4.1人类面临的主要环境问题-云南省石林彝族自治县民族中学高中地理鲁教版选修6教学设计

4.1人类面临的主要环境问题-云南省石林彝族自治县民族中学高中地理鲁教版选修6教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理鲁教版选修6

2.教学年级和班级：云南省石林彝族自治县民族中学高中地理

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时二、教学目标

1.理解人类面临的主要环境问题的概念，掌握环境问题的主要类型和特点。

2.分析我国在环境问题方面所面临的挑战，了解我国在环境保护方面所采取的措施和取得的成果。

3.结合实例，探讨环境问题对人类社会和经济发展的影响，提高学生对环境保护的认识和责任感。

4.学会运用所学知识，对现实生活中的环境问题进行分析和评价，提出合理的解决建议。

5.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。

6.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

本节课的教学目标旨在帮助学生全面了解人类面临的主要环境问题，提高学生对环境保护的意识，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。同时，通过小组讨论和实践活动，促进学生的团队合作和沟通能力，激发学生对地理学科的兴趣，为学生的可持续发展奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

a.理解人类面临的主要环境问题的概念，掌握环境问题的主要类型和特点。

b.分析我国在环境问题方面所面临的挑战，了解我国在环境保护方面所采取的措施和取得的成果。

c.结合实例，探讨环境问题对人类社会和经济发展的影响，提高学生对环境保护的认识和责任感。

d.学会运用所学知识，对现实生活中的环境问题进行分析和评价，提出合理的解决建议。

e.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。

f.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

2.教学难点

a.理解环境问题的概念，掌握环境问题的主要类型和特点。

b.分析我国在环境问题方面所面临的挑战，了解我国在环境保护方面所采取的措施和取得的成果。

c.结合实例，探讨环境问题对人类社会和经济发展的影响，提高学生对环境保护的认识和责任感。

d.学会运用所学知识，对现实生活中的环境问题进行分析和评价，提出合理的解决建议。

e.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。

f.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

a.讲授：通过讲解环境问题的概念、类型和特点，帮助学生建立基础知识框架。

b.讨论：组织学生分组讨论我国在环境问题方面所面临的挑战，促进学生思考和表达。

c.案例研究：提供具体的环境问题案例，引导学生分析问题、提出解决方案，培养学生的实践能力。

d.项目导向学习：让学生分组进行环境问题调查研究，通过实践锻炼学生的团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

a.角色扮演：让学生扮演不同角色（如环保专家、企业代表、政府官员等），模拟解决环境问题的过程，提高学生的参与度和理解能力。

b.实验：组织学生进行简单的环境实验，如水质检测、空气污染监测等，增强学生的直观体验。

c.游戏：设计相关的环境问题游戏，如环保知识问答、垃圾分类挑战等，激发学生的学习兴趣。

d.小组讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

a.PPT：制作图文并茂的PPT，展示环境问题的相关数据、图表和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放环保相关的纪录片或视频，让学生直观地了解环境问题的严重性和解决方法。

c.在线工具：利用在线地图、环保网站等资源，让学生了解我国的环境状况和环境保护政策。

d.教材和参考书籍：提供相关的教材和参考书籍，帮助学生深入学习和研究环境问题。五、教学流程

1.导入（5分钟）

a.利用PPT展示一些环境问题的图片，如空气污染、水污染、垃圾围城等，引起学生的兴趣和关注。

b.提出问题：“你们在生活中遇到过哪些环境问题？它们对我们的生活有什么影响？”引导学生思考和讨论。

c.教师总结导入，引出本节课的主题：“人类面临的主要环境问题”。

2.新课呈现（10分钟）

a.讲授环境问题的概念，解释环境问题的主要类型和特点，如自然灾害、人为灾害、资源枯竭等。

b.利用PPT展示环境问题的实例，如雾霾、水污染、土地荒漠化等，帮助学生理解和记忆。

c.讨论我国在环境问题方面所面临的挑战，介绍我国在环境保护方面所采取的措施和取得的成果。

3.学生活动（15分钟）

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟解决环境问题的过程，如环保专家、企业代表、政府官员等。

b.实验：组织学生进行简单的环境实验，如水质检测、空气污染监测等，增强学生的直观体验。

c.小组讨论：学生分组讨论环境问题对人类社会和经济发展的影响，提高学生对环境保护的认识和责任感。

4.巩固练习（10分钟）

a.提供相关的练习题，如选择题、判断题等，帮助学生巩固所学知识。

b.学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

5.总结反馈（5分钟）

a.教师总结本节课的重点内容，强调环境问题的概念、类型和特点，以及我国在环境保护方面的措施和成果。

b.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出对环境保护的建议和看法。

c.教师给予反馈和评价，鼓励学生的积极性和主动性。

整个教学流程共计45分钟，每个环节的时间分配合理，保证教学过程的逻辑连贯性和实施性。通过导入、新课呈现、学生活动、巩固练习和总结反馈等环节，使学生全面了解人类面临的主要环境问题，提高对环境保护的认识和责任感，培养学生的实践能力和创新思维。六、教学资源拓展

1.拓展资源

a.课外书籍：推荐学生阅读《地球上的环境问题》、《环境科学导论》等书籍，加深对环境问题的理解。

b.网络资源：引导学生访问环保网站、在线环保课程、环境问题相关的新闻报道等，了解最新的环保动态和研究成果。

c.实践基地：组织学生参观环保实践基地，如垃圾处理厂、污水处理厂、自然保护区等，亲身体验环保工作的实际操作。

2.拓展建议

a.阅读指定书籍：鼓励学生利用课余时间阅读推荐书籍，增加对环境问题的了解和思考。

b.参加在线课程：推荐学生参加环保相关的在线课程，如《环境保护与可持续发展》、《环境科学导论》等，提高学生的环保知识水平。

c.参观实践基地：组织学生参观环保实践基地，让学生亲身体验环保工作的实际操作，增强学生的环保意识。

d.开展环保活动：鼓励学生参与环保志愿者活动，如环保宣传、垃圾分类、植树造林等，将理论知识应用于实践。

e.撰写环保报告：要求学生撰写环保报告，总结所学知识，提出自己的环保观点和建议，提高学生的写作能力和思考能力。

f.开展小组讨论：组织学生开展小组讨论，分享自己的环保观点和经验，提高学生的沟通和表达能力。七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

a.教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调环境问题的概念、类型和特点，以及我国在环境保护方面的措施和成果。

b.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出对环境保护的建议和看法。

c.教师给予反馈和评价，鼓励学生的积极性和主动性。

2.当堂检测

a.教师提供当堂检测题目，包括选择题、判断题和简答题等，检查学生对本节课知识点的掌握情况。

b.学生独立完成当堂检测题目，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

c.教师批改当堂检测题目，为学生提供反馈和评价，针对学生的不足进行有针对性的辅导。

3.课后作业

a.教师布置与本节课相关的课后作业，如阅读指定书籍、撰写环保报告、参加环保活动等，巩固所学知识。

b.学生按时完成课后作业，教师批改并给予反馈，帮助学生提高学习效果。八、重点题型整理

1.简答题：列举出人类面临的主要环境问题，并简要说明其特点。

答案：人类面临的主要环境问题包括自然灾害（如地震、洪水、台风等）和人为灾害（如空气污染、水污染、土地荒漠化等）。自然灾害的特点是自然发生，人类难以完全避免；而人为灾害的特点是人类活动引起的，可以通过改变行为和政策来减少其发生。

2.论述题：分析我国在环境问题方面所面临的挑战，并提出相应的解决措施。

答案：我国在环境问题方面所面临的挑战包括空气污染、水污染、土地荒漠化等。解决措施包括加强环保法律法规的制定和执行，提高公众环保意识，发展绿色能源和循环经济，加强环境监测和治理等。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出解决环境问题的建议。

案例：某城市由于汽车尾气排放过多，导致空气质量严重下降，影响了市民的生活质量和健康。

答案：解决该城市空气质量下降的问题，可以采取以下措施：推广新能源汽车，减少汽车尾气的排放；加强公共交通建设，鼓励市民使用公共交通工具；提高环保法规的执行力度，对超标排放的车辆进行处罚；开展环保宣传活动，提高市民的环保意识。

4.数据解读题：根据以下数据，分析环境问题的趋势，并预测未来可能出现的环境问题。

数据：近十年来，某城市的空气质量逐年下降，水污染事件频发，土地荒漠化面积不断扩大。

答案：根据数据，可以分析出环境问题呈现逐年加重的趋势。未来可能出现的环境问题包括：气候变化