高考语文复习：信息类文本阅读客观选择题

高考信息类文本阅读复习考点一筛选整合信息客观题选择题一、信息整合分析考点解读高考卷现代文阅读工第1题选择题题干关键词均为对材料相关内容的“理解和分析”,选项内容是对相关材料基本信息的加工、转换表述,这需要在准确解读全部阅读材料,筛选整合文中信息,并对材料准确理解、分析和整合的基础上,把握材料的内涵和外延,推出恰当答案。这类选择题和主观题都是考查信息整合、分析的关键能力。理解和分析文本内容的考点

1.筛选并整合文中的信息。

按照考题要求，从文中找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整合。

2.分析概括作者在文中的观点态度。作者在文中的观点态度指文章中表现出来的作者对其所论述的具体事物或谈论的某个问题的主观倾向。作者在文中的观点态度，有的是直接表述，有的则是间接表述；有的是集中表述，有的则是分散表述。阅读时,应能加以分析概括，分辨出作者的观点态度究竟是批评,还是支持，抑或是有一定的保留。

二、知识储备：构建全局视角

首先整体浏览文本，把握中心话题;其次圈画关键词句，概括材料大意;最后依据中心话题，整理出阐释中心话题的角度。

力求读懂文本，关注论述类文本的核心概念、关键语句、论点、论据和论证方法，或实用类文本的事实报道或科普知识，其中材料的标题和出处有助于把握文本的中心话题甚至是作者的立场态度。二、知识储备：明确选项命制的设误类型（部分）常见设误类型与辨析方法设误类型错点设置辨析方法偷换概念命题人在使用或解释某概念时，故意换成另一个概念。关注选项在内涵、外延上同原文是否相符，有无遗漏或偷换。无中生有选项内容在原文中根本找不到依据，或原文中并无此信息。逐句比对，辨明原文有无此说法，或者原文中有误此说法的充分依据。张冠李戴选项把甲的观点、发现、成就等说成是乙的观点、发现、成就等。注意原文该信息的位置，梳理该信息所涉及的人、事、物、理的对应关系。以偏概全用部分代整体，用个别代一般，用特殊代普遍。字斟句酌，揣摩修饰、限制词语，关注原文的陈述对象和范围用词。混淆时态命题人把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成是既成事实。主要包括已然与未然、或然与必然。注意比对表时态类词语与表揣测类副词，如:已经、曾经、过去，现在、目前，将要、尚未之前、之后;可能、也许、大概等。因果混乱选项一般有两种情况:一是因果颠倒，而是强加因果。明辨原文阐述的肯定性或否定性观点，不可似是而非。混淆是非选项将文中的肯定性观点予以否定，或将文中的否定性观点予以肯定。明辨原文阐述的肯定性或否定性观点，不可似是而非。曲解文意选项遗漏原文的关键词语或更改部分观点，或利用多义词误导，或断章取义，从而背离原文意思，歪曲作者的观点。认真研读原文，正确解读文意，特别注意揣摩概念与概念、事物与事物、事理与事理的关系三、解题方法技巧：锁定关键词、关键句：在阅读时，要特别关注那些能够代表作者观点或主题的词汇和句子。回归原文定位：对于每个选项，都要回到原文去寻找支持或反驳的证据。进行信息比对：比较选项中的信息和原文中的信息，看是否有出入。注意转述方式：选项可能会使用不同的方式来转述原文的意思，如概括式、具体式或同义变式转述注意事项在比对选项时，要注意是否存在偷换概念、无中生有、强加因果等常见设题手段。对于那些看似与原文信息一致的选项，也要仔细审查是否有细节上的差异。有时候，正确答案可能并不是原文的直接表述，而是对原文意思的合理推断。四、命题陷阱解密及真题演练1.变动范围。主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局，或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生做出错误的判断。要解决这类问题，阅读文本时，要特别注意关键名词、动词前面的修饰限制词，例如“一些”“几乎”“除……之外”“到.…为止”“绝大多数”“全都”等，阅读时见到这些词，可以用横线画出来或者做特殊标志，以便答题时对这类错误做出快速判断。如:【例】选项:“明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。”原文:“明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。"【解析】原文的表述是“明初往往被认为是保守的”，而选项却扩大为“明代社会往往被认为是保守的”，属扩大范围。1.变动范围

例1.(2021年新高考Ⅱ卷T1-B)

选项B:网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈余，导致线上工作效率不如线下。

原句:信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息、造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。。

比对结果:(x)

选项理由:以偏概全/范围不清。原文没有对线上线下的工作效率进行比较。主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局，或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生做出错误的判断。1.变动范围【例2】选项:“时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。原文:“一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。【解析】由“一般来说”可见，它还有特殊情况存在，并非绝对。而选项中没有了"一般来说”这一限制，前提内涵范围被放大，以此为依据推出的结论不一定符合事实。主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局，或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生做出错误的判断。1.变动范围

例3.(2023·新高考全国Ⅱ卷T1-A)

选项:材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深人了

解农民，二者有相同的出发点和针对性。

原句:搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去,广泛听取群众意见。//

人民群众的社会实践,是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。

比对结果:(x)

选项理由:都谈到社会调查要广泛听取群众的意见,并特别提到要深人了解农民,二者有相同的出发点和针对性”错误。只有材料一谈到“社会调查要广泛听取群众的意见”;且两则材料都没有"特别提到要深人了解农民”也没有相同的针对性。主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局，或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生做出错误的判断。1.变动范围

例4.

选项:艺术品总能上升到“终极关怀”的高度来加以理解。

原句:一部优秀的艺术品，哪怕是写平平常常的事物，也总能上升到“终极关怀”的高

度加以理解。

比对结果:(x)

选项理由:原文是指“一部优秀的艺术品VS选项中无“优秀的”限制，—范围扩大。主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局，或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生做出错误的判断。2.混淆时间命题人故意把文本中尚未确定的时间说得很确定，还故意将未实现的事情说成既成事实，故意将处于某一阶段的事实说成是另一阶段的。在阅读原文时，考生应把“可能”“大概”“也许”“将来”“一定会”等修饰限制性词语作为关注重点以备在遇到这类问题时准确把握，否则就会造成时间上的混淆。【例】选项:“温室气体使全球变暖，并由此造成地球两极冰川融化的现象，从地球的立场出发，这实际上属于大自然的'正常运作’。原文:“大多数环境学论著认为，人类大量排放二氧化碳等温室气体，导致全球气温上升，而全球变暖将使地球两极的冰川融化，海平面上升，进而给人类的生存造成威胁。但是，荷兰学者克罗宁博格所著的《人类尺度:一万年后的地球》一书中的观点，似乎可以让人稍稍缓解一下在气候变暖问题上的紧张感。作者的基本观点是:当下发生的所有气候变化，从地球的立场出发，都是正常运作’。【解析】通过比对，选项中的“并由此造成地球两极冰川融化的现象”属于已然的事实，而原文是“全球变暖将使地球两极的冰川融化”，属于未然现象，这里混淆了时态。3.张冠李戴。命题人在题目的选项表述中解释概念或转述文意时，故意弄错对象，把张三的行为说成是李四的行为，以此来误导考生。考生阅读原文时，要关注事物的对象并将其标出。答题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看选项的主语、谓语与原文是否一致。【例】选项:“1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。原文:“1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。【解析】原文是印证了“殷王世系”“是基本可靠的”，而不是选项中说的“证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性”。选项张冠李戴，转换了陈述对象。3、张冠李戴

例1.(2015天津卷T6-B)

选项B:“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。

原句:社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发挥的同样的作用。

比对结果:(x)

选项分析：张冠李戴。

根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同样作用的是“社会价值规范”，并非“自然规律”。选项犯了张冠李戴的错误。命题人在题目的选项表述中解释概念或转述文意时，故意弄错对象，把张三的行为说成是李四的行为，以此来误导考生。3、张冠李戴

例2.((2023·新高考全国1卷T1-C)

选项C:藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高,而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。

原句:她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在,由于美国人和欧洲人的重视,食用蔡麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”

比对结果:(x)

选项理由:“藜麦的大面积种植……改变了当地人对藜麦带有歧视的看法”错误。根据原文之前,秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在,由于美国人和欧洲人的重视,食用藜麦被视作一种时尚”可知,应是“美国人和欧洲人的重视改变了当地人对黎麦带有歧视的看法4.弄错条件。这类命题陷阱将关注点瞄准逻辑问题，设题方式有两种:一是设置的条件不充分;二是将必要条件设置成充分条件或者相反。考生在选项中见到诸如“只要…就.…”“只有.……才……”等条件性关联词语的时候，要仔细辨析，尤其要从逻辑事理上判断是否与文本中的意思相符。【例】选项:“只有利用生物遗传变异特点，改造生物基因，才能为人类创造出适宜的生存环境。”原文:“生物多样性与其物理环境相结合而共同构成的人类赖以生存和发展的生命支持系统，是社会经济发展的物质基础，对于维持自然界的生态平衡、美化和稳定生活环境具有十分重要的作用。【解析】选项错误地把“利用生物遗传变异特点，改造生物基因”作为“为人类创造出适宜的生存环境”的必要条件。4、弄错条件

例1.((2023·新高考全国卷T1-D)

选项D:材料二认为,社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。

原句:不但你存心是如此，而且你要用事实来证明,使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。

比对结果:(x)

选项理由:“只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会……'撒谎’”错误,根据材料二倒数第二段中的“正像一个医生对一个病人,病人没有理由去欺骗医生:正因为欺骗的结果是自己受害”可知,这里是将社会研究者与被调查者的关系与医生和病人的关系进行类比,“只有……才不会……”的表述错误。4、弄错条件

例2.(2019年全国Ⅰ卷T1-A)

选项A:作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心

原句:只有与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。

比对结果:(x)

选项理由:强加条件关系，根据原文“只有与身处的时代积极互动……才会获得艺术创作的蓬勃生机”可知，“作家树立了与时代积极互动的理念”与“做到以人民为中心”不构成充分条件关系5.搅乱因果一般有两种情况:一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，或者将“果”错断为“因”，颠倒两者的关系;

二是强加因果，就是设题时用上表示因果关系的关联词把没有因果关系的事物说成是有因果关系的。在遇到涉及有因果关系的选项时，考生要在原文中找出相关的语句，仔细分析有无因果关系，或者是否因果倒置。【例】选项:“中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。原文:“正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。”【解析】选项中“从而”一词强加因果。从原文最后一段的最后一句话可知，青花瓷“从单色走向多彩的转型”，只是“中国传统社会从单一走向多元的例证”，而不是“推动了当时的社会向多元转型”的因素。

例3.(2020年全国Ⅰ卷T1-B)

选项B:家庭既是生活单位，又是生产单位，决定了“孝”是中国古代社会特有的家庭伦理。

原句:在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。……为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位。

选项理由:强加因果。由原文可知，“家庭不仅是生活单位，而且是生产单位”是中国古代宗法制（宗法性的农耕社会）的特点，中国古代宗法制是“‘孝’有这样大的意义”的原因。

但这并不能得出“‘孝’是中国古代社会特有的家庭伦理”的结论。故选项强加了因果关系。且原文中只说“在中国古代，‘孝’无疑是家庭伦理中最重要的观念”，并没有说“‘孝’是中国古代社会特有的家庭伦理”5.搅乱因果——强加因果6.遗漏信息。命题人根据文本内容设置选项时，在保留原文基本内容的前提下，看似不经意地漏掉原文中的某个词语，而这个词语的遗漏，使选项改变了文本的原意，这类陷阱称得上是“暗藏杀机”，考生极容易忽视，因此遗漏信息是最常见的错项设计方式。考生认真阅读，仔细比对，把握准确信息是解题的关键所在。【例】选项:“艺术活动中决不可无'我’，所以艺术只是作者的自我表现。原文:“艺术活动，不管是创作也好，欣赏也好，总离不开一个'我’”，第②段又说，“当然，离不开'我’，并不是只有'我’。【解析】通过比较就会发现，选项中遗漏了原文中“并不是只有'我’”这一信息，使得选项与原文意思不符。7.无中生有。命题人根据文本内容编写选择题的选项，在整合文本中某些语句或某些词语时，常常有意加入自己的“私货”，这个“私货”又改变了选项对文本内容的准确表述，从而造成干扰。考生要仔细比对，如果选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来就是凭空臆造的，属于无中生有。【例】选项:“为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。【解析】根据原文可知，“气候正义”并不是“为了应对气候变化也不是非政府组织“提出”的。选项纯属无中生有，因而是错误的。7、无中生有（于文无据）

例1.(2020·全国I卷T1-A)

选项A:中国自古以来注重家庭伦理,把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置

原句:第一段:这些都包含着各种家庭伦理规范,而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理,就要使“礼”制度化。第三段:“孝”成为一种家庭伦理规范,并进而成为社会的伦理制度,必有其哲理上的根据

比对结果:(x)

选项理由:

无中生有。文中两处出现了家庭伦理规范和社会伦理制度的关系,但是未对两者做出对比。选项无中生有在拼凑原文某些词语时，命题者常常有意加入自己的“私货”，从而给考生造成干扰。例2.(2021·全国乙卷T3-B）选项B：远读不是要深化对文本内容的理解，而是要发掘文本集合的共同形式特征。原句：远读是数字人文的基石。大规模的文本集合上的远读，基本可以归为两类……对文本集合内在结构特征的揭示。对比结果：(x)

理由分析：无中生有，由原文第3段可知，远读是要发掘文本集合整体统计与内在结构的共同特征，但原文并未提及“远读不是要深化对文本内容的理解”。7、于文无据(无中生有)7、于文无据(无中生有)例3.(2022·全国新高考卷T1-D）选项D：中国古典诗论虽不以体系和逻辑见长，但蕴含诗性品格和人文情致,比西方文论更有生命力。原句：西方文论强调逻辑剖析,优点是落在文本实处和清晰的抽象概括,但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化、解剖刀往往伤及神经,概念也有失去生命的变幻色彩的毛病。比对结果：(x)选项分析：无中生有，“比西方文论更有生命力”说法错误，材料二最后一段只是说“西方文论强调逻辑剖析……概念也有失去生命的变幻色彩的毛病”,并未将中国古典诗论和西方文论的生命力进行比较7、于文无据(无中生有)例4.(2022·全国乙卷T3-C）选项C：相较于长篇作品，笔记小说短小精悍，在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时，更容易实现多重的叙事功能。原句：复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能比对结果：(x)选项分析：无中生有。文章举《阅微草堂笔记》之例说明"复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能"，并没有比较长篇作品与笔记小说在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时，哪一个更容易实现多重的叙事功能。7、于文无据(无中生有)例4.(2022·全国乙卷T3-C）选项C：相较于长篇作品，笔记小说短小精悍，在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时，更容易实现多重的叙事功能。原句：复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能比对结果：(x)选项分析：无中生有。文章举《阅微草堂笔记》之例说明"复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能"，并没有比较长篇作品与笔记小说在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时，哪一个更容易实现多重的叙事功能。8.模糊指代。选项中使用了指代性词语，而这些指代性词语的指代内容糊、不明确，甚至指代错误。解答此类试题，要留心文本中的“这些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语，必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体内容，特别注意选项中指代的内容与文本中指代的内容是否一致，再进行判断。【例】选项:“钱穆说过:如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。原文:“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。【解析】这句话中的“其”是理解本题的关键，很明显，这里的“其”指代的是“先秦诸子”，而非《老子》和道家”9.逻辑错误。命题人在设置根据原文内容进行合理的推断和想象的题目的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱，把不具备逻辑联系的内容与文本中有关内容联系起来，造成判断推理错误。遇到这种题目，考生应根据各选项所涉及的内容，先回到文本中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。【例】选项:“竟技庆典由人兽搏斗、集体处决和角斗士对决三项血腥表演构成。"原文:“上至皇帝、元老院议员，下至身无分文的城市贫民，都热衷于观看人兽搏斗、集体处决和角斗士对决等节目。【解析】这里的“人兽搏斗、集体处决和角斗士对决”只是列举，具有选择性且后面有一个“等”字，选项竟然由此推断为“竟技庆典由......三项血腥表演构成”，明显不合逻辑。10.曲解原意命题人在编写选项时，有意对文本中某个词语、句子或对文本中心意思的理解与文本意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。考生要准确判断出这类陷阱，就要重视阅读，阅读时要从整体上感知，准确寻找出原文中与选项对应的语句，找出语句含有的意义，提取与答案相关的信息，认真进行比对，判断正误。【例】选项:“活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。原文:“活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将'文’人’'居’与'产’融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等。”【解析】根据原文第4段的表述可知，“活化乡村记忆”指“在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级”，而不是“赋予乡村记忆新的文化内涵”。此外，“使之成为相关产业的配套设施”的表述也不对，这句话表达的意思是使乡村记忆成为配套设施，而原文第4段中的“这需要相应的公共设施与之配套.…产业等”,意思是“教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等作为乡村记忆的配套设施。选项的设计属于曲解文意。10、曲解文意

例1.

选项:科学理论的发展往往依赖于科学家对于实验数据的主观解读，因为科学的本质是探索而非确定性。

原句:科学理论的发展并不依赖于科学家的主观判断，而是基于客观的实验数据和逻辑推理。

比对结果:(x)

选项理由:原文中提到的是科学理论的发展基于客观实验数据和逻辑推理，而选项中却说成依赖于科学家的主观解读，这扭曲了原文的意思，将科学理论发展的基础从客观性转移到了主观性上，因此是错误的理解。指对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思10、曲解文意

例2.(2020年全国Ⅱ卷T2-C)

选项C:文章第二、三两段对《画继》所记掌故的讨论，是为了证明现藏于台北“故宫博物院”的《早春图》并非“原物”。

原句:②以台北“故宫博物院”郭熙的《早春图》为例，阐述“实物”与“原物”的历史关系，是为了证明“实物”不能等同于“原物”；③是进一步论述“实物”与“原物”的区别。。

比对结果:(x)

选项理由:

曲解文意。“是为了证明现藏于台北‘故宫博物院’的《早春图》并非‘原物’”错，文章第②段以台北“故宫博物院”郭熙的《早春图》为例，阐述“实物”与“原物”的历史关系，是为了证明“实物”不能等同于“原物”；第③段是进一步论述“实物”与“原物”的区别。10、曲解文意

例3.

(2021年全国乙卷T3-C)

选项C：数字人文的价值，在于将历史上未被注意和阅读的文本都进行数据化并做研究。

原句：①可以帮助我们重新确立人的阅读的价值。②数字人文不仅仅是新的手段和方法，

更重要的是……透过这类问题，可以获得观察超长历史时段文化现象的新视角。

理由分析：曲解文意。“在于将历史上未被注意和阅读的文本都进行数据化并做研究”错误，结合第1段、第5段内容可知，数字人文的价值有两个方面：一是提供新的手段和方法，二是获得新视角。选项对数字人文价值的说明曲解了文意。五、对点精炼

阅读下面的文字，完成后面的题目。近几年的散文出现了一些新动向：从过去的“固体”到时下的大幅度“破体”，从面向社会写作到面向天地写作，从回忆乡土到“重塑”乡土；特别是网络的兴盛使散文更贴近生活，亲和大众。不过与上述种种新动向相比，给人印象最深的，是文化大散文的新变和“非虚构写作”的兴起。近几年来，散文界出现了一种新的文化历史散文写作，其代表作家是李敬泽、祝勇与穆涛，他们以不同于“余秋雨们”的写作立场、历史观和呈现历史的方式，为文化大散文注入别样的元素，并由此引发了文化大散文的新变。以余秋雨为代表的传统“文化大散文”，一般都是站在正史的立场上，以整体性、中心主义的历史观和价值观去评判历史。它的篇幅长，动辄万字以上，甚至几万字；题材大，取材往往是民族的文化、知识分子的命运、人类的困境和未来等大命题；再就是重理性，推崇西方的理性精神，重逻辑推理，相对来说，感性的东西就少了一些，对心灵和生命的投入也不够，这样就难免粗疏空洞甚至矫情。而以李敬泽、祝勇与穆涛为代表的“新文化大散文”作家，虽然他们的落笔点还是历史文化，但他们的立场和散文观念与“余秋雨们”大相径庭。在写作立场上，他们更愿意站在民间，或从个人的视角来品评历史。对他们来说，民间的传说和历史人物的生活点滴，这些历史背后的故事比重大的历史事件更具吸引力。此外，“大史小说”，注重细节和心灵介入，也是“新文化大散文”的显著特点。比如，李敬泽的《青鸟故事集》写的是本土与异域、中国与西方的故事。人和事都十分有趣，而且这里的“历史”都是由各种“边角料”和生活细节组成的。不仅如此，这还是一本充满幻想的奇书。比如将中国一种叫“沉水”的木头，与异域的龙涎、玫瑰放在一起比较，并追寻它们的产地、历史以及如何进行秘密交流。李敬泽沉浸在自己构建的中外历史文化和散文世界中，以全球化、现代性的视野，在时光隧道中自由穿梭，撷取古今中外史料编织他想象中的“飞鸟”。

另一股散文潮流是近年大热的“非虚构写作”。“非虚构写作”虽受西方“新新闻小说”的启迪，但它立足中国本土，面对的是当代中国社会转型期丰富复杂的新经验。因此，某种意义上，产生于新世纪的“非虚构写作”散文潮流，是“散文突围”过程中的求新求变，也可以说是一种新的写作姿态、一种文学的求真实践。黄灯不久前出版的长篇“非虚构”散文《大地上的亲人》和《我的二本学生》，前者从一个农村儿媳的视角，叙述三个村庄亲人真实而复杂的生存境遇，展现了处于转型期中国农民的命运和基层社会的真实图景；后者以一个高校教师的亲身经历，以二本大学生为观察对象，让人们看到这一庞大群体的信仰、理想、抗争与眼泪。作品虽然只是剖析了一个特定的样本，却透示出人性的关怀，以及逼问过去与未来的沉重忧思。⑤“新文化大散文”与“非虚构写作”两种散文潮流的意义，在于让我们重新思考散文与时代的关系。当下的散文，既要俯贴大地，又要仰望星空；既要面对复杂的现实生活，又要表达这个伟大而壮阔的时代，还要与人类共有的经验和精神相通。唯有如此，我们的散文才有可能呈现出新的精神质地。（摘编自陈剑晖《“新文化大散文”与“非虚构写作”：当下散文写作新动向》，《光明日报》2020年12月16日）1.（理解概念）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(

)。A.传统“文化大散文”，指一般用整体性、中心主义的历史观和价值观去评判历史，具有篇幅长、题材大等特点的散文。B.“新文化大散文”，指站在民间，或从个人的视角来品评历史，具有注重细节和心灵介入等特点的散文。C.“非虚构写作”的散文，受西方启发却立足中国本土，是一种新的写作姿态、一种文学的求真实践。D.中国散文，指的是那些与时代密切相关，既有文化大散文的新变，又有“非虚构写作”的特点一类的文章。[解析]

“中国散文，指的是那些与时代密切相关，既有文化大散文的新变，又有‘非虚构写作’的特点一类的文章”错误，缩小范围，文化大散文的新变和“非虚构写作”指的是近年来给人印象最深的两种散文新动向，并不是中国散文概念的全部范围、内涵等。D2.（理解句子）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(

)。A.“从过去的‘固体’到时下的大幅度‘破体’”，是指散文写作方式从过去的稳固到现在的被大幅度打破。B.“而且这里的‘历史’都是由各种‘边角料’和生活细节组成的”，是指仅选择“正史”中的一些微小事件。C.“在时光隧道中自由穿梭，撷取古今中外史料编织他想象中的‘飞鸟’”，表明李敬泽选择材料贯通古今中外，自由翱翔。D.“既要俯贴大地，又要仰望星空”，是指当下的散文既要描写基层的社会现实，又要具有广阔的视野。B[解析]

“是指仅选择‘正史’中的一些微小事件”错误，原文说“传统‘文化大散文’一般都是站在正史的立场上”，而“新文化大散文”作家，“虽然他们的落笔点还是历史文化，但他们的立场和散文观念与‘余秋雨们’大相径庭”，“在写作立场上……民间的传说和历史人物的生活点滴，这些历史背后的故事比重大的历史事件更具吸引力”，因此“仅选择‘正史’中的一些微小事件”不但说法过于绝对，也背离了“新文化大散文”选择材料的特点。3.（筛选信息）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(

)。A.“新文化大散文”的“新”主要是其写作立场、历史观和呈现历史的方式等方面有提升。B.“李敬泽们”的散文作品在表现历史文化时是站在民间从个人的视角去观照并体验的。C.在立足于我国本土的散文“非虚构写作”中，我们可以看到西方“新新闻小说”的影子。D.因为要分析近年散文出现的两大新动向，所以我们必须重新思考散文和时代的关系。[解析]

A曲解文意，原文只是说“新文化大散文”在这几个方面有所不同，但这并不意味着在这些方面有所“提升”。B原文中说“他们更愿意站在民间，或从个人的视角来品评历史”，“或”表明二者是选择性的，选项中“站在民间从个人的视角”表述不当。D因果倒置，由原文最后一段“……的意义，在于让我们……”可知，因为要重新思考散文和时代的关系，所以要分析“新文化大散文”与“非虚构写作”两种散文潮流的意义。C4.（理解和分析文本内容）根据原文内容，下列说法不正确的一项是(

)。A.传统“文化大散文”重视理性和逻辑推理，而感性的东西相对不足就会让作品显得矫情。B.“新文化大散文”是作家以心灵介入写作，撷取、连缀古今中外史料中的“边角料”和生活细节，灵动地再现历史。C.《我的二本学生》从高校老师的视角观照二本大学生群体，于人性关怀中包含着未来忧思。D.现实生活、时代环境、人类的经验和精神等对于散文呈现出新的精神质地都不可或缺。[解析]

选项错误有二：一是原文中说“这样就难免粗疏空洞甚至矫情”，从“甚至”一词可以推断“矫情”并非所有的作品都有这样的缺点；二是让作品显得矫情的原因应该还有“对心灵和生命的投入也不够”。A六、真题回放（2023年高考语文全国甲卷）阅读下面的文字，完成1~3题。

随着中国考古学的飞速发展，考古资料得以大量积累，考古学文化时空框架体系基本建立，多学科合作日益深入，各种专题研究广泛展开。“考古写史”在中国已经取得巨大成就，获得诸多具有突破性和填补空白意义的成绩，中国考古学证明了自身的价值，尤其是在上古史构建方面展现了广阔前景。

从考古发现来看，考古学提供了传统历史学不可想象的新发现、新材料，呈现出不同时期的古代物质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地的文明化进程等，如不同区域新石器时代晚期大型聚落遗址、大型公共建筑、大型墓葬、水利设施、手工业作坊，以及象征王权、神权、军权和复