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文档简介

广东省湛江市城南中学高一数学文期末试卷含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.已知点在不等式表示的平面区域上运动,则的取值范围是

A、

B、

C、

D、参考答案:C2.已知集合M={x|x<0},N={x|x≤0},则(

)A.M∩N= B.MUN=R C.MN D.NM参考答案:C【分析】根据具有包含关系的两个集合的交集与并集的性质求得结果.【详解】因为,所以有,所以有,,所以只有C是正确的,故选C.【点睛】该题考查的是有关集合的问题,涉及到的知识点有判断两集合的关系,具备包含关系的两集合的交并运算的性质,属于简单题目.3.下列四个数中,数值最小的是()A.25(10) B.54(4) C.10111(2) D.26(8)参考答案:D【考点】EM:进位制.【分析】将四个答案中的数均转化为十进制的数,比较可得答案.【解答】解:∵对于B,54(4)=20+4=24(10);对于C,10111(2)=1+2+4+16=23(10);对于D,26(8)=16+6=22(10);故四个数中26(8)最小,故选:D4.函数f(x)=的定义域为()A.[1,10] B.[1,2)∪(2,10] C.(1,10] D.(1,2)∪(2,10]参考答案:D【考点】对数函数义域.【分析】由根式内部的代数式大于等于0,分式的分母不等于0,对数式的真数大于0联立不等式组求解.【解答】解:要使原函数有意义,则,解得:1<x≤10且x≠2.∴函数f(x)=的定义域为(1,2)∪(2,10].故选:D.【点评】本题考查函数的定义域及其求法,考查了不等式的解法,是基础题.5.计算2x2?(﹣3x3)的结果是()A.﹣6x5 B.6x5 C.﹣2x6 D.2x6参考答案:A【考点】有理数指数幂的运算性质.【分析】根据分数指数幂的运算法则进行运算即可.【解答】解:2x2?(﹣3x3)=﹣6x2+3=﹣6x5.故选A.6.一个棱锥的三视图如下图,则该棱锥的全面积(单位:)为(

)A、

B、14题图

C、

D、参考答案:D略7.已知,且,则等于(

)A. B. C. D.参考答案:B【分析】先根据已知条件求得的值,然后求得的值,由此求得题目所求表达式的值.【详解】依题意,由及,解得,故,故选B.【点睛】本小题主要考查两角和的正切公式,考查同角三角函数的基本关系式,考查二倍角公式,考查运算求解能力,属于基础题.8.在区间上随机取一个数,使的值介于0到之间的概率为A.

B. C. D.参考答案:C9.设函数则不等式的解集是A

B.

C.

D.参考答案:A10.若平面向量两两所成的角相等,且,则等于()A.2 B.5 C.2或5 D.或参考答案:C【考点】向量的模.【专题】平面向量及应用.【分析】由题意可得每两个向量成的角都等于120°,或都等于0°,再由,由此分别求得、、的值,再根据==,运算求得结果【解答】解:由于平面向量两两所成的角相等,故每两个向量成的角都等于120°,或都等于0°,再由,①若平面向量两两所成的角相等,且都等于120°,∴=1×1×cos120°=﹣,=1×3×cos120°=﹣,=1×3×cos120°=﹣.====2.②平面向量两两所成的角相等,且都等于0°,则=1×1=1,=1×3=3,=1×3=3,====5.综上可得,则=2或5,故选C.【点评】本题主要考查两个向量的数量积的定义,求向量的模,体现了分类讨论的数学思想,属于基础题.二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.如图已知梯形ABCD的直观图A′B′C′D′的面积为10,则梯形ABCD的面积为.参考答案:20【考点】LB:平面图形的直观图.【分析】根据平面图形与它的直观图的面积比为定值,列出方程即可求出结果.【解答】解:设梯形ABCD的面积为S,直观图A′B′C′D′的面积为S′=10,则=sin45°=,解得S=2S′=20.答案:20.【点评】本题考查了平面图形的面积与它对应直观图的面积的应用问题,是基础题目.12.已知cosα+cosβ=,则cos(α﹣β)=.参考答案:【考点】两角和与差的余弦函数.【分析】已知两等式两边分别平方,相加得到关系式,所求式子利用两角和与差的余弦函数公式化简,将得出的关系式代入计算即可求出值.【解答】解:已知两等式平方得:(cosα+cosβ)2=cos2α+cos2β+2cosαcosβ=,(sinα+sinβ)2=sin2α+sin2β+2sinαsinβ=,∴2+2(cosαcosβ+sinαsinβ)=,即cosαcosβ+sinαsinβ=,则cos(α﹣β)=cosαcosβ+sinαsinβ=.故答案为:.13.若关于x的不等式的解集是(-1,2),则a=________,b=_______.参考答案:1

-2【分析】由题得,解方程即得解.【详解】由题得,所以a=1,b=-2.故答案为:1

-2【点睛】本题主要考查一元二次不等式的解集,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.14.已知

,则参考答案:

略15.(5分)已知a>0且a≠1,则函数f(x)=ax+2+1的图象过定点

.参考答案:(﹣2,2)考点: 指数函数的单调性与特殊点.专题: 计算题;函数的性质及应用.分析: 由a0=1可得,令x+2=0,从而解得.解答: 令x+2=0,则x=﹣2,此时y=2,故答案为:(﹣2,2).点评: 本题考查了指数函数的定点问题,也是恒成立问题,属于基础题.16.设是关于m的方程的两个实根,则的最小值是

参考答案:8略17.函数的单调递减区间为.参考答案:(﹣∞,﹣1)和(﹣1,+∞)【考点】函数的单调性及单调区间.【专题】转化思想;定义法;函数的性质及应用.【分析】根据分式函数的性质进行求解即可.【解答】解:将函数y=的图象向左平移一个单位得到,∵y=的单调递减区间为(﹣∞,0)和(0,+∞),∴的单调递减区间为(﹣∞,﹣1)和(﹣1,+∞),故答案为:(﹣∞,﹣1)和(﹣1,+∞).【点评】本题主要考查函数单调递减区间的求解,根据分式函数的性质是解决本题的关键.三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.(14分)某工厂的A、B、C三个不同车间生产同一产品的数量(单位:件)如下表所示.质检人员用分层抽样的方法从这些产品中共抽取6件样品进行检测.车间ABC数量50150100(1)求这6件样品中来自A、B、C各车间产品的数量;(2)若在这6件样品中随机抽取2件进行进一步检测,求这2件商品来自相同车间的概率.参考答案:考点: 古典概型及其概率计算公式.专题: 概率与统计.分析: (1)求出样本容量与总体中的个体数的比,然后求解A、B、C各车间产品的数量.(2)设6件来自A、B、C三个车间的样品分别为:A;B1,B2,B3;C1,C2.写出从6件样品中抽取的这2件产品构成的所有基本事件.记事件D:“抽取的这2件产品来自相同车间”,写出事件D包含的基本事件,然后求解这2件产品来自相同车间的概率.解答: (本小题满分12分)(1)因为样本容量与总体中的个体数的比是,(2分)所以A车间产品被选取的件数为,(3分)B车间产品被选取的件数为,(4分)C车间产品被选取的件数为.(5分)(2)设6件来自A、B、C三个车间的样品分别为:A;B1,B2,B3;C1,C2.则从6件样品中抽取的这2件产品构成的所有基本事件为:(A,B1),(A,B2),(A,B3),(A,C1),(A,C2),(B1,B2),(B1,B3),(B1,C1),(B1,C2),(B2,B3),(B2,C1),(B2,C2),(B3,C1),(B3,C2),(C1,C2),共15个.(8分)每个样品被抽到的机会均等,因此这些基本事件的出现是等可能的.记事件D:“抽取的这2件产品来自相同车间”,则事件D包含的基本事件有:(B1,B2),(B1,B3),(B2,B3),(C1,C2),共4个.(10分)所以,即这2件产品来自相同车间的概率为.(12分)点评: 本题考查古典概型概率的应用,等可能事件的概率的求法,基本知识的考查.19.(12分)已知函数f(x)=a﹣,g(x)=.(1)若函数f(x)为奇函数,求a的值;(2)若关于x的方程g(2x)﹣a?g(x)=0有唯一的实数解,求实数a的取值范围.参考答案:考点: 函数奇偶性的性质;根的存在性及根的个数判断.专题: 函数的性质及应用.分析: (1)根据函数f(x)是R上的奇函数得:f(0)=0,代入解析式列方程,再求实数a的值;(2)由题意先求出g(x)的解析式,代入方程进行化简得:22x﹣a?2x+1﹣a=0,利用换元法转化已知的方程,根据二次函数根的分布问题,列出不等式组求出实数a的取值范围.解答: 解:(1)由题意知,f(x)是定义域为R上的奇函数,所以f(0)=0,即a﹣=0,解得a=1;(2)因为f(x)=a﹣,所以g(x)==,将方程g(2x)﹣a?g(x)=0化为:+a×=0,化简得22x﹣a?2x+1﹣a=0,设t=2x,则t>0,代入上式得t2﹣at+1﹣a=0,因为关于x的方程g(2x)﹣a?g(x)=0有唯一的实数解,所以关于t的方程t2﹣at+1﹣a=0有唯一的正实数解,则1﹣a<0或,解得a>1或a>,所以实数a的取值范是(,+∞).点评: 本题考查函数奇偶性的性质,二次函数根的分布问题,以及有关方程根的转化问题,考查换元法和转化思想.20.(12分)已知函数(x∈R).⑴若有最大值2,求实数a的值;

⑵求函数的单调递增区间.参考答案:解⑴,

当,有最大值为3+a,∴3+a=2,解得;

⑵令,

解得(k∈Z)

∴函数的单调递增区间(

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