高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏教案4(49份)-人教课标版25

古代诗歌散文欣赏默写专题颜国梁、帝子降兮北渚，

。，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，。鸟何萃兮蘋中，？、，思公子不敢言。荒忽兮远望，。屈原《湘夫人》、，将以遗兮远者。时不可兮骤得，。屈原《湘夫人》、，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，。、？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，。、闻佳人兮召予，。筑室兮水中，。泻水置平地，各自东西南北流。

，

？心非木石岂无感？

。、映阶碧草自春色，

。（杜甫《蜀相》）、

，

。出师未捷身先死，

。（杜甫《蜀相》）、山寺钟鸣昼已昏，，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，

。

，惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》）

、《梦游天姥吟留别》中的诗眼是：

，？、

，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，

。（李白《梦游天姥吟留别》）、千岩万转路不定，。（李白《梦游天姥吟留别》）、

，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，

。列缺霹雳，。，訇然中开。，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》）、谢公宿处今尚在，

。，身登青云梯。（李白《梦游天姥吟留别》）、世间行乐亦如此，

。

？、我欲因之梦吴越，。湖月照我影，。、杜甫《登岳阳楼》中写洞庭湖磅礴气势的句子是

，。亲朋无一字，

。戎马关山北，

。、人人尽说江南好，。春水碧于天，

。垆边人似月，

。

，

。（韦庄《菩萨蛮》）、岁暮阴阳催短景，

。，

。野哭千家闻战伐，

。卧龙跃马终黄土，

。（杜甫《阁夜》）、吴丝蜀桐张高秋，。，李凭中国弹箜篌。，。十二门前容冷光，二十三丝动紫皇。，。梦入神山教神妪，。，。、小楼昨夜又东风，

。

，只是朱颜改。问君能有几多愁？

。（李煜《虞美人》）、鸟雀呼晴，。

，水面清圆，

。五月渔郎相忆否？

，

。（周邦彦《苏幕遮》）、古人秉烛夜游，良有以也。

，

。

；

。而浮生若梦，为欢几何？幽赏未已，高谈转清。

，

。不有佳咏，？如诗不成，。会桃花之芳园，。，皆为慧连。、戍卒叫，

，楚人一炬，

。，非秦也；

，非天下也。、

，

；

，

。一日之内，一宫之间，而气候不齐。（《阿房宫赋》）、一人之心，

。秦爱纷奢，

。

，

?、使负栋之柱，；，多于机上之工女；钉头磷磷，；瓦缝参差，；，多于九土之城郭；管弦呕哑，。、，檐牙高啄；各抱地势，。长桥卧波，？复道行空，？燕赵之收藏，，，几世几年，，。，，弃掷逦迤。。。。。。一、语段阅读阅读下面的文字，完成～题。阿房宫赋杜牧六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷轴，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，用于周身之帛缕；直拦横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。．下列语句中加点词解释不正确的一项是()

．骊山北构而西折，直走咸阳走：趋向．辘辘远听，杳不知其所之也杳：昏暗．钉头磷磷，多于在庾之粟粒庾：露天谷仓．秦人不暇自哀，而后人哀之暇：空暇．下列语句中加点的虚词含义和用法相同的一组是()

．①盘盘焉，囷囷焉②缦立远视，而望幸焉．①骊山北构而西折②谁得而族灭也．①渭流涨腻，弃脂水也②杳不知其所之也．①朝歌夜弦，为秦宫人②则递三世可至万世而为君．下列语句编成四组，全部表现“秦爱纷奢”一组的一项是()

①五步一楼，十步一阁②辞楼下殿，辇来于秦③一肌一容，尽态极妍④鼎铛玉石，金块珠砾⑤独夫之心，日益骄固⑥楚人一炬，可怜焦土．①③④．①④⑤．②③⑥．②⑤⑥．下列对文章内容的理解和概括，不正确的一项是()

．开篇先用四个三字短句领起，既写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响。．作者一连用了“明星荧荧，开妆镜也”等六组排比句式，写宫人梳妆打扮、“缦立远视，而望幸焉”的幸福生活。．文章通过重重铺垫，笔锋一转，让“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。．从文章的整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

()复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。译文：

()秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？译文：

()灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。译文：阅读下面文段，完成—题嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。．下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是()①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。．加点词意义的解释不正确的一项是（）、人亦念其家（顾念）、瓦缝参差，多于周身之帛缕（全）、日益骄固（喜欢）、则递三世可至万世而为君（传递）．互文，即“互文见义”。把本应合在一起说的话，临时拆开，理解时又应合在一起。下面四个句子不属于“互文”的一项是（）、直栏横槛，多于九土之城郭、五步一楼，十步一阁、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英、使天下之人，不敢言而敢怒．句中加点的词，指代不同的一项是（）、剽掠其人，倚叠如山———使六国各爱其人、秦人不暇自哀，而后人哀之———秦人视之，亦不甚惜、后人哀之而不鉴之———亦使后人而复哀后人也、一人之心，千万人之心也———独夫之心，日益骄固．加点的“其”字，用法不同类的一项是（）、矗不知其几千万落、杳不知其所之也、输来其间、人亦念其家．加点的词古今词义不同的一项是（）、瓦缝参差，多于周身之帛缕、可怜焦土、感慨系之矣、才能不及中人．根据文意，“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”（）．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的人(如杜牧)；④是指秦人。．①②④相同，都是指秦以后的人；③是指后人之后人，更后的人。．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指当时的人。．①④相同，都是指当时的人；②③相同，都是指秦以后的人。．对上述两段文字分析不正确的两项是：()()．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。．这部分，由古及今，借古讽今，由一般到特殊地分析议论秦始皇骄奢淫逸终于导致灭亡的事实，暗寓李唐王朝切勿重蹈覆辙。不要让“后人”哀叹“前人”的悲剧重演。．在论述“秦爱纷奢”不恤民力必然导致灭亡的命运时，赋用的是推理分析的方法。．“灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也”，指出六国与秦灭亡的外力各不相同，但都是历史发展的必然，谁也无法挽救六国和秦落得族灭的下场。．铺写秦王朝的穷奢极侈，连用了六个比喻。极度的夸张，有力地揭露了秦始皇掠夺天下财富的贪婪。饱含着作者对现实生活的感受，浸透着作者强烈的感情，即对封建统治者的醉生梦死、穷奢极欲的愤怒和批判。.翻译句子（）一人之心，千万人之心也。（）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她