教小孩数学的乐趣方法

教小孩数学的乐趣方法教小孩数学的乐趣方法在我们传统的教育思路里，数学早教就等同于熟悉数字和数数，然后再做个加减法。这种理解不能说不对，但还是有点不够。下面是分享的一些相关资料，供大家参照。引导小孩数学兴趣教育的六大要点分析如下：这个过程分为两步，第一步是熟悉数字，从0到100甚至更多;第二步是学会将数字和真实的生活场景结合起来。在熟悉数字的时候，咱们可以借助一些学习册(比如阶梯数学、新加坡数学这两套书就不错)，能够知道数字的含义，能够数数，能够将数字写出来。之后就是将数字融入到生活当中，我们带孩子出去玩的时候，可以让TA数汽车、数大树、数花朵我们还可以和孩子玩找数字的游戏，憨憨小时候我和他最爱玩找数字了，每次陪老婆逛街的时候，老婆挑衣服，我就带着憨憨在店铺门口转悠，每个店铺都有门牌号码，于是我们就约定一个数字(可以是个位数，可以是百位数)，然后一声令下，看谁先找到。别小看这个小游戏，其实很有诀窍，商场里各个店铺的门牌号一般都是从一个方向连续的，比如说我们约好找21这个数字，而我们现在身处门牌号19的店铺门口，那么孩子就得动脑筋想从哪个方向搜索是正确的，这样就能更加深入理解到数字顺序排列的意义!这又是一个看起来很简单的概念，不就是从1数到10甚至100吗?没错，这是数数的基本概念，很多人都知道，但憨爸给你再引申一下!第一关学会顺序数数，每次间隔1个，从1数到某个终点数字，这就不赘述了。第二关不要从1开始，而是你任意指定一个数字，让他再数到终点数字。这就略微增加了点难度，打乱了原来孩子从1开始的固化思维。第三关顺序数的很利索是不是，那么倒数呢?咱们可以指定一个数字，让孩子倒着数回到1。这就让孩子对数字次序的概念更加清楚了，知道一个数字左边是什么，右边是什么，哪个大，哪个小。第四关接着加大难度，咱们间隔2个开始数数，比如1、3、5或者2、4、6，如果你有兴趣，你可以告诉孩子这分别是奇数和偶数。这其实就有了一定的加法能力，知道每次加2往前进了。第五关下面就从0开始，每次间隔5的数数。选择5是有道理的，因为0、5、10、15这些数字关于孩子计算起来很容易，比较容易接受。第六关这时候你可以指定任意数的间隔，比如间隔4，并指定一个起始数字开始往前数。这对加法的要求略微有点高。通过这么一个数数，孩子对数字的次序、加减法的理解更透彻了。这个运算可以是加减法，也可以是乘除法。关于加减法，很多父母好理解，我也不再多说了。可是乘除法怎么理解呢?我们不可能让小宝宝这么早学乘除法的，但是我们可以先给他们一个概念。咱们还是从生活中找例子，就说去必胜客吃披萨吧，我家憨憨的最爱!比如我们点的披萨分成了8片，我就会问憨憨，如果爸爸跟宝宝分披萨，每人吃一样多，那么你怎么分啊?如果他答出来，我会接着问，如果有爸爸、宝宝、妈妈和奶奶一起吃披萨，大家吃一样多，那每人该分几片啊?用这样的方式，就能训练他基本的乘除法的概念了!这个测量并不是说一定要用尺，而是一个广义的概念，包括熟悉时间、重量、长度等等。比如说熟悉时间吧，先是教会TA知道星期几、知道几月几号、知道时间等等基本的知识点。如果难度加大一点，可以这么考TA。有一次在路上漫步，我就问憨憨，明天是星期天了，那么前天是星期几啊?看他轻松答出来后，我又继续加大难度，问昨天是星期四，那么后天是星期几啊?关于这类题目，孩子必需要在脑子里有个时间轴，然后知道今天、明天、后天等概念，之后就能计算具体最后的'结果。刚刚说的是时间，咱们再看重量。熟悉重量的游戏最合适去超市玩了，超市的水果摊都有秤，对吧，等妈妈在挑水果的时候，咱就可以和宝宝开始玩秤!第一关熟悉刻度。放一个苹果到秤上，让孩子见识一下重量刻度。接着再放一个柠檬上去，看看重量如何。之后就可以问孩子，谁重谁轻呢?通过这个，孩子就能知道利用重量这个指标分清物体轻重的道理。第二关拿三个苹果出来，然后考孩子，你能不能找出几个柠檬，跟这三个苹果一样重呢?这个问题的解题关键在于，先把三个苹果放到秤上，记下刻度。然后再把柠檬挨个放上去，直到到达那个刻度为止。当然有可能不会那么准地到那个刻度，这时候，孩子必需要略微做点微调，比如把里面个头比较大的柠檬换成小个的再试。通过这个步骤，就能让孩子对重量、大小有个更深入地理解了。熟悉形状也是数学启蒙的必要元素之一，基本形状有三角形、原型、正方形、长方形等。生活中有太多的形状可以熟悉了，憨爸介绍一个比较耳目一新的形状熟悉法。我带孩子去海洋公园很多次，其实我发现，海洋鱼类不仅五颜六色，形状也是各异，作为熟悉形状的工具再好不过。举个例子，这条鱼偏圆形。这条鱼比较长方形一点。这是一条三角形的鱼。这是五角星。海洋水族馆是每个孩子都超级喜爱的地方，利用海里的生物让孩子从中学习形状，这是激发孩子学习兴趣最有效的途径!当然了，熟悉图形是第一步，再难一点我们还可以构造图形!拿出几根牙签出来，比如说我给孩子3根牙签，要求他搭1个三角形出来;或者给他5根牙签，请他搭出2个三角形出来。还可以给孩子做好一张图，要求拿掉3根牙签，变成3个完整的正方形。逻辑规律题测智商的时候经常用，就是考验孩子逻辑思维能力的，这个命题太大，以后我再具体介绍。这里我就举几个我和憨憨用乐高玩逻辑的例子。第一关我分别选了一些4颗粒的积木(暂且叫A)和8颗粒的积木(暂且叫B)，然后我把积木这样排列，ABABAB下面让憨憨依据这个序列排出后面两个积木。这是一个最基本的模式排列。第二关咱们还可以排成这样，让孩子排出后面的积木。AABBAABB这其实就是AABB的循环。第三关加大点难度，咱们排成这样，让孩子排后面几个。ABAABAAAB这一关的规律就是每次增加1个A。第四关咱们还可以引入6颗粒的积木(暂且叫C)，这样排列组合就更多了，比如，ABCABCABC当然如果家长不嫌麻烦的话，还可以通过颜色来区分模式、形状来区分模式等等，总之乐高的变化是无穷无尽的!数学来源于生活，所以也必必需应用于生活，冰冷的数字是没有意义的，只有和生活中的事物结合起来，它才能发挥最大的价值!教小孩要注意方法教小孩要注意方法家长在教育小孩读书时一定要先教小孩要注意方法，因为用对了方法才能有效的让孩子用心阅读，如果在阅读的过程中没有用心，只是为了阅读而阅读那么这样阅读再多的课本也没用，以下是分享教小孩要注意方法。教小孩要注意方法1老大比较贪玩，做什么事不太专心，这就要求我耐心细致，不厌其烦地重复教，他才能学会。比如说昨天晚上他学习英语，看着课文跟手机里的语音读，一句话错了好几个单词。我并没急于去改正他的单词错误，而是先让他一句一句的模仿。慢慢的熟起来，自然就学会了。当然，我也跟着他读，让他的注意力集中，这样学习效率就快多了。因为他学习东西不太用心，每次教他的时候，都要先给他示范一遍，然后让他自己施行，我站在旁边，再一次辅导。前几天他想吃葱油饼，我把面和好。先教他如何拌料，放调味品，接着我给他示范如何擀面，让他自己擀面。孩子倒是把面擀开了，可是提不起来，没有撒干面粉，面和岸子粘在了一起。我只好把面提起重新和面，把面和好后，又交给孩习擀面。这次孩子撒了干面粉在案子上，把面擀好。我让他把刚刚和好的葱、料、油放在上面，卷成一个大卷。重新擀成饼子，放在电饼铛里。饼子做好后，孩子一人津津有味的吃了大半个，看到自己动手做熟了喜爱吃的饼，非常有成就感。教孩子要有一个摸索的过程，有时候觉得孩子有悟性，就想当然地认为他会做。孩子如果做错了，就会给他带来一定的心理阴影。暑假的时候带孩子出去旅游，让孩子买两张地铁票。想着平常孩子对电子产品玩得很溜，买两张票应该不是什么大问题。就放心大胆的让孩子自己排队买票。结果左等右等不见孩子出来，我焦急地在后面想着孩子发生意外的无数种可能，好几次都想越过人群，看看他到底操作的怎么样。当看到孩子大汗淋漓的孩子，拿着两张车票出现在我的面前的时候，我悬着的心才放下来。虽然时间长了点儿，孩子终究还是把事情圆满的做好了。从这件事情之后，我总结出只要教孩子的事一定要先给他示范一遍，不要让孩子自己去悟，否则孩子会产生心理阴影。就拿买票这件事情来说，孩子第一次买票，不会操作，在那不停的摸索，后面等着买票的人就开始埋怨孩子，给孩子带了庞大的心理压力。当让孩子第二次去买票的时候，他就有点畏难情绪。我就带着孩子去买，每操作一步，有意思索几秒钟，孩子看着我慢腾腾的样子，忍不住过来给我指点。当两张票拿到手之后，孩子心理压力自然消失掉了。再次碰到买票的时候，他就会自告奋勇的去。当孩子学习中碰到挫折的时候，一定要及时解决。否则，当孩子再碰到同样问题的时候，他只会一味躲避。不利于孩子的成长。教小孩要注意方法2一、用标准语言与孩子对话不管孩子是否能听懂，不管孩子是否已学会说话，家长对孩子，即使是襁褓中的婴儿说的每一句话、吐的每一个字、发的每一个音都应力求清楚、准确、标准，决不用儿语。如说“走〞，就应说成“zou〞，而不说“dou抖〞音；说“汽车〞应明确告知“公共汽车〞、“卡车〞、“小轿车〞，而不用“嘟嘟〞、“车车〞等代之，一开始就给孩子创造一个标准的语言环境。二、用美的语言与孩子说话父母是孩子的第一任老师，父母的语言将直接影响孩子的语言。因此，家长首先应强化自身的语言修养，做孩子的楷模。平常除了不说脏话外，还应注意使用文明礼貌用语。让孩子干活，家长应先说“请〞，孩子干完活了，家长说“谢谢〞，等等。其次还应将形象通俗的成语、词汇融入生活中，随时教给孩子。如结合天气教：风和日丽、阳光明媚、乌云滚滚、暴风骤雨；结合室外景物教：高楼大厦、车水马龙、绿树葱葱、熙熙攘攘等。三、用声情并茂的语言与孩子对话人的'记忆有一个特点，即：记忆的牢固程度与大脑的兴奋、愉悦度成正比。鉴于此，家长与孩子对话应尽量使语调充满抑扬顿挫、喜怒哀乐的感情因子，特别是在讲故事时，最好辅之拟声、拟形、面部表情等方式，使孩子在生动活泼的语言氛围中不知不觉地汲取丰富的语言知识。四、在日常生活中建立孩子的分类概念孩子生活的环境是家庭，家庭中又有各种类概念的组合。如家具、电器、餐具、厨具、动物、人等类别，家长应充分利用身边的物品的类属，为孩子建立类概念。吃饭时可告诉孩子：这叫碗，这叫筷，碗和筷都是餐具，餐具还包括……等。使孩子很小就掌握类概念。五、在游戏中丰富词汇家长在每日的忙忙碌碌中抽出一定的时间与孩子一道做做游戏，对家长、孩子都是大有裨益的：玩过家家游戏可丰富