幼儿园教师礼仪要求规章制度

幼儿园老师礼仪要求规章制度第一章总则第一条目的与适用范围本规章制度的目的是落实幼儿园教职工的礼仪要求，加强老师职业道德教育，树立良好的师德师风，提升幼儿园老师的形象和教学质量。本规章制度适用于本幼儿园全部教职工。第二条守则老师应始终敬重幼儿的人格，敬重幼儿的权利，保障幼儿的安全和福利。老师应保持良好的职业操守和道德品质，重视个人形象的修养。老师应文明待人，言行得体，重视自身言行举止对幼儿的影响。老师应遵守教学纪律，确保教学安全和质量，做到言传身教，以身作则。第二章老师形象要求第三条仪容仪表老师应注意个人仪表，要求干净乾净、衣着得体、卫生清洁。老师应注意发型乾净，不得显现蓄意夸张的发型和颜色。老师应禁止佩戴过多的饰品，在工作期间不得戴耳环、项链等容易损害幼儿安全的饰品。老师应保持体态优雅，行走端庄，不得相互打闹、嬉闹，不得吸烟、喝酒、嚼槟榔等不良习惯。第四条语言文明老师应用文明、标准的普通话与幼儿沟通，不得使用庸俗、羞辱、鄙视等欠妥言辞。老师应注意不使用过于抽象、难懂的语言，以简单明白的方式与幼儿进行沟通。老师应擅长倾听幼儿的发言，予以充分的关注和回应，不得焦躁、冷漠或忽视幼儿的提问和需求。第五条仪态端庄老师应重视个人仪态的端庄，保持坐姿端正、站姿直立，不得趴着或走起走停。老师应注意肢体语言，保持微笑不冷不热可亲的神色，同时注意手势的得体运用。老师应重视亲和力，自动和幼儿接触，鼓舞幼儿开展乐观的互动。第三章教学行为要求第六条课堂纪律老师应按时到岗，提前准备教学活动，避开违规行为对课堂教学产生影响。老师应细致察看幼儿的学习状态，及时进行引导和矫正，保证课堂秩序良好。老师应重视课堂纪律的培养，引导幼儿遵守课堂规定，不得姑息幼儿的不规范行为。第七条教学过程老师应选择适合幼儿认知水平和兴趣的教学内容，确保教学过程富有趣味味性和互动性。老师应敏捷运用多种教学方法，重视启发式教学，引导幼儿自动探究和思考。老师应关怀幼儿的成长和发展，予以个别帮忙和关怀，构建良好的师生关系。第八条老师活动老师应乐观参加各项教育活动和集体活动，充分发挥示范和引领作用。老师应定期参加教研活动，提升专业素养和教育教学水平，不绝完善教育教学工作。第九条安全意识老师应始终把幼儿的安全放在首位，落实安全责任制，确保幼儿园内外安全环境。老师应时刻关注幼儿的情况，发现安全隐患及时采取措施除去不安全。老师应不得虐待、惩罚幼儿，不得使用体罚和精神压力等不合理的教育手段。第四章违反规定的处理第十条违反规定处理措施对于违反规定的教职工，将依照幼儿园的相关管理制度予以处理，包含但不限于以下几种方式：口头警告：对教职工的细小违规行为进行口头警告，教育其规范行为。书面警告：对教职工的较为严重违规行为进行书面警告，强调其行为的欠妥性和后果。谈话教育：对违反规定情节较为严重的教职工进行谈话教育，引导其认得错误、改正错误。记过处分：对严重违反规定的教职工予以记过处分，限制其相关职务或晋升。革职处理：对有意违反规定或严重损害老师形象的教职工予以革职处理。第十一条处理程序对违反规定的教职工进行调审核实，确保事实清楚。依据违规行为的性质和情节，采取相应的处理措施。处理措施应当依法依规，并通知教职工本人并保存书面备案。第五章附则第十二条规定效力本规章制度自颁布之日起生效，并向全体教职工进行宣传、解释。第十三条解释权本规章制度的解释权归本幼儿园负责人全部。第十四条修订程序本规章制度的修订