2022年在职教育硕士教育学模拟试题(六)

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一、选择题(每小题1分，共10分)

1.学校的出现标志着（）形态的形成。[1分]

A非形式化教育

B形式化教育

C制度化教育

D正规教育

2.制约着教育的规模速度和结构的是（）[1分]

A政治经济制度

B生产力水平

C科学技术

D人力资本

3.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的做法，这是违背了个体身心发展的()[1分]

A个别差异性

B阶段性

C互补性

D顺序性

4.格塞尔双生子爬楼梯的实验说明了()对个体发展的影响。[1分]

A遗传

B成熟

C环境

D教育

5.教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是教育目的中的（）[1分]

A教育目的

B培养目标

C课程目标

D教学目标

6.现代德育的本性和存在形式是()[1分]

A社会主义方向性

B全民性和民主性

C变革性

D开放性

7.实质教育论认为教育的主要任务在于使学生（）[1分]

A发展能力或官能

B获得有用的知识

C形成解决问题的技能

D建立人际关系

8.提出“没有自我教育就没有真正的教育”思想的是（）[1分]

A马卡连柯

B苏霍姆林斯基

C涂尔干

D杜威

9.教学的中心环节是()[1分]

A引起学习动机

B领会知识

C巩固知识

D运用知识

10.社会学习论者的研究表明，受到奖励或者指责的榜样对儿童具有一种（），直接影响到儿童对诱惑的抗拒。[1分]

A“替代强化”作用

B示范作用

C暗示作用

D激励作用

二、填空题(每小题1分，共5分)

1.在我国，课程具体表现为三种形态：即___、课程标准和教科书。[每空1分]

2.现代教育对文化的选择主要通过对___的选择，对教育方式方法的选择来实现。[每空1分]

3.___是教育工作能否达到预期目的的关键。[每空1分]

4.我国新一轮课程改革以学生的___作为课程目标的基本价值取向。[每空1分]

5.柯尔伯格采用___研究儿童的道德发展和教育问题。[每空1分]

三、名词解释(每小题3分，共15分)

1.个体身心发展[3分]

2.德育原则[3分]

3.分组教学[3分]

4.课程标准[3分]

5.劳动技术教育。[3分]

四、判断题(先判断正误，再简要解释内容或说明理由。每小题5分，共25分)

1.教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。[5分]

2.夸美纽斯和卢梭对“自然”的理解是一致的。[5分]

3.教学必须与其他教育形式相结合。[5分]

4.少年期是个体身心逐步走向成熟的时期。[5分]

5.对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。[5分]

五、论述题(每小题15分，共30分)

1.结合实际论述环境对个体发展的影响。[15分]

2.用教学原则的有关原理说明怎样正确处理教与学的关系。[15分]

六、案例分析题(本题15分)

1.王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课了。劳动委员见老师走后也停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料一会检查工作的校颔导发现了班级卫生极差，给予班级以严厉的批评。第二天有班会课，王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动的良好班风奠定思想基础。第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失，提高认识，统一思想。下午，班会如期举行。教室墙上贴上了火红的“班训：“让一切劳动都爆起火花。”同学们强烈受到了一种氛围,产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发了言,他们个个神情严肃,认为以前没有形成很好的配合,自身存在一些问题等,纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中重演