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文档简介

幼儿园语言教案：江雪文章润色改写：幼儿园语言教案：《江雪》教学目标：1.深入欣赏古诗《江雪》，理解其内涵，感受诗中的意境美。2.引导幼儿熟练背诵古诗，培养其语言表达能力。教学重点：幼儿能够准确、流畅地背诵古诗《江雪》。教学难点：引导幼儿深入理解古诗的意境，并能体会到诗中的情感。教学准备：幼儿用书、相关教学图片。教学过程：一、导入环节。教师：亲爱的孩子们，你们是否曾聆听过古人的诗篇？是否有人能够吟诵一二？（幼儿互动回答）二、主体部分。1.引导幼儿观察画面，分享个人感受。（1）教师展示图片，引导幼儿仔细观察。教师：请仔细观察这幅画，从上至下，你们看到了什么？（观察后分享）（2）教师总结：山峦被皑皑白雪覆盖，树木凋零，一位长者独坐舟中，身披蓑衣，头戴斗笠，正垂钓于江雪之中。（3）教师：这幅画给你们带来了怎样的情感体验？你们为何会有这样的感受？（幼儿自由表达）2.教师分享个人感受，并缓慢朗读古诗。教师：现在，我想分享我的感受，这幅画面给我一种宁静、闲适的氛围。教师：这幅画实际上描绘了一首诗。让我们一起吟诵它。（教师以缓慢的语速朗读古诗）3.引导幼儿理解古诗的深层含义。（1）幼儿对古诗提出疑问。教师：在听完这首诗后，你们是否有什么不明白的地方？（若幼儿对古诗内容记忆模糊，教师需反复朗读，以加深记忆）（2）幼儿分享对古诗的理解。教师：你们认为这首古诗想要表达的是什么？（幼儿自由分享）4.引导幼儿通过幼儿用书，探究古诗的特色。教师：这首诗与我们以往所学的诗歌有何异同？在哪些方面相似，又在哪些方面有所不同？（幼儿分享）（2）教师简要介绍古诗的特点。教师：古诗每句字数相等，有五言律诗，也有七言绝句。5.幼儿完整背诵古诗。教师：让我们一起大声地学背这首古诗。（教师带领幼儿背诵1-2遍，随后幼儿独立背诵）三、结束环节

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