第3课《我爱这土地》 统编版语文九年级上册

我爱这土地人教统编版九年级语文上册授课老师：XXXX

土地是一种古典的信念，一缕浪漫的感情，一句象征的诺言，一股写实的意志。这万物生灵的根基上，曾演绎了多少可歌可泣的英雄故事，曾烙下了多深荡气回肠的眷恋情怀。有谁不热爱这生我养我的肥沃土地?让我们和诗人艾青一起深情吟唱《我爱这土地》，一同感受诗人心中汹涌奔流的爱国激情。课前导读1.了解作者及相关背景，熟读并背诵这首诗。2.理解诗歌中的意象，领会其象征意义，领会诗歌的主题思想。（重点、难点）3.体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。（素养）学习目标

艾青（1910—1996），诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。在诗歌理论上，主张内容和形式的统一，民族性和多样性的统一，强调诗人的时代使命感。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。作者介绍

《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年11月写的一首现代诗，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日本侵略者铁蹄的践踏。诗人艾青坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

写作背景

中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗。其特点是用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》，继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表新体诗。其倡导者和初期作家主要有胡适、周作人、俞平伯等。诗歌流派主要有“新月派”“七月派”“九叶诗派”“朦胧派”等。文体知识（1）字音嘶哑()(

)温柔()喉咙()()吹刮()腐烂(

)黎明

（

）

汹涌

（

）（

）sīyǎróuhóulóngguāfǔ字词积累líxiōngyǒng（2）词语解释

【嘶哑】声音沙哑。【温柔】温和柔顺。【汹涌】(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。【腐烂】有机体由于微生物的滋生而破坏。【激怒】停止、停息。

词语积累

我爱这土地假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……

--艾青课文精讲1.学生跟读——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……

全诗共分两节。第一节诗以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节诗一问一答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。课文精讲1．熟读课文，归纳文章层次结构

2．再读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句，说说表达了作者怎样的思想感情？课文精讲精读课文深入理解为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。课文精讲自由朗读诗歌，说说诗人是以什么形象来表达对土地的爱，以及他的爱国激情。诗中写到了哪些意象？有什么深刻意义？

3．诗中的鸟儿歌唱了什么？找一找有哪些意象。课文精讲这被暴风雨所打击着的土地

这永远汹涌着我们的悲愤的河流

这无止息地吹刮着的激怒的风

来自林间的无比温柔的黎明4．这些内容又有什么象征含义呢？

“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。这“土地”“被暴风雨所打击着”，说明祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐。“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。“悲愤”“激怒”都表现出人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。

“黎明”象征充满生机与希望的解放区。“无比温柔”充满了对那里的向往。这些描写形象地表现了当时祖国大地遭受的苦难，表达了人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。课文精讲

1．这首诗一、二节在结构上有什么内在联系？这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第二节可看作是感情的迸发，感情的升华，让读者更能感受到这种真挚的感情。深层探究领悟情感课文精讲

思考：1.这两句诗还是采用象征手法吗？这“泪水”融入了诗人怎样复杂的情感？读了这两句诗，你有什么感受？课文精讲这一节诗没有采用象征手法。诗人运用了设问，直抒胸臆，抒发了对祖国的热爱之情。感受：诗人对祖国真挚而深沉的热爱之情；我们的祖国母亲，饱经风霜，历尽磨难，越来越强大；我们应该更加热爱她，为她的繁荣富强贡献自己的力量。

课文精讲2.为什么这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”？这两句诗充分表达了鸟对土地的眷念。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽便全身投入土地的怀抱，与它所热爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。表达了诗人对土地、对祖国真挚地热爱。

土地与太阳是艾青诗歌的中心意象，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难的年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题。课文总结1．课堂小结课文结构我爱这土地鸟死后腐烂“我”土地：养育中华民族的祖国大地嘶哑歌唱（眷念）常含泪水（挚爱）爱得深沉河流、风：不屈不挠的反抗精神黎明：充满生机与希望的解放区在土地里：献身山河破碎，人民涂炭刻骨铭心，至死不渝象征

课堂练习1.默写填空。

为什么我的眼里常含泪水？

。

因为我对这土地爱得深沉2.写出下列意象的象征意义：

土地象征：

河流与风象征：

黎明象征：