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文档简介

体验顺序结构程序设计一、教学目标知识与技能1、了解什么是变量及如何进行变量说明。2、了解赋值语句格式及作用。3、了解如何利用文本框输入与输出信息。4、感受顺序结构程序的作用过程与方法通过编写“计算各球队的净胜球数”程序，让学生感受顺序结构程序的作用情感态度与价值观培养学生的自主学习能力和动手能力。二、教学重点和难点教学重点：1、认识变量和赋值语句。2、了解文本框控件和命令按钮控件的作用。3、程序的完成并保存教学难点：程序的完成并保存。三、教学方法1．演示法：演示基本操作。2任务驱动法3自主学习法四、教学准1教学环境。多媒体网络教室2教学资源。学生用机需要安装好visualBastc语言环境任务卡五、教学流程图教学流程图开始回顾上节课知识点。直接引出本节课探究活动引导学生如何计算各球队净胜球数，引出顺序结构。简介变量并提问学生变量名的正误。学生回答问

教师边讲解简介赋值语句、文本框控件命令按钮控件。简介程序界面设计的相应内容。简介如何编写事件过程。实例讲解——计算各球队的净胜球数学生动手操作完成任务

教师巡视辅导教师对学生的完成任务过程中遇到的难点和错误进结束六、教学过程导课给学生一个上课已经开始关用ppt听课。让学生了解各球队的我们今天所要完成的任务是的算法分什么。析。、使学生注意细简介变量节，尽量不要及赋值语格式及常用变量类型的介句。绍。、简介文本1、简介文本框的输入与输为接下来的框控件和课堂任务操作命令按钮2、控件。、程序听课先让学生对程序的编写有一、定的认识，方在开始计算按钮的代码窗口写便等下的实际简介程序界面设计及事件过•maAs,bAs,cAs,理解老师所介绍的程序段s,es•DimfAsInteger,redAs, w As,es•a=•b=•c=•d=•e=•f=•d=a+c-b-d•w=b+f-a-e•e=d+e-c-f实例讲——计各球队净胜球数

•t=•t=•t=“退出“、：、、、学生实践并上交作业

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