小学3年级英语教案：第3讲 M1U3 祈使句

辅导教案

学员姓名：学科教师：

年级：三年级辅导科目：英语

授课日期X义年XX月XX日时间A/B/C/D/E/F段

主题M1U3提高训练&祈使句

教学内容

邦艮学习目标

1.梳理M1U3单词及wh组合发音;

2.掌握祈使句的用法；

3.复习M1U3词汇与语法；

;互动探索

【教学建议】

此环节教案预期时间15分钟。

以下几幅图告诉我们什么呢？请用英语表达:

引导学生运用祈使句，引入祈使句的用法。

冒而给盘

R精讲提升

【教学建议】

此环节教案预期时间60分钟。

1.教会学生学会使用祈使句，注意祈使句要用动词原形。学生容易在如Ben,don'topenthedoor.使用第三人

称助动词does.

2.要求学生识记本单元单词，讲解完单词后，可以通过小游戏来帮助朗读与记忆，如抢答游戏：老师报单词

的中文，让学生抢答出相应的单词，之后再转换过来；第二轮加大难度，要求学生抢答出相应的单词并拼

出单词。抢答出最多单词的同学获胜，抢答最少单词的同学受到相应的惩罚。

祈使句

(1)祈使句的定义

通常我们把带有请求或命令，并且以动词原形开头的句子称为祈使句。它的逻辑主语you(请求、命令的

对象)一般省略。

(2)祈使句的特征

①以动词原形开头，如:Touchthedesk.

②以please开头或结尾，如：Pleaseclosethedoor.sKClosethedoor,please,o

(3)祈使句的肯定形式与否定形式

祈使句的否定形式只要在肯定形式前加donot(don't)。为了表示礼貌，同肯定形式一样，可以在句子开头

或结尾用please,并且当please位于句首时p要大写，位于句尾时p要小写且please前需要加逗号。

巧用祈使句：

动词原形无主语，婉言用“请洲让”字句；要使语气更委婉，please前后均可以；提醒、强调听的人，称呼

主语可引出。

1.祈使句的用法

Taste...Smell...Close...

Tasteit.表示尝一尝。答语可以为：It'ssour.或It'ssweet.或It'snice.

Smellit.表示闻一闻。答语可以为：It'snice.

Close…表示合上...例如：Closeyoureyes.表示“闭上你的眼睛"。

［相关链接］

(1)祈使句的肯定形式(2)祈使句的否定形式

句首是动词原形或pleaseoDon't(Donot)+动词原形。

Touchthedesk.摸摸桌子。Don'trunintheclassroom.

Pleaseopenthedoor.请打开门。不要在教室里跑步。

随菖缓

L用括号内所给动词的适当形式填空。

1.(not,be)late.

2.(dust)thedressingtable.

3.(not,speak)withyourmouthfulloffood.

4.(not,talk)and(read)abook.

5.(not,drop)thenicevase,Sam.

6.(look)out!Acariscoming.

7.(give)ustenyearsandjustseewhatourcountrywillbelike.

8.(not,let)thebabycry.

9.Openthewindowand____________(shut)thedoor.

10.Lefs____________(sweep)thefloor.

Keys:略。

II.选择填空。

()1.Thedoctorsays:“________worksohard^^

A.StopB.Don'tC.Can'tD.No

()2.________inbed.Ifsbadforyoureyes.

A.NottoreadB.Don'treadC.Don'ttoreadD.Notread

()3.Please________lookoutside.Lookattheblackboard.

A.notB.don'tC.aren'tD.can't

()4.TheTVistooloud.Please________.

A.turnitdownB.toturnitdownC.turndownitD.toturndownit

()5.Kate,_______yourhomeworkheretomorrow.

A.bringB.bringsC.tobringD.bringing

()6.________methetruth,orPllbeangry.

A.TellingB.TotellC.ToldD.Tell

()7.________careful!

A.BeB.BeingC.TobeD.To

()8.Don'tintheriver.

A.swimB.swimmingC.swamD.swims

III.句型转换。

1.Willyoupleasereaditagainmoreslowly?（改为祈使句）

againmoreslowly,please.

2.PleasesitnexttoNancy.（改为否定句）

nexttoNancy.

3.Cometomyhousetomorrow.（改为否定句）

cometomyhousetomorrow.

4.Weartheglasses!（改为否定句）

weartheglasses!

5.Don'twashyourhands!（改成肯定句）

yourhands!

Keys:1.Readit2.Don'tsit3.Don't4.Don't5.Wash

M1U3

Vocabulary单词

1.lemon名词柠檬

［例句］Smellthelemon.闻一闻这个柠檬。

Wouldyoulikesomelemons?你要些柠檬吗？

2.sweet

（1）形容词甜（味）的

［例句］Theappleissweet.这个苹果是甜的。

Tasteit.It*ssweet.尝一尝，它是甜的。

Q）名词糖果

［例句］Howmanysweets?有几颗糖？

Idon'tliketoeatsweets.我不喜欢吃糖。

3.sour形容词酸的

［例句］It，ssour.Ifsalemon.它是酸的，它是柠檬。

Idon'tlikesourgreenapples.我不喜欢吃酸的青苹果。

4.taste动词尝；品尝

［例句］Tastethepeach.尝尝这个桃子。

Ittastesfine.味道好极了。

5.smell动词闻；嗅

［例句］Smellthis.Isitnice?闻一闻，好闻吗？

Whatcanyousmell?你能闻到什么？

6.nice形容词好看的；令人愉快的

［例句］Istheflowernice?这花好看吗？

Haveanicetime!玩得高兴！

句中nice意为“好”，与good,fine是同义词，但是它们都有各自使用的场合，同学们可要仔细区别哟！

［词义辨析］

fine,good与nice

⑴good用处最广，可以表示人或大部分东西的“好如：Thisisagoodbook.这是一本好书。

(2)fine专指“身体好”“天气好”等。如：-Howareyou?你好吗？-Fine,thanks.我很好，谢谢。It?safineday

today.今天天气真好。

(3)nice可表示“好的，漂亮的，令人愉快的如：Nicetomeetyou.见到你很高兴。

［温馨提示］

1.nice指人时，一般表示“外观好，态度好如：Sheisanicegirl.她是一个好姑娘。

2.nice指天气时，则含有令人心情愉快的意思。如：Whatanicedayitis!天气多好啊！

7.salt名词盐

［例句］Thesaltiswhite.盐是白色的。

Givemesomesalt,please.请给我一些盐。ujv

8.salty形容词咸的

［例句］Thefishissalty.鱼是咸的。

Ilikethesaltyricedumplings.我喜欢吃咸粽子。

9.coffee名词咖啡

［例句］Iliketodrinkcoffeeverymuch.我非常喜欢喝咖啡。

Thecoffeesmellsnice,咖啡闻起来很香。

10.bitter形容词苦的

［例句］Thecoffeeisbitter.咖啡是苦的。遥

Ihatetodrinksomethingbitter.我不喜欢喝苦的东西。

Expressions句型表达

1.Tastethis./Smellthis.尝尝这个。/闻闻这个。

这两个句子均为祈使句。taste是“尝”的意思，smell是“闻”的意思。

smell和taste的用法

⑴共性：

smell和taste都是动词，用于句子开头，引导的都是祈使句。

⑵个性：

①smell解释为“闻；察觉到；有……的气味”，以它为前提，当与问句Howdoesitsmell?连用时，答句为:

Itis+嗅觉类的形容词，如：nice,foul（难闻的）等。

②taste解释为“品尝；体验；尝出……的味道”，以它为前提，当与问句Howdoesittaste?连用时，答句为:

Itis+味觉类的形容词，如：sweet,sour,nice等。

⑶注意：

当smell和taste这两个词与复数名词搭配使用时，与之相对应的问句都是：Howdothey---?而它们各自的

答句仍旧符合它们的个性要求。

［例句］Smellthelemons.Howdotheysmell?Theyarenice.

Tastethelemons.Howdotheytaste?Theyaresour.

2.Isitalemon?它是柠檬吗？

Isit…？为一般疑问句，后加名词用来提问是否为某人或某物，此处的it还可为this或that。肯定回答为

Yes,itis.否定回答为No,itisn't.例如：

3.Whatisit?它是什么?

what是特殊疑问词，指代动物或是没有生命力的事物，意为“什么”。例如：-Whatisitonthedesk?桌子

上的是什么？-Ifsabook.那是一本书。-Whatisitonthebed?床上的是什么？-It'smycat.那是我的猫。

4.CanIhelpyou?我能帮你吗？

通常当我们要对他人提供帮助或服务时，可以用句型CanIhelpyou?来提问，而当我们成为别人服务或帮

助的对象时，我们也应该作出礼貌的回应，常在说话的末尾加上礼貌用语please。

［典例精析］根据所给情况，选择一个最佳答案补全对话。

A.CanIhelpyou?B.MayIhavealook?C.Canyoudraw?

［分析］选项A意为“要我帮忙吗？”选项B意为“我可以看一看吗？”选项C意为“你会画画吗？”从答

语中可知小孩是想要一支钢笔，当我们去商店买东西时，售货员一般会说“CanIhelpyou?”。

［答案］A

5.Hereyouare.给你。

其实英语中表达谢意的句子有不少，除了上面介绍的三种，还有一些常见的，如：Thankyouverymuch./It?s

verykindofyou.小朋友们可要注意日常积累哦！

6.Goodmorning.早上好。

Goodmorning.意为“早上好J这是早上或中午前与人碰面时打招呼的用语，比较正式。

它的答语多为：Goodmorning在非正式场合，如熟人或家人之间，可以省略good,只用morning互致问候。

有时熟人之间问候时也可以加上称呼，这时称呼须放在问候语之后，并用逗号隔开。这与中文有所不同，汉

语中，的称呼可放在前面，也可放在后面。例如：

Phonetics

wh/w/whatwherewhichwhite

/h/whowhose

你还能举出几个例子吗？

/eA达标PK

此环节教案预期时间20（练题）+15（互动讲解）分钟。

【教学建议】

1.规定学生必须在20分钟内完成；

2.相互交换批改，表扬正确率最高的学生；

3.做对的学生给做错的学生讲题；

4.让每个学生简单总结一下错误原因及应该注意的问题；

5.根据班级学生的特点，运用以教代学、优先选择等互动方式进行。

I.默写单词

1.糖果____________2.甜的__________3.柠檬.

4.酸的5.盐6.咸的

7.咖啡8.苦的9.品尝一

II.写出画线单词同类的单词

1.Feeltheapple.It'shard.

2.1canhearacar.

3.Touchthedesk.Ifssmooth.

4.Thereissomebreadinthebag.

5.1cantouchwithmyhands.

III.按要求改写句子

1.Itisalemon.(对划线部分提问)

2.Thebananaissmooth.(对划线部分提问)

3.Thereisaleafonthedesk.(改为复数句)

IV.选择

()1.Canyouhearaeroplane?

A.aB.anC./

()2.1canseeabus,somecars,too.

A.butB.andC./

()3.—isthedoll?—It*sbrown.

A.WhatB.WhatcolourC.How

()4.doesthewatersmell?

A.WhatB.HowC.Who

()5.thepineapple!It'sroughandhard.

A.SmellB.TasteC.Touch

()6.Howdothetaste?

A.sweetsB.twosweetsC.sweet

()7.Smellthis.Oh,ifsvery.

A.hotB.roughC.nice

()8.doesthesalttaste?

A.HowoldB.HowC.What

()9.A:Smellthiscoffee.Isit?B:No,itisn't.

A.coldB.sourC.nice

()10.A:apples?B:Five.

A.HowmanyB.HowC.Howmuch

V.按要求写单词

1.反义词：sweetthissmooth

2.同类词：shiptastewhite

3.同义词：manyhavehear

VI.根据要求回答问题

1.Whatisit?（柠檬）

2.Howdoestheapplefeel?（又光滑又硬）

3.Howdoesitsmell?（酸的）

4.Isitanorange?（改肯定句）

5.HowmuchistheMoonpie?（5yuan）

6.Isyourbagrough?（根据实际情况回答）

7.Myfriendscanplayontheswing.（改为否定句）

VII.完成对话

A:Goodmorning.

B:.

A:?

B:Banana,please.

A;this,please.Isitsweet?

B:Yes,.Ten,please.

A:.

B:.

A:.

[keys]

I.1.sweet2.sweet3.lemon4.sour5.salt6.salty7.coffee8.bitter9.taste

II.1.softsmooth2.busship3.FeelTaste4.jamflour5.fingersfeet

III.l.Whatisit?2.Howdoesthebananafeel?3.Therearesomeleavesonthedesk.

V.1.saltythatrough2.busfeelblack3.muchhaslisten

VI.1.Ifsalemon.2.It'ssmoothandhard.3.Ifssour.

4.Itisanorange.5.Fiveyuan.6.No,itissmooth.7.Myfriendscan'tplayontheswing.

七、GoodmorningCanIhelpyouTaste,itis,bananas,HereyouareThankyou,You'rewelcome.

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出;我的收获

此环节设计时间在10分钟内。

1.可以通过角色扮演，由学生分别来讲解选择疑问句的一个小模块。

2.可以以问答抢答方式复习单词和词组。

Q课后作业

【教学建议】

1.规定学生在20分钟内完成；

2.要求学生对不确定有疑问的题目做标记；

3.下节新课前让学生相互批改表扬正确率最高的学生;

4.让做对的学生给做错的学生讲题，老师进行补充；

5.老师对错误率较高的题目相关的知识点进行复习。

【巩固练习】

I.辨音(用“T”或"F”表示)。

()1.chairschool()2.shipfish

()3.whowhale()4.havecake

()5.tastename()6.sweetsmell

IL选择。

()1.—________canyousee?一Ayellowcar.

A.WhatcolourB.WhatC.How

()2.Icanhearthebirds,__________Ican'tsee___________.

A.and,themB.but,theyC.but,them

()3.There________asweetorangeandthreecakesinTom'sbag.

A.isB.areC.have

)4.1cantouchthepineapplewithmy.Ifs.

A.mouth,roughB.hand,softC.hand,hard

)5.theflower.Isitnice?

A.SmellB.TouchC.Taste

()6.Mr.Whitecansee__________toywhale.

A.herB.hisC.its

()7.Don*tdrinkcoffeeatnight.—_______youcan*34516*sleepright.

A.OrB.ButC.And

()8.-__________dotheyfeel?—-Theyaresmooth.

A.WhatB.WhoC.How

()9.Wecangetsomepears_____

A.inthetoyshopB.atthefruitshopC.atthezoo

()10.1havesome.Ifstoo

A.salty,saltB.sweet,sweetC.salt,salty

()11.1canandwithmyearsandeyes.

A.see,hearB.touch,feelC.hear,see

()12.-Howmucharethemoonpies?—__________.

A.Therearefiveyuan.B.It9sfiveyuan.C.Theyarefiveyuan.

()13.1can'tseeinthesunnyday.

A.whitecloudsB.raindropsC.thebrightsun

()14.Ellecanusea_________tospinthespinner.

A.bananaB.circleC.toothpick

()15.-Haveyougotthetoyship?—Yes,I_________.

A.doB.haveC.can

in.选择恰当的单词填空，每词限用一次。

have,has,by,is,down,am,her,are,sitting

1.LookatAliceanddoll.Theyareonthechair.

2.1alion.Mytaillong.Myears