




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2024届高三二轮复习联考(三)数学试题1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上.2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效.3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.考试时间为120分钟,满分150分一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知集合,则()A.B.C.D.2.已知复数,则()A.1B.C.2D.3.已知向量,则向量在向量上的投影向量为()A.B.C.D.4.已知,则()A.B.C.D.5.已知数列和数列的通项公式分别为和,若它们的公共项从小到大依次排列构成新数列,则满足不等式的最大的整数()A.134B.135C.136D.1376.各名校的强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生.现清华大学、北京大学、中国人民大学,复旦大学均有数学强基招生计划,若某班有4位学生每人从上述四所学校中任选一所报名,则恰有一所学校无人选报的不同方法数共有()A.96B.144C.168D.2887.已知双曲线的左,右焦点分别为为坐标原点,焦距为,点在双曲线上,,且的面积为8,则双曲线的离心率为()A.2B.C.D.48.已知在三棱锥中,,平面平面,则该三棱锥外接球的表面积为()A.B.C.D.二、多选题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.9.已知是坐标原点,过抛物线的焦点的直线与抛物线交于两点,其中在第一象限,若,点在抛物线上,则()A.抛物线的准线方程为B.C.直线的倾斜角为D.10.已知函数为定义在上的函数的导函数,为奇函数,为偶函数,且,则下列说法正确的有()A.B.C.D.11.现有编号分别为的三个盒子,其中盒中共20个小球,其中红球6个,盒中共20个小球,其中红球5个,盒中共30个小球,其中红球6个.现从所有球中随机抽取一个,记事件:“该球为红球”,事件:“该球出自编号为的盒中”,则下列说法正确的是()A.B.C.D.若从所有红球中随机抽取一个,则该球来自盒的概率最小三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.12.从某果树上随机摘下11个水果,其直径为(单位:,则这组数据的第六十百分位数为__________.13.设,若,则__________.14.数列称为斐波那契数列,该数列是由意大利数学家莱昂纳多・斐波那契(LeonardoFibonacci)以兔子繁殖为例子而引入,故又称为“兔子数列”,满足,则数55是该数列的第__________项;是斐波那契数列的第__________项.四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.15.(13分)已知函数.(1)当时,求曲线在点处的切线方程;(2)设函数有两个不同的极值点,求实数的取值范围.16.(15分)某视力研究中心为了解大学生的视力情况,从某大学抽取了60名学生进行视力测试,其中男生与女生的比例为,男生近视的人数占总人数的,男生与女生总近视人数占总人数的.(1)完成下面列联表,并依据小概率值的独立性检验,能否认为是否近视与性别有关.近视不近视合计男女合计60(2)按性别用分层抽样的方法从近视的学生中抽取8人,若从这8人中随机选出2人进行平时用眼情况调查,求选出的2人中女生人数的分布列和数学期望.附:.0.1000.0500.0250.0100.0012.7063.8415.0246.63510.82817.(15分)如图,在三棱锥中,平面,平面平面为线段的中点,直线与平面所成的角的正切值为.(1)求证:;(2)求平面与平面夹角的余弦值.18.(17分)已知椭圆的焦距为2,两个焦点与短轴一个顶点构成等边三角形.(1)求椭圆的标准方程;(2)设,过点的两条直线和分别交椭圆于点和点(和.不重合),直线和的斜率分别为和.若,判断是否为定值,若是,求出该值;若否,说明理由.19.(17分)已知无穷数列是首项为1,各项均为正整数的递增数列,集合.若对于集合中的元素,数列中存在不相同的项,使得,则称数列具有性质,记集合数列具有性质.(1)若数列的通项公式为判断数列是否具有性质,若具有,写出集合与集合;(2)已知数列具有性质且集合中的最小元素为.集合小的最小元素为,当时,证明:.2024届高三二轮复习联考(三)数学参考答案及评分意见1.B【解析】由题知,故选B.2.C【解析】,故选C.3.A【解析】由题向量在向量上的投影向量为.故选A.4.B【解析】由,可得,即,可得,所以.故选B.5.A【解析】由题知该数列的通项公式,且为整数,得.故选A.6.B【解析】将4位同学分为的分组,再分配到4所学校中的3所,共有种方法.故选B.7.C【解析】因为的面积为8,所以的面积为16.又,所以,所以为直角三角形,且.设,所以,所以,所以,又,所以.焦距为,所以,则,所以,则离心率,故选C.8.D【解析】设的外接圆的半径分别为,则在中,2,在中,,所以,则,设三棱锥的外接球的半径为,因为平面平面,则,所以其外接球的表面积为.故选.9.AC【解析】,准线方程为,故A正确;设,设直线,与联立得,由可得,结合,可得,,则,故错误;直线的斜率为,倾斜角为.故C正确;.故D错误.故选AC.10.ABD【解析】由为奇函数,知函数的图象关于对称,由为偶函数知函数的图象关于对称,故A正确;且有函数的图象关于和对称,故B正确;且有8为函数和的一个周期,,故错误;,故D正确.故选ABD.11.ACD【解析】由题,,故A正确;则,故B错误;因为,所以,所以,故C正确;由题该球来自的概率为,该球来自的概率为,该球来自的概率为,所以该球来自的概率最小,故D正确.故选ACD.12.20【解析】第六十百分位数的位置为,即取第7位数20,故第六十百分位数为20.故答案为20.13.11【解析】令,则,即有的通项为:,令可得,令可得,所以由可得,所以.14.10;2025【解析】第一空:第10项;第二空:由,得,则,是第2025项.(第一空2分,第二空3分)15.解:(1)当时,,,则切线方程为,化简得.(2)由题,函数有两个极值点,即在上有两个不等实根,令,只需故,即实数的取值范围是.16.解:(1)由题意,男生与女生的人数之比是,所以男生有人,女生有人,男生近视的人数占总人数的,所以有人,男生中不近视的人数为15人.近视人数占总人数的,所以近视人数为,则女生中近视的人数为.可得如下列联表:近视不近视合计男251540女15520合计402060零假设为:性别与近视情况独立,即性别因素与学生近视情况无关;所以,根据小概率值的独立性检验,没有充分证据推断不成立,因此可以认为成立,即性别因素与学生近视情况无关.(2)近视的学生一共有40人,从中抽取8人,抽到的男生人数、女生人数分别为:.所以女生人数的所有可能取值为.,所以的分布列为012期望.17.(1)证明:取中点,连接,因为,则.又平面,平面平面,平面平面,平面.平面.平面.平面平面平面,.(2)由(1)知,平面,则为直线与平面所成角,由已知,直线与平面所成的角正切值为,直线与平面所成的角为,,又平面,所以,所以,所以,以为原点,分别为轴正向建立空间直角坐标系,,.设平面的法向量为,令,则.同理,可得平面的法向量为设平面与平面所成二面角的平面角大小为,,所以平面与平面夹角的余弦值为.18.解:(1)由题焦距,解得,由两个焦点与短轴一个顶点构成等边三角形可知
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 买房屋定金合同样本
- 农业园区合作协议合同样本
- 农村家园租房合同样本
- 修理物品进口合同样本
- 2025合同条款如何优化以争取劳动者最大权益
- 上海小区停车合同标准文本
- 儿童画室合同样本
- 出售山羊养殖合同标准文本
- 健身店长劳务合同样本
- 科研伦理委员会工作总结与规章制度建设计划
- 学校科研课题管理办法
- SYT 6968-2021 油气输送管道工程水平定向钻穿越设计规范-PDF解密
- 人美版初中美术知识点汇总八年级全册
- 工地图文广告清单及报价(2家)
- 如果国宝会说话中国历史文物介绍
- 智慧审计大数据云平台整体解决方案
- 2024年北京电子科技职业学院高职单招(英语/数学/语文)笔试题库含答案解析
- 2024年桥式起重机司机(中级)职业技能考试题库(职校培训)
- DB3713-T 293-2023 城镇低效用地认定技术规范
- 科伦员工手册
- 战场态势认知理论与方法
评论
0/150
提交评论