2017年人教版高二历史选修六第七单元第2课《德国法西斯的杀人工厂-奥斯威辛集中营》教学设计

2017年人教版高二历史选修六第七单元第2课《德国法西斯的杀人工厂——奥斯威辛集中营》教学设计一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2017年人教版高二历史选修六第七单元第2课《德国法西斯的杀人工厂——奥斯威辛集中营》。本课主要介绍了纳粹德国在第二次世界大战期间对犹太人和其他政治犯实施的种族灭绝政策，以及奥斯威辛集中营的建立、运作和最终被盟军解放的过程。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了第一次世界大战和第二次世界大战的基本历史背景，对于战争的原因、过程和影响有了一定的了解。

2.学生已经学习了纳粹德国的建立和希特勒的上台，对于纳粹政权的性质和特点有了一定的认识。

3.学生已经学习了犹太人在历史上的遭遇，对于反犹太主义的起源和演变有了一定的了解。

4.学生已经学习了集中营的概念和作用，对于集中营的历史和现实意义有了一定的认识。二、教学目标

本节课的教学目标如下：

1.学生能够理解纳粹德国在第二次世界大战期间对犹太人和其他政治犯实施的种族灭绝政策。

2.学生能够了解奥斯威辛集中营的建立、运作和最终被盟军解放的过程。

3.学生能够分析纳粹德国的种族灭绝政策对犹太人和其他政治犯的影响，以及这种政策对国际社会的影响。

4.学生能够通过学习奥斯威辛集中营的历史，深入理解集中营的性质和作用，以及集中营对人类历史的意义。

5.学生能够运用所学知识，批判性地分析现代社会中的种族歧视和人权侵犯问题，并提出自己的看法和建议。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是纳粹德国在第二次世界大战期间对犹太人和其他政治犯实施的种族灭绝政策，以及奥斯威辛集中营的建立、运作和最终被盟军解放的过程。

2.教学难点

（1）奥斯威辛集中营的性质和运作方式

奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间建立的一个大规模集中营，用于关押犹太人和其他政治犯。集中营的运作方式非常残忍，包括毒气室、火葬场等。这个难点在于学生可能难以理解集中营的性质和运作方式，以及这种残忍行为背后的原因。

（2）纳粹德国的种族灭绝政策对犹太人和其他政治犯的影响

纳粹德国的种族灭绝政策对犹太人和其他政治犯造成了极大的伤害，包括死亡、囚禁和虐待。这个难点在于学生可能难以理解这种政策对犹太人和其他政治犯的影响，以及这种政策对国际社会的影响。

（3）集中营对人类历史的意义

集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间建立的一种大规模集中营，用于关押犹太人和其他政治犯。这个难点在于学生可能难以理解集中营对人类历史的意义，以及集中营对人类社会的启示。

（4）集中营对现代社会的启示

集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间建立的一种大规模集中营，用于关押犹太人和其他政治犯。这个难点在于学生可能难以理解集中营对现代社会的启示，以及集中营对现代社会的启示。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲述和讲解的方式，向学生介绍纳粹德国的种族灭绝政策，以及奥斯威辛集中营的建立、运作和最终被盟军解放的过程。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的看法和理解，以及集中营对现代社会的启示。

（3）案例分析法：提供一些具体的案例，让学生分析纳粹德国的种族灭绝政策对犹太人和其他政治犯的影响，以及这种政策对国际社会的影响。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和音频资料，帮助学生更直观地了解纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史。

（2）教学软件：使用一些教学软件，如历史地图软件、时间轴软件等，帮助学生更直观地了解纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史。

（3）小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过小组讨论、角色扮演等方式，更深入地了解纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史。五、教学流程

1.导入（5分钟）

-教学方法：提问法

-教学内容：提问学生关于第一次世界大战和第二次世界大战的基本历史背景，以及纳粹德国的建立和希特勒的上台。

-教学手段：多媒体教学

-教学内容：通过多媒体展示一些相关的图片和视频，帮助学生回忆和了解纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史。

2.新课呈现（10分钟）

-教学方法：讲授法

-教学内容：讲述和讲解纳粹德国的种族灭绝政策，以及奥斯威辛集中营的建立、运作和最终被盟军解放的过程。

-教学手段：多媒体教学

-教学内容：通过多媒体展示一些相关的图片和视频，帮助学生更深入地了解纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史。

3.学生活动（10分钟）

-教学方法：讨论法

-教学内容：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的看法和理解。

-教学手段：小组合作

-教学内容：学生通过小组合作，更深入地了解纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史。

4.巩固练习（5分钟）

-教学方法：案例分析法

-教学内容：提供一些具体的案例，让学生分析纳粹德国的种族灭绝政策对犹太人和其他政治犯的影响，以及这种政策对国际社会的影响。

-教学手段：多媒体教学

-教学内容：通过多媒体展示一些相关的案例，帮助学生更深入地了解纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史。

5.总结反馈（5分钟）

-教学方法：讲授法

-教学内容：总结本节课所学的内容，强调纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史重要性。

-教学手段：多媒体教学

-教学内容：通过多媒体展示一些相关的图片和视频，帮助学生更深入地了解纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史。

6.课后作业（5分钟）

-教学方法：自主学习

-教学内容：布置一些相关的课后作业，让学生通过自主学习的方式，更深入地了解纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史。

-教学手段：自主学习

-教学内容：学生通过自主学习，更深入地了解纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）课外书籍：推荐学生阅读一些与纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营相关的课外书籍，如《奥斯威辛：一部历史》、《纳粹德国与犹太人大屠杀》等。

（2）网络资源：引导学生利用互联网资源，如历史纪录片、学术论文、新闻报道等，进一步了解纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史。

（3）实践基地：组织学生参观一些与纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营相关的实践基地，如奥斯威辛集中营纪念馆、纳粹历史博物馆等。

2.拓展建议

（1）阅读指定书籍：为学生提供一份书单，包括一些与纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营相关的书籍，让学生在课外时间阅读。

（2）参加在线课程：为学生推荐一些与纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营相关的在线课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程。

（3）参观实践基地：组织学生参观一些与纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营相关的实践基地，让学生更深入地了解历史。

（4）撰写研究报告：鼓励学生根据所学知识，撰写一份关于纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的研究报告，加深对历史的理解。

（5）参与讨论小组：组织学生参与一些与纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营相关的讨论小组，与其他学生一起交流和分享观点。七、教学评价

1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史的掌握情况。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度和理解程度，及时发现学生的问题并进行解决。

（3）测试：在课堂结束时进行一次小测试，了解学生对纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史的掌握情况。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对纳粹德国的种族灭绝政策和奥斯威辛集中营的历史的掌握情况。

（2）点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（3）反馈：及时将学生的作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，并鼓励学生继续努力。

（4）鼓励：对学生的学习成果进行表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。

（5）指导：对学生在作业中出现的问题进行指导，帮助学生解决问