民办学校年度工作总结报告 民办学校年度办学汇报材料(八篇)

民办学校年度工作总结报告民办学校年度办学汇报材料(八篇)在当下社会，接触并运用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。报告的格式和要求是什么样的呢？下面是我带来的优秀报告范文，希望大家能够喜爱!

民办学校年度工作总结报告民办学校年度办学汇报材料篇一

教化改革首先要求领导努力提高管理实力，其次要求老师学会自我管理，加强教化专业化，提高“求实、求真、求新”的教学探讨实力。所以今年以来，学校在教化、教学管理上，以培育创新精神和实践实力为重点，采纳刚性管理手段，订正不适应素养教化的做法，依法治校，科学规范常规管理，加强教化、教学的过程管理，重视评价手段的探究，做了一些工作。汇报如下：

由于对外整体环境的影响，社会不良现象和环境的影响，家庭环境的影响，使德育工作面临人的精神因素。传统文化体系说教式的挑战，学校工作本着贴近学生，少一点说教，多一点行动的精神，创设德育的载体，设计德育平台，充分利用教化资源制定切实有效的操作方法。每周一实行老师工作例会，布置沟通、商讨、探讨学校德育工作。使学校德育工作有目标、有安排、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展，取得肯定成效。

以重要节假日、纪念日为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神教化，中华传统美德教化，爱心教化。举办一个颇有新意的庆祝老师节集会;开展迎中秋，学习中华美德的活动;结合月考，进行诚信教化;以“孝敬、感恩、诚信、节俭”为主题的队活动;凸现成效的“祖国宝岛在我心中”宣扬教化活动。

尽心尽责为“创建”这件大事，开展交通法制与平安、防火、防盗、防暴、饮食卫生、禁毒和珍爱生命、健康上网、自我爱护和防范等方面教化。

以“家庭教化宣扬周”为契机，开发家委会“家长学校”的教化资源。建立新一届家委员组织。实行“常怀感恩之心”主题征文演讲竞赛，开展二次“家庭教化讲座”，举办青春期教化的讲座。

1、理念更新

老师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地传递百科全书式的学问和技能，老师的活动不再是运用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。教学过程应是绽开以学生的学习为中心的教学，以学生自身设定的课题为中心进行自主式，能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的相识。总之，学校改革的中心课题课堂改革。

2、聚焦课堂

以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础绽开的。课堂教学中，寻求“朝气蓬勃”，寻求学生的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换见解的课堂模式，营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。课堂上学生开放身心，“倾听”他人声音，觉察他人的思索和感悟的微小差别，构筑细致地回应他人投射过来话语，这样的课堂能够作为多样特性的学生彼此学习的空间得以再生。老师亦应以倾听者的身份出现。

3、科学评价

课堂教学变更过去以目标来设定课题，以教学过程的效果和效率来实现目标。最终用考查来量化作出评价，以学习的特性与共性为基础的“目标成就评价”的模式，构建成为“主题探究表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育学生自主学习的实力，注意学生学习的过程，强化学生个体体验和签赏，让学生具有创新思维，有显明特性。老师必需变更以往单一的评价观念，创立一个全方位的评价体系。

1、简化教学管理环节，采纳“双管齐下”的方法，强化中层核心管理的力度。学校建立“教学质量责任人”制度，由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者，在他们管理下，各老师能自觉地定期保质开展探讨活动，组织老师间相互听课、评课。在他们管理下，各级领导深化年级组随班跟踪，刚好而全面地驾驭全校日常教学状况，大大提高教学管理的效率。

2、建立完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体状况，家委会进行有效的监督，刚好反馈，弥补学校管理上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座，使广阔家长能主动协作学校做好二期课改工作。

3、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与探讨型课程的开发。两类课在课表上排定，确保教学时间，上课老师集体探讨，分头操作，管理人员既审核两类课程的教学内容，又深化第一线共同参加探讨、探究，收效甚大。充分调动了老师、学生的主动性、主动性和创建性。初步构建了课程探讨的框架，培育学生创新意识和科学探究实力。制定了拓展型课程管理制度，对课程的开设、考核作了详细的规定，建全了探讨型课程管理网络，加强过程监控管理，完善课程评价机制，有效提升课程质量。

学校坚持全面的教化观，坚持“以学生为主体、以老师为主导”的教学理念，形成“实在、突破、深化”的教学主线，在教学、训练上成果显著。在完成教学任务的同时，教化科研工作也在这学年同步绽开。以老带新，加强青年老师的培育，是促进教研组发展的一项重要工作。公开课作为一种教研活动，能督促老师特殊是青年老师业务文化学习和进行课堂教学的探讨，有助于提高青年老师的业务水平。训练方面，采纳同心同德、资源共享的原则，以便于取长补短，推动整个体育组的共同进步。在训练过程中，我们着重从选材、制定训练安排、训练时间、训练内容、人员支配等方面入手，搞好训练管理，不但做到有条、有序。有针对性地选择了一些体育项目进行训练，真正做到“三固定”，而且还在合适的时间进行了合理的监控现代教化技术的一个很大优势是教学信息显示的多媒体化。如何有效地应用现代教化技术，并充分发挥其优势，是我校现在进行教学模式改革的突破口。

民办学校年度工作总结报告民办学校年度办学汇报材料篇二

20xx年是我校不断发展壮大的一年，学校严格遵守国家的法律法规，严格贯彻执行国家的教化方针政策。为了使学校更加规范化、合理化，更加具有竞争力，我校不断进行自我完善。

一、学校规模以及办学条件

我校始终在不断扩大办学规模，由原来300平方米的教学点迁至现在1010余平方米的校内，学校今年不断新添教学设施设备，有与教学相适应的学习、试验场所和必备的教学设备、图书资料等，校内布置合理，整齐美丽，环境富有教化性、学问性，有体现办学特色的宣扬阵地，教室、办公室窗明几净、课桌椅排列整齐，各类物品放置有序，给学生营造了一个良好的学习氛围。我校主要开展初级和中级层次的文化培训，采纳面授形式办学，学校招生对象主要为幼儿、小学生及中学生，本年招收学生在300——400名。

二、老师队伍以及教学管理

我校严格依据教学须要配备与办学层次内容相适应的、相对稳定的合格的专兼职老师队伍，我校所聘的专职老师都是经过我校长期培训并考核合格的，所聘兼职老师都是德阳市各骨干老师;在各自的教学上都曾取得肯定的成就。我校有严格的老师工作管理和考核制度，每周四上午全体老师开例会总结近期—39—工作状况，下午各学科进行教研，总结数学中所存在的问题，刚好改进、刚好调整，执行效果好。我校老师对学生仔细负责，学生在校期间无任何平安事故发生，我校以探测中国教化改革新路为己任，在课程、教材、教学手段、教学方法等方面不仅能紧跟时代潮流，而且不断大胆创新，结合本地区的实际状况进行系列改革试验，制定相应的教学安排和教学大纲。

三、行政管理

我校坚持社会主义办学方向，培育学生“面对现代化、面对世界、面对将来”，“博学、超越、特性”为办学宗旨和目的。以培育学生智力充分发展、体格健全、酷爱真理、酷爱祖国、具有现代意识和道德风尚的高素养人才为基本培育目标。学校领导班子成员符合学校规定的任职条件，团结协作，具有开拓创新精神。学校负责人严格按规定参与教化行政部门召开的会议及组织的培训。主动协作社会办学力气办学管理、监督、检查人员执行公务，我校校牌、印章、宣扬资料运用校名与审批校名完全相符。我校每年都会制定学期、学年平安工作，责任落实，制度上墙，平安设施齐全完好，学生在校期间无任何平安事故发生。

四、财务管理

我校依照法律、法规建立财务制度、会计制度和财产管理制度，并按规定设置会计帐簿，每按规定接受会计师事务所的审计，学校经费来源与举办公司的投入，我校按规定收取学费，帐目清晰，财务档案规范、齐全。以上是我校对20xx年工作的一个总结。希望在20xx年我校能发展的更加壮大，更具竞争力。

民办学校年度工作总结报告民办学校年度办学汇报材料篇三

一、注意教化协调发展，努力促进教化整体优化。

学前教化事业稳步发展。全区共有各类体制幼儿园43所，在园幼儿11331人，走出了一条以公办幼儿园为示范、公私并举的多元化办园之路，形成了优质资源多、教化科研优、保教质量高、师资队伍强的良好局面。

义务教化水平保持领先。全区共有公办中小学25所，在校学生27634名。全区以实施素养教化为主题，全面深化教化教学领域改革，学生思想道德素养不断提高，反映基础教化整体水平的中考升学率，接着保持全市领先水平。

民办教化管理进一步规范。进一步落实民办教化发展的各项扶持政策，理顺办学体制和管理机制，依法规范民办学校的办学行为，民办学校教化教学质量进一步提高。

社区教化成果不断提升。各项教化培训工作有序开展，社区教化理论探讨工作进一步推动，我区已有段塘、望春、白云、月湖、西门和鼓楼六个街道荣获“市社区教化示范街道”殊荣，占街道总数的75%。其中，白云、望春、段塘三个街道被评为首批全国社区教化示范街道。月湖街道和西门街道将申报其次批全国社区教化示范街道。

二、注意教化均衡发展，合力提高教化教学质量。

进一步强化教化管理。规范中小学招生行为，严格执行就近入学的规定，顺当、稳定地完成中小学招生工作。坚持依法办学，规范办学行为，仔细落实《省教化厅关于切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担的通知》等相关文件中的各项“减负”要求，各中小学校签订《20xx学年度区教化局规范办学行为责任书》，遵守“六个严格”，健全各项规章制度。同时，充分发挥督导作用，强化督学责任区责任，充分发挥督导的督学职能，加强随访督查和专项督查，有效地推动了减负工作各项规定的落实。

全面推动“有效教学”，努力促进后20%学生成长。区教化局、区教研室深化学校一线开展教学调研，主动构建高效课堂，引导、激励和支持学生自主、合作、探究学习，注意培育学生的独立思索实力、创新实力和实践实力，发展学生的特性特长，提倡学校探究具有本校特色的“轻负高效”之路。主动构建高效课堂，改进教学方式和学习方式，发展学生的特性特长，全面启动全区“一校一品”创建活动，培育富有特性特征的特色教化项目，提倡学校探究具有本校特色的“轻负高效”之路，逐步形成区学校“一校一特色，校校有特色”的格局。通过实施提高课堂教学效率、严禁老师挤占音、体、美、综合实践等课时、合理布置作业、构建学校教学质量的动态评估机制等多层次有效措施促进后20%学生成长。

进一步加强德育建设。一是通过“四结合”即：爱国主义教化与“爱家乡——以实际行动支持轨道交通建设”活动、“党的教育牢记心间人人争当四好少年”主题教化活动、“爱润西南，向灾区捐一瓶水”活动、清明祭扫、参观爱国主义教化基地活动相结合，开展全国第十六个爱国主义教化周活动;二是在全区中小学生中开展文明出行、携手“1+6”主题教化活动。各学校依据统一部署，分别开展文明出行进校内、进家庭、进社区等活动，得到社会各界好评。

扎实推动体育艺术卫生工作。与课外文体活动结合起来，与大课间活动结合起来，仔细有效地开展中小学“体育、艺术2+1项目”工作，确保课外活动1小时。组建体系完整、组织健全的区中小学生艺术团，举办了以“阳光下成长”为主题的20xx年区中小学文体节活动，全力推动中小学生课外文体活动工程。以全面提中学小学生健康水平为中心，以“健康促进学校”的创建为基础，全面开展学生体质健康测试，组织师生广泛参加健康促进行动。在20xx年市中学生田径运动会上，总成果名列全大市14个单位县市初中组的第三名;在前不久召开的省运会上，我区又获10.77枚金牌，创历史新高;在刚闭幕的全省首届体育噶会上，我区奖牌总数综合排名位居全省80余个县(市)区第11位，实现了区体育质的飞跃。

三、注意促进教化公允，有力推动教化民生工程。

接着做好中小学、幼儿园布局调整工作。20xx年上半年，我区先后实施市试验幼儿园搬迁至青林湾配套幼儿园，同时扩大市试验幼儿园办园规模;逐步调整中心小学办学体制为公办，并将海小与邻近的孝闻街小学合并，成立新的区中心小学;将市东恩中学、市东方中学两校合并等布局调整措施。这些措施对于变更我区部分学校、幼儿园生源不足、办学效益不高现象，发挥我区优质教化资源效益，实现优质教化资源扩张，满意区老百姓对优质教化的需求，有效限制择校行为，进一步促进教化均衡发展起到了重要作用。

多措并举，铸就校内平安防线。区教化局根据“预防为主、群防群治、综合治理”的要求，紧密结合教化系统的实际，抓住重点、缓解焦点、突出亮点，三轮驱动，全面做好校内平安防范工作。进一步注意校内平安管理工作。一是注意校内平安教化管理。各学校、幼儿园完善应急预案，提高处置实力，筑好第一道防线，同时高度重视学生的平安教化，课时保证，切实提高学生平安意识和平安防范实力。各学校自编了一批《平安手册》发放给每位学生。二是强化防控措施，着力预防限制校内突发事务发生。重点加强“人防、物防、技防”三位一体的校内平安防控网络。目前，全区学校幼儿园共配备101余名专业保安，配备105套橡皮警棍、辣椒水、警哨和武装带等警械装备，全区学校(幼儿园)共安装812个监控摄像设备，790个报警设备，84个110紧急按钮，同时对民办幼儿园所需“三防”平安保卫实行学前经费专项补助，视频监控摄像头及报警设施覆盖到全区全部民办幼儿园，建成与区公安分局视频管理系统中心和公安派出所视频管理系统前端汇聚平台;完成与区公安分局、派出所至本行政区域视频传输专网建设，并向区公安局110指挥中心视频管理系统中心传送图像及报警信号。

一年来共投入400余万元，在全区全面构筑起校内安保大队、校内民警、保卫干部、教职员工护校队、校内保安五位一体的校内安保体制，实现“整体布局网络化、局部区域闭合化、重点路口全摄入、重要部位全覆盖”的目标。三是注意食品卫生平安管理。要求各学校严把食品选购 关、订货关、贮存关、餐具消毒关、从业人员健康体检关，加强食堂管理，对学校饮食卫生管理、学校集体用餐管理和饮用水管理等作出明确规定，与供餐单位签订《食品卫生平安责任书》，定期抽查卫生，发觉问题刚好处理。四是注意消防平安管理。各学校、幼儿园加大对校内平安设施、消防器材的投入，确保校内重点部位防盗设施、灭火器材、报警设备刚好到位。同时，要求各学校实行消防演练，有效提高师生处置火灾、疏散人员基本实力和学校消防平安水平。

加强统筹，扎实推动校安工程建设。我区校安工程已完成排查、检测、鉴定工作，制定完成区校安工程三年规划。结合城区布局调整，将对偃月街、翰香、解放南路、达敏学校进行迁建，涉及的项目有广济中心小学扩建工程、莲桥街小学新建工程和达敏小学迁建工程，其中广济中心小学扩建工程、莲桥街小学新建工程已开工建设。另有涉及十五所学校三十三幢、约5.8万平方米单体建筑抗震加固项目，已完成图纸设计、设计概算、方案会审，将于20xx年5月开工建设。

四、树立科学的人才观，大力加强人力资源建设。

重视先进典型示范引领，营造深厚师德教化氛围。结合“创先争优”活动，多渠道挖掘、宣扬、弘扬典型，充分调动老师岗位建功主动性。通过举办师德案例征集、创先争优预培育先进典型举荐和省、市、区级等各类先进评比，充分挖掘基层党组织中符合“五带头”要求的优秀共产党员典型;结合第26个老师节庆祝活动，举办“感动学子”师德事迹报告会、“我眼中的教化”老师摄影竞赛，通过对身边老师事迹进行宣讲、通过照相机镜头展示多彩的校内生活，弘扬典型人物的先进事迹，师生主动向上的精神风貌。

加强老师队伍建设，注意素养提高。推动老师素养工程建设，建立以校级领导分类培育为龙头，全体老师集中培训为主体，骨干老师专业提升为两翼的培训框架。依托“杏坛百家”活动，抓好教化管理、教化实践和人文素养3个系列的培训，举办幼儿老师专业成长等各类专题讲座12次，参训达到3000人次;以名师工作室为载体，充分发挥骨干老师的示范辐射作用，举办“蒋惠菊名师工作室”教学展示活动，推动新课改、提升教学理念;实施开放式师训模式，与高校合作开办各学科骨干培训班，进一步更新教化观念，改善教学方式。借助市级教化培训机构力气，加大对优秀老师特性化培训，选派5名学科骨干老师参与为期一年的省其次期高端培训班学习、4名中小学英语老师参与诺丁汉高校培训、1名老师赴英国牛津高校进修;以评促学习，以评促提升，开展区第五批学科骨干评比，新增区级学科骨干33名、市学科骨干6名，第十批省特级老师1名。目前，全区已形成了一支师德好、业务精、数量足够、结构合理、相对稳定、能适应实现教化现代化的高素养的老师队伍。

注意教化实践熬炼，不断提高干部管理水平。接着抓好校级干部在职学习熬炼提高，分层开展校级领导专题培训，针对性提高教化管理工作水平，组织了“校长的课程领导力”、中小学校长“校内平安管理”等专题培训;紧密依托华师大等高校资源，选派干部参与高级研修;充分发挥名校长的辐射示范作用，定期开展多种类型的校本管理研修，进一步推动名校长带徒活动;加强对外沟通力度，选派5名校内长参与全国首届女校长论坛，选派1名校长参与京、川、浙三地校长研修班学习，1名校长参与长三角中小学名校长联合培训，3名幼儿园长到香港培训;进一步完善校级领导干部考核制度，敬重群众知情权、参加权、监督权，将学校教化目标管理考核状况、群众评议作为校长考核依据，将学校财务状况和廉政状作为述职报告的必需内容，依据不同干部职责确立不同评测标准，推动了考核的科学化。广济中心王雷英、达敏学校刘佳芬被列为市首批“中小学教化管理名家”培育对象，20xx年新增4名市名校(园)长。

五、注意政风行风建设，致力助推教化和谐发展。

全面创建学习型党组织，深化推动创先争优活动。区教化局以局基层党校为阵地，以中心组理论学习为龙头，深化党员领导干部的理论学习。通过组织主题培训，加强师德教化，推广微型党课，加强校级干部调研，学以致用，并以调研促反思，提升工作水平。学校党支部在学习型党组织建设中逐步形成了自身的特色和亮点，如广济中心小学党支部主动围绕故事文化推动学习型党组织建设，取得了良好的效果，被举荐参与区学习型党组织建设创新案例评比。

根据中央和省、市、区委的部署和要求，区教化系统今年6月正式启动创先争优活动，围绕教化中心工作，做到动员部署快速，组织领导到位，活动载体多样，坚持典型引路，较好地营造创先争优活动氛围。局党委成立创先争优活动领导小组和办公室，结合系统实际制定实施方案，确定创先争优的活动主题为“强堡垒办人民满足教化，做先锋促教化科学发展”，并建立领导小组成员联系点工作制度，定期开展调研和指导;确定广济中心小学党支部、东恩中学党支部、达敏学校党支部和第一幼儿园党支部作为教化系统创先争优示范点。

深化“三风”建设。一是加强党风廉政建设。针对上半年教化系统发觉的违纪违法事务，着力对现有各类制度进行全面清理、审查，坚持以规范权力运行为核心、以完善制度体系和规范为目标，抓好反腐倡廉制度的完善和创新，建立起比较健全的规范权力运行的制度体系。进一步加强党员领导干部廉政教化，开展警示教化、案例分析会、基层党建工作报告会等专题活动。严格执行党风廉政建设责任制和责任分工制，加强对学校基建等方面的监督管理;主动推动廉政文化进校内示范点建设和重点岗位廉政风险防范工作。二是加强教化行风建设。大力推动依法行政、依法治教，严格落实教化行政执法责任制，进一步规范行政行为。完善政务信息公开制度，打造阳光政务。主动加强与人大、政协、行风监督员和社区的沟通，主动探究家长参加学校管理和监督工作。三是加强机关作风建设。强化机关服务意识，规范机关工作制度和程序，提高机关干部把握全局、应对问题、解决问题的实力，深化创建学习型机关，为全区教化系统作出表率。

民办学校年度工作总结报告民办学校年度办学汇报材料篇四

民办学校老师与公办学校老师的最大区分是收入的不稳定性，工作生活条件的佣工性和病有无所医、老有无所养的不确定性。尽管在法律上给予二者同等的地位，但客观现实上在一段时间内是难以同等的。民办学校要发展，先要稳定师资，发展老师，要做到这一点，首先要满意老师的保健须要，而且要强化这种须要。目前一些民办学校给老师以高工资，但劳动量很大，有的老师一周要上30多节课，其生活工作条件也艰苦，更多的状况是生老病死等后顾之忧得不到解决。因此要让老师动心先要让老师安心。“安心工程”主要是指稳定老师的三个物质条件即提薪、安居、养老。民办学校要让老师获得的保健须要比公办学校老师获得的保健须要更丰富、更满意，一句话就是要让民办学校老师在待遇上真正优越于公办学校老师。

公办学校老师在“大锅饭”体制下，完成了本职工作，拿到当月的财政工资已经兴奋了，没有更多的人去理睬他的效价和期望值，更没有多少管理者去经营激励机制。民办学校则不同，他是有企业管理性质的，应采纳期望理论去激励老师，使老师的精神须要和物质须要都必需得到最大的满意。弗鲁姆的期望理论可以用下列公式表示：

激励力气(m)=效价(v)×期望值(e)

效价是指个人对他所要达到目标的估价，有正值、零值、负值之分，但其含意仅指大孝凹凸的不同。期望值是指一个人对某个目标能够实现的概率的估价，期望值在0（最小）—1（最大）之间。

效价和期望值的不同结合，便会产生不同的激励力气。其状况大致如下：

m高=v高×e高m中=v中×e中

m低=v低×e低

m低=v低×e高

m低=v高×e低

从上可见，只有当效价和期望值均高时，产生的激励力气会最大。给民办学校管理者的启示是：

第一、制定适当的目标。适当的目标给人以期望，使人产生心理动力。如学生综合素养提高率、升学率、就业率、招生数量等目标的确定与嘉奖挂钩，这样给人以成就期望和物质的期望；

其次、提高目的的效价，如对老师进行能岗合理匹对，不让效价错位，对老师进行资源共享，提高自身竞争实力；

第三、实行措施创建条件增加老师信念、提高期望值。

美国的亚当斯早在20世纪60年头就提出了“公允理论”，它主要探讨工资酬劳安排的合理性，公允性对职工主动性影响。公允理论认为职工们的工作动机，不仅受肯定工资酬劳影响，而且也受相对工资酬劳影响。也就是说，一个人不仅关切自己收入的肯定值，而且关切自己收入的期望值。每个人会把自己付出的劳动和所得的酬劳与他人付出的劳动和所得的酬劳进行社会比较，把自己现在所付出的劳动和所得的酬劳进行历史比较，认为人们须要保持一种安排上的公正感。

公允理论可用以下公式表示：

op/ip=oo/io

op代表一个人对所得酬劳的感觉

ip代表一个人所付出劳动的感觉

oo代表这个人对比较对象所得酬劳的感觉

io代表这个人对比较对象所付出劳动的感觉

这个等式表明：当感到比值相等时，就有了公允公正感，产生激励作用，假如二者比值不等时，就会产生不对称的感觉，失去公允感，降低主动性。

公允理论对加强学校管理，提高老师主动性有肯定的作用。在公办学校里往往忽视了公允公正的安排理念，如在同等条件下，一个中级老师的教学效果比一个高级老师的教学效果要好得多，结果这个中级老师的工资待遇却比这个高级老师要低得多，这就是不公允。民办学校的管理体制为公允理论的应用创建了条件。因此民办学校管理者在经营激励艺术时肯定做到能者多劳，多劳多得，优质优酬。

激励机制的长效性还需建立科学的评价体系予以保证。民办学校老师与公办学校老师在心理倾向上有很大的区分，他们的心理需求是争取物质利益的最大化、人格与自尊的最优化。但由于民办学校与老师存在“雇佣性”、生源不足与质量差的劣根性、老师教学的胜利感的弱化性以及人事关系的松散性等因素制约了激励作用的长效发挥。因此建立一套适合民办学校办学特点的评价体系既是现代学校管理的特征也是民办学校求发展的需求所确定的。

建立民办学校老师管理中的评价体系要留意以下几个方面：

(1)、评价的内容上要讲究全面性。通过对老师的全面评价来体现学校工作的全面性、全员性和全程性，使老师们感受到老师在学校工作中的主体性。对老师的评价要体现在教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、实践育人等方面的内容，在老师的职业道德、思想追求、教学实力、德育方法、科研水平、协作精神、工作成效等方面确定合理的评价标准和评价权重。

(2)、评价方法上要讲究艺术性。在评价方法上要充分考虑到老师的特性与共性和老师职业的特点，要体现人本性、民主性、客观性和公开性。将“必行性”评价和“可行性”评价结合起来，将“硬性”评价和“软性”评价结合起来，比如对老师的教学实力的评价，不但要看老师所教的学生考试成果、升学率等显性指标，也要通过每堂课学生对该老师的认可程度和考察该老师平常精神投入的多少等隐性指标。

(3)、评价结果上要有发展性。民办学校评价结果往往注意与老师的工资、奖金、福利等物质利益挂钩，这本无可非议，但这远远不够，评价的结果还要体现对老师的再激励作用以及评价结果的导向性和规范性，特殊是评价结果是否有利于老师的发展。比如有的民办学校将优秀老师送到名牌高校学习、培训，实行学校资源共享制，为优秀老师构建自我实现的平台，这些做法都不失为有利于老师发展的好方法。

(4)、考核指标要做到精确性。任何评价都必需以精确的考核为前提。因此，考核要准要细。考核不准不细，奖惩就难以公允，管理者就难下决心。若主观臆断进行奖惩，必定挫伤老师的主动性，因此要让每个老师明确考核标准，职能部门做好日常原始记录、计量和档案管理，同时应将评价结果依据须要通知本人或公诸于众。

与公办学校相比，民办学校老师更须要情感谢励。第一，民办学校的管理体制中的等级壁垒与举办者主观要求老师发挥主观能动性相冲突，解决冲突的主要方式是打破壁垒，实现与老师的情感沟通；其次，民办学校要增加竞争力的愿望与竞争力的主体—老师队伍的不稳定性之间的冲突确定了管理要加大对老师的情感投入；第三，民办学校老师队伍构成的成份特别，他们既自卑又自矜，他们内心深处有这样或那样的“伤口”，他们更须要情感关怀，更须要敬重和信任。情感谢励的主要途径是沟通。一般来说，公办学校管理者与老师之间的经济地位同等，学校体制确定着他们之间的人格也趋向同等，在此基础上进行沟通就较为简单。民办学校则不同，从事的事业是公益的，经济基础是“民”有的，民办学校老师的生活依靠不再是人民政府，他们与董事长、校长签协约，然后就凭一纸协约与“民”有者建立了“雇佣关系”，且不说经济地位不行能同等，就人格来说就造成客观上的许多不同等。人除了满意基本的生活须要外，最重要的就是赢得自尊和人格的同等了。因此，情感的沟通也就特别必要了。

正因为这样，民办学校管理者在运用情感谢励时要把握下面几种艺术方式：

(1)在人格同等的基础上沟通。敬重人格是民办学校现代管理中极为珍贵、极为丰富、急需高度重视、亟待强化开发的情感“资源”，国务委员吴仪说：“协调、融合的人际关系也是生产力”真是一语中的。就民办学校而言，管理者与老师假如情感融合，则可以提升学校发展力。民办学校敬重老师的人格详细表现在领导者始终敬重、信任、关切、爱惜每一位老师，达到“相识满天下，到处是知已”的境界，这也是激励艺术的最高境界。

(2)沟通方式的垂直性。一些民办学校实行企业化管理，在沟通上最常见的是书面报告及口头传达，但前者最简单掉进层层报表、文山文海，层级壁垒里而失去沟通的时效性；后者则易为个人主观意识所左右或是信息失真，无法客观地传达沟通内容。这样很难将领导者的决策转化为老师的行动。沟通方式应是垂直的，领导者尽可能干脆与老师沟通，比如茶余饭后、家庭探访、同室办公、共同教研、假日郊游、个别沟通、圆桌座谈会等等都是垂直沟通的方式。

(3)变单向沟通为双向沟通。学校与老师的诸方面存在认同感的差异，只有擅长运用沟通的力气，刚好调整双方利益，才能够使双方更好地发展，互为推动。假如沟通只是单向的，即只是领导者向老师传达要求和指令，老师只是象征性地反馈看法，或领导者只是垂直询问，老师只是一问一答，这样的沟通不仅无助于决策层的监督与管理，也无助于领导者与老师们的情感融合，时间长了，必定挫伤老师们的主动性及归属感。所以单向的沟通必需变为双向沟通。双向沟通的方式有很多种，其中关键的是领导者要敬重老师的看法表达，无论是正确的还是错误的，切忌公开指责，即使不能接受甚至要订正错误，也要确定其主动性，假如建议是正确的，可行的，则要公开表扬、嘉奖以示鼓劲。

民办学校在管理上注意与工资待遇挂钩，时间一长只能使老师心中认定与学校的关系为纯契约关系，给多少钱，干多少活。当有其改变时，假如其他学校供应更多的薪水，有些老师就义无反顾地去投奔。再则即使提高薪水，当薪水高到肯定时候，其对老师的意义就会下降，如由一千元增长到两千元，这多出来的一千元对老师意义极大；假如当工资由两千元涨到三千元时，这一千元就不如前面的一千元重要，再涨一千元意义就小多了。这就叫做老师心目中的价值曲线。第三，民办学校老师一般宁愿受指挥，希望躲避责任，较少有野心，对平安的须要较高，因此缺少危机感。基于以上三点，学校实行严格的管理制度，在肯定的时间内能有稳定老师的作用，但怎样使老师有危机感又不至于逃离，相反还要增加老师的竞争意识呢？不妨试试反激励艺术。所谓反激励艺术就是学校要实行思维竞赛、适度淘汰制。淘汰是竞争的结果，事实上就是一种反刺激、反激励手段。使老师有一种紧迫感和危机感，促使老师提高自身素养，加强自我管理，以主子翁的思想为学校发挥创建力。比如有的学校在建立科学的评价体系时，实行5—10%的淘汰制，这个比例有效地激励了老师。淘汰制在民办学校管理上不是簇新事，但如何适度是值得探讨的。

激励艺术是一门科学。在民办教化不断走向规范化、法制化的今日，民办学校的优胜劣汰更是一种必定。民办学校的举办者和管理者要使自己的学校立足于不败之地，不妨借助激励艺术这门科学，从而提升学校的竞争力和发展力。

民办学校年度工作总结报告民办学校年度办学汇报材料篇五

关于“进一步加强民办学校管理”自查报告

依据融教[20xx]486号文件——《关于进一步加强民办学校管理的通知》要求，现将我校自查状况汇报如下：

福清文光中学是一所初级中学民办学校，校址设在福清音西街道音西村杨厝自然村，距清荣大道500米处。校内占地面积179亩，建有教学楼、行政楼、图文中心、宿舍楼、食堂、体育馆、艺术馆等七幢，建筑总面积达80000多平方米。现有教职员工179人。教学班48个，学生2531人。多年来，学校教化教学质量稳中有进，学生参与福清市统考，平均分、及格率、优秀率均居全市69所公民办初中校榜首。20xx—20xx学年被福清市委、市政府授予教化工作先进单位，20xx年被福清市委综治委授予“平安先行校”荣誉称号，20xx年1月3日以97分的高分成果通过福州市级义务教化标准化学校评估验收。

1、学校仔细落实董事会领导下的校长负责制，坚持依法办学，依法管理，切实加强校级班子和内设机构建设。校长、副校长任职资格达到规定要求，并通过福州市校长班岗位培训。配置学校内设机构科学合理并仔细落实内设机构岗位责任制。

2、学校把平安工作当成第一要务来抓，配备有探头300多粒，消防灭火器200箱，做到层层签订责任状，校长、德育处、年段、班主任四级抓平安格局，每天5分钟平安教化进课表，还配备了保安9人，三班倒值勤巡逻，生管6人，日夜坚守学生宿舍，校医3人，24小时值班，还切实加强了交通管理，食堂、小超市、水吧服务业管理。突出做好预防学生溺水、交通平安、消防平安、远离毒品等九项平安专题教化和消防防震逃命演练，建立平安工作档案，将法制平安教化、强化校内平安管理、维护校内平安稳定、共建和谐校内的各项工作措施落到实处，形成常态，确保了

整个学校安定稳定，师生年年平安，人人平安。20xx年被市综治委授予“平安先行校”荣誉称号。

3、加强学校法制平安与心理健康教化工作。

（1）成立“文光中学法制平安与心理健康教化工作领导小组”组长；施浩生副组长：林万强

组员：苏佩芝、王颜霞、陈茹彬、王桂英、陈凤玉、陈红、

李燕、郑小生、黄宁

（2）加强心理健康教化，设立标准心理辅导室（名曰“心情驿站”），聘请10位专兼职辅导老师，制定出一套切实可行的心理健康教化工作实施方案，定期开展教化培训和心理询问活动，为学生心理健康服务。

（3）把心理健康教化纳入德育工作体系，建立起分管校长负责，德育工作老师为主体，班主任和专兼职心理健康教化老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作体制。充分相识涉校涉生犯罪的严峻性与危害性，提高对防范涉校涉生暴力犯罪工作重要性的相识，对学生开展平安教化，培育学生的平安防范意识，提高学生的自我防护实力。

4、学校设立有医务室，配备专职医务人员3人，实行三班倒工作制，24小时为师生服务。高度重视学生入学体检工作，建立学生健康档案，对已知的有特异体质、特定疾病的学生，赐予适当关注和照看，对患有严峻疾病不宜在校学习的学生，应当休学，由监护人支配治疗、养息 。配备生管老师9人，建立住宿学生平安管理制度，管理规范，全天候为寄宿生服务。学校食堂有营业执照、卫生许可证，从业人员健康证，严格遵保卫生操作规范，坚持每餐消毒，建立食堂物资定点选购 和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度，检查饮用水的卫生平安状况，保障师生饮食卫生平安。

1、我校一贯坚持依法收费，亮证收费。学校的收费项目，收费标准，都经市物价局审定，实行亮证收费，实行通过兴业银行交款收费，学生凭银行交款回执单凭证，到学校注册，财务室换给市财政局运用的收费票据，做到了手续简化，家长放心。学校能刚好将学生注册款存入兴业银行文光中学基本帐户，不存在收费不入帐，收费存入个人帐户等违法现象。

2、我校严格执行财务管理制度，配齐财会人员，并持证上岗。学校教

育资金运用平安、规范、有效。

1、学校严格执行收费公示制度，每学年除通过招生简章安民告示外，注册时，还通过校务公开栏、校长公示等形式进行公布，而且不折不扣的落实到位，不存在巧立名目乱收费，也不存在虚假广告等问题。

2、学校的代办费项目和收费标准，也经市物价局审定，实行单独立帐户，按学期进行结算，多还少补，做到了公开、透亮，得到广阔家长好评。

3、我校严格按一学年收费一次的收费方法，不存在跨学年收费，也不存在收取教化储备金、赞助费等违规问题。

4、学校一贯严格按《福州市民办学校新生入学收费、退费协议书》的规定，开学初已与全体初一新生家长签订了退费协议书、签订率达101%，而且严格按协议执行，不存在对学生做虚假承诺，或擅自签订非法协议等现象，所以，我们从未发生家校退费纠纷案件。

5、我校能依据《福州市民办学校受监控办学资金运用管理方法》规定，在兴业银行开设文光中学监控资金专户，刚好存入受监控资金，目前帐户上尚有存款3605000元。

6、我校按市物价局审定的收费标准为8600元/学年，实际收费标准旧生为6000元/学年，新生为7800元/学年，所以，按教化主管部门的规定，国家发给学生的义务教化阶段民办学校的学生减免费学费费可以不必发给学生。但招生简章承诺的优秀生、特长生实惠减免学费，我们都按时兑现，绝不食言，不仅如此，王长斌董事长今年还为慈善事业做贡献，斥资30万元，资助300名小学贫困生就学。

1、我校根据教化行政部门确定的招生安排和录用条件，按“面对全市，自愿报名，双向选择，自主招生”的方法，在规定的时间、地域范围招收学生，并按规定建立学生学籍管理制度。没有通过组织考试或变相考试招收学生，主动树立诚信意识。在每年招生期间，开展校内开放日活动，召开生源校领导和家长会议，引导家长正确了解每年招生政策，没有宣扬与政策相悖的任何招生信息。

2、我学校招生简章和广告严格根据《福州市民办学校招生简章和广告

备案的管理规定》（榕教民[20xx]52号）进行备案。每年招生简章和广告均经过市教化局审核备案。发布的招生广告和招生简章与审核备案的内容相一样。

1、我校聘用老师实行劳动合同制，聘用老师依据《中华人民共和国劳动合同法》的规定，遵循同等、公允竞争、择优的原则。依据《福州市教化局关于加强福州市民办学校老师队伍管理工作的看法》规定，严格审查老师应聘材料，求职老师必需供应学历证书、老师资格证书、职称证书、计算机等级证书、一般话等级证书、计生证明、无犯罪记录证明和原单位解除或者终止聘用合同的书面证明等等正本和复印件，并承诺对所供应的证件的真实性负责。学校验证后，正本退还本人，复印件做为应聘资格的硬件条件予以收存。

2、学校维护老师的合法权益，依法为老师建立个人基本档案，签订教职工聘用合同以及办理“五险一金”，落实寒暑假带薪休假制度。3、学校建立师德师风考评体系。将师德建设放在老师队伍建设的首位，实行完善师德师风日常制度、建立师德师风考评体系、开展师德师风自我反思、宣扬师德师风模范典型等相应方式，进一步加强学校师德师风的集体教化和民主监督，使师德规范深化每一位老师心中。

4、学校加强教职员政治学习和业务培训。努力提高专任老师的思想素养、业务水平和实践实力，建设一支属于文光自己培育的师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍。

1、我校严格执行福州市教化局制定的校历支配，没有擅自调整国家法定节假日时间支配，严格根据教学安排组织教学活动，开齐开足每一门课程，确保教学培育目标的完成。没有随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。

2、严格执行国家课程安排。充分利用地方和学校的传统和优势，主动开发地方课程和校本课程。现有初一学习手工制作，初二学习福清乡土地理，初三学习福清方言，做到了有场地、有教材、有老师、有课程支配。同时，根据课程标准要求开展书法教化。

3、规范作息时间。我校依据国家课程方案，科学制订学生在校作息时间，仔细落实大课间活动。学校和老师没有违反规定占用节假日和休息（含晚自习）时间组织学生集体补课。

1、依据融教[20xx]486号文件要求，自20xx年1月1日起，我校校长实行请销假制度。校长请假外出，寒暑假、法定节假日及公休日期间外出，会议、活动请假均按文件规定执行。

学校主动支持政府督导员的工作，照实反映状况，供应有关资料、档案等，对政府督导员提出的合理化督导看法和建议主动整改。为政府督导员供应必要的工作条件。

1、由于办学规模的扩大，学校师生已达2700多人，平安防范工作还比较艰难，学校还须常敲警钟，加强工作。

2、劳技课、校本课程才刚刚起步，今后还须大力完善。

3、学校特色服务还要进一步改善，力求做到让学生安心，家长放心，社会满足。

民办学校年度工作总结报告民办学校年度办学汇报材料篇六

20xx年，xx中学在县委、县政府以及市、县教体局的正确领导下，高举邓小平理论的宏大旗帜，用科学发展观统领学校工作的全局，坚持“整合育人、和谐发展”的办学理念，全面实施素养教化，以求真务实的看法，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教化质量，构建和谐xx中学做出了不懈努力和主动贡献,教化教学工作取得了显著成果，现将基本状况汇报如下：<

(一)常规教学管理井然有条

1、实施教化教学管理的分工负责，即以分管校长为首的常规教学管理负责制、以教务处为首的教学督导负责制、以班主任为首的教学实施负责制和以教研组长为首的教学探讨负责制，强化班主任管理职能和教务处的监督职能，进一步加强了备课组常规教学教研活动的管理力度。

2、按课程要求开足开齐各项课程，在加强课堂教学教研、努力提高课堂教学效率的同时，主动组织引导学生开展课外爱好小组活动，开展探讨性学习和综合社会实践活动，成立有关社团组织。

3、坚持常规工作制度化，常规活动定期化，各项工作有预案，各处室、各班级、各教研组在学期初制定切实可行的工作安排，并按安排开展工作，支配活动。

4、以教学工作为中心，以课堂教学为中心环节，狠抓教学质量，努力提升广阔老师的教学质量意识，包括教学目标意识、面对全体意识、反馈矫正意识、教学情感意识、学法指导意识，引导广阔老师关注学法指导，教会学生学习，进一步培育了学生的自学实力。

5、进一步加强了教化教学过程的督查力度，建立了家长和学校联系的畅通渠道，召开家长座谈会、学生座谈会、学生作业和老师师德状况调查表、学校日志、家长看法反馈表、学生对老师满足程度调查表、致家长的一封信等充分听取学生和家长的看法反馈，努力提高广阔老师的师德师艺水平。

6、加强对外联系，迎接了省、市、县有关领导的莅临检查与指导，参与了多项省、市级有关赛事和学科竞赛活动，圆满完成了有关工作任务。

由于我校在教化教学方面的突出成果，继06、07、xx年之后，xx年又被xx县委、县政府评为“先进学校”，历年高考，我校取得了喜人的成果，本科完成率为民办中学第一。音体美特长生在以前的基础上又取得了优秀的成果，专业和文化课双上线率为50%。其中xx同学被中国人民高校徐悲鸿美术学院录用，、xx同学分别被重庆高校、苏州高校、西安体院、南京艺术学院等高校录用。今年我校高考参考人数200人，县教化局下达目标任务本科4人，实际录用7人，专科任务27人，实际录用31人(含三本14人，专科17人)，使xx中学在教书育人，造福桑梓方面，接着走在民办中学的前列。

一年来，我们接着推动老师建设三项工程，着力提升老师素养，努力打造一支素养高，业务精、高度敬业、勇于奉献的老师队伍。

(一)接着开展师德工程，加强师德师风建设，今年八月，学校对全体老师进行培训，学习《中小学老师职业道德规范》和市、县教化局有关文件，召开以“加强老师职业道德建设，提升老师德育专业化水平”为主题的培训及相关座谈会，出台《xx中学老师日常行为规范》和班主任、任课老师一日常规，进一步规范老师的基本行为，努力提高广阔老师的师德修养。

(二)强化师艺培训和业务实力的提高组织老师填写《专业化发展1～3年个人规划》，使之明确自我发展目标;组织以“更新教化理念，提升教学水平”为宗旨的青年老师优质课大赛，推出一批教学能手;激励广阔老师争先创优，对参与县优质课获得一等奖的嘉奖一级工资，出台“优秀老师评比方法”，为优秀老师的脱颖而出创建条件;组织教学业务检查，推举综合优胜奖人选，加大对青年老师指导、培育、督查和评比的力度;完善激励机制，进一步激发广阔老师的工作热忱和主观能动性。

(三)加强校本培训，加强老师的岗位进修和接着教化，强化学历达标教化通过走出去，请进来，主动组织广阔老师参与新理念学习、新课程学习、新教材培训、教化理论进修、专业课程进修，组织老师参与教学教研沟通，激励大家订购教学书刊资料，不断提高业务水平和工作实力。

(四)依据教学工作须要，招收了十几位新高校生充溢到教学一线，壮大了学校老师队伍。(五)不仅注意事业留人，感情留人，也留意待遇留人，关切广阔教职工的工作、生活和身心健康，合理进行工资调整,对在安心我校工作的老师在社保局办理养老保险和失业保险，解除他们的后顾之忧。

1、一年来，我们接着抢抓机遇，加大基础设施投入，努力提高办学标准，不断改善育人环境，新购75台电脑，1部钢琴，建成新的电教室、音乐室和微机教室，添置了新课桌凳，校内面貌进一步改观，教学设施进一步改善。

2、加强了学校平安工作，出台了平安条例，签订了平安责任状，强化了校内平安管理;建立了甲型流感消毒制度，加强了学生的疾病防治工作。

3、坚持依法治校，仔细贯彻执行《民办教化促进法》，规范办学行为，特殊是收费行为，得到了家长的充分确定。

4、进一步加快校内绿化、净化、美化、香化和文明化进程，加强苗圃建设，坚持晨扫制度，以“文明班级”评比为抓手，加大卫生保洁、校风督查的量化评比力度，努力营造温馨、和谐、干净、舒心的校内氛围，为学生的成长、成才供应优良环境。

1、老师

①在全县语文、物理优质课大赛中，、等老师分别获得一、三等奖。

②在全县计算机课竞赛中，xx老师获三等奖。

③xx年，我校共上报市、县教研室4篇论文参评。

2、学生

①高考：今年我校高考参考人数200人，县教化局下达目标任务本科4人，实际录用7人，专科任务27人，实际录用31人(含三本14人，专科17人)。

②学科竞赛：参与全国英语竞赛7人。

③高一、高二级各班都参与市书信竞赛。

④有十三名同学参与了省“爱我中华，颂我陇原”征文活动。

3、学校

荣获xx县xx年先进学校称号。

过去的一年，我们在各方面取得了肯定成果，但离上级领导的要求和社会的期望还有距离，新的一年，我们将凝心聚力和衷共济，团结一心，艰苦奋斗，发扬开拓创新、与日俱进的时代精神，超越自我，争创品牌，在上级领导和学校董事会的正确领导下，谱写xx中学发展新的篇章。

民办学校年度工作总结报告民办学校年度办学汇报材料篇七

全市民办教化工作仔细实行“主动激励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，结合我市民办教化工作的特色和实际，极力争取各级政府和社会各界对民办教化发展的高度重视和大力支持，坚持“一手抓规范管理、一手抓优质服务”，主动谋求民办教化又好又快发展的新路子，扎扎实实开展了一系列有针对性的工作，现将有关状况总结如下：

一、主要成果

我市民办教化办学规模从小到大，办学水平由低到高，办学效益由隐到显，现已基本形成教化门类多元化、办学形式多样化的民办教化发展格局，为我市教化事业改革发展和经济社会建设发挥了不行替代的主动作用。

(一)办学环境不断改善。市委、市政府和相关部门对民办教化大力支持，召开会议专题探讨我市民办教化发展的有关问题，在相继出台《娄底市发展社会力气办学的若干规定》、《关于促进民办教化发展的确定》和《关于促进全市民办教化发展的八项规定》之后，今年8月出台了《关于选派公办学校行政管理人员和老师到民办学校支教问题的会议纪要》(娄府阅〔20xx〕70号)，为民办教化事业指明白发展方向，创建了良好环境，发挥了主动作用。同时，各县市区加大对民办学校在土地征用、自主招生、老师待遇、融资贷款等方面的扶持保障力度，为其供应了大量支持，解决了不少问题。经过各方面的努力工作，社会对民办教化的观念不断变更，看法日益端正，民办教化工作的大环境逐步优化。

(二)办学规模快速扩大。目前，全市共有各级各类民办教化机构4101个，在校(园)学生(幼儿)101152人，教职工4447人，建筑总面积7613101平方米，固定资产价值8.6亿元。民办教化已覆盖幼儿教化、基础教化和高等教化，其中民办幼儿园393所，在园幼儿58463人，幼儿园所数与在园幼儿人数分别占全市的89.3%、74.101%，在全市幼儿教化中发挥主体性作用;民办一般中小学12所，在校学生16645人，占全市中小学生总数的3.1%;民办中等职业学校23所、在校学生26946人，占全市中等职业学生总数的45.92%;另有民办高等职业学院1所，民办教化培训机构69所。

(三)办学质量日渐提升。随着民办教化事业的快速发展，我市涌现出一批理念先进、条件优越、特色显明、质量较高、声誉较好的民办学校。20xx年受国家、省级表彰的单位和个人，较之往年明显增多。涟源私立行知中学、娄底商务职业学校和新化清华幼儿园被评为“全国民办教化先进集体”;潇湘职业学院院长范彦江、双峰国藩试验学校校长李润良、娄底恩雅幼儿园园长陈莉被评为“全国民办教化先进工作者”;双峰国藩试验学校、娄底湘中文武学校和娄底恩雅幼儿园被省教科院评为“湖南省特色试验学校”。同时，近年来，我市民办一般中学高考二本上线人数和比例逐步增加，在社会各界产生了良好影响。

(四)办学效益全面凸显。经济效益方面，减轻了政府投资办学的压力。20xx年，全市民办中小学共投入经费约10100多万元，节约公用经费250余万元，支付教职员工工资5000余万元，为政府削减投入15000多万元;社会效益方面，缓解了人民群众对不同层次的教化需求。接纳在校(园)学生(幼儿)10万余人，在肯定程度上缓解了公办学校普遍存在的大班额问题。举办民办幼儿园、寄宿制学校、各类教化培训学校等，供应了丰富的教化资源;政治效益方面，扩大了社会就业。各级各类民办教化为社会供应了近5000多个就业岗位，化解了各类冲突，推动了和谐进程。

二、主要工作

(一)大力开展嘉奖表彰活动。为激励全市民办学校及举办者的办学热忱，我们仔细开展民办学校(幼儿园)的先进举荐、评审和表彰，并做了大量细致地详细工作，全年先后表彰了娄底市8个民办教化先进单位和13个先进个人，嘉奖10万元;确认并支持民办教化机构重大建设项目7个，嘉奖24万元;确认并支持特色建设项目单位建设5个，嘉奖16万元;向盛国家举荐并表彰3个民办教化先进集体和3个民办教化先进工作者;帮助2所民办学校和1所幼儿园胜利申报湖南省民办教化特色试验学校;组织开展了“全省民办学校优秀校长”的举荐、初评工作。

(二)深化开展专项调研活动。为加快实现“教化强市”目标，大力推动民办教化事业持续健康发展，我们开展了三次民办教化专项调研工作。一是基层调研工作。6月下旬至7月上旬，市民办教化协会会长张定良同志和市教化局局长封旺洲同志，带领有关人员，实行实地走访、座谈探讨、统计分析、专题研讨等方式，先后对娄底中心城区和双峰、新化、冷水江、涟源4县市的15所民办学校(教化机构)进行深化调研，摸清了我市民办教化工作的基本状况，剖析了娄底民办教化存在的现实问题，提出了加快我市民办教化发展的对策建议。二是外地学习考察。我们组织市教化局、市人力资源和社会保障局的工作人员，两次前平常德市，学习考察常德市民办教化的好政策、好方法，重点了解常德民办学校老师基本养老保险的胜利阅历。三是基本状况摸底。为了全面了解全市民办学校、幼儿园和教化培训机构的基本状况，我们下发了具体的调查探讨摸底表，对全市民办学校的基本设施、校产校舍、学生和教职工数质量等状况进行全面地统计、汇总，基本驾驭了我市民办教化的各种状况。

(三)仔细组织专题培训。8月份，我们利用假期时间与省教科院、长沙师范共同举办了为期15天的“全市民办幼儿园园长管理培训班”和“全市民办幼儿园园长任职资格培训，聘请省内16名幼教专家和优秀幼儿园园进步行讲课辅导，来自各县市区101余所民办幼儿园的285名园长参与了培训，较好完成了培训任务，达到了培训的目的和效果，受到了广阔民办幼儿园的好评。

(四)妥当处理来信来访。20xx年，我们共接到市长、书记信箱转来信访件3份，市人大、市政协代表的提案各1份，日常群众来访18人次，针对上述来信来访我们具体调查了解，严格按政策处置，主动妥当地进行说明说明和协商调解工作，努力做到了“来信来访满足、上级领导满足和民办学校满足”。另外，针对娄星区和开发区民办教化机构交叉管理的冲突，多次组织召开协调会议，较好地解决了民办学校地域归属划分不清的问题。

(五)努力发挥民办教化协会的功能。做好市民办教化协会日常工作是我们的一项重要任务，也是促进全市民办教化发展的有效途径。我们在人手少、事情杂、任务重的状况，克服各种困难较好地完成了民办教化协会的几项重要工作：一是刚好完善协会的组织机构。今年，5月中旬起先我们进行大量的各项打算，于5月28日胜利召开了其次届娄底市民办教化协会会员代表大会，选举产生了新一届协会的领导班子;二是进行全方位的调研工作。市民办教化协会牵头，针对我市广阔民办学校提出的民办学校发展资金、老师社保、公民办老师双向沟通等突出问题，抽调特地人员主动开展专项调研活动，形成了《娄底市民办教化工作状况调研报告》，为市委、市政府及市教化行政部门决策供应参考;三是开展沟通协解工作。通过协会向市委、市政府的领导反映民办学校发展中存在的各