关系至关重要，须要从以下几个方面努力，第一老师需真情对待学生，关切爱惜学生，老师的一个举动，一个动作都可能带给学生不同的效果。其次完善特性呈现个人魅力，老师要得到学生爱戴，就要利用内在的人格魅力，努力完善自己的特性，使自己拥有热忱、真诚、宽容，负责优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此老师要自觉提高自身修养，扩展学问视野，提高敬业精神，提升教化艺术努力成为富有特性魅力的人。

1.创设情境发挥最佳效果。

陈爱松老师带给我们的教学案例。给我们以耳目一新的感受，原来课还可以这么上，从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的爱好，适当加入与学生切身利益相关的问题，会开阔学生的思路，加深对相关学问的理解。

2.嘉奖激励，提高学生学习主动性。

在教学中，充分关注学生情感看法改变，实行主动性的评价，较多运用激励性语言，可以充分调动学生主动探求学问欲望，激发学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念，对于教课而言，不能是学问的传授，而是包括学问、技能、思索、解决问题、情感看法等几方面。那种追求能够较好一节课“或”教出了几个能考高分的学生“为且的的教学已不符合课改精神，教会学生学问，教给学生独立生存的实力是全部老师的追求。

3.追求形式和效果一的课堂。

现在一些课堂滥用探讨、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流与形式。在教学过程中老师设计组织有效的、科学的活动硬冲下几个方面入手：问题情境贴近学生实际生活，活动内容与学生已有的只是结构和认知水平同步，其实，要让学生有一个独立思索的过程，带着自己的观点去充分地探讨探讨，发觉自己的不是。对不同层次的学生要有不同的要求，语序有不同的方法和观点。

老师岗位培训心得体会

20__年8月30号，我满怀激烈和期盼的心情来到了滑县老师进修学校，进行了为期两天的培训，这次培训有幸请到了段云飞校长、蔡耀华老师、肖庆娜老师、李金鹏老师、赵云老师，他们以自己的亲身经验向我们传授一些高效的教学方法和多年的教学阅历，让我明白了老师就应当不断提升自己。

一、经过此次培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。

在本次培训中听了这些老师的讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的相识。首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说:“师者，传道授业解惑也。”这是从学问传播的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。第四，老师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新老师更要富有爱心，老师对学生的爱是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是挚友，“良师益友”这就强调了作为老师要懂得和学生做交心的挚友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心里辅导者。老师必需要懂得教化学、心理学、健康心理学等，作为老师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心理压力等，并刚好赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。

二、经过本次的培训为我的工作供应了很多实际日用的方法和策略。

通过学科专业的培训，使我相识到要想成为一名优秀的人民老师，必需具备最基本的六要素既:仔细备课，仔细上课，仔细设计作业，仔细辅导，仔细组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要打算三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的支配及备课，还要擅长在长期的教化教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应当懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对学问的新奇心，引导学生学会自主学习，变更传统的满堂灌的教学方法。

三、经过这次培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。

本次的培训贯穿对新老师的激励。激励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;激励我们要更加理性地相识社会，相识自己的角色;激励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学发展的浪花。这些激励使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾说过:“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充溢生活，并实现自己的意志。或许，对于我来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的起先，而好的起先，便是胜利的一半”。

最终，各位长辈的建议我将牢记于心，专心去备好每一堂课，专心去教学，用时间来证明我的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应当华蜜欢乐。

老师岗位培训心得体会

从事幼儿教化几年了，那些我们熟识的领域与专业，我们做起来当然得心应手，但若许久停留在原地，那么再多的重复也无济于事。通过培训学习受益匪浅，学到了许多教学技能和管理阅历。下面就我的学习和相识谈几点体会。

作为幼儿园的管理者，应醒悟的相识到：在当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。具有较高综合实力的领导和老师，是一所幼儿园发展的关键。因此无论在思想上、业务上都应严格要求自己，不辜负园长这一职务所给予的责任感和使命感。

作为管理者，心里非常明确，领导与老师的关系在幼儿园中只是分工的不同，在人格和义务上是同等互助的，工作中与同伴是合作的关系。我应当把自己定位在服务者、引导者、支持者、协作者的角色。时常以换位思索的方式，理解青年老师与阅历型老师不同的须要和渴望；青年老师她们须要领导、同事在生活上的关爱，她们须要有更多熬炼的机会与平台、她们渴望工作上得到领导、同事的确定、她们更渴望自己能尽快的成长。阅历型老师她们工作在第一线，对于教学都有一份属于自己独特的理解，应赐予她们信任，重压担子，带徒弟，让她们有施展才华的机会。在我的职责范围内尽可能的满意她们专业发展的合理需求同时赐予适时的帮助。

我觉得自己既是管理者，又是一位老师，更是一个学生，深深感到必需不断地接受新的观念，学习新的学问，不断提高自身的业务水平。作为园长，必需站在提高幼儿园保教质量，促进幼儿园发展的层面，为老师的业务出谋划策，指明方向。所以，要勤于学习和反思，全面提高自身的业务素养，在老师中起到很好的专业引领作用。

我们从事着一份育人的事业，是太阳底下最崇高的事业。要酷爱自己的幼教事业，酷爱纯净、可爱、天真、活泼的孩子们。有一颗剧烈的责任心，在平凡工作中，能吃苦肯钻研，不计名利、不讲酬劳，始终以饱满的热忱投入工作。始终将社会需求、家长的期盼、孩子与老师的成长作为我工作的动身点。合理支配幼儿一日作息时间，尽全力抓好幼儿园的保教质量，促进幼儿全面、健康、和谐的发展。

俗话说：才智来自于集体，一个人的力气是有限的，而集体的才智能创建将来，并能解除将来道路上的种种障碍。在工作过程中，应当主动召集副园长、保教主任、教研组长及老师一起沟通沟通、全力做到目标上同向、工作上同步，共同为幼儿园的发展出谋划策，当工作中遇到看法不一样时，要始终遵循一切从工作动身、大局动身。其次工作中尽量让每一位老师都主动参加教研活动中来，让每一位不同层次的老师都有事干，都能体验到胜利，从而极大地调动了全体老师的工作热忱。

老师岗位培训心得

七月四日、五日，___镇的全体老师在我们___三中进行了两天的培训，听了几位专家、老师的讲座，我受益匪浅。其中邙岭三中的李少娜校长的报告让我印象颇深。她谈到如何转化后进生给我带来很大启发，我也深有同感。

首先，要了解后进生形成的缘由。要做好转化后进生的工作，就得深化了解，全面分析后进生的特点和形成缘由，坚持在了解中教化，在教化中了解。每接一个新的班级，首先在原班主任那里了解学生状况，特殊是后进生的状况：双差生是哪些，家庭教化如何，主要问题是什么?单差生是哪些，家庭教化如何，主要问题是什么?只有全面了解后进生的状况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。

其次，要关切厚爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异，不正常的家庭教化造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此常常受到老师们的指责，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们须要的是老师的关切，家庭、集体的暖和。要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有专心灵的暖和去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消退了后进生对老师、家长、同学的对立心情，才能开展转化工作。日常生活中，要从各方面去关切他们：在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮助，有了点滴进步刚好激励，犯了错误进行耐性地教化，使他们时时感到老师的爱惜与关切，逐步改正错误和缺点。

第三，要驾驭后进生的心理，主动引导。一般来说，后进生的心理状态是非常冲突困难的。他们经常表现粗野、骄横，但内心深处却有自卑心理;他们对于犯错误经常表现得满不在乎，但内心深处有一种期盼心理;他们对好学生经常表现出鄙视和瞧不起，少数人还存在逆反心理和报复心理，谁管得严，就对谁反感，想找寻机会报复或发泄怨恨。有鉴于此，在教化后进学生时，必需找到主动的因素，调动后进生自身的主动因素去克服消极因素。应当留意发觉后进生的微小进步，坚持一分为二，优点赐予充分的确定，主动引导，有时创建条件让他们施展自己的特长，以自身的特长逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增加进步的信念。总之，要擅长发觉和挖掘后进生身上的闪光点，架起沟通师生感情的桥梁，用一点点的爱、一滴滴的情，唤起后进生内心深处对生活的激情，点燃他们求知的欲望。

第四，联系家长，共同教化。在家庭、学校、社会中，家庭是教化的基础，父母是第一位的，争取和依靠家长协作学校教化，要通过家访、家长会主动沟通与后进生家长的联系，以便刚好了解后进生在家的表现状况，有的放矢地实施教化活动，防止学校教化与家庭教化的脱节。在向家长介绍状况时，应坚持“多引导、少告状”的原则，把后进生的点滴进步告知家长，帮助家长分析孩子犯错的缘由。

转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们要关切、爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，谆谆教导，让他们感受到集体的暖和，老师的关切，使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。

老师岗位培训心得体会

为自己，乍看之下，初为人民老师的我好像显得自私，然而既非孔孟，谁又能脱得了名和利，古有云谷笑了凡“我待汝是豪杰，原来只是凡夫”。孔子有言“自行束修以上，吾未尝无诲焉”，当然孔圣人说的是有教无类，然圣人也有饱腹之欲吧。

每个人都是自私的，在这自私之外，做一个主动的、健康的自己，不加纤毫于他人，做好栋梁之一木，亦是有用之人;心怀济世、爱人、敬人之心，少些媚世、愤世、玩世之心，即为善人;“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”大家不在，小家何求，求大家，亦是求小家之安危，即为爱国之人。故曰“若不反躬自省，而徒向外驰求，则求之有道，而得知有命矣，内外双失，故无益”。

为自己而活。20__年6月即将高校毕业，还没找准人生意义的我，确定奔赴新疆为西部安排贡献力气，高校的选拔是轻松而开心的，笔试不难，面试却甚是打脸，原来是想慷慨陈词表达爱国之志，为西部大开发奉献云云，“废话别说了，只问你去的决心大吗，能不能待的下去”辅导员简洁了当，“可以”我亦简洁以对，“好，去叫下一个进来”，悻悻出去，还没回过神来的我，已然成为了高校生服务西部安排志愿者。从小背诵“为共产主义事业奋斗终身”，真的太空，假如真的要做，就做好自己，每个人都是一块砖、一滴水，做好自己就是筑高楼大厦于一砾，积大海于一滴。《闯关东》有句台词“这个世界有人帮你是你的福气，没人帮你，你也别怨恨，因为谁都不欠你的”，同理，我也不欠你的，我们之所以有交集，只是有共同的利益罢了，看美剧，鬼谷子的纵与横，在美剧中表现得淋漓尽致，合作源于共同利益，对抗源于不同利益。所以胜利的人有三宝：自我，机会，贵人。“知人者智，自知者明”，了解自己才能选对适合自己的路。同是人，类不齐，皆在其性格不同，性格者，较稳定的看法习惯化了的行为方式。董明珠目标感强，领导型人才;张良心思细腻，探讨型人才;雷军表现欲强，创新性人才，选对了行业才能“出了团大门走最宽走的路”。“时不我待，只争朝夕”，错过机会无异于放弃其次次生命，潜龙勿用，为机会积蓄力气，亢龙有悔，该出手时就出手。刘备三顾茅庐于诸葛亮，卧龙腾于三国鼎立之时;丘吉尔临危受命，扶大英于将倾，十月一声炮响，送来了马克思。机会之于人“得之你幸，失之你命”。千里马常有，而伯乐不常有是可悲，伯乐常有，而千里马不常有是不是更可悲。“天下聪慧俊秀不少，所以德不加修，业不加广者，只为‘因循’二字”，没有独立的思想就没有独立的行为，所以跳出三界外不在五行中，显得尤为相宜适时。踏入人民老师，我亦不改初衷，为自己而活。灵魂渡时自来渡，园丁间苗亦栽苗，唯职责所在，当仔细待之，不敢丝毫懈怠。

为自己工作。20__年9月入职新公司，为考察新员工，被要求写入职报告，偶幸读到《为自己工作》文章，感受颇深，更是为我的职业生涯指明白方向。工作谋生之手段耳，马斯洛须要层次理论指出，生理须要满意后方能向上求，“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，食不果腹怎可浅谈衣不遮体，为自己工作，不是领导须要，是我须要活着，不敢轻谈凑合，得过且过;为自己努力工作，不是领导更信任，是我须要更好的活着，活过了生理须要、平安须要、归属爱的须要、敬重须要，不经意间，渐渐体会自我价值的实现过程。不求福，福自来，不避祸，祸总过，勿谄富，勿骄贫，勿厌故，勿喜新，坚守岗位，脚踏实地，立身立人。女子自古地位卑微，孔子曰：唯小人与女子难养也。希拉里，前美国国务卿，前总统克林顿之妻，一次在加油站，服务员说“你真幸运，成为克林顿的妻子”，希拉里回道“不是我幸运，是克林顿幸运，假如我是你妻子，你也会成为总统”。从幕后到台前，希拉里绝不是女权主义代表人物，但她以实际行动证明，谁也不是谁的附庸，不积小流，无以成江海，不积跬步，无以至千里，每一滴，每一步都有存在的价值，我的人生我做主。假如说《一个都不能少》是最初我对老师职业的相识，那么《放牛班的出春天》则勾起了我对老师职业崇高的敬意。只为一个找回打工的学生，得此老师我之幸也;不放弃每一个“野孩子”，找回存在的意义，改写生命的轨迹，得此老师我之幸也。不敢妄谈要有多大成就，多少桃李遍神州，但我，为自己工作，不是工作须要我，是我须要工作，在这相互须要的背后，当仔细待之，不敢丝毫懈怠。

为自己读书。前段时间相亲，女方优秀，也是老师，可比肩“腹有诗书气自华”，相约吃饭，聊及工作恳求指教，因为爱好国学，读了些《弟子规》《了凡四训》《孝经》之类，想传授中专学生传统文化，加强德育教化和法律教化，却被对方指出想的简洁，太单纯。现在想来的确简洁，刘向有言：书犹药也，善读之，可医愚也。吾常以笨鸟自居，故以先飞补其拙。若不能自教耳聪目明心境，何以化学生于未知。细细想来，渡人先渡己，真正的老师，不会说读了哪些书，只会说还有哪些书没读，不说自己的特长，静默从短板修炼。魏源曰：不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不行以用人，不行以教人。为自己读书，给自己的眼睛做手术，给自己的思想补钙，给自己打造刀枪不入的软猬甲。“给学生一杯水，自己先要有一桶水”，吾须奋然振作，不用迟疑，不烦等待，仅以绵薄之力，而后教以孝悌之礼，自然之学。分感责任重大，当仔细待之，不敢丝毫懈怠。

我不是幽默的人，亦不敢幽默，只因怕轻浮于人。所以我的人生哲学自以“仔细”二字自勉至今。仔细活着，不敢慢于人，仔细做事，不敢误于人，仔细读书，不敢欺于己。“从前种种，譬如昨日死，从后种种，譬如今日生”，把每一天当做生命最终一天，“日日知非，日日改过”，让我们在人生的处相见。

新老师岗位培训心得

以提高老师专业本领为主线，以“构建有效课堂，提升实践实力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师发展需求的学习与探讨，全面深化校本研修，着力提高老师教书育人的本领，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满足的教化供应优质的师资保障。

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵。

依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施》和xx区义务教化课程改革总结表彰暨老师岗位大练兵推动大会精神，结合我校实际情景构成老师岗位大练兵实施，制定我校老师岗位练兵。做到周密，支配得当。

2、加强理论学习，领悟精神实质。

组织我校老师深化学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练资料，重点学习《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校老师岗位大练兵活动，领悟精神实质，明确目标与任务。为我校开展老师全员岗位大练兵做好打算。

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效。

老师岗位大练兵是我校教化改革与发展的客观须要，是校本研修工作的持续和深化，是老师队伍建设的重要资料，老师必需人人参加。新老师侧重职业基本技能的训练，具有必需教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干老师侧重教化思想、教化才智和教学风格的培育与提升，使不一样层次的老师都有不一样程度的提高，促进老师专业发展。

我校依据《xx区中小学老师岗位大练兵资料与标准》，结合我校实际，制定练兵的资料，实行分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、强化基本技能训练，让老师练就扎实基本功。

老师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要实行自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高老师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周支配老师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一—二个教学课件。并对老师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做老师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注意加强老师的`岗位专业本领必练模块的训练。每周一篇、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参与一次团体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使老师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能。

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年老师汇报课、骨干老师示范课、中老年老师创新课等有效形式，进一步组织全体老师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面赐予公正、公允、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进老师提高课堂教学水平和效率。

老师岗位培训心得体会

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的相识。

老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。

老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。

老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。这也就是解惑。

作为一名飞行教员，由于行业的特别性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应当刚好在他们的身边。了解学生、关切学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名胜利的飞行教员应当具备的。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方法和策略。

在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最终，本次的培训让我对将来的工作充溢信念。

对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充溢对新老师的激励。激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。激励我们要更加理性地相识社会，相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。激励我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。

三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的机会很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了相识。不过师培中心为我们支配了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有阅历的老师为我们点评，使我们相识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的沟通，因为参与师培的学员中也有很多已经有教学阅历的老师。所以与他们的沟通对我们这样刚走出高校的年轻老师有很大的帮助。使我更加相识到老师应当在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上驾驭更多的学问。

总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的相识，对今后的教学工作多了很多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念。岗前培训是我老师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会接着提高自身素养，堂堂正正的站上人生的大舞台——讲台。

老师岗位培训心得体会

合格老师不是终身的，昨天的合格老师，今日不肯定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。

一、思想相识上。

通过学习，我们应当爱岗敬业、献身教化，酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。

二、业务学问上。

我们面临的教化对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。其一，通过学习，我们老师在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了学问结构和实力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，老师队伍的发展和素养的提高，不仅是教化事业发展的要求，也是老师个人华蜜之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学老师，既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解学生发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生的创建性，培育学生健全的人格。

三、努力方向。

在教学中应当不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的老师，做个恒久的好“学生”。我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐性是老师应当具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是指责和惩处。老师放下架子与学生面对面地同等沟通，学生感到被理解和敬重，顾虑自然消退，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生放开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生沟通。

四、立足本职，做好工作。

既然选择了“老师”这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教化教学工作水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。教化是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们宏大祖国的千秋大业负责。

老师岗位培训心得体会

为实行教化部关于《中小学老师接着教化规定》和xx县教化局《关于新老师岗位培训的看法》和xx县《关于中小学老师岗位培训实施方案》，为深化我校老师接着教化工作，开展新老师岗位培训，现结合我校老师岗位培训的实际状况将新老师培训工作总结如下：

新老师岗位培训本着“以终身老师教化为指导，以老师专业发展为目标”，利用校本研修实行“自学和集中学”的方式进行了规范性培训。在参训老师的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。

第一、制定培训安排，明确目标。

依据县教化局新老师岗位培训文件精神，对培训的指导思想、对象、内容、时间支配做了明确的要求。学校也制定了实施方案，对培训工作的组织管理、考核方法做了详细支配，并列出了具体的培训时间支配表。

其次、确定培训专题，明确内容。

新老师岗位培训坚持“面对新老师、突出骨干、倾斜新课改”的方针，以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点，以全面提升老师的师德水平和业务素养为目标，细心设计了课程安排，合理支配了的培训内容。详细培训内容为以下五个模块（模块一：老师职业道德；模块二：新理念；专题三：新技能；专题四：新技术；专题五：新学问）写学习笔记10100字左右，教学案例和教学反思各1篇。笔记记录仔细具体。

1、抓好基地和校本的集中培训，突出培训管理和笔记的检查；

2、要求做好校本培训的研讨，加强老师的学习、反思、合作与沟通；

3、仔细组织好参培老师的考核，要求参培老师撰写一篇所教学科的教学心得体会。

4、材料装入个人档案备案。

由于培训的针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此培训成效显著，主要体现在以下几个方面：一是在老师专业化成长和教化教学的相识上有了较大的提高；二是教化教学工作的理念和方法得到了提升；三是对相应的法律、法规的了解更明确了；四是培训的形式和培训的质量获得了普遍认可。

老师岗位培训心得体会

虽然只参与了为期两天的岗位培训，但是和我之前经验的以老师专业成长为主题的岗位培训比起来，这次岗位培训带给我更多感想。这既源于各位老师尽职尽责的教育，更源于师大附中积淀的校内文化底蕴。

两天下来最先体会到的是附中深厚的人文关怀。虽然只是针对我们五个人的岗位培训，但是为我们进行岗位培训的老师却特别负责，用他们热忱的看法，专业的精神进行培训，让我们熟识附中环境，理解附中教学理念，感受到附中这个集体的亲切、友善，以及专业负责，在尽可能短的时间内了解附中，融入附中。

附中老师集体团结和谐，对学生的教化也体现了不同于传统教化的新理念。通过参观校内可以发觉，学校的音体美教学设备先进，为学生开展丰富的音体美活动供应良好的平台。还为学生设立的特地的厨房，供学生学习厨艺运用，此外，老师在课堂教学中也不满意与传统填鸭式教学，而是擅长依据课堂内容，与学生实际生活联系在一起，既提高教学质量，也在帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，关注学生健全人格的构建。

感受比较深的还有各位老师仔细负责的工作看法。两天培训下来，每位老师虽然没有详细介绍老师职业道德规范、老师基本礼仪等条条框框，但字字句句间均透露着对自己的工作严格要求，为促进附中更好发展、维护附中荣誉的心态。这些虽然无形中给我们产生了很大压力，但是也成为我们今后工作的标杆，让我们明白须要具备怎样的职业操守，该具备怎样的精神面貌，于潜移默化中，让我们理解怎样才是一名合格的附中老师。

其中，各位老师提到较多的是附中老师严于律己、不断开拓进取优良传统。附中能取得今日这样的成就，离不开历代老师的努力。各位前辈在不同的环境下，主动进取，更新教化理念、管理模式，渐渐成就今日的高度。任何人都不忍让这样的成就毁在自己的手中，都情愿为更好地附中奉献自己的一份力气。在这样的环境下，也不允许自己滥竽充数，庸庸碌碌。附中老师主动进取的职业精神，将从今日起，影响着我今后的每一项工作。

除了深厚的人文情怀、主动进取的职业精神，正确的工作方法也是今后工作岗位中比不行少的。而想要驾驭良好的工作方法，一方面离不开扎实的学习。这两天的岗位培训仅仅是为我们的老师专业成长之路开了个头，为我们尽快适应教学工作打下一个基础。但是在今后的工作中，我们会遇到各种各样的学生，会面临不同的教学逆境，我们须要更渊博的学问，更多的教学技巧，才能应对遇到的难题和挑战。因此，还应在之后的工作中，做好备课、听课工作，与各位老师主动沟通，向各位前辈取经。

另一方面，要学会反思。学习到的阅历应用到实际教学中可能效果不佳。这时间是学习各类技巧已不能解决问题，而应当学会反省，从自身实际工作中找出不足之处，然后对症下药，寻求解决方法，提升教学素养。

以上便是我这两天岗位培训的主要感想。这一次培训让我初步了解了学校的教学环境和氛围，对学校的教化理念有了肯定的相识，对应当成为一个怎样的老师也有了一个也许的把握，为我从学生向老师的角色转变，以及融入新环境打下了很好的基础，信任在今后的工作中，能以此为起点，收获美妙的将来。

谢芳亭

20xx年8月30日

老师岗位培训心得体会

三天的时间若白驹过隙，培训其实是一种福利，这是作为年轻老师的我在自己工作的学校所感受到的一种精神。所以，从参与培训伊始，便不曾以学分为原始目的，当看到课程支配更生出几分期许之心。不难发觉，课程的设置和主讲人的支配都经过主办方的细心规划。沈建军、沈丽萍老师均是久仰大名却始终无缘受教，而任茹文教授则是我高校颇为宠爱的老师，能在工作后再次倾听训诲已算是意外之喜。

整个培训从中国文化与教化开谈，文化传承上的危机着实令人担忧，语文老师当是最应当担当起这份责任的，但在现实环境下又着实存在诸多困难与迷惘。不禁想起参访中国台湾学校时，看到当地中学分设了国文和国学两门课程，有特地的老师分别教授两门课程，这无疑能让教学目标更明确，在教学设计上更有的放矢。而放眼当下，想扩展一番国学类或者其他方面的文化学问，着实捉襟见肘，语文课的空间被压缩得太小……深谙中国文化的语文老师想来不少，但如何传递这份真知，我们都在路上。

诚如干老师所言，开课再开讲，当真须要肯定的底气，而第三日沈老师则说过“底蕴确定底气。”沈建军老师愿为当下语文教学中老大难的写作教学作此有益尝试，着实是令人感佩的。而当其将己对写作教学的思索娓娓道来时，我们无疑感受到了其深刻的底蕴，亦让我对人教版的教材和阅读教学目标有了新的主动的相识。“写作是可以教的!”一语既激昂人心，又令人倍感压力，沈老师极具可借鉴性及操作性的介绍，在很大程度上为我们指明白方向，愿我躬行此事时能不负沈老师之训诲。

最终一日沈老师的讲座过后，竟让我生出对培训的流连之情。若能多听几日，稚嫩的自己不知又能进步多少啊!宛如武侠世界中，大师将其内力灌入，将任督二脉打通……不由起先期盼下一期的培训学习，享受这无形更无价的福利!诚如讲座题《在本色中求厚实》，沈丽萍老师的讲座很本色，且很厚实，用自己实际教学过的课例说话，其匠心别具的设计和反复强调的育人“敲打”，还有让学生下课“愣”在那里潇洒离去的英姿，着实令人惊羡甚至艳羡，想来“本色”、“厚实”二词，或许能在很大程度上为我们解决中国文化的传承和文本特质的挖掘供应主动的帮助。由此不禁感叹，语文老师当真是一坛需久酿的好酒，愈久愈醇香四溢，令人心醉。诚心期盼已然告老的沈老师，能偶从属于她的田园世界归来，多来敲打敲打吾等晚生。

最终一场讲座落实于鲁迅作品的阅读教学，可谓专心良苦。民间流传的“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，恐所言非虚，如何把握鲁迅作品丰富的思想内涵，同时落实于中学语文教学，这当真是一个大问题。让鲁迅连线当下诸多限制的中学语文教学，该话题本身的讲演难度亦可想而知。任老师是宁大中文系中国现当代文学的任课教授，是我上高校时宠爱的老师，能够重品其本色且动人的讲课风采，于我而言，是本次培训一个漂亮的终结。

老师岗位培训心得体会

天空，骄阳似火，期盼已久的x培训已悄然进行了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教化我有了新的相识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。

首先，x老师的专题讲座如同雪中送炭，刚好地给正在探讨自主教化的我指引了迷津。自主教化正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了x老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教化管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的.教化教学中，我将细致琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，探讨出更多的有效的可以共享的自主教化管理模式。除此之外，x老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感受颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教化中关乎学生的一些事，对学生的实力和自觉性往往会持怀疑看法，许久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而学生的特性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事”，x老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。

其次，x老师“诗意栖居做人师”的教化志向深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬!正如x老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教化的路上，我明白了原来我们也可以这样华蜜。“好的教化靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子恒久向着赞美的方向发展。”如何看待教化如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已乏累不堪，“愚者以为华蜜在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的华蜜园地。”让我做一个教化的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在x老师的感染下，爱教化，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐!

今日的学习让我充溢，明天的学习值得期盼!仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教化志向的精神正在闪耀!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!

老师岗位培训心得体会

通过本次培训使自己快速成长了。老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过培训，我有以下几点体会。

教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观；变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望；敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学生；注意实践，打破封闭式教学。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。

要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(１)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

胜利教化认为,教化面对的.是人,培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和须要。通过教化，每个学生都可以在原有的基础上获得胜利，取得发展。胜利教化强调，通过教化的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教化的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。

胜利教化既有改革教化目标的意义，又有改革教化方法的意义。改革教化目标的意义在于：教化的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。胜利教化把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身发展的长远须要服务。改革教化方法的意义在于：变更传统的外压式的强制教化，通过老师创建胜利机会，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，变更消极的自我概念，主动内化教化要求，自我开发内在潜能，主动发展特性。

能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础，老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格老师。

区岗培班的学习和自主在教化信息网上的学习让我对幼儿教化工作有了更深一层的相识和了解，对于我个人业务的提高上也有很大的帮助！班上师傅也对我说过幼儿园的每一个活动环节对于我们刚工作的老师来说都须要细致的不断探讨、总结、反思。从一日生活常规这个方面来说，班里共有32名幼儿，我们班是小班，经过这一年，这些幼儿基本上顺当的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织也比较熟识了班里的出勤率很高，这很让我们欣慰，这说明孩子喜爱幼儿园这个大环境、喜爱我们小班，我们的工作是得到了确定的。在生活独立实力方面，像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好，小挚友们都会自己穿脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我也由衷的欣慰。

作为新老师的我最简单犯的错误就是总想帮助幼儿做好任何事——包办代替。所以在以后的嬉戏中要让幼儿充分的自主选择培育幼儿的交往实力并促进幼儿的特性化发展，让幼儿在嬉戏中真正的体会到主子公的欢乐，满意幼儿身心发展的须要。嬉戏和平日的教学活动也要进行整合，两者是不行以分割的！同时创建性嬉戏中幼儿的表现大多来源于幼儿平常在日常生活中的积累和经验，所以老师也要与家长多沟通和沟通，家园共育！激励家长在平日的生活中多为幼儿供应一些生活的时间和经验！

老师岗位培训心得体会

11月24日至27日连续四天的时间中，我参与了沂南县教化教体局组织的新老师培训。四天的时间里，我们学习了《沂南县教职工管理规定》、《中小学老师职业道德规范》、《中小学班主任工作暂行规定》，听取了徐以山主任给我们所讲的《构筑精神大厦，成就教化人生》、张玉庆主任所讲的《做一名称职的老师》、高泽良主任所讲的《现代教化技术》，还向历届优秀老师学习了他们的珍贵阅历，例如薛克传校长的《校长视角下老师教化行为建构的策略》、李秀建老师的《专心经营，收获欢乐》、李霞老师的《专心浇花花更红》、王绪堂老师的《永爱和责任点亮孩子们心灵的火把》等等，这些学习都使我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。几位领导的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。并且我们还身临其境听取了极为优秀老师的现场示范课，更是我们获益匪浅。面对我们这些刚刚上岗的新老师，领导为我们考虑的特别周全。从专业教化到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到学生学习常规，四平八稳，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起