科学工作计划（24篇）

科学工作计划（专业24篇）最终，工作安排书的编写过程应当注意团队合作和沟通，确保全部成员对工作目标和安排有清楚的相识和理解。在下面的范文中，你可以找到一份完整的工作安排书，了解如何将目标转化为具体的任务和时间支配。

科学工作安排

1、调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的探讨意识，组织老师学习远程教化资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。

2、主动探究“看中学”的形式、内容，依托远程教化资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

4.依据学科特点，开展四年级科学爱好小组活动，做到有安排，有活动，有记录，培育学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。

5、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。

6、接着做好小小气象台的指导工作。

科学工作安排

科学教学是小学素养教化的重要组成部分，是培育学生综合实力的重要手段，特殊是对学生的动手实力，实际操作实力的培育，更有其不行替代的作用。

科学主要以科学探究实力的培育作为教材的主线，依据探究过程依次分为“视察与提问”、“猜想与假设”、“安排与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与沟通”等六组，称为“探究过程实力”，在强调培育实力的同时，也加强了对学生情感看法价值观的培育；在探究活动的选择上，留意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学学问在实际生活中的应用，让学生渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

开设“问题银行”，使学生保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲；激励学生大胆猜想，培育学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培育学生敬重证据的科学看法；在表现形式上，充分考虑小学生相识事物的特点和规律，利用嬉戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参加科学探究的热忱。特殊是重视渗透环境教化的思想，使学生从小亲近自然、观赏自然、珍爱生命，善待四周环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。

以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。

5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。

培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，验证自己的假设。

1、整体学习状况：我所任教的六年级学生整体学习习惯较差，第一节课便主动坦言从来都不喜爱科学。他们普遍习惯于死学硬记，习惯于被老师牵着走，很少主动去视察身边的一节并去产生疑问并思索或试验从而获得学问更不用说在生活中敏捷运用了。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。

2、通过过去的科学试验学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。

3、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。

4、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；

9、充分运用各类课程资源和现代教化技术；

10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促赛。

科学工作安排

近几年，在这个以数字化为主要方向的信息时代，信息与计算科学无疑是这个进程中最重要的学科之一，而数学是信息科学走向成熟与辉煌的基础，能给信息技术打下坚实的基础。随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，高校生面临的学习、生活、就业压力明显增大，产生的问题日益突出，干脆影响到高校生的健康成长和高校稳定。了解高校生对该新型学科的看法分析该学科可能的方向提出合理化建议从而引导高校生更好地规划自己的学习和生活，故设计此问卷对我校高校生专业状况进行调研。

1.调查方法：采纳定量探讨的方法，通过发放调查问卷形式收集数据，对有效问卷进行统计处理。我们就该专业的特色、学科、发展方向、前景等各方面进行了调查。

2.调查时间：20xx年4月1日到4月25日

3.调查地点：下沙地区高校校区校内内

4.调查对象：下沙地区高校在校本科生进行了抽样的调查，剔除无效问卷，得到有效问卷160份。

5.样本状况：共发放问卷180份,剔除无效问卷，得到有效问卷160份,回收率88.9%。

6.成员名单:李佳悦、傅旖洋、施煜良、贺寒潇、陈钰楠、尹福明

7.调查小组成员任务支配：

1）、问卷设计发放和回收：李佳悦、施煜良

2）、问卷初步统计结果分析：贺寒潇、尹福明

3)、问卷调查报告：傅旖洋、陈钰楠

本次调查我们此次问卷共发放180份（见附件），回收问卷160份，回收率88.9%。对有效问卷的结果得出以下的数据：

1、高校生在本专业现状

信息与计算科学专业，以数学为基础、信息为对象、计算机为工具，面对高科技，强调敏锐的数学思维和良好是数学修养，培育前瞻性、开拓性的信息科学人才。随着社会竞争的日益激烈，高校生面临的学习、就业压力明显增大。以人的信息器官而来的四大类型的技术信息技术四基元构成信息科学的核心方向。人类社会生活计算机技术广泛深化中国将向学问经济时代迈进，各个社会领域须要越来越多的这类的人才，学科的探讨和应用将迈向更深化和更广泛的领域。目前大部分学生的苦恼来自于学习压力、就业压力、家庭经济压力等几个主要的方面，其中学习压力大占约1/3，就业压力大占了1/3，这两者是主要的缘由。近几年的就业形势不容乐观，让很多学生对于将来能否就业产生忧虑，同时也带来了学习压力的增大。

1).学业压力方面

信息与计算专业以数学为主，存在着肯定的局限性，难度逐步增大，须要学习大量应用数学的学科，须要较大精力的投入，大部分学生是不情愿高校像中学玩命学习，自然导致学业负担加重。

另一方面，高校生也受四周环境的影响。经调查发觉，49%的高校生称四周的生活环境对自己的学习有很大影响，而仅有11%的高校生认为没有影响。22%的高校生性格受家庭环境影响较大，18%的高校生认为受教化程度因素影响更大。并且他人对自己的评价也是影响高校生学习状况的一个重要因素。大部分高校生在意别人的看法，也对自我有一个较为清楚的相识。

2).就业方向

专业的就业方向大致分为如下几个方面：

iv、特色行业的就业：在学校指导思想中曾经提到过一条是重实际，即各学校应紧紧结合本校的实际，努力使所办专业与所在学校的定位相适应、与本校老师的特长与发展目标相适应、与所在地经济发展对人才的需求相适应。

v、金融领域：对于数学类学科的高校生来说，金融方面也可以说是相当擅长的，类似收集信息，进行数据分析等恰恰是最为擅长的，可以作为我们选修其次专业时的选择，这样既能学到更多东西，也能给自己更多的选择。

vi、商务：成为一名数据分析类的人才同样不失为一种出路，现如今，数据分析师的横空出世使得市场更加得喧闹，数据分析与企业有着休戚相关的影响。

vii、兼职类工作的持续：在高校期间，大多数人都会去做各种各样的兼职，这样不仅能挣点生活费，同样也收获了一些阅历，在毕业后当然也有人接着在原来兼职方向发展下去的。

viii、创业：这当然是最大胆的做法，昭示着对自己的信念，敢于自己去创建，当然这也是风险最大的一项。

ix、其他

科学工作安排

指导思想：以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学探讨与实践，加强自然试验室管理：做到合理管理，合理运用，合理分类、窗堆放，刚好借还，刚好打扫等。

试验教学是自然学科中最主要内容之一。所以在自然教学中要主动创建条件，让学生动手做，让他们亲身经验科学探究的全过程。特殊是现在山年级的科学课，在课前，老师更要细心打算大量的有结构的视察、试验材料，保证正常的试验探究。

本学期自然试验室接着加强管理，有借有还。在教学时，

首先，刚好填好试验通知单和试验名称，以及所需的试验器材。其次，合理试验，在课堂上，要对学生进行平安教化和正确的试验操作指导。最终，试验做完后要刚好放回原处，并做好试验日志的记载工作。

本学期我们提倡师生共同开拓自然教学园地，自然角，收集材料，自己动手制作教具，改善试验条件。同时在试验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参加自然科学探究的全过程，培育学生的动手操作实力、创新实力。

自然教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的运用率，丰富学生的感性相识，在培育和提高学生的思维实力的过程中发挥主动的辅作的作用。

总之，为了适应新课程标准的教学须要，我们必需把握好过度期的教学，激发每一位自然老师的教学热忱，主动提倡有创建性的教学探讨，为提高自然学科的教学质量而共同努力。

科学工作安排

分析检查阶段是承前启后、把学习实践活动引向深化的重要阶段。重点抓好转段动员报告、召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织师生评议几个环节，深化分析查找缘由，总结阅历教训，明确整改思路。

其次阶段全校动员会，请市局指导检查领导到会指导，由李长志副书记作动员报告。

做好打算工作。接着深化学习相关文件和读本，根据“三个强化、三个比照”要求，围绕解放思想大探讨提出的十二个问题，重点查找个人和班子在思想观念、发展实力、服务水同等方面的差距与不足；立足当前教化现实，根据“四破四立，三个加快”要求，仔细分析我校发展中存在的主要冲突和突出问题，特殊是当前学校发展所遇到的急需解决的问题与困难；仔细查找老师反映剧烈的突出问题，分析产生这些问题的缘由。领导班子成员之间要坚持指责与自我指责相结合，相互谈心，交换看法，坦诚想见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。广泛征求看法，特殊是仔细听取群众的看法，对征求的看法汇总、梳理，分别整理出对个人和班子的看法。

开好专题民主生活会。广泛征求看法、分析查找问题、开展谈心活动的基础上，围绕“弘扬**精神践行科学发展观彰显学校内生力”主题召开专题民主生活会。

专题民主生活会以正面教化为主，重在总结阅历教训、重在提高思想相识。班子成员要根据“三检查三分析”的要求，主动开展指责与自我指责，开诚布公地谈问题、找缘由、提建议，既要查找班子集体存在的问题，又要查找个人存在的问题，既要主动检查分析自己存在的突出问题，又要帮助班子成员查找突出问题。党组织主要负责同志要发挥表率作用，带头听取看法，带头开展指责与自我指责。要注意民主生活会质量，做到问题找得不准不上会、缘由分析不透不上会、整改措施不实不上会，努力方向不明不上会。专题民主生活会可适当扩大列席人员范围，吸纳党代表和党员、群众代表参与。扩大党内民主，提倡开放式、互动式、讲评式民主生活会，邀请学生家长代表等参与，通过群众点题、班子答题、领导讲评等方式，提高民主生活会质量。

民主生活会时间确定后，提前7天向局党委学习实践科学发展观活动领导小组办公室、党委指导检查组报告，局党委学习实践活动指导组成员列席会议。广阔党员要仔细参与支部专题组织生活会，根据科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想相识，明确努力方向。

1.仔细梳理看法和建议。起草领导班子分析检查报告前，要系统梳理党员老师和群众提出的关于教化教学发展、师德师风建设、提升教学质量、加强学校科学管理等方面的看法，使班子的分析报告充分反映实际状况，真实体现群众意愿，更好地凝合集体才智。

2.起草领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要充分运用学习调研、解放思想大探讨和领导班子专题民主生活会的成果，充分反映我校实行科学发展观的实际状况。重点要写清晰以下几个内容：一是通过学习调研和解放思想，形成了哪些科学发展共识；二是近年来本单位实行科学发展观方面还存在哪些突出问题、存在问题的主客观缘由特殊烛主观方面的缘由；三是本单位科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施，特殊是立足教化现实，在实现“四破四立、三个加快”方面的有效举措；四是本单位作风，加强班子自身建设的详细措施。党组织主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。

3.开好总支委扩大会议。分析检查报告形成后，要召开总支委扩大会议，仔细听取看法建议，集思广益探讨分析检查报告。通过分析问题、查找缘由，醒悟相识存在的差距和不足，醒悟相识面临的机遇和挑战，形成符合实际的发展共识。总支委扩大会议有李长志书记主持，总支委成员参与。对参会人员提出的看法和建议和看法要汇总梳理，对反映比较集中的突出问题，要专题探讨，将这些看法和建议体现到分析报告中。

1.组织开展“三评议”活动。分析检查报告形成后，要通过召开座谈会（每次座谈的人数在20人左右），发放评议表等形式，组织开展“三评议”活动，即组织党员老师、学生家长及党代表等对领导班子分析检查报告进行评议。评议中，要着重从领导班子对科学发展观的相识深不深、问题查找准不准、缘由分析透不透、发展思路清不清、改进措施行不行等方面进行评议。要敬重党员群众的评议看法，把组织评议与深化“问计于民”活动有机结合，使群众评议的过程成为上下沟通、取得共识、共谋发展的过程。

2.上报和公布分析检查报告。原则上在6月10前将分析检查报告和评议结果报局党委指导检查组初审后，报局党委学习实践活动领导小组办公室审核。在充分修改完善分析报告的基础上，将其内容以适当形式公布，请群众进一步评议。通过设立看法箱和征求看法电话，公开征求看法，同时建立看法答复制度，确保群众建议和看法件件有答复、有落实。

切实加强本段工作的组织领导。主要负责同志亲自抓，分析检查在学习实践科学发展观方面存在的突出问题；带头听取群众看法和建议，接受群众评议。

坚持边查边学边改，仔细解决影响制约科学发展和群众反映剧烈的突出问题，高度重视体制机制创新，立足教化实际，针对查找出来的深层次问题不断完善制度，进一步树立有利于科学发展的导向机制。加强作风建设，重点解决党员老师在师德师风等方面的突出问题，通过加强考核与监督，不断推动教化行风转变和效能提高。仔细贯彻常州市“政策惠民、实事惠民、服务惠民”主题实践活动和“双百双千”行动要求，深化开展“万民党员惠民行”活动。

科学工作安排

以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1、初步相识科学，知道科学的发觉可以从视察身边的事物入手。

2、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的实力。

3、初步学会科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定安排、实施安排、得出结论、表达和沟通的科学探究实力。在科学探究中发展合作实力、实践实力和创新实力。

4、初步学会运用所学的科学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

通过上一学期的科学课教学，学生对科学课的相识得到了肯定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行细致的视察，学生在试验前已具备了提出假设，然后设计试验安排，最终进行试验验证，具备了初步的探究实力。学生小组内的合作沟通也有了基础。

班上的学生都喜爱试验，但孩子们只是凭自己的爱好边玩边做，导致视察不是很细致，试验操作比较草率，科学探究的习惯尚未养成；学生在作业习惯方面较差，特殊是课外布置的收集资料、视察任务等实践性活动大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。

本学期改进措施：

（1）课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。

（2）强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养。

（3）加强每单元课堂考查与课外视察的形成性评价，促使课堂教学效率的提高。

1、讲授。

2、搜集信息。

3、试验。

5、种植饲养。

6、信息发布会、沟通会。

7、参观、现场考察。

本册教材主要内容包括《植物的生长改变》、《动物的生命周期》、《温度与水的改变》、《磁铁》四个单元，每个单元七节课，共计28节课。

为了较好完成本学期的教学目标，抓住重点，突破难点，解决疑点，结合学生实际，我拟定了如下的教学措施：

1．课堂常规有序。课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正前方，铃停准时上下课，不迟到，不早退。

2、课堂中随时评价给分。加分内容有发言、倾听、猜想、敢于提出不同看法、合理的建议、创新的设计等，进行刚好评价反馈，让学生即时了解自己平常的学习状况。

3、试验实行评分考核。为了使每位学生的实力都得到发展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制。

4、要求学生平常多视察生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问题，最终写成科学小论文，真正体现科学就在我们身边。

5、实行单元一练的课堂作业，刚好批改，让学生养成刚好完成作业的习惯，而且作业也实施等级评定。

科学工作安排

时间飞逝，转瞬间一个漫长的暑假结束了，孩子们再一次回到了熟识的校内。新的学期又起先了，新的学期应当有一个新的面貌，新的学期更应当有一个明确的目标。由于本学期我调入中心校担当小学科学三四年级的教学工作．为了更好的完成本学期的工作，特制定了如下工作安排：

指导思想：坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教化理念为中心，大力培育同学们的创新精神和实践实力，力争我在各方面的工作有新的突破。

通过了解，整体上三四年级的学生各方面的成果都比较不错，学习习惯较好，但个别同学的学习习惯与生活习惯还有待改善。

本学期我所教学科为三四年级的科学

三年级上册的教学内容，是由“植物”“动物”“我们四周的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚起先科学课学习的学生，绽开四段不同但有联系的科学学习旅程。在“植物”单元中，学生们将对生活在四周的不同植物进行视察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过视察植物的生长和改变，对植物的共同特征形成初步的相识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和视察蜗牛、蚯蚓、和金鱼，相识它们的生存须要，对动物的共同特征形成初步的相识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。假如说“植物”和“动物”绽开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们四周的材料”将让学生经验物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，相识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性确定了它们不同的用途。“水和空气”单元，将是一段充溢挑战的旅程。学生们要想方法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的很多问题，最终，学生们将在事实的基础上，相识到水和空气在重量、体积、形态、占据空间、流淌等方面的很多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。这册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有相识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在详细概念的基础上能有肯定程度的抽象概括，获得概念性理解。在科学探究方面，培育学生基本的科学探究实力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本册的学习，将重点发展学生想方法解决一些简洁科学问题的实力；进行持续、细致、有联系的两两对比视察的实力；多次重复，进行简洁对比试验的实力；综合运用视察和试验所得证据，经过思维加工并尝试进行说明的实力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能相识到，将视察和试验结果用于科学探讨和说明，更具劝服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复试验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。

四年级上册教科书有四个单元：“溶解”“声音”“天气”“我们的身体”。进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年度是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习中敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。“溶解”单元是从视察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解实力”问题事实上已经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。物质溶解的多与少和许多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一样的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓咬碎）可以加快溶解。“声音”单元的各组试验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音起先，到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。“天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气视察和记录，“天气日历”则是视察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何视察天气现象、如何记录绽开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的相识。“我们的身体”单元旨在相识自己的身体，提倡健康的生活。当学生起先关注身体的结构、身体各种器官的'功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和相识。

开展生动的课堂教学，引领学生进行主动地探究学习。建立科学课文件夹，包括以下内容：科学课笔记本、自我评价表等。期末时对此进行展评。发挥教材供应的单元评价的作用，采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中。开展环境教学，进行生物种养殖的室外教学，探讨生物与环境的关系。

作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，博览专业杂志，阅读教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。在教学中我要主动地钻研课程标准与教材，帮助学生突破重难点，不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习。

总之，在本学期工作中，我要全力投入到工作中去，酷爱学生，敬重学生的人格，面对每个学生，同等、公正，因材施教，促进他们健康成长和发展。仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。接着探究适合自己的课堂风格。具备肯定的教学科研实力。

科学工作安排

步入高年级的孩子们往往在繁重的“语数教学”中把音乐课当做调剂，再加上这个年级的孩子始终都没有接触过，因此习惯的养成和教学方式的变更都是要留意的地方。

1、保持孩子们学习音乐的爱好。

2、良好的学习习惯的养成教化。

3、通过老师的教化观念、教学活动来让学生感受美，逐步使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。

4、握本册教材要求的音乐学问并运用。

5、通过学习，加强学生的创编实力。

1、通过老师的教化观念、教学活动来让学生感受美，逐步使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。

2、教学术实践和探究探讨为学习手段，以培育学生创新、实践实力的教学模式。

一、通过音乐活动培育孩子们的创新实力和艺术表达实力。

二、教学实践活动中培育孩子们的自信念，体会到胜利的喜悦。

三、不强求教学效果的一样性，允许学生特性自由的发展和独立的见解。

四、通过学习树立孩子们的民族骄傲感和正确的世界观。

1、课外音乐资料的搜集。

2、学校合唱队的组建和排练。

3、学校大型活动的参加。

第1周收心教化及常规训练。

第2—3周学习第一课《朝夕》

第4—5周学习其次课《农家乐》

第6—7周学习第三课《踪迹》

第8—9周学习第四课《可爱的家》

第10周半期抽查

第11—12周学习第五课《家乡》

第13—14周学习第六课《欢乐的少年》

第15—16周学习第七课《雨花》

第17—18周学习第五课《冬雪》

第19—20周学习第五课《音乐宫》

科学工作安排

依据学院本科教化教学安排及本科专业实习的基本要求，结合学生的实际状况，特制订本年度本科专业实习安排。

（二）学生在实习中，培育爱岗敬业的职业精神，提高自身的政治素养和思想道德素养；

（三）了解实习单位主要业务流程和业务规范。

20xx级本科海关管理、物流管理、法学、审计学、税务、国际商务、英语等七个专业433人。

（一）20xx年6月30日至20xx年7月25日（4周），海关管理专业（部分）155人、物流管理专业33人、法学专业34人、审计学专业35人、税务专业35人、国际商务专业60人、英语专业27人。

（二）20xx年8月18日至20xx年9月12日（4周），海关管理专业（部分）54人。

学院各专业实习基地及部分自主联系的实习单位，其中海关管理专业的学生，统一集中支配在天津、宁波、汕头、上海海关实习基地实习。

（一）实习支配

岗位支配：结合学生所学专业，实行定部门、定岗位，配备实习岗位指导老师。

岗前培训：每批实习生依据实习时间支配，第一天上午集体到实习单位人力资源部门报到，接受岗前教化，实习单位结合本单位状况对实习生进行关岗前培训与教化，并以正式员工的标准提出实习中的业务方面要求及应留意的事项，接受实习部门的防范执法和廉政风险的教化。

（二）实习考核

实习生在专业实习期间结合所学专业，收集有关资料和素材，做好《专业实习论文》撰写打算，实习结束时填写《学生实习登记表》。

1、《专业实习论文》。实习生上岗后应循序熟识岗位现场操作程序、工作规范和工作特点，结合专业论文题目，边实习边搜集论文素材，为实习结束撰写《专业实习论文》做打算。

2、《学生实习登记表》，实习生在实习结束前完成个人实习小结，填写《学生实习登记表》。

《学生实习登记表》由实习队长统一交实习单位人力资源部门，对实习生在实习期间的表现做出综合鉴定，并加盖公章后由实习队长带回学院交实习带队老师。

（三）实习经费

1、实习生伙食补贴（2元/天、生）按实际实习时间，实习结束后，回学院由学生所在系统一计发（上海海关实习生除外）。

2、实习生交通补贴（3元/天、生）按实际实习时间，实习结束后，回学院由学生所在系统一计发（上海海关实习生除外）。

3、实习岗位指导老师的带教费，80元/生，由实习生垫付交实习单位，请实习单位在《上海海关学院付款凭单》（学院统一发放）上加盖单位公章或财务收款章，实习结束后，由各系造册统一报销。

4、上海海关实习的学生伙食补贴，天津、宁波、汕头、上海海关实习岗位指导老师费用由教务处统一划拨至相应海关。

（四）实习着装

到海关实习的实习生，依据海关总署有关着装要求，实习生上岗统一着海关制服，佩戴学生蓝色肩章及学院胸卡。

（一）学院成立实习工作领导小组，全面负责学生的实习工作，审核各系年度实习安排、协调实习工作中重大问题。分分管院长任组长，组员由职能处室负责人和系（部）分管教学、学生工作主任组成。

（二）学院各部门按实习工作职责落实实习中的各项详细工作。

1、教务处是实习管理的职能处室，负责制订实习管理规章制度、编制实习预算、协调海关专业实习地点及支配、组织实施实践教学质量监控、完成学院实习总结，协调相关部门工作做好实习保障工作等。

2、学院各系是实习安排详细落实部门，负责编写实习大纲、制定年度实习安排、组织实习前的辅导讲座、开展实习动员、配备本系的实习带队老师、确定实习队长，组织《专业实习论文》撰写辅导、评阅、完成实习生实习考核等。

3、学生处加强学生思想政治教化，协调处理学生校外实习突发事务。

4、后保处负责学生实习的后勤保障工作，包括着装发放、车辆支配、食堂就餐等。

5、财务与资产管理处负责专业实习经费核算的相关工作。

科学工作安排

一、指导思想：

以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面实施素养教化。大力开展科技教化活动，爱惜和培育学生的新奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思索，爱护学生的探究意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创建一种宽松的环境。通过开展丰富的.科普活动，培育学生的科学素养、创新精神。努力提高青少年学生的科学素养和科技实践实力，主动培育创新型人才。

二、详细措施：

1.做好宣扬工作，充分利用校广播站做好每次活动的宣扬，使学生明确活动目的，过程清楚，深刻理解科技创新的意义，做好每次活动的图片展。

2.做好每次活动的统计工作，少科院依据每次活动的特征，在活动前确定活动量化标准，将计分纳入当月班级月查评比。作为评比“优秀科技班”的重要依据。

3.充分发挥寿春少科院学生干部的才能，尽其所能，各尽其责，学生干部的工作表现及效果列为期终评先的依据。

4.建立校内科技活动网络，以少科院为中心，依靠团委、理化生组、音体美组，成立爱好小组，建立科技活动探讨站，形成特色。

三、工作重点：

1.开展好科普读书活动，举办科普学问竞赛活动，接受科普教化，

2.接着开展“户外阳光科技行活动”，

3.组织开展好第10届寿春中学“创新杯”小制作、小独创竞赛活动，做好县科技局部署的“小独创专利产品”申报工作。

4.发展新会员，参观考察科普试验。

执行者。

执行状况。

1.制定工作安排，2.成立地震测报小组并开展活动少科院办公室团委。

1.七、八年级会员科技教化实践活动“小独创专利产品”申报工作少科院团委。

少科院辅导老师团委。

1.会员考察基地（待定）2.“世界环境日”开展摄影、绘画竞赛。

3.“6.26”毒品预防教化日主题活动。

少科院辅导老师团委。

科学工作安排

以《国家中长期教化改革和发展规划纲要》《永嘉教化事业“十二五”发展规划》精神为指导，以基础教化课程改革为核心，以校本教研为重点，以规范教化为载体，依据教研室工作思路，结合本组实际，规范教学管理，推动课堂教学改革，主动开展科学教科研活动，促进老师专业成长，全面提高教化教学质量。

1、立足校本教研，主动参与县校本教研组评比工作。

2、开展教研活动。激励本组老师参与各类各级优质课评比，论文评比，案例评比等，推动老师教学理念的更新和教学探讨风气的形成。

3、促进老师专业化成长，加强理论学习，接着搭建各类各优老师和骨干老师的引领平台，充分发挥其专业引领作用。

4、抓好特长生教学，主动对“三小”的培育。从而提升教学质量。

5、加强学校规范化教学管理，全面提高学校教化教学质量。特殊是加强九年级的教学工作。

6、开展多种形式的学生活动，多渠道地营造校内学习氛围。

活动内容或主题

1、组内会议

2、备课组成立

3、师徒结对安排

4、学区教科研工作会议

5、学校教研组长和备课组长会议

6、召开科学组全体老师会议

7、老师上交教学安排

8、学分认定

9、校九年级备课组活动

10、组织教学案例参与县评比

11、县科学新老师课堂教学评比。

1、九年级第一次月考及质量分析教学建议

2、县学生科学小课题探讨方案评审。

3、县学科命题竞赛

4、七、八年级备课组活动

5、校九年级老师解题实力竞赛

6、县学业考试质量分析会

7、校备课本、教研组、备课组材料检查

8、八年级校公开课开展

1、期中考试

2、教学常规检查

3、校七年级公开课活动

4、学区教学联谊活动

5、科学集体备课活动

6、市“小科学家”评比活动

7、校命题竞赛

8、学校备课本抽查

9、有效教学方式研讨会

10、课题申报

1、校科技节

2、校九年级公开课活动

3、科学集体备课活动

4、教化教学论文评比

5、县科学试验教学改进评比

6、市初中科学科普学问竞赛

7、“精品百课”展示活动

1、九年级老师复习策略研讨会

2、个人教学总结、教学资料上交

3、学区教学常规抽查

4、师徒接对活动开展状况

5、检查期末考试

科学工作安排

20xx—20xx学年度现代教化技术中心和科学馆工作安排在新学年里，现代教化技术中心和科学馆将围绕学校的工作部署和安排，紧紧抓住创建全国示范中学的契机，坚持以发展为主题，以教化信息化为工作核心，加强管理和学习，狠抓落实，切实把学校重大决策落实到日常工作中去，将重点开展如下工作：

创建全国示范中学是一项系统工程，我们要按上级的要求和学校的工作部署和安排，扎实做好各项工作，迎接全国示范中学小组的检查评估。

1、主动开展“抓学习、抓评议、抓管理”的活动，加强现代教化技术中心和科学馆的管理及队伍建设，完善软硬件建设，推动各项工作向前发展。

2、根据全国示范中学的标准，做好教学仪器和电教设备的配备，试验室和电教功能室设施建设，各项规章制度的建立与完善工作。

努力开展教化信息化工作，以信息化带动教化现代化，以期实现我校教化的跨越式发展，创立具有教化信息化特色的全国示范中学，勇闯我校教化新优势。

1、重在应用，与教学相结合，拟在专题学问展示、专题性资源、网上学习工具、网上自我评价等四个方面开展专题网站建设与评比活动。

2、实行网络应用为主题的教学课件评比活动。

3、加强学校资源库建设与推广应用。

4、加强信息管理平台的推广应用工作，重点是抓好校务公开、处室文件、校内信息、会议通知等功能模块的应用，制定学校处室文件和信息的发布制度及要求。

5、电脑室接着面对全部学科开放的，实施网上公开申请运用，主动引导老师开展网络环境下的信息技术与学科整合的教学试验，以期能探究出网络环境下进行信息技术与学科整合的教学模式。

6、举办培训班，做好老师教化技术的培训工作。

7、为新老师开办信息管理平台、电子邮箱的账号。

8、做好网站icp证申请、信息平安和数据备份工作。

9、按网站的有关规定，对各科组的论坛进行整改，落实论坛负责人和责任制。

10、制定《电化教学奖教金条例》，完善电化教学奖的申报、评定、嘉奖的制度，激励老师主动参与电化教学活动。

1、做好高二级教室多媒体设备的招标和安装调试工作，安排在第一周投入运用。

2、加强各班电教器材、多媒体设备的管理与运用状况检查。建议学校将学生助理电教员纳入班委，参加班级管理，为教学服务，将电教器材、多媒体设备的管理与运用状况纳入学生每周纪检范围，作为评比先进班的条件之一。

3、做好校内网的防火墙、网络防病毒软件配备，削减因网络骇客攻击和病毒造成网络故障，提高校内网的平安性和稳定性。

4、检查和完善校内网系统、限制中心、配线间的防雷设施。

5、做好教职工办公电脑的配备。

6、新建二个化学成套试验室，安排开学初试用验收。

7、按新教材、新课改的要求，做好新教学仪器的订购。

1、试验员要加强新教材和新课程标准的学习和钻研，主动参加科组活动，深化了解新课程改革和教学状况，保证演示试验、学生分组试验按质、按量、按时开出。

2、试验员要按新教材和新课程标准的要求，尽快熟识新教学仪器的性能和运用操作方法，保证有良好的试验效果。

3、其次课堂活动是课堂教学的延长，按要求做好课外爱好小组的试验打算工作。

4、主动开展自制教具，改进试验方法，提高试验效果的活动。

1、主动支持学生电视台工作，完善学生电视台管理、节目制作、节目播出机制，培育好学生电视台的采编和节目制作队伍，提高节目制作质量。

2、清点、移交初中部适用的教学仪器设备。

3、按财产管理制度，做好部分教学仪器设备报废工作。

4、在日常工作中，抓管理，抓落实，坚持不懈做好平安工作，保障师生生命和学校财产的平安。

5、为加强学习与沟通，学习兄弟学校的阅历，提高业务水平，现代教化技术中心和科学馆人员安排外出参观学习与沟通。

科学工作安排

本学期科学与综合教研组以落实学校小班化课堂教学改革推动精神为指导思想，结合详细工作的要求，以《探讨有效提高学生实力的小班化教学方法》为主题，稳步提高课堂教学质量的详细措施，结合科学的特点，制订以下教研工作安排。

坚持小班化有效教学方向，转变教学行为。立足课堂，开展课例探讨，促进老师强化“以生为本”的教学理念，学习与尝试小班化教学的有效形式。本学期接着以课堂视察、课例探讨、有效探讨的形式开展听课、评课活动，加强教学探讨，提高老师的上课、评课实力，形成适合自己、适合学生的，高效的各具特性的小班化课堂教学模式。详细支配如下：

1、开学初安排好组员工作任务。

支配老师刚好做好教材解读与分析，做好学期教学安排，确定学期上公开课人员。

2、开展上公开课活动要求。

由于本组年级大的老师比较多，开展上公开课的活动比较难。困此，未满35周岁的老师一个学期至少上一节有肯定质量的公开课。而且要有教案、反思材料进行存档。

二月份：制定教研组工作安排；教材解读，组员完成教学安排。

三月份：《有效培育学生的合作实力》科学课堂教学研讨。

四月份：释放孩子的天性——山水田园课。

五月份：我的地盘听我的`——欢乐体育。

六月份：我的天空无限大——科技体育、教研组工作总结。

xx小学科学与综合教研组。

科学工作安排

仔细实行区教研室、学校教育处的工作安排，着眼于学生创新精神、实践实力的培育和老师专业成长，致力有效教学策略探讨，提高科学课堂教学的高效性，营造科学老师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深化科学新课程试验和教学科研，提高科学教学质量，培育学生的科学素养，推动我校科学教科研工作深层次的发展和提高。

以科学的教化观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深化课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推动老师教化教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培育学生自主实践创新的实力，促进科学素养的全面提升。

1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果。

（1）落实教育处对老师的教学常规管理，做到提前备好课，对于试验课要在课前做好试验打算工作。课后要刚好做好教学反思，防止出现平常不备课、不反思，学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。

（2）组内老师间要加强听课，听课后做简洁沟通。

（3）依据学校要求，教研组长对老师平常的备课、作业状况在学期中进行三次检查。

2、推动老师教化教学业务的成长，谋求专业发展。

（1）以校本教研为载体，促动老师业务水平的发展。激励老师在科学课程的教科研活动中，以自我反思、自我积累为形式，深化开展教科研活动。

（2）加强集体备课，在组内老师遇到难以解决或有怀疑的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力气来优化的课堂教学。（3）更新教化观念，学习新课标教化理论。

3、营造科普氛围，扎实培育学生自主实践创新的实力，促进科学素养的全面提升。

4、主动实施素养教化，提高学生科学素养。

（1）培育学生仔细倾听习惯。每位老师在课堂教学中要通过各种激励机制留意培育学生仔细倾听他人发言的习惯，变更随意插话和不仔细倾听的习惯，同时还要培育学生小组合作探讨的习惯，做到探讨的规范性和有序性，为了激励学生仔细倾听和相互协作。

（2）培育学生良好的科学素养，在课堂内要求学生主动参与探讨，仔细视察，科学地进行试验，能利用所学学问解决生活问题，并做有效的记录。

（3）在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生提问、发言、探讨，可以实施依据学生的问题进行课堂教学，实现课堂教学为学生服务，而不遵循老师意图。

科学工作安排

本学期工作指导思想：接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕自身在课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研探究，提升本学科教学的教研质量与教研水平.

本学期工作的.主要任务：改进和完善教学探讨看法和工作方式，努力建构先进的教化理念，充分提高教学的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开，同心同德、共同探讨。

（一）加强学习、更新观念，提高教化自身科学素养以及教化教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。

1、细心参加各种学习活动，主动建构学习型老师.

本学期将围绕以下专题开展学习活动：

(1)仔细学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科。

学课程改革理念性、学术性思索，又有科学主题教化形态性探讨。

(2)仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。

（二）改善教研方式，提高教研质量。

充分发挥教研工作对于创建性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业发展.改革传统教研方式，主动参加本组教研，与有阅历的老师共同协商,提高教研质量。

（三）仔细参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进自己专业成长。

科学工作安排

本学期科学教研组活动是以新课程的理念来指导课堂教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教化理论为指导，更新教化观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好常规教学管理工作，努力培育好学校科学学科的师资力气，充分发挥现任常科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细实行学校工作安排，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。以提高老师素养为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，主动探究提高教学质量的途径和方法，不断强化教化教学管理，全面推动我校的素养教化向纵深方向发展。

1.学习新大纲及《课程标准》，领悟新精神，树立正确教学理念，精确驾驭学科教学目标，并在教学实践中得以体现。

2.强调教科研，重视课题探讨，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，提高老师整体素养和教学质量。

3.探究科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。

(一)加强学习，重视提高自身素养。

由于我校任教科学的老师多数是兼职，所以有必要组织每位老师学习科学课的课程标准，同时学习相关教化理论，充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，指导教学实践。任教的科学老师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教化理论水平、专业学问和教学实力。工作中，我们要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学老师应严格执行课程教学安排，仔细钻研新课标、新教材，依据学生实际仔细写好教案。全组老师要创建性运用教材，并讲究备课的实效;深化落实“探究——研讨”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，老师还要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，前几年各县区都有相关年级的抽测，两年来的初一新生也有科学教学的调研，这项工作确定还会接着开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将干脆影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学老师必需高度重视科学课的教学，提高教学质量。

(三)加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平

本学期我们将组织打算各年级的一堂科学课作为探讨课，共同研讨科学课的课堂教学，刚好发觉、探讨解决试验过程中出现的问题和困难。争取能有外出听课的机会，吸取外面学校的精华，获得资源共享，以达教学最优化。

1、确定试验老师任务和目标：

(1)试验员依据各年级科学教学安排进行试验教学，试验教学应比照试验安排、课外试验安排开展试验，在试验时应填写好试验记录和试验室日志。

(2)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及试验效果。

(3)在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学。

(4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验记录，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的科学自然观和相应的试验实力。

(5)试验管理员要做好试验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。

2、试验室器材管理

试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。

(1)比照配备标准对科学仪器进行查漏补缺，确保试验仪器达省试验小学的配备标准。协作学校做好每一学期的仪器征订工作。

(2)做好材料(试验器材)的每日发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

(3)试验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，试验仪器做到分类存放，贴有标签。

(4)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室、仪器室的用电设备、器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

(5)加强平安措施，危急药品妥当保管，指导学生正确运用仪器设备，配齐消防器材。

(6)试验室建有相应的仪器设备账册，仪器运用、借还登记状况记录。

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科学工作安排

小学科学本学年第一学期教研工作的重点是：接着全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动。

小学科学本学年第一学期教研工作的的主要工作是：结合新课程的试验、实施，改进和完善教学探讨制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制;深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在各项活动中，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和课程建设与管理实力。

1、仔细学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕探讨主题指导老师开展深化探讨，从更深程度把握教化改革的时代脉搏。本学期探讨专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。

2、仔细学习有关课题教研的理论书籍，渐渐驾驭探讨的方法，找寻到探讨的有效途径。

3、以撰写教化故事为抓手，引导科学老师每学期仔细读好一本教化理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教化故事和一篇有价值的教化教学论文。

1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的主动性，老师自主开展教研活动，充分发挥教研组的作用，提高教研质量。

2、本年度专项探讨的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注意探讨实效，刚好推广探讨成果。

3、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增加老师素养，提高教学质量。

4、抓好各类竞赛和论文撰写工作，主动发觉、总结、推广教学老师的教学改革成果。

5、加快信息技术学习进程，不断提升科学老师的信息素养，增加科学老师应用信息技术的意识和实力，推动学科教学与信息技术的整合。

(1)在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平。

(2)进一步发挥教化网站的作用，为科学老师供应学述探讨的平台。

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教化教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的发展。

1、加强新教材的培训力度。充分调动学科带头人、骨干老师的群体力气，在参与新教材培训的基础上，组织好科学老师参与市教研室组织的教材章节分析、教案设计活动。吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

3、亲密协作市教研室小学科学组，依据有关文件精神，组织好有关学科竞赛。

1、小学《科学》新教材分析、培训活动;。

2、申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务。

1、做好担当校级《科学》新教材课堂教学研讨活动打算工作;。

2、教学常规调研。

1、《科学》新教材课堂教学研讨活动;。

2、参与学校新课程新课堂科学老师教学实力大赛。

1、沟通学习教化理论、实施新课程标准、新教材的心得体会;。

2、协作市教研室进行教学质量的调查、测试和评估;。

3、小学科学课题组研讨活动。

1、写《科学》新教材反思。

2、沟通本学期主要工作。

科学工作安排

在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，以教学质量形成过程管理的创优为目标，依据本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，实行各种形式的沟通互动，在各种互动式探究活动中，促进学生科学概念学习、情感看法培育、动手创新实力等方面的发展，使集团科学学科教学质量得到进一步提高。

教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；老师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效。

（一）以各类专题探讨活动为载体，提升课堂教学的有效性。

1、结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前细心设计、课中敏捷处理、课后反思落实”为探讨思路，开展研课活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”八字目标，并将提高“学生学习习惯培育的有效性”的探讨工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。

2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注意培育好教研组内4位新老师的课堂设计、课堂执行实力。

（二）加强教研组兼职专职互动，努力促进集团科学课“规范、合作、共享”特点的形成。

1、发挥专职老师作用，为兼职老师教学供应适当帮助。

（1）接着整理作业本答案和课件资料。

（2）刚好供应材料及操作技能的帮助。

2、在学校教研室的领导下，对学校科学教学做好调研工作，进一步促进规范进程。

本学期进一步关注学生试验操作实力的培育，在平常注意试验的开设和质量的提高，学期末组织相关试验考核活动。

（三）每月活动支配：

9月份：

1、参与越城区教研组长会议

2、科学仪器室仪器定位整理，标签张贴。

3、整理学校植物资料，上传校内网。

4、各册试验开出登记表下发（全体专兼职科学老师）。

5、承办越城区科学教研活动，两校区同课异构活动进行。

6、学科教改课题申报。

7、绍兴市学科教改项目探讨（第一单元整理课例）。

8、城乡师徒结对沟通。

9、三、五年级学科活动。

10月份：

1、接着整理学校植物资料并上传校内网。

2、四、六年级学科活动。

3、教研组一月一教研活动。

4、绍兴市学科教改项目探讨课（其次单元整理课例）。

5、城乡师徒结对沟通。

6、筹备科技节活动。

11月份：

1、集团“才智之光”科技节系列活动。

2、浙江省中小学示范试验室评估。

3、组织参与绍兴市小学科学骨干老师教学才艺展示活动。

4、教研组一月一教研活动。

5、一月一教研。

6、城乡师徒结对沟通。

7、绍兴市学科教改项目探讨课（第三单元整理课例）。

12月份：

1、参与越城区科技创新大赛。

2、组织参与绍兴市小学科学学业评价现场研讨会。

3、绍兴市学科教改项目探讨课（第四单元整理课例）。

4、城乡师徒结对沟通。

5、一月一教研。

1月份：

1、学校科学学科试验技能抽查活动。

2、越城区学校装备平安工作督查。

3、一月一教研。

4、期末复习、检测。

（四）每月主题研讨执教活动支配：

9月份：xx校区——四年级《溶解的快与慢》

10月份：xx校区——五年级（待定执教内容）

11月份：xx校区——六年级（待定执教内容）

12月份：xx校区——六年级（待定执教内容）

科学工作安排

依据《学校发展规划》，将“科研兴教”作为治校方略，深化、务实开展校本教研，建构“全员科研”的群体效应，促进学校教化教学工作的不断发展。为此，科学组将努力在“促进老师专业发展”、“提升学科教学质量”等方面中发挥作用。

1、探究符合本学科特点的课堂教学有效模式；

2、通过课堂教学模式的探究促进老师专业成长；

将实行哪些方法使学生收获更大。

1.仔细地研读教学材料和教学参考，巩固完善学问体系，充分设计课堂，确保高效的学习，教学有分层，渗透做题方法，拓展思维。

2.针对部分理解实力较弱的学生，应赐予更多的关注，刚好面批作业，必要时进行课后辅导等工作，帮助学生在第一学年养成良好的学习习惯。

3.课堂上能尽量的利用现有的试验仪器或简易装置进行试验操作，以直观的试验现象引发学生探讨与思索，增加课堂的趣味性。课后联系生活实际，通过布置相关的小试验，拓展学生动手解决问题实力，引发思索，增加对科学学科的学习爱好。

4.注意学生解决问题和试验探究实力的培育，同时要培育学生科学语言的表达和组织实力。

后20%学生的学业帮扶措施（制定优秀生的培育安排）。

对班级中学习状况不太良好的同学（详细名单，因为刚接班，还须要再视察一段时间）实行以下措施：

1.对学生要求严格，强化学习的规范性，仔细地开展“不懂需问，错题必究”的工作，培育良好的学习习惯。

2.在课堂、课后赐予更多的关注，提升学习的主动性，定期进行学问点落实检查，刚好反馈学生驾驭状况，并进行补漏工作。

3.必要时，对以上学生进行一对一的辅导，扎实基础。

科学工作安排

五年级有四个班，共140多人，经过二年的学习，学生已有肯定的科学学问，据说这届学生大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个淘气的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成果，除了四班不及格的较多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班状况基本平衡，所以抓好学习看法不放松，持之以恒，应当能教好。科学进入课程试验的新阶段,通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，还须要长时间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

过程和方法：

1.1了解科学探究的结果应当是可以重复验证的。

1.2能对自己或小组提出的问题做出书面安排。

1.3能用简洁器材做简洁的视察试验，并做试验记录。

1.4能制作简易科学模型。

1.5能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的说明。

2.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而绽开的一系列活动。

2.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的悼念可以有、试验等多种方法。

2.3知道猜想或推想与经探究证明的结论是不同的。

2.4知道在探究过程的各个环节，须要探究者之间的相互合作、沟通与共享。

2.5会依据须要，从更多渠道查阅有关资料。

2.6能倾听和敬重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自己的探究。

3.1能提出某项探究活动的大致思路。

3.2会查阅书刊及其他信息源。

3.3能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述探讨过程和结果。

3.4能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议。

4.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

4.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的收集可以有视察、试验等多种方法。

4.3在探究过程的环节，须要探究者之间的'相互合作、沟通与共享。

4.4能针对问题，通过视察、试验等方法收集证据；依据须要，从更多渠道查阅相关资料。

5.1了解科学探究的结果应当是可以重复验证的。

5.2知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科学进步的动力。

5.3会查阅书刊及其他信息源。

5.4能尝试用不同的方式分析解读数据，对现象做合理的说明。

5.5能考虑对同一现象做不同的说明。

5.6能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述探讨过程和结果。

5.7能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议。

5.8能对探讨过程和结果进行评议，并与他人交换看法。

1.1知道推和拉可以使物体的运动发生改变，推和拉都是用力。力有大小和方向。

1.2懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡。

1.3知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简洁机械的运用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。

2.1能用感官推断物体的特征。

2.2能依据特征对问题进行简洁分类或排序。

2.3能将材料的特征与它们的用途相联系。

3.1知道繁殖是生命的共同特征。

3.2列举常见的败类动物的不同繁殖方式。

3.3关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式。

4.1能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的功用。

4.2知道岩石主要是由各种矿物组合而成的，知道铜、铁等金属的来源。

5.1了解感觉器官的作用，知道人体的各种感官是对外界的反应。

5.2知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，它是人体生命活动的“总指挥部”

5.3了解影响健康的各种因素。

5.4能相识到养成良好习惯的重要性。

5.5意识到个人对自身健康负有责任，能主动参与熬炼，注意个人保健。

1.1敬重证据。

1.2情愿合作与沟通。

1.3相识到科学是不断发展的。

1.4关切日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科技有关的社会生活。

2.1想知道，爱提问。

2.2在学习和解决问题中注意证据。

2.3情愿合作与沟通。

2.4相识科学是不断发展的。

2.5喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。

2.6乐于试用日常生活中的科技产品，关切与科学有关的社会问题。

3.1能参加较长期的科学探究活动。

3.2情愿合作与沟通。

3.3珍爱生命。

3.4关切日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。

4.1感受并体验人与自然和谐相处的重要性。

4.2喜爱用尝到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。

4.3意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

5.1情愿合作与沟通。

5.2珍爱生命。

5.3关切日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。

第一单元采纳总－分－合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导学生探讨杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最终，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述机械是简洁机械的组合，使学生获得对机械的一个整体相识。

其次单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上，通过"别有洞天"的制作活动，引导学生了解形态与结构的初步学问，驾驭科学制作的初步技能，培育学生的创新意识、创新爱好、创新胆识。同时通过学生找寻"形态与结构"在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。

第三单元围绕繁殖后代这个话题，比