科研工作心得体会大全（17篇）

最新科研工作心得体会大全（17篇）工作心得是对工作中遇到的问题和困难的思索和总结，在这个过程中，我们可以更好地发觉问题所在，并找到解决问题的方法和途径。下面是一些读者对某些畅销书籍的读书心得共享，让我们一起来看看吧。

科研工作心得体会

作为学院专任老师的一员,在本学期开学伊始,我特殊有幸能参加此次学院为提升老师科研素养与技能的培训。两天的学习特殊紧凑,从上周四上午饶书记简短而又深刻的开幕词起先,到周五下午许祥云博士关于教化教学基本争论方法的演讲结束。中间的三场科研讲座，主讲人或用鲜活的科研实例导入，或尽力将抽象的学术术语常态化,言语亲和,极为有效地将相关主题内容传达给了每个听众。就我个人而言，此次的学习,受益匪浅。

详细来讲，主要有如下感悟和收获：

谨专注的“做”的立场，绝不是虚与委蛇“作秀”式的“做”。由于，科研的实质首先就是实践，是脚踏实地地“做”，而文字只不过是科研表达的一种载体罢了。

古人说文人相轻，所以许多时候可能许多人都不会承认自己的技能会逊于他人，或者说许多人都没有志气去端详自己的技能。杨艳春博士的讲座，则正好为我们供应了一个端详自己的技能，尤其是“做科研”技能的机会。杨博士主要是从阅读、调研、写作三个方面来讲解并描述常见的社会科学科研技能组成的。其中，他重点讲解并描述读什么书，怎么读书，如何读书，这让我受益匪浅。说实话，在现如今这样一个信息社会，自己无时无刻没被信息所困扰，如何在众多的信息源中找到自己所须要的信息，并将其提炼，升华，并最终为我所用，这是一个重大的项目，也是一个长期的工作。这种技能掌控的好坏，也很大程度上决断着做科研的技能水平如何。此外，杨博士在整个过程中，常常有许多形象的比方、真实的事例、严谨的规律分析以及独特的见解，其丰富的人生经受、扎实的学术学问、严谨的学术立场也让我对“做科研”的群体有一个全新的相识。

假如说“做科研”的实质是严谨的实践，“做科研”的技能是阅读与调研，那么“做科研”的方法就应当是思索。由于，假如我们只是机械地去实践并照实表达，那么整个实践工作还只是停留在收集资料的阶段，这是一个未完待续的状态，这些实践是否真的有价值，还有待于后继者在这些实践资料基础上进行思索之后得出的结论和相识。正因如此，我们几乎在全部的科研报告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同样不是摆上了就可以，真正的科研的“思”我想应当是立足实践、前后贯穿的一种深刻而又理性的“思”，没有实践，或者说实践工作不充分的“思”都像是无源之水，价值和意义都会大打折扣，甚至没有任何价值。

总之，这两天的讲座让我对科研工作有了新的相识，对自身的缺陷有了新的思索。但就像饶书记在开班仪式上的讲话里说的一样，只要我们能够高度重视，专注对待，我信任，自己的科研素养与技能确定能获得提升，由于任何事情，立场都是最为主要的。

以上则是本人此次参加学院老师培训讲座的一些学习心得与体会，因技能有限，不当之处在所难免，在此还烦请各位领导与同仁多指正，感谢！

教科研工作心得体会

在本学期，教科室根据德江县教化局的有关精神和学校工作要点，以“教化科研服务于课堂，服务于教化质量”为核心理念，以一线课堂为探讨主阵地，以“打造有效课堂”为探究重点，以“一师一优课、一课一名师”和“班班通教化技能应用”为契机，锤炼老师教学基本功，老师业务素养得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下：

一、开展的主要工作:。

（一）、以课堂为凭借，加强各教研组的课题研讨的教研活动。在教化科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长仔细组织集体备课，定时间、定地点、定主持人。采纳“教研组定内容，个人钻研备课、集体探讨、深化汲取，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。特殊是在课堂教学过程中有效的渗透法制教化学问点贯穿课堂教学的始终。例如：语文教研组开展一次课题研讨座谈会，教研组长针对目前渗透法制入课堂的重要意义作简洁讲解，引发如何将其融入语文学科中提出疑问——《如何妙用法制，巧学语文课堂学问》。在会中，老师们都各抒己见，将自己独具匠心的观点阐明清晰，并且针对当下所遇到的教学问题也提出了详细而有效可行的措施，将法制学问和学科学问有效结合起来，实现在课堂中让学生获得双丰收并不是幻想。老师们毫不吝啬道出了自己所见所闻所想的基础上，还仔细倾听其他老师的才智之声，办公室里呈现出一种相互学习、相互进步的氛围。教研组长对这次教研活动的目的、意义和作用作了阐述，并且充分确定了各老师在“如何妙用法制学问，巧学语文学科学问”这个问题上共享的详细做法。同时，组长也恳切地提出了对各老师在教化教学工作中的一些美妙的期望以及今后教研工作的努力方向。

材的内容，优化教学方式，努力使得法制教化能达到潜移默化、润物无声的效果，进而确保教书育人双向任务的有效实施。

（二）、加强课堂探讨，讲求效益与质量。

本学期学校教科室不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围，让老师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能主动参与听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。

(三)、扎实开展听课、评课活动。

根据德江县教化局“一师一优课、一课一名师”活动通知和方案要求学校开展“班班通教化技能应用晒课”大赛，我校仔细地制定了“一师一优课、一课一名师”及“班班通教化技能应用晒课”方案，扎实开展“一师一优课、一课一名师”及“班班通教化技能应用晒课”老师讲课活动。让每一名老师了解“一师一优课、一课一名师”、“班班通教化技能应用晒课”的重要意义。同时，学校制定了相应的考评机制，把老师“一师一优课、一课一名师”、“班班通教化技能应用晒课”状况记入老师业务档案，作为老师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为举荐、评比优秀、骨干老师、评优表模的必备条件。

在“班班通教化技能应用晒课”活动中，全员老师仔细参加，细心做好课前打算。上课前，老师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。变更以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，老师们信念十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围，实现了课堂角色转换。在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，老师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥老师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思索的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、欢乐、有效的课堂。老师潜心探讨，自我反思，沟通沟通，同伴互动，共同发展，业务素养得到较快提高，课堂生动、好玩、有效。青年老师龚旭、申海等老师被学校举荐到德江县教化局参与“一师一优课、一课一名师”及“班班通教化技能应用晒课”老师讲课活动，并且取得肯定的教学效果。

（四）、重视中继教的老师业务培训，提高教研实力。

本学年，为了加强老师培训，提高老师的课堂教学水平，我校特殊重视中继教的老师业务培训，提高教研实力。我校领导仔细组织全员老师进行两期的《有效的教学理念与实践》培训，老师们仔细做好笔记、仔细完成作业、并且写出了自己的感受。同时，在校内开展”同课异构”课堂教学展示这些活动，使我校老师相互学习到有效的教学阅历，取得了良好的效果。对促使我校老师勤奋学习，转变教化理念，增加新课程意识，起了主动作用。例如：语文教研组为了能将法制有效渗透到语文学科，增加老师能把理论学问落实到课文中、联系实际状况的意识，提高执教者课前教学设计的质量，进而绽开集体备课的研讨活动。本次活动主要将郑玉富老师有关渗透法制的教学设计作为载体，其余老师针对该教学设计进行探讨与探讨。活动详细状况如下：

郑老师针对本班学生状况，教材《羚羊木雕》以及教学设计的构思都作了简要分析。随后还特殊注意谈到该篇课文所渗透的法制学问——《未成年爱护法》的理由及意义。

针对郑老师的教学设计构思，老师们纷纷从内容到形式都提出了各自的观点，对于设计中的闪光点及可取之处予以确定和褒扬。同时，设计中模糊不合理的地方，内容的残缺也毫不避讳地提了出来，并且还慷慨地道出了有效的参考建议。众多老师都针对挖掘教材的潜力的重要性予以确定，一样认为设计中可见的法制学问的渗透切合文本内容，可以实践于课堂中去。

活动的结尾，教研组长针对此篇教学设计及综合老师们的各种观点从设计的合理性、科学性、有效性、可行性的角度作了简要分析。明确了课前教案需细心设计的重要性，使其能提高课堂教学的实效性，自然流畅将法制学问融入语文课堂中，让学生能真正实现法制学问和语文学问的双丰收。

使得学生们能在宽松愉悦的课堂中有所思、有所想、亦有所得。

(五)、仔细落实师带徒活动。

本学年，我校仔细落实师带徒活动。师徒结对，促进青年老师的快速成长，提高了青年老师的教化教学水平和科学探讨实力。一学期来，青年老师在指导老师的引领下已强壮成长，在教学上已能独挡一面，很多年轻老师都已经特别精彩。

(六)、强化老师的业务学习。

俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应当如此，我们要给学生簇新的水，所以我们必需使自己成为源源不断的活水，我们就必需时刻学习。做一个胜利的教学者，我们就必需树立终身学习的目标。本学期的业务学习，采纳个人学习和集中学习相结合的方法，全体老师在学习理论的基础上，提高了个人业务素养和课堂教学水平，并能通过相互间的阅历沟通，相互学习，取长补短，使每位老师的'业务素养和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学期，我校重点加强了特岗青年老师及新进老师（调进我校不足三年）进行岗前培训以及班主任远程培训的业务学习，青年老师的学习主动性高涨，学习已成为我校青年老师的一种自觉习惯。

(七)、组织老师撰写教化教学论文,提高科研素养。

本学年,教科室依据各级各类论文评比活动要求,发动全校老师主动撰写教化教学论文，着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文、成果评比。教科室担负起收集、反馈信息的任务，刚好把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个老师，由教科室对老师的论文、成果进行筛选，把好质量关。

(八）、组织学生参与“第七届全国中学生数理化学科实力展示活动”的各项竞赛。

为调动广阔学生学习的主动性，强化各科学问均衡进步，努力学习文化学问，我校组织学生参与“第七届全国中学生数理化学科实力展示活动”的各项竞赛。

二、存在的不足和今后工作准备：

1．个别课题研讨组成员教科研意识不强，对一些工作比较被动，不能站在教化科研的理论前沿，独创性不够，致使探讨工作进展不顺，特殊是编写教材方面进度较慢。

2、强化课题的全面、全程管理，把课题探讨真正落实到有效课堂教学之中。

3、主动创建各种机会，指导老师主动参与各级各类评比，全面提升老师业务素养。特殊对青年老师，给他们创建条件，使其尽快成为教学业务骨干。

4、进一步加强课堂教学、手语基本功和信息技术等方面的培训，不断提高老师的业务素养。

在今后我们要接着抓好教研活动，加大教研活动的检查、指导的力度。树立老师终身学习意识和教研意识，激励老师主动撰写教学论文和教学反思，努力提高老师的综合素养。进一步规范集体备课制度，充分发挥备课组的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。

在新的学期里，教科室将接着以人为本，求真务实，一如既往为老师、学校服务，主动推动我校教化科研的发展与创新，更好地打造学校教化科研的品牌。

回眸过去，我们思绪飞扬；展望将来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教化科研为先导，大力开展教化创新，推动教学改革向纵深发展，努力使学校教化科研工作再上新台阶。

20xx年1月13日。

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科研工作心得体会

我参与了学校组织的教化科研培训活动，通过观看课程文本及学习资料，让我受益匪浅。通过这次培训，我认为作为一名合格的老师应努力做好以下几方面：

一、要有全新的教学理念。

课改是时代发展的产物，是新世纪对老师的要求。实施素养教化，须要转变旧的、传统的教化观念，遵循世界教化发展的潮流，自觉运用先进的教化理念。

(一)宽广的服务意识。宽广的教化观涵盖两层意思：一是为全体学生供应同等的学习机会和发展条件，对身体素养好、聪慧、有灵气、成果好的学生与身体素养差、迟钝、淘气、成果差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶。二是对学生的情感、成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

(二)以学生的发展为核心。心理学和学习科学的探讨表明，教化的过程应当是认知的过程、学习的过程，学生的学问是学会的不是教会的。教学过程中，老师不是把学问灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中获得学问，进步实力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注意形成人的精神力气，充分调动学生学习主动性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教化的发展方向。

(三)注意特性、因材施教。现代教化不主见使每个都做到全面发展，但是应当激励学生发觉和发扬自己的特长，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，激励学生向自己能够胜利的方向努力。因此，对学习成果落后的学生，老师不但不应当讪笑，还应当反思自己的责任。注意特性、因材施教，还须要老师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培育学生的创新精神和实践实力为重点，使他们有志向、有道德、有文化、有纪律。为了完成这个宏大的任务，我们必需矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素养为己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的学问结构。

不行能回答学生全部提问。但是老师学问的渊博，一方面会引起学生对学问的渴望和对老师的敬重，另一方面老师也可以利用多方面的学问引导学生打开思路。

老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。为此，老师在博览群书之外，还要做有心人，通过下面两种途径获得学问与阅历：一是向同事学习，二是向学生学习。信息时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。在当今时代，老师真正须要的是虚怀若谷的看法,要敢于承认自己在某些学问和经验方面的欠缺，虚心向自己的教化对象学习。

三、加强课后积累反思，提高业务实力。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠;只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。四位专家也特殊强调了应加强反思，注意积累。只有成为一名科研型的老师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”现代教化，将教学探讨的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学探讨制度，新课程对老师的传统教化阅历提出了全新的挑战，作为校本教研第一特征的教学反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我们将走进新课程，老师养成反思习惯是提高和走向胜利的基础，我们应关注教学反思。

四、提高教化教学科研实力。

老师是对学生实施素养教化和培育学生具有创新精神和实践实力的第一责任人，老师教学创新实力的强弱，干脆影响着素养教化推动和学生创新精神培育的成败。老师教学创新实力的培育不仅是老师专业成长和发展的须要，更是学校发展和推动新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养，自觉学习。主动投身基础教化课程改革和教化科研，并有阶段性成果。每年至少有一篇较高水平的论文、阅历或科研报告。通过培训，我感受到的最深刻的一点，那就是要不断学习，不断充溢自己，让自己的教学有特点，形成自己独特的风格，吸引每一个学生。做一个教化事业上的有心人。

听了有关“教化科研学问讲座”后，感觉受益匪浅，下面讲座谈一些自己的心得体会。

始终以来，我总是认为课题的选题是学校领导，是搞教化探讨的专家才能做的事，与我们这些每天站在讲台上的一线老师关系不大，我们只需做好教书育人的本职工作就可以了。通过讲座我相识到自己的这种想法是多么肤浅，中小学教化教学实践才是科研课题的最基原来源。原来，“十一五”期间，市教化科研规划部门围绕课堂教学改革方面，确立的三大课题“小班化教学”、“构建生命化课堂”、“有效教学”，以及为深化课程改革，全面推动素养教化，在全市中小学开展的“培育学生良好习惯”、“体育大课间”和“实践与创新”三项主题活动的课题探讨，都是从教化教学实际中提出的、急需探究和探讨的问题。原来课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。讲座对于我来说，不仅仅是一次科研学问讲座，更是一次心灵的沟通，一次学问与才智的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜爱听理论讲座的我也听得兴致勃勃。

科研来自教化实践，它往往从小处、从微小处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的的体会。当然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的不足。今后，我肯定要多学习与教化相关的理论学问，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多视察，多发觉，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教化科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个阅历型的老师向科研型的老师转变。

科研工作心得体会

一谈到学术科研，可能我们大多数人会觉得它是深邃难懂的、困难的和遥不行及的，在我踏入科研的殿堂之前我也是这么认为的。自从我进入试验室这一年多以来，我觉得科研殿堂的大门始终为我们打开，只要你肯拿出志气迈出第一步；它并没有我们想象中的那么令人费解，只要你肯在它上面下功夫。在搞科研的这段时间里，我积累了以下心得体会：失败给予了胜利真正的涵义，人云亦云、奉命行事将成为束缚你前进的障碍，学术科研是获得大量学问的有效途径，理论结合实践才会相得益彰，沟通和探讨才能碰撞出学问的火花，数据记录真实客观、详尽易懂是科研工作者的必备素养，反复检查试验数据你可能会得到意外的收获，擅长表达也是学术科研的一部分，做科研最忌讳就是急功近利。

失败给予了胜利真正的涵义。在我搞科研的这段时间中，失败已是习以为常，时常可能会因为一个小错误而功归于溃。失败并不行怕，可怕的是你面对失败没有主动的心态。失败并不令人厌烦，从失败中吸取和总结阅历，至少你证明白导致你失败的这种方法是行不通的，避开了你或别人以后做同样的工作时走弯路。只有失败了，你才会通过跟别人沟通、讨教和查询相关资料等手段去获得失败的缘由，此后你在这方面的学问确定会得到进一步提升。只有经验过数次失败锤炼过的胜利才是经得起考验的，才是富有价值的，才是光线四射的。但是，由于低级错误而引起的失败或重复同样的错误是不行宽恕的。

人云亦云、奉命行事将成为束缚你前进的障碍。论文、专著是人撰写的，难免会出现错误。面对文献我们应当客观、仔细谨慎，不要盲从，参照大量的资料之后再对文献的观点进行定夺。有一次我在做某一体系的科研工作时就吃亏了：做了大量的工作之后结果却发觉一起先就错了，这就是由于文献中的一个小错误而导致的。

学术科研是获得大量学问的有效途径。学术科研工作者不是工人，搞学术科研更不是对你的探讨对象反复重复同样的操作，学术科研是具有针对性的、前瞻性的和创新性的。这就要求你先得对你探讨的对象和领域有一个清晰的相识。首先你须要收集大量的综述和论著，其次在此基础上你应对这些资料进行整理，弄清你探讨对象和领域的基本概念、背景、国内外探讨状况和发展趋势等等。经过此番信息整理之后，你在这方面的学问面确定会得到拓宽，不仅如此，学术科研可能还会教你怎样去整理信息，比如刚起先多看看综述性文章和论著的前言部分。

若准备从事学术科研，肯定不要忽视了理论学问的学习。只有经验实践，理论才有了用武之地；只有经过实践的证明，理论具有牢靠性和普遍性，实践是检验真理的标准。故我们也不能死读书，只知道考试那是远远不够的，要把我们所学的理论学问运用到生活和学术科研中去。

沟通和探讨才能碰撞出学问的火花。我认为获得学问的途径主要有两种：第一、阅读整理相关的专著。其次、听取相关学者的学术报告以及与从事相关工作者进行沟通探讨。后者获得学问的效率要比前者高得多。别人将他自己的理解和体会干脆倾倒给你确定比你自己去找寻答案所花的时间要少得多，你相当于是站在别人的肩膀上去看待问题，你是不是将会看得更远呢？此外，在与别人探讨和沟通的过程中，避开不了有几种观点会进行交锋，那确定是有火花产生的，说不定你还能从中发觉一两个创新点呢！

数据记录真实客观、详尽易懂是科研工作者的必备素养。客观真实是做科研的前提，虚假的试验结果就如阳光下的肥皂泡一样，表面上五花八门、很迷人，可是经不起半点推敲。详尽易懂的试验记录有时候能使你为之欣悦，因为这是对你这段时间科研工作的证明以及确定。更重要的是，当以后你或其他人再做同样的工作时，若遇到问题这就是珍贵的资源和佐证材料。另外，若有学者想重复你的数据或对你的科研成果提出一些问题，此时你才可能有据可依。

反复检查试验数据你可能会得到意外的收获。机遇只垂青那些有打算的人！反复检查试验数据一是为了保证你的试验数据的正确性，二是其中某些隐藏的规律可能在无意之间就被你发觉了。

擅长表达也是学术科研的一部分。学术科研除了动动脑子和用用手之外，其实你的表达实力也是很重要的。因为你可能要经验各种答辩，要时常跟别人沟通；你怎么问才能让解答者听懂你的问题，怎样说才能使质疑者明白等等。可能你好的表达实力能使你的科研成果上一个台阶，能使你的工作量减轻一大半，能使别人少走一些弯路。

做科研最忌讳就是急功近利。心急吃不了热豆腐！做科研要一步一步走，踏踏实实的。不要把它当做是一个任务，要把它看做是体现自己人生价值的平台。你越赶时间、越毛躁，可能到头来你花的时间会越多。

教科研工作心得体会

尊敬的党支部：

教化科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线，我校长期以来教学改革作为学校的着力点，仔细组织老师学习教委颁发的各项文件，激励全体老师在教学的`同时主动进行各项课题探讨。

我校担当有3项市级课题，1项市级课题的子课题，1项区级课题的探讨。全校60%以上的老师都参加了课题探讨。

一、组织领导。

我校领导非常重视教科研工作，校级领导带头做课题的负责人。他们自己先学习先进的教化理念，高屋建瓴的提出课题探讨的总方案，并进行全程指导。学校中层领导人人是课题组成员。除了参加课题探讨外，校领导还制定出了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期教学工作会议;邀请专家、学者到学校讲课;年轻老师坚持每学期开一节探讨课;校骨干老老师开示范课;对获奖论文进行嘉奖等。这些举措极大的提高了全校老师的科研主动性，全校上下形成了深厚的科研氛围。

二、科研条件。

学校图书馆的文献资料丰富，学校每学期都要组织各教研组组长去书店购置有关教学资料。

我校教科室，由教育处主任负责，办公设施齐备。另外了还成立了以校长为主要领导的教科研管理网络。

2、经费投入。

校领导全力保证教科研经费的投入，拨划肯定的经费到各课题组，为课题组购置了相关书籍和音像资料。同时学校还通过区教研室等多种渠道筹集科研经费，确保课题探讨的顺当进行。

3、嘉奖。

为了激励老师参与教科研活动，学校设立了教化科研奖，对获奖或发表的论文以及做课赐予肯定的嘉奖，详细细则如下：

每学期参与教化教学阅历沟通的老师，市级加30分、区级加20分、校级加10分。

各种评比课：

区级：(单项)一等20分、二等15分、三等10分。

(综合)一等30分、二等25分、三等20分。

市级：(单项)一等30分、二等25分、三等20分。

(综合)一等45分、二等40分、三等35分。

撰写论文：

市级获奖：一等30分、二等25分、三等20分。

区级获奖：一等20分、二等15分、三等10分。

科研工作心得体会

从申请立项到现在的结题已经验经了一年的时间，回想起那些探讨，沟通，查文献，搜资料，写论文的日子，真的很让人怀念，对于这次的科研，我们组员都很仔细的对待，的确付出了不少努力和汗水，在整个过程中也尝尽了酸甜苦辣，不仅仅学到许多，也留下了美妙的回忆。

时间飞逝，回想起去年的这个时候，我们还处在科研立项的最初阶段，正在忙着科研立项的申请，而如今，我们已经在做最终的收尾工作了。虽然不是什么宏大的工程，却依旧有点大功告成的感觉，心里很是骄傲和傲慢，因为这是我们一年来的劳动成果。或许我们在学术上并没有多大的造诣，也没有多大的创新，但是我们在这一年的探讨过程中却受益匪浅。这是一次胜利的熬炼，通过理论联系实际，不仅丰富了我们的专业学问，而且团队合作实力得到了提升。

科学技术是第一生产力，科研对于经济的发展的作用也是不容忽视的，当时申请科研立项时，我们也是本着理论与实践相结合的宗旨，希望运用我们的专业学问，科学理论以及实际调查为农业的发展探寻新的道路。在做探讨的过程中，我们时刻保持严谨治学的心态，每一个步骤我们都仔细的实行，并细致的总结。我们深知搞探讨不行能一蹴而就，须要脚踏实地的去探讨和探究。

在整个过程中当然也遇到了许多问题和挫折，比如在暑假实地考察时，我们会顶着烈日发放问卷调查收集数据事。进行问卷调查时我们就坚持每天进行小组探讨，总结每天的收获并拟定次日的安排。这样大大的提高了我们的工作效率，使得实地调研任务保质保量的完成。有时由于课程的密集和学习的惊慌，我们须要合理支配出时间，保持各方面的平衡，特殊是有时候找老师指导时，因为老师事务繁多，空闲时间有限，我们就不得不打乱自己的安排，尤其是我们的组长，的确为此作出了许多牺牲。有时在探讨的过程中，也会出现看法分歧，经过沟通与探讨，最终最终得出一样结论，我们也慢慢学会接纳不同的观点，从而求同存异。许多时候，我们也会遇到资料不足够或者过时的问题，这时我们就得保持耐性，主动搜集整理，就算有挫折也不能半途而废，要信任自己，坚持究竟，然后努力去找寻缘由解决问题。事实上不仅仅是探讨，生活往往也是如此，要学会如何解决冲突，走出逆境。这些不仅仅让我们学会如何解决问题，也熬炼了我们的心理素养，更成为我们一段美妙的回忆。

通过这次科研立项，我们也对“三农”问题有了更为深刻的了解，综合暑假的社会实践调查结果，以及网络和书籍资料的整理，我们结合农村现实、各项惠农补贴政策的落实以及各方面的改革进展，汇总出最终的科研报告。精确的说，这是我们第一次将理论运用于实际，虽然不行避开的存在一些问题，但我们也学会了许多，不断在工作中发觉问题并结合自己的专业学问，通过科研解决问题，也提高了自己的创新实力，同时增加了动手解决实际问题的实力。

参与这样的科研立项活动，不仅丰富了我们的理论学问，也熬炼了我们的科研实力，同时也使我们对科研工作有了进一步的相识，这为我们以后进行毕业论文设计以及探讨生阶段的学习工作打下了很好的基础，同时，也培育了我们严谨的治学看法，对我们的影响是深远的。

感谢科研立项给了我们一个近距离接触科学探讨的机会，也感谢学校给我们供应了一个施展和熬炼自己的实力的舞台，希望学校在以后会接着开展科研系列活动，加强科研人才的培育。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，千里之行始于足下，这条路任重道远。

科研工作心得体会

从申请立项到现在的结题已经验经了一年的时间，回想起那些探讨，沟通，查文献，搜资料，写论文的日子，真的很让人怀念，对于这次的科研，我们组员都很仔细的对待，的确付出了不少努力和汗水，在整个过程中也尝尽了酸甜苦辣，不仅仅学到许多，也留下了美妙的回忆。

时间飞逝，回想起去年的这个时候，我们还处在科研立项的最初阶段，正在忙着科研立项的申请，而如今，我们已经在做最终的收尾工作了。虽然不是什么宏大的工程，却依旧有点大功告成的感觉，心里很是骄傲和傲慢，因为这是我们一年来的劳动成果。或许我们在学术上并没有多大的造诣，也没有多大的创新，但是我们在这一年的探讨过程中却受益匪浅。这是一次胜利的熬炼，通过理论联系实际，不仅丰富了我们的专业学问，而且团队合作实力得到了提升。

科学技术是第一生产力，科研对于经济的发展的作用也是不容忽视的，当时申请科研立项时，我们也是本着理论与实践相结合的宗旨，希望运用我们的专业学问，科学理论以及实际调查为农业的发展探寻新的道路。在做探讨的过程中，我们时刻保持严谨治学的心态，每一个步骤我们都仔细的实行，并细致的总结。我们深知搞探讨不行能一蹴而就，须要脚踏实地的去探讨和探究。

在整个过程中当然也遇到了许多问题和挫折，比如在暑假实地考察时，我们会顶着烈日发放问卷调查收集数据事。进行问卷调查时我们就坚持每天进行小组探讨，总结每天的收获并拟定次日的安排。这样大大的提高了我们的工作效率，使得实地调研任务保质保量的完成。有时由于课程的密集和学习的惊慌，我们须要合理支配出时间，保持各方面的平衡，特殊是有时候找老师指导时，因为老师事务繁多，空闲时间有限，我们就不得不打乱自己的安排，尤其是我们的组长，的确为此作出了许多牺牲。有时在探讨的过程中，也会出现看法分歧，经过沟通与探讨，最终最终得出一样结论，我们也慢慢学会接纳不同的观点，从而求同存异。许多时候，我们也会遇到资料不足够或者过时的问题，这时我们就得保持耐性，主动搜集整理，就算有挫折也不能半途而废，要信任自己，坚持究竟，然后努力去找寻缘由解决问题。事实上不仅仅是探讨，生活往往也是如此，要学会如何解决冲突，走出逆境。这些不仅仅让我们学会如何解决问题，也熬炼了我们的心理素养，更成为我们一段美妙的回忆。

通过这次科研立项，我们也对三农问题有了更为深刻的了解，综合暑假的社会实践调查结果，以及网络和书籍资料的整理，我们结合农村现实、各项惠农补贴政策的落实以及各方面的改革进展，汇总出最终的科研报告。精确的说，这是我们第一次将理论运用于实际，虽然不行避开的存在一些问题，但我们也学会了许多，不断在工作中发觉问题并结合自己的专业学问，通过科研解决问题，也提高了自己的创新实力，同时增加了动手解决实际问题的实力。

参与这样的科研立项活动，不仅丰富了我们的理论学问，也熬炼了我们的科研实力，同时也使我们对科研工作有了进一步的相识，这为我们以后进行毕业论文设计以及探讨生阶段的学习工作打下了很好的基础，同时，也培育了我们严谨的治学看法，对我们的影响是深远的。

感谢科研立项给了我们一个近距离接触科学探讨的机会，也感谢学校给我们供应了一个施展和熬炼自己的实力的舞台，希望学校在以后会接着开展科研系列活动，加强科研人才的.培育。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，千里之行始于足下，这条路任重道远。

科研工作心得体会

始终以来，走在教化科研的边缘，间或会有几篇文章在县、市及以上获奖，为了应付职称评定，不得已想方设法发了几篇文章，于是被领导误认为是个教科研的人才来看待，真是让我囧透了。

联系这次会议上听到的领导讲话和看到的同仁们的科研白皮书，想到了自己自参与工作以来的所谓科研之路，感慨颇丰。

自20xx年参与工作以来，始终没有搞科研的概念，间或上级有征文的任务，我总会东拼西凑的，东借西抄的整出那么一篇来完事，每学期也会有几篇文章获奖。就这样浑浑噩噩的过了几年教书匠的日子，直到拿到了小学一级老师资格证书，我知道，接下来的目标是小学高级老师，评定时是须要文章发表的，我该努力探讨探讨了。

在参与冒主任组织的青年老师探讨小组活动之后，在与其他同行的零距离接触中，我深刻相识到自己理论学问的匮乏，深深感受到了自己与他们的差距，差距在理念，差距在学习，差距在实践，同时又欣喜的发觉胜利就在身边，机遇就在身边，只要我们真正静下心来学习，深化自己的课堂，多写教化随笔，胜利就会不经意地驾临 在你身上。

科研工作心得体会

转瞬间，第十届挑战杯广东省高校生课外科技作品竞赛终审决赛已经拉下了帷幕。我们学院在这次终审决赛中载誉归来了。我院代表队首次参赛就表现突出，荣获特等奖一个、一等奖一个、二等奖三个、三等奖一个的佳绩，并勇夺优胜杯。我们也很兴奋，我们课题组的《劳动合同法对江门五邑地区对中小型企业的影响》调查报告荣获一等奖!我们的苦苦坚持的结果最终得到回报!我们也以最好的成果来回报学院领导们对我们的期盼。。。

胜利的喜悦依旧回荡着。。。有幸参与了此次学生科研立项活动，在我们看来是一个很难得熬炼的机会。回想起我们做科研调查和报告撰写的过程，实在给我们留下了许多许多的回忆。。。全部的经验都被我们点缀得五彩斑斓!而在这过程中那时间就像长长的葛藤，缠绕了我们成长和探究的一个又一个回忆。。。

我们知道自20xx年1月1日《劳动合同法》实施以来，焦虑和困惑始终充满在各界大中小企业人力资源部门。而这部法律的实施又对我们江门五邑地区的企业又产生一些什么详细的影响呢，劳资双方应当如何更好和适应这法律呢等等。我们就是带着这样的疑问，在老师的指导下成立了我们科研调查小组。利用我们的假期时间到五邑各个地区的中小型企业进行调研。

回顾参与科研立项活动的过程也是我们对学术探讨工作的理解过程。在一年多的调查探讨过程中，让我们切身感受了调查探讨，撰写论文报告，批改和最终定稿的全过程，一个课题从比较生疏到比较深化的探讨的过程。这是一种学习方法的积累，一种丰富的人生积淀。使得我们在此后的学习中更有方向感。

对我们来说，这些或许还不是最重要的，我认为更重要的是通过此类的活动教会了我们发觉问题、思索问题、解决问题的方法和方式，培育了调研实力和自学实力，让我们除了课堂上的所学之外，接触到了更多的东西，开拓了视野，培育了正确的思维方式。

许多时候，或许我们在调查的过程中感觉到我们自己的法律学问不够专业，包括在课堂上学习并不是专业的法律学问。但是我们通过走访劳动局，请教专业的律师来弥补我们法律学问的不足。我觉得其实学习就应当这样。试图从多个方面去发掘资料来拓充自己的学问面。这样的话即使不是专业的，但通过不断的学习，也会理解得很透彻。

希望我们下一届的学弟学妹能主动地参与学校的各种科研学习活动，找到适合自己的学习方式,不仅努力的学好专业课程，还课通过多种途径来拓充自己的其他的学问。从而实现自己的志向!

科研工作心得体会

本学期，接着激励老师参与科研自组织、“3+7”校际联盟、中小连接等互助团体，并勇于担当团体的工作；校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力气进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在老师专业发展上采纳了“行政—科组—骨干老师—新手老师”及行政跟踪与辅导模式。

在实践中提高了老师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：

（一）接着做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性

1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行

本学期接着以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既规范管理，又能充分发挥老师的特长，提高了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，教会学生学习和思索问题的方法，评价时注意学生的进步程度。

3、构建互助平台，引领老师在互助中成长

工作总结

（二）加强课堂教学和学习诊断探讨，深化课程改革

4、以问题探讨为主的课堂教学

老师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和实力，依据本班学生的实际状况，设置多级问题，以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思索、创新思索、培育爱好，发展其高级思维。在设置问题时仔细探讨问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。

5、的确落实“一二一”教学模式

老师在实施课堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原则，创建机会让学生在参加活动中体验和运用学问。讲课的总时间一般能限制在15—18分钟之内，课堂实施以学生探讨、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还须要加强。

6、做好测试结果的分析，刚好查漏补缺

本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成果通过系统的统计分析，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教育处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对学问进行巩固与提高。

（三）加强课题探讨，构建理论联系实际的机制

7、本学期，学校要求各课题试验人员把课题探讨融入课堂教学中，使课题探讨草根化，常规化，使课题探讨真正促进老师专业发展，转变老师理念，提高课堂教学有效性。

（四）其它

8、以赛促研，促进老师的专业发展

今年我校老师主动地参与了广州市计算机多媒体教化软件竞赛，此项活动中区、市、省、全国各级教化主管部门共同实行的竞赛，在区的竞赛中提交了10件作品。其中，徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖；陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖；电子书包试验基本保持每周2节常规课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖一个，优秀奖二个；科学科获得plt作品评比三等奖和优秀奖各一个；数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。老师以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的实力。

9、接着贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率

学校高度重视学生的课业负担问题，各科老师接着贯彻教化部关于减轻学生课业负担的规定，严格限制学生的作业量，坚决根据教化局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级限制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。

1、接着开展项目学习活动

（project—basedlearning，pbl），是探讨性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的学问，支配围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的探讨活动，并通过作品呈现来进行表达和沟通，使学生不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的实力。

在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体（整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播项目学习的学习成果（作品），使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展探讨（explore）、表达（express）和沟通（exchange）实力。通过项目学习，促进帮助老师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培育学生可持续发展的实力。

下学期重点开展科学科的项目学习探讨，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用探讨活动。

2、老师教学方式的转变，以课例研讨为突破口

接着开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后，该任课老师要回来仔细分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任老师作参考和借鉴。

3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好依据目标、教学重难点进行设置环节问题的探讨。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。

4、一二一课堂教学模式。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化老师讲解的学问，要求各学科依据不同的课型，有意识地运用。

5、下学期，每周一第三节接着支配行政下班听课，了解一线教学，了解一线老师的教学水平、教学方法、了解每一位老师在教学工作中须要什么帮助，以便更有利于指导和决策。

6、以赛促研。接着组织老师参与教化行政部门组织的各项竞赛，以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的实力。

7、进一步加强科研课题探讨的指导的监督工作，引领课题探讨与课堂教学相结合，提高探讨的实效性。

8、探究以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，老师在了解书的内容后，根据须要设置若干问题，学生带着老师拟定的问题去阅读，以提升读书爱好和效率。

9、依据课堂教学须要，制定几种基本的操作实施标准。分别是《写字评价标准》、《阅读指导手册》、《作业标准》、《课听课评价表》、《欠交作业通知书》等，以此来进一步规范学校的发展。

10、做好前测工作，促进学生快速进入学习状态

这一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地根据我们的理念和方法无能为力完成，是全体老师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充溢机遇和挑战，希望全体老师在上级教化部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。

科研工作心得体会

素养教化时代对老师提出了新的要求，要求老师不能再停留于过去的“阅历型”，而是应当向“科研型”、“专家型”，直至“才智型”老师转型，而开展课题探讨无疑将有利于“才智型”老师的塑造。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让教化工作给老师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个老师都走上从事教化科研这条华蜜的道路上来。”

作为老师，不仅是传授学问，更重要的是育人，也就是说，老师在教学工作中，要擅长发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。

下面是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：

一、结合教材内容，向学生进行爱国主义教化。

我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得不少的成就。小学教材中也有许多反映这些辉煌成就的例子。我们紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和骄傲感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教化学生酷爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信念。

二、利用教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教化。

数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性相识到理性相识，再运用到实践中去的相识论观点。这样，数学教学中不仅培育了学生分析问题和解决问题的实力，还让学生接受辨证唯物主义的教化。

三、结合数学学习过程，培育学生的科学性、坚韧性、创建性等良好的思想道德品质。

随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更须要学生具备有科学看法和创新精神。因此，老师在教学过程中，要结合数学学科的特点，激励学生扎扎实实地系统学习学问。同时，通过几何证明题的训练，可以培育学生刻苦钻研、独立思索以及严谨、有条不紊的科学看法。总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样干脆、系统地对学生进行德育教化，但只要我们擅长发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，擅长引导，就能行之有效地进行德育渗透。

通过做课题探讨我也有一些体会：

一、做课题的责任心是第一位的。

做课题不是一个人的事，它涉及到参加课题探讨的老师和学生，涉及到课题探讨活动和课堂教学活动，须要我们脚踏实地地开展，以求取得预期的探讨结果。为此我时刻提示自己，不断学习，充溢自己。

二、更新了教化理念，提高了教化教学理论水平。

做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题探讨的需求，你就会找寻时间阅读大量的相关教化、教学的书籍，学习他人先进的教化、教学理论，从而不断更新及逐步形成自己的教化、教学理念，这种主动的、理解基础上的理论学习，必定将促使我在学术素养上的提高。通过课题探讨活动，学问丰富了，视野开拓了，理论水平提高了。荀子也说过：“积士成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。”要给学生一杯水，老师得要储备一桶水。这样教学才会游刃有余，学生才会信服、佩服你，你才会在学识上树立威信。

三、科研意识不断增加。

通过教学科研实践，我的科研意识明显增加，科研水平显著提高，对“反思性教学”的理解也更加深化。参与课题探讨后，我觉得原有的学问不够用了，找寻资料，阅读、分类、核查、筛选、汇总和分析工作是探讨者必需要做的事情，这样就促使我形成了学习的习惯。有了课题的任务，我会用探讨的眼光去谛视自己在教化教学中遇到的各种问题，把课堂作为探讨的现场，这样就促使我逐步形成了反思的习惯。我把自己在反思中取得的成果付诸实践，提升了自己的实践实力。

四、通过课题探讨，提高了自己的教化教学实力。

“厚积”方能“薄发“，“积”的飞跃就是实力的提升，老师教化教学实力的提高，主要借助教科研活动这个平台。在开展课题探讨后，我便有意识地去谛视自己的日常工作的习惯，对一些好的阅历或存在的问题进行思索和归纳，找寻其中的规律，自觉地去改进自己的教化、教学手段，最终探寻出更好的解决方法。这些大大促进了我教学水平的提高，使我能够逐步向“才智型”老师的最终目标靠近。

我觉得作为一名一线老师能够在教化教学上主动参加课题的探讨，开展教科研的实践，是老师自我发展、自我提高的重要渠道，更是老师专业化发展的必由之路。就像人们常说的“每一棵树都想开花”一样，每一位老师都有实现自身的价值的愿望。教学、思索、科研是一条辛苦但有充溢着诗意的小路，我情愿在这条通往幻想的小路上接着跋涉，去领会教科研道路上更加漂亮的风景。

科研工作心得体会

经过将近一年的努力，我们的科研立项完成了。回顾这一年的经验，感受良多。我们的项目是有关电信3g业务的，在整个活动中，我对电信和3g业务有了更好的了解。我作为市场营销专业的一名学子，通过科研立项这个机会把自己的专业学问与详细的实践活动联系在了一起。同时很兴奋能用自己的所学为社会上的一些事做出自己的努力。

在历时一年的努力中，要处理好众多的事情，团队合作是必不行少的。在一年的工作与相处中，使我真正相识到了团队的力气，并学到了更多团队合作的方法与途径。在此活动中，我也发觉理论与现实实践中的一些差别，书面上的一些东西跟实践还有很大差别，必需不断地去完善。还有就是，所学的许多东西还是很不扎实，须要进一步学习。

在活动中，为了更好的做好我们的项目。我们也到了一些地方做了实地的调研。虽然只是来去匆忙，但我们也在此之间学到了不少学问。真正明白了“读万卷书，行万里路”的含义。

我有机会参与这样的科研立项活动，极大的丰富了我们的课余活动，熬炼了我们的科研实力，接受专家的提问等对我们的各方面实力都进行了熬炼。同时也使我们对于科研工作有了初步的相识，这都为我以后要进行的毕业设计以及探讨生阶段的学习工作打下了很好的基础。而导师、前辈们对于科学事业的深深酷爱以及他们严谨、一丝不苟的治学看法对于我们人生观、社会观、价值观以及特性潜移默化的影响更是无法估量的。

最干脆的得益就是在科研立项活动中学习并娴熟驾驭了spss等软件，spss是我现在最常用的设计工具，因为当时在完成课题的过程中我就是运用该软件的，在老师们的悉心指导下有比较系统和深化的学习。

这近一年的学习也是跟从良师学习的时间，指导老师从选题及探讨过程中赐予悉心指导，始终以来赐予的培育、教化和关切。指导老师渊博的学识、敏锐的科学预见力以及严谨求实的治学看法和献身科学事业的精神无不深深的感染着我，这些都将使我终生受益。

回首整个创新设计过程,遇到了不少困难，活动也很辛苦，当然也有逐步克服困难后的喜悦，真个过程是令人兴奋和终身难忘的。在这里我认为困难并不行怕，只要有决心，再把个人精神与团队精神相结合就能很好地把困难克服，要想成为一个有所成就的科研工作者，我认为必需要有良好的奉献精神，做科研是一个艰苦的过程，必需能耐得住孤独，守得住枯燥，只要这样，必定会有面对收获的一天。

感谢科研立项给了我们这样一个机会能够跨进科学探讨的殿堂;感谢高校供应了一个这样的舞台让我们来施展自己的才能和熬炼自己的实力。

希望还在校的学弟学妹能正确的面对学校的各种科研学系活动，找到适合自己的学习方式,努力的学好专业课程，实现自己的志向。

科研工作心得体会

时间飞逝，又一年过去了，在这一年的学习与工作中我学会了许多也失去了许多。从一年前对电脑、互联网这些领域的完全生疏到现在的初步入门，我很感谢在学生会的这份工作教会了我许多东西，给了我很多胆识去做一些事情。

记得一年前我刚接任这个部门时，还非常的担忧自己的实力与学识是非能胜任这份工作，于是不断的督促自己去学习，去补充这个领域的空白，在完全不懂的状况下逼着自己起先去做一些项目，随着学习的深化，我发觉这些原本没有一点儿胆识去做的事情并不是想象中的那么难，一样是要考自己专心去做，去发觉。

一年来，部门没有举办什么活动，都是在组织同学们去参与一些赛事，也行是跟我没有接触到这个领域前的思想一样，都不敢去尝试，所以我们年级普遍都不是很主动，反而只有自己总在壮着胆试一下，而我发觉这并没有想象中的那么神奇，一些东西都是在做事情中边学边驾驭的，而不是说等把全部的学问都驾驭全了再去做它，在实际操作中学东西会快得多，更有目的性，方向性，也可以弥补在理论学习中的诸多不足。

高校是短暂的，剩余的时间已不多，我想应当是时候做一些自己的事情了。这次欧氏杯的评比结果给我的打击太大，我个人认为评委存在着特别大的不公允因素，让我很长一段时间对做项目心灰意冷。但我想我个人的力气是弱小的，看一些自己变更不了的事情也没有方法，想了很久想到了比尔。盖茨先生说过的一句话，这个社会是不公允的。同时也想到物竞天择，适者生存，在这个不公允的社会里，是适者而不是强者能生存。这正像自由软件运动的领袖理查德。马修。斯托曼与微软帝国的比尔。盖茨间的较量，最终斯托曼退出了舞台而盖茨创建了帝国。

我屡战屡败，屡败屡战。学会了思索，在这个有太多选择而不是没有选择的时代，我也学会了选择，学会了不能单纯的做一个强者，而是要去做一个适者中的强者，那才是真正的强者。

看到了自己的诸多不足，我想为自己挤出一点儿时间来弥补，所以我想在下个学期辞去这个部门的职务，让更有实力的同学来把这个部门做的更好，请张导考虑下我的恳求。

科研工作心得体会

始终以来，走在教化科研的边缘，间或会有几篇文章在县、市及以上获奖，为了应付职称评定，不得已想方设法发了几篇文章，于是被领导误认为是个教科研的人才来看待，真是让我囧透了。

联系这次会议上听到的领导讲话和看到的同仁们的科研白皮书，想到了自己自参与工作以来的所谓科研之路，感慨颇丰。

自20xx年参与工作以来，始终没有搞科研的概念，间或上级有征文的任务，我总会东拼西凑的，东借西抄的整出那么一篇来完事，每学期也会有几篇文章获奖。就这样浑浑噩噩的过了几年教书匠的日子，直到拿到了小学一级老师资格证书，我知道，接下来的目标是小学高级老师，评定时是须要文章发表的，我该努力探讨探讨了。

在参与冒主任组织的青年老师探讨小组活动之后，在与其他同行的零距离接触中，我深刻相识到自己理论学问的匮乏，深深感受到了自己与他们的差距，差距在理念，差距在学习，差距在实践，同时又欣喜的发觉胜利就在身边，机遇就在身边，只要我们真正静下心来学习，深化自己的课堂，多写教化随笔，胜利就会不经意地驾临 在你身上。

09年1月，借助南通教化博客举办南通市首届成长杯老师个人博客大赛的时机，我其次次开博了，我更多是冲着大赛去的，在完成了大赛要求的分门别类的文章篇数后，我再一次懈怠了，但老天爷却再一次眷顾了我，在获奖名单中，我看到了自己的名字，二等奖，虽不是很好，但是我满意了，因为我相对于那些一等奖的人来说，我真的没有一心一意的去经营，心中有愧啊!

20xx年的新学期开学了，受南通教化博客上一些勤奋的挚友们的影响，受新教化模式探究的浪潮冲击，我起先主动反思我的每一节课。在坚持了一个星期之后，我参与了这次全县教化科研工作会议，会上科研能手的发言让我明白了科研之路的苦与乐的必定，三位局长的讲话也点燃了我内心成为一个真正的科研人的热忱，知新、做真、吃苦唐局长的讲话更坚决了我坚持写博的决心，我将苦心经营，争取早日苦尽甘来!

科研工作心得体会

素养教化时代对老师提出了新的要求，要求老师不能再停留于过去的阅历型，而是应当向科研型、专家型，直至才智型老师转型，而开展课题探讨无疑将有利于才智型老师的塑造。苏霍姆林斯基说过：假如你想让教化工作给老师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个老师都走上从事教化科研这条华蜜的道路上来。

作为老师，不仅是传授学问，更重要的是育人，也就是说，老师在教学工作中，要擅长发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。

下面是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：

我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得不少的成就。小学教材中也有许多反映这些辉煌成就的例子。我们紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和骄傲感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教化学生酷爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信念。

数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性相识到理性相识，再运用到实践中去的相识论观点。这样，数学教学中不仅培育了学生分析问题和解决问题的实力，还让学生接受辨证唯物主义的教化。

随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更须要学生具备有科学看法和创新精神。因此，老师在教学过程中，要结合数学学科的特点，激励学生扎扎实实地系统学习学问。同时，通过几何证明题的训练，可以培育学生刻苦钻研、独立思索以及严谨、有条不紊的科学看法。总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样干脆、系统地对学生进行德育教化，但只要我们擅长发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，擅长引导，就能行之有效地进行德育渗透。

通过做课题探讨我也有一些体会：

做课题不是一个人的事，它涉及到参加课题探讨的老师和学生，涉及到课题探讨活动和课堂教学活动，须要我们脚踏实地地开展，以求取得预期的探讨结果。为此我时刻提示自己，不断学习，充溢自己。

做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题探讨的需求，你就会找寻时间阅读大量的相关教化、教学的书籍，学习他人先进的教化、教学理论，从而不断更新及逐步形成自己的教化、教学理念，这种主动的、理解基础上的理论学习，必定将促使我在学术素养上的提高。通过课题探讨活动，学问丰富了，视野开拓了，理论水平提高了。荀子也说过：积士成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。要给学生一杯水，老师得要储备一桶水。这样教学才会游刃有余，学生才会信服、佩服你，你才会在学识上树立威信。

通过教学科研实践，我的科研意识明显增加，科研水平显著提高，对反思性教学的理解也更加深化。参与课题探讨后，我觉得原有的学问不够用了，找寻资料，阅读、分类、核查、筛选、汇总和分析工作是探讨者必需要做的事情，这样就促使我形成了学习的习惯。有了课题的任务，我会用探讨的眼光去谛视自己在教化教学中遇到的各种问题，把课堂作为探讨的现场，这样就促使我逐步形成了反思的习惯。我把自己在反思中取得的成果付诸实践，提升了自己的实践实力。

厚积方能薄发，积的飞跃就是实力的提升，老师教化教学实力的提高，主要借助教科研活动这个平台。在开展课题探讨后，我便有意识地去谛视自己的日常工作的习惯，对一些好的阅历或存在的问题进行思索和归纳，找寻其中的规律，自觉地去改进自己的教化、教学手段，最终探寻出更好的解决方法。这些大大促进了我教学水平的提高，使我能够逐步向才智型老师的最终目标靠近。

我觉得作为一名一线老师能够在教化教学上主动参加课题的探讨，开展教科研的实践，是老师自我发展、自我提高的重要渠道，更是老师专业化发展的必由之路。就像人们常说的每一棵树都想开花一样，每一位老师都有实现自身的价值的愿望。教学、思索、科研是一条辛苦但有充溢着诗意的小路，我情愿在这条通往幻想的小路上接着跋涉，去领会教科研道路上更加漂亮的风景。

科研工作心得体会

主持人介绍完，快速从讲台走向张弥曼，想把她扶上台。满头银发的张弥曼轻轻摆了摆手，示意主持人不用扶她。“我今年84岁了，过完年就85岁了。刚才上台前，主持人想来扶我，我身体还行，不用扶。”在讲台落座后，张弥曼笑着说。

这一幕发生在12月2日中国科学院科技创新发展中心（北京分院）举办的“领先行动故事汇”微视频（其次季）优秀作品沟通共享会上。

今年84岁的张弥曼荣誉等身。她是我国杰出古脊椎动物学家，也被评为世界杰出女科学家，即使是在网上也很火，更一度被网友称作“国民女神”。当天的活动中，她和大家共享了一个关于“古鱼类”探讨的微视频。而这个视频的内容是她的学生、中科院古脊椎所探讨员朱敏和他的团队的探讨成果。

在全场热情的掌声中，张弥曼娓娓道来，给听众们讲解并描述了一个古鱼王国的故事。

自从达尔文发觉了进化论，人类才知道我们是从早期的脊椎动物演化而来的。“但是从哪些动物演化而来，怎样演化而来的？我们所知甚少。”张弥曼说。

在距今3亿5千万年前的泥盆纪，世界上最高等的动物类群是鱼类。其中有许多最早的鱼类是没有下巴的，叫做“无颌类”。

在张弥曼的悉心指导下，朱敏团队经过30多年的不懈努力，对古鱼类的相识不断加深，在云南曲靖潇湘水库旁边的距今4亿2千万年前的志留纪地层中发觉了许多鱼化石，其中包括不少有颌类鱼化石，如保存比较完整的梦幻鬼鱼、初始全颌鱼、罗氏斑鳞鱼等。这些发觉证明白颌在志留纪不仅已经出现，而且已经有了丰富的多样性。

“朱敏的一个特点是大胆创新，他是有‘野心’的，在多年以前就和高能所的同志共同开发高精度ct，以取代用磨片的方法来了解鱼类脑颅的内部状况。”张弥曼如此评价自己的学生。

“在我看来，科研工作中要想做出前所未有的成果，的确是须要一点‘野心’的。”张弥曼说。在自己的科研工作中，张弥曼也不缺“野心”。她在泥盆纪肉鳍鱼类、肺鱼类和陆生脊椎动物关系探讨领域内的创新性探讨结果，都挑战了传统观点。

事实上，张弥曼是云南曲靖泥盆纪—志留纪鱼化石探讨领域的前辈，在自己成长为这个领域的专家之后，她慷慨地将这个更可能产生亮眼成果的领域让给年轻人，转而投身新的探讨领域。

当学生的探讨有了成果时，她又无私地用自己的行动为他们供应激励和支持。

科研工作心得体会

现代老师要实现由学问型向科研型转变，必需培育教化教学科研意识，主动投身于教改试验和教化教学科研中。接下来就跟我一起去了解一下关于科研工作心得体会吧!

科研科在学院领导班子的正确领导下，在学院各部门的大力支持下，在全体老师的共同努力下，科研科主动主动推动各项工作开展，比较圆满的完成了本年度的各项任务。

根据学校整体工作部署和落实哈市科研工作的文件精神，科研工作的重点紧。

紧围绕学院的中心工作，抓住“科研兴校”的战略地位不动摇，深化开展职业教化科研管理实施策略的学习和调研，紧密结合我院教化教学推动“”规划课题探讨和规范化课题管理，我院被黑龙江省教化学会陶行知教化思想专业委员会评为20xx年“学习陶行知教化思想，推动教化教学改革”先进集体，有16人被评为先进个人，学院荣获哈尔滨市教化学会20xx年科研工作先进集体，1人被评为市科研先进个人。

一、努力践行科学发展观，仔细完成学习科学发展观的各项任务。

我校参与其次批学习实践科学发展观，我们科室主动仔细落实党总支下发的学习。

活动方案。

科研科成员都能模范遵守学校各项。

规章制度。

仔细自学完成政治学习切实落实科学发展观的重要思想主动协作其他科室工作创建性地开展科研工作。

二、探究高职科研技能培训途径和方法。

我们仔细组织学习、深刻领悟教化部对高职的评估内涵，严格按科研评估指标体系，排查核实我校科研工作各项内容，着手打算科研评建资料，制定切实可行的安排确保日后评估目标任务的实现。

三、加强课题探讨的结题指导，突出重点课题、特色课题探讨。

20xx年是“”规划课题探讨的关健一年，布置课题结题事宜，特地指导结题材料的打算，下发各项要求，共完成省市规划课题共有29项，其中7项为了省级课题，22项为市级课题，28项为院级课题。

四、接着加强科研理论的学习检查指导，开展听课。

本学期，接着加强科研科理论的学习和指导，在校内网下发科研理论。

学习安排。

各系组织科研理论学习科研科与各系联合组织检查科研理论学习笔记坚持课题探讨听课协作学院师表杯大赛活动科研科参加听课、评课20多节。科研科的成员都担当教学工作都能主动参与全部的教化教学活动。

五、主动组织科研成果申报，推广课题探讨实效。

全年共组织参加中国教化学会、中国陶行知探讨会师范教化专业委员会、省教化学会第27届学术年会、哈尔滨市第26届学术年会论文征集工作，全年共组织申报活动5次，全校有200多人次参与了成果征集活动，上半年取得省市科研成果38项，省级15项，(其中一等奖1人，二等奖5人，三等奖9人)，市级23项，(其中一等奖6人，二等奖7，三等奖10人)，陶研会成果91项。

存在的问题。

一年来，科研科做了肯定的工作，取得了肯定的成果，但与学校的要求，还有不少的差距，回顾检查本科室的问题，主要表现在以下几个方面：

1、理论学习不够，缺乏深钻细研、达不到深刻领悟精神实质的目的，致使在干工作上没有很好的驾驭思想武器，落实工作上具有肯定的局限性。

2、思想观念不够解放，在一些工作的支配、落实上和解决一些问题上不够大胆、主动，深化基层调查调研解决问题的也比较少，工作开展的不够平衡，工作方法上开拓创新意识有待进一步加强。

3、对高职院校科研的定位与特色探讨不够。高等职业教化的人才培育目标和办学特色确定了高职院校的科研定位，以科学探讨服务教化改革，因此，从我院的发展来看，这方面还有待进一步改进。

总之，抓教化科研是一项长期艰苦的工作，不是一蹴而就的。科学科将不断学习现代教化理念，抓住各种机遇，勇于开拓、发展、创新，要始终站在时代潮流的前头，主动投身教化教学改革，求真务实，一步一个脚印做好科研工作，要下大力，加强学校科研课题的探讨工作，在教化改革的实践中不断探究，在探究中不断提高，为学校科研与校企结合之路的发展做出更大的贡献。

教化教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力，不断提高个人教化教学水平，投入到教化教学中。结合本学期的教科研。

工作总结。

如下：

一、自身学习。