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七年级下学期语文期末试卷一、语言积累与应用(15分)1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一项是()A.哺育(pǔ)修葺(róng)颠沛流离(pèi)B.震悚(sǒng)气氛(fēn)锲而不舍(qì)C.累赘(něi)门槛(kăn)深恶痛绝(wù)D.憎恶(zēng)烦躁(zào)妇孺皆知(rú)2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.严竣渲染粗拙微不足道B.奠基妥帖愧怍酣然入梦C.萎靡葱笼覆灭如释重负D.惶恐诧异简陋锋芒必露3.下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是()A.“五一”假期首日,自贡市各大景点火爆开场,已有多家景区门票告罄售完。B.炎黄子孙中的优秀分子,每当国家处于危难之时,总是挺身而出,力挽狂澜。C.在五六十年代,一批血气方刚的青年响应党的号召,自愿报名支援边疆建设。D.张桂梅老师为教育事业献出了毕生的精力,“诲人不倦”是对她最好的诠释。4.下列句子中,有语病的一句是()A.5月17日,我国在西昌卫星发射中心成功发射北斗卫星导航系统第56颗卫星。B.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐,有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。C.无论过去、现在还是未来,中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。D.建立创新型的国家,归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。5.下列有关文学文化常识的表述,不正确的一项是()A.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红,其代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。B.《最苦与最乐》是一篇议论文,作者梁启超从最苦和最乐两方面谈人生的责任。C.彭荆风的散文《驿路梨花》,赞颂了一种“人人为我,我为人人”的美好品德。D.《卖油翁》的作者是欧阳修,字永叔,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。6.补写出下列名篇名句的空缺部分。(1),自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(2)故园东望路漫漫,(岑参《逢入京使》)。(3)落红不是无情物,(龚自珍《己亥杂诗》)。(4),不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)(5)予独爱莲之出淤泥而不染,(周敦颐《爱莲说》)。二、综合性学习(8分)7.除夕夜的春晚,一曲《是妈妈是女儿》唱哭了屏幕前无数的人。网友们纷纷留言点赞,瞬间让这首歌冲上了热搜。材料一:合理表达爱意不仅是父母的人生必答题,也是孩子的人生必修课。但是,在日常生活中,于大部分孩子来说,向父母说出“我爱你”似乎有些难为情。同样的,父母也时常羞于对孩子说出“我爱你”。于是,一首感人的歌曲也可以成为父母与孩子之间表情达意的途径之一,更可以成为打开彼此话匣子的一把金钥匙。所以,这正是《是妈妈是女儿》的成功之处。材料二:《是妈妈是女儿》运用了大量的独白对话,例如“早上吃饭了吗,按时睡觉了吗,原谅我只懂这样参与你生活”,这是从母亲的视角体现其对女儿的关心。歌词随即从女儿的视角回答:“可我都没做得到所以不说话。”如此朴实无华的歌词,却传递了浓烈的真挚情感,将妈妈和女儿之间的内心活动和动人情感展现得淋漓尽致。(1)根据以上材料,你认为歌曲《是妈妈是女儿》感动无数人的原因是什么?(2)歌曲结尾唱到“我希望你被爱着/我希望你要快乐/我希望我的双手可以为你挡着风/我知道爱会争吵/我知道人会变老/所以那一句爱你一定要大声地说”。七年级(1)班拟召开主题活动,活动时间:6月18日下午三点;活动地点:学校阶梯教室;活动主题与这几句歌词相关,请你完成以下任务。①请你为这次活动拟一个活动主题。②作为班长的你,代表班级邀请校团委书记王老师参加此次活动,并请她做有关“中国孝文化”主题报告。你会怎么说?(3)请用楷书书写下面的句子。老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌。

三、阅读(29分)现代文阅读在心里点灯的人张颂文①六岁那年的夏天。②小孩子都像猫,喜欢找一个盒子把自己装起来。我钻进一个放棉被用的大木头箱子,把自己裹在软软的被子里,关上箱子,狭小的空间成为完全属于我的童话秘境。我在里面演绎无穷的想象力,幻想自己是一个勇闯魔兽世界的英勇男孩。啪嗒一声,箱子的搭扣扣上了,我立刻从假想英雄沦为困兽。神奇秘境因为没有了光而变成恐怖黑暗的监狱,我发疯似地用脚蹦用手推,眼前还是一片黑暗。不知不觉,箱子缝隙里透过来的光线也全都暗下来,天黑了。妈妈总也不来,我哭到呼吸困难。昏睡中,眼皮突然感受到强烈的光,妈妈打开箱子把我抱了出来:“走,我们去看老奶奶。”③妈妈是小镇上有名的“冯医生”。她喜欢回访病人,经常会带着我走很远的路去病人家里,有时还要走夜路。④妈妈牵着我的手,沿着一条水渠慢慢走。水是从山上引下来的,冰凉,清澈,甘甜,一种名叫花手绢的小鱼在水里游啊游的,五颜六色的尾巴摇摇摆摆,煞是好看。⑤水缓缓地流,我们慢慢地走。⑥那天去的是一个老太太家里。她住在一个旧旧的阴暗小平房里,小院只用一个竹篱笆围着。门都不用敲,一推就开。老太太躺在床上,很努力地想爬起来。妈妈坐在床边握着她的手说:“阿妈你怎么样?身体什么感觉?”“没力气,浑身没力。”“但是你脸色好多了。”⑦小屋里点着一盏很暗的煤油灯,我几乎看不清老太太的脸。老太太咧开缺牙的嘴笑了:“真的吗?”“对啊!你现在只是缺一种维生素。有了它就会很快好起来!”老太太不笑了:“没有钱买药。”妈妈拍拍她的手背说:“不用买!只要你每天晒半小时太阳,你身体里就有这种维生素了,你的病就好了!”“真的?”“真的!”⑧过一个星期,我跟我妈又去看她。那是另一个黄昏,夕阳正在落下。⑨远远地看见老太太坐在门口的藤椅上,睡着了。妈妈轻轻拍了拍她的手,叫“阿妈”。老太太睁开眼睛开心地说:“哎,冯医生,我现在感觉好多了,晒太阳这个方法太好了,晒完以后我真的不疼了。”妈妈说:“你要坚持晒太阳啊,只要你每天晒,很快就会好了。”⑩回去的路上,我觉得妈妈不开心。“妈妈,那个奶奶的病是不是好了?”“她还有一个月。”妈妈说她得的是绝症。我说:“你不是说晒太阳能好吗?”“没有多大帮助,只是让她觉得有一些希望。一个人最怕没有盼头,你只要给她希望,就好。”⑪那个慈祥的老奶奶总是给我吃特别好吃的樱桃,我很喜欢她。我哭了很久,一路走一路掉眼泪。⑫不过是半个月,老太太还没撑到我妈说的一个月,就去世了。我相信,她走的时候,心里安详而有希望。⑬一个15岁的男孩割麦子的时候割断了拇指。这个爱美的少年很沮丧,每次去妈妈的诊所换药都疼得哇哇叫。拆开纱布的断指露着骨头,用药水一遍遍冲洗,我在旁边看得心里害怕。少年叫疼:“冯医生,疼得受不了!一定要帮我治好手指啊,不然我长大了娶不到老婆!”“别怕,越疼越好,因为长肉的时候最疼,那说明你的手指正在长回来呢。”男孩突然就笑了:“真的吗?那就疼一点好了!我盼着它早点长回来呢!”⑭后来男孩常常很开心地向我妈妈汇报:“冯医生,昨天又很疼了,我的手指正在往外拱呢!”“是呀,它会长回来的!”⑮半年后又见到这个男孩。他的伤口早已愈合,但还是少半截拇指。他举着拇指给我妈看:“冯医生,没有长出来。”“傻孩子,你要多动你另外四个手指,多用它们做事,你的大拇指才能长出来。你天天盯着它,它被你吓坏了,当然不长了。”男孩又高高兴兴地走了。⑯我问妈妈,真的能长回来吗?妈妈说:“不能。如果他不早点锻炼没有大拇指的手,他将来干活会很吃力,那时候他会因为缺了拇指总是不开心。可是尽早锻炼的话,等他明白拇指不可能长回来的时候,他手的功能已经恢复好了,就不会那么不开心了。人啊,不能总想着没有了的;而要想想自己有什么。”⑰小时候妈妈给我讲过很多事情,当时并不都懂。长大的岁月里,每当我有困惑。就在心里回放妈妈说过的一切。⑱越长大越觉得,所有的问题,在妈妈的声音和故事里都有答案。(有删改)8.文章写了哪三件事?请用简洁的语言概括。9.从描写的角度赏析文中划横线的句子。①水是从山上引下来的,冰凉,清澈,甘甜,一种名叫花手绢的小鱼在水里游啊游的,五颜六色的尾巴摇摇摆摆,煞是好看。②后来男孩常常很开心地向我妈妈汇报:“冯医生,昨天又很疼了,我的手指正在往外拱呢!”10.结合文章内容,简要分析标题“在心里点灯的人”在文中的作用。文言文阅读活板沈括①板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯滚王始印五经,已后典籍皆为板本。②庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印。满铁范为一板,持就火杨之;药稍溶,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若播土,用论再火令药溶,以手拂之,其印自落,殊不沾污。③昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.自冯瀛王始印五经印:印刷。B.持就火炀之就:靠近。C.一板已自布字自:另外。D.用讫再火令药镕火:炉火。12.下列句子中的“之”字的意义和用法与其他三项不同的一项是()A.唐人尚未盛为之 B.有闻而传之者C.知之者不如好之者 D.无丝竹之乱耳13.下列对原文的理解、分析不正确的一项是()A.第①段交代活字印刷术的前身,“未盛”表明雕版印刷在唐朝时还没有被广泛运用。B.第②段“每字为一印”“密布字印”写出活板“活”的特点:字印“活”、印刷“活”。C.第②段详细介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序,是对活字印刷整个过程的介绍。D.毕昇死后,他的字印被沈括的堂兄及子侄们所珍藏,“宝藏”说明“活板”的珍贵。14.把下面的文言句子翻译成现代汉语。①用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。②以一平板按其面,则字平如砥。古代诗歌阅读望岳

杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.第二句写出了泰山的地理特点,以距离之远烘托出泰山雄伟壮阔的气势。B.第四句“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿,使静止的山峰充满了活力。C.全诗无一“望”字,但句句写向岳而望,距离自近而远,时间从朝至暮。D.此诗与《登飞来峰》都是登高抒怀之作,都表达了作者自信进取的态度。16.“会当凌绝顶,一览众山小”中“会当”如何理解?这两句诗表达了诗人怎样的情感。四、名著导读(8分)17.《骆驼祥子》是老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧:二十年代的北京,一个勤劳、壮实的底层社会小人物怀着发家、奋斗的美好梦想,却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。下列关于主人公祥子的命运表述有误的一项是()A.祥子18岁时到北平城拉人力车,经过三年苦干,终于凑足了钱买了辆新车,结果却连人带车被宪兵抓走当壮兵,梦想第一次破灭。B.祥子卖了顺手牵来的三匹骆驼,拼命拉车准备买新车,却因虎妞的事和刘四爷闹翻,买车的钱被刘四爷扣下,买车希望又一次破灭。C.祥子用虎妞给的钱买了二强子的一辆车,为给难产死去的虎妞办丧事,祥子被迫卖掉了车,他的努力全白做了,希望又成为了泡影。D.祥子最后一次燃起了生活的希望,曹先生答应祥子来拉包月,小福子也可以来曹家帮忙,结果却因为小福子的死让祥子彻底绝望。18.经典名著中的人物往往具有多面性。请依照示例,结合小说具体情节,对《海底两万里》中的尼摩船长进行多角度评价。示例:祥子刚进城时终日辛苦拉车并节衣缩食攒钱买车,可见祥子是一个有志向的好青年;他逃离曹宅没拿曹家一草一木,可见他正直、有良知;为了钱而出卖元明,可见他开始出卖灵魂,成为了行尸走肉。五、作文(40分)19.请根据要求作文。依稀记得写作课上老师说:生活中我们常有动情之时,“情动于中而形于言”,这就是抒情。情贵在真,写作中要抒发自己的真情实感。常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。请你阅读下面的文字,以“有幸遇见一束光”为题写一篇文章,记得要有自己的经历、体验和感悟,注意抒发真情实感。一束光可以驱散寒冷,奉上温暖;一束光可以赶走黑暗,送来光明;一束光可以扫除迷茫,引领方向……在我们的成长路上,这束光可能是老师、是亲人、是同学、是一个擦肩而过的陌生人,抑或是一本书、一处景…要求:①文体自选(诗歌除外),立意自定;②不得套作,不得抄袭;③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替;④卷面整洁,字迹清楚;⑤不少于500字,最多写满格。

答案解析部分1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】A4.【答案】B5.【答案】C6.【答案】(1)不畏浮云遮望眼(2)双袖龙钟泪不干(3)化作春泥更护花(4)可怜夜半虚前席(5)濯清涟而不妖7.【答案】(1)①它给予了母女一个感情的宣泄口;②增进了母女之间的理解;③对话式歌唱与生活化的歌词,融入生活点滴,容易引起共鸣(2)示例一:爱,要勇敢表达;示例二:妈妈,我想说。;王老师您好!我是七年级(1)班的班长。我们班将于6月18日下午三点在学校阶梯教室举行“妈妈,我想说”的主题活动,想邀请您参加并做有关“中国孝文化”的主题报告,不知道您有没有时间参加?(3)老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌。【答案】8.①妈妈把困在木箱里的我解救了出来;②妈妈让身患绝症的老太太多晒太阳,给她活的希望;③妈妈不断鼓励断指少年,给予他生活的自信、乐观。9.①环境描写,通过写水渠中水的清凉、鱼的好看,描绘出怡人、清凉的山间环境,表现出我与妈妈一同走在山间小路的惬意和温馨。②语言描写,写出男孩在妈妈鼓励下相信手指会长出来的开心(“拱”字形象地写出了男孩把疼痛认为是手指在长的开心),是妈妈给予了男孩自信、乐观。10.标题生动地表现了妈妈的形象特点,她是一个为人指明方向的人。作为医生,她带给老太太生的希望,引导断指少年关注自己拥有的东西,给予他自信乐观。作为母亲,她通过言传身教让“我”明白敬业与仁爱,解答“我”人生的困惑。表达了“我”对妈妈的感激和敬重。【答案】11.D12.D13.B14.①用胶泥刻字印,薄得跟铜钱的边缘一样,每个字刻一印,用火烧让它变得坚固。②用一块平的木板按压其版面,于是所有排在铁板上的活字平得像磨刀石。【答案】15.C16.“会当”指终当,一定要。诗人想象有朝一日终要登上泰山绝顶,俯视群山而小天下。表达了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。17.【答案】B18.【答案】示例:尼摩船长设计建造了神奇而强大的诺第留斯号,可见其知识渊博,智慧超群;他勇救采珠人、勇斗章鱼、用海底沉船金银支援被压迫者斗争,可见他正义善良,英勇无畏;但他又囚禁教授三人,对人类失望并固执地向战舰复仇,可见他冷酷、非理性的一面。19.【答案】有幸遇见一束光如若是蝴蝶为花儿传粉,那么我便是花儿,你便是蝴蝶吧;如若风筝乘着清风在空中飞翔,那么我便是风筝,你便是清风吧;如若阳光才能让小

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