桂科版小学信息技术四年级上册全册教案

桂科版小学信息技术四年级上册全册教案PAGE[课题]主题一走进电脑新画室任务一为妈妈遮阳[教学目的与要求](1)熟悉“画图”软件窗口组成。(2)学会正确使用“铅笔”“喷枪”工具。(3)学会保存图片。[课时安排]2课时。[教学重点与难点](1)重点：熟悉“画图”软件窗口组成；学会“铅笔”“喷枪”工具的正确使用。(2)难点：编辑方式打开保存好的图片；前景色后景色的选择；画图时鼠标的操控。[教学准备]投影（已制作好的“妈妈在赶路”“为妈妈遮阳”）[教学过程]一、引入投影“妈妈在赶路”，妈妈辛苦吗？怎么办？如果有一颗茂盛的大树为妈妈遮阳该有多好啊！投影“为妈妈遮阳”完成图。记住：树木的枝叶要繁茂。(板书：任务一为妈妈遮阳)二、新授打开“画图”软件，介绍窗口组成。用编辑方式打开“妈妈在赶路”（文件/通过路径找到“妈妈在赶路”/打开。也可以根据实际情况选择另一种打开方式教授：鼠标右键/打开方式/画图）。选择“铅笔”工具绘制树的轮廓，再选择“喷枪”工具和颜料盒给树上色。学生创作，然后展示学生成果有好有坏，再强调操控鼠标的正确方法。练习：更换前景色和背景色，左键选前景色为红色，右键选背景色为绿色。看谁反应快。你能用“喷枪”绘制色彩浓度不同的红色实心圆吗？用“喷枪”绘制水果和草地。展示学生成果，点评。保存。三、练一练发挥想象，绘制一个水果园吧。四、小结：你会用鼠标画出流畅的线条了吗？你会用不同的颜色和不同类型的笔绘制出美丽的大树了吗？

[课题]主题一走进电脑新画室任务二中秋之夜[教学目的与要求](1)学会正确使用“填充”“放大镜”“铅笔”工具，“撤销”命令。(2)学会解决漏色和绘制礼花的技巧。(3)学会保存图片。[课时安排]2课时。[教学重点与难点](1)重点：学会正确使用“填充”“放大镜”“铅笔”工具，“撤销”命令；保存图片。(2)难点：学会解决漏色和绘制礼花的技巧。[教学准备]投影（已制作好的“中秋之夜”素描图和成品图）[教学过程]一、引入投影“中秋之夜”成品图，中秋之夜美不美？你是否可以创作得更美？怎么做？夜色里有五颜六色的礼花在黑夜里绽放，与狡黠的月亮，与千家万户的灯光相辉映。记住：色彩搭配很重要。(板书：任务二中秋之夜)二、新授1.用编辑方式打开“中秋之夜”素描图，用“填充”工具给天空和高楼填色。2.遇到漏色的问题，让学生主动思考原因。有谁能解决这一难题呢？撤销操作后用“放大镜”放大图片，找缺口，再用“铅笔”工具填补，再填色。观察放大后的线条有锯齿状，需恢复原状才能消除锯齿。放大图片并非真正意义的改变图片的大小。放大的倍数可以选择。学生完成图片的填色。3.用“喷枪”绘制绘制礼花。“Ctrl”+“+”可以绘制出逐渐变大的礼花。保存。4.展示学生作品，点评。5.练习：“修理管道”三、练一练用“喷枪”绘制一颗美丽的彗星吧。四、小结：遇到漏色时你知道该怎么办了吧？你会用绘制出五颜六色的礼花了吧？

[课题]主题一走进电脑新画室任务三郊外的小木屋[教学目的与要求](1)学会正确使用“矩形”“圆角矩形”“直线”“橡皮”工具。(2)学会修复图画的技巧。(3)学会保存图片。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点：学会正确使用“矩形”“圆角矩形”“直线”“橡皮”工具。(2)难点：理解“放大镜”并为真正改变图片大小。[教学准备]投影（已制作好的“森林里的小木屋”成品图）[教学过程]一、引入投影“森林里的小木屋”成品图，如何在一张白纸上绘制出这样一幅丰富的图画来，需要我们在创作之前有充分的构思。而绘制的步骤也尤为重要，其中还有不少的技巧能帮助我们画得精美。记住：绘制的技巧就是“橡皮”“放大镜”“铅笔”“直线”颜料盒等工具的熟练应用。(板书：任务三郊外的小木屋)二、新授1.打开画图软件，调节画纸的大小。2.选择“圆角矩形”绘制屋顶和屋身。两种方法：（1）“填充”工具填色（2）设置好前景色和背景色，用“圆角矩形”第二种模式绘制。（注意木头间的重叠要完好技巧：“+”形鼠标指针的水平线与第一根木头的底部水平线重叠）。3.用“矩形”绘制窗户和门，再用“直线”调多好合适粗细绘制窗棂和门锁。（技巧：“Shift”+“椭圆”/“矩形”得正圆、正方形。）（修补技巧：用“放大镜”放大图片后，用“橡皮”“铅笔”“直线”等工具修补.）4.“放大镜”能改变图片大小吗？不能。观察放大后的图片线条有锯齿状，需恢复原状才能消除锯齿。改变图片大小要通过拖动画纸四周的控制点。（记住：放大的倍数可以选择，放大后要恢复。）5.绘制草地、树木、太阳等。保存。6.展示学生作品，点评。三、练一练能给“森林里的小木屋”添加小动物吗？展开想象，进行创作吧。四、小结：独立完成一幅美丽的图画其中需要的技巧要掌握。

[课题]主题二体验绘图新感受任务一夏日的湖面[教学目的与要求](1)学会正确使用“曲线”“多边形”工具。(2)熟练掌握绘制曲线图形和多边形的方法。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点：熟练掌握绘制曲线图形和多边形的方法。(2)难点：学会“双击”和拖动鼠标的操作。[教学准备]投影（已制作好的“帆船游湖面”成品图）[教学过程]一、引入投影“帆船湖面”成品图，观察小山的形状，它是直线构成的吗？这样的弯曲的曲线该如何画？“曲线”工具帮你解决。记住：鼠标的熟练操控是关键。单击=点击左/右键一下、双击=快速点击左键两下。(板书：任务三郊外的小木屋)二、新授1.打开画图软件，调节画纸的大小。2.练习绘制由两条曲线构成的小河。选择“曲线”绘出一根直线，在直线上下两处拖动鼠标弯曲直线，用同样的方法再绘制一根曲线，完成小河绘制。（记住：一条曲线最多可拐两个弯，只需要一个弯时在拖出第一个弯时在原处单击鼠标。）3.练习用“曲线”绘制封闭的花瓣、树叶、水滴等图形。“三点击成形”无拖动。4.绘制“湖面”图画，保存。5.练习用“多边形”绘制帆船。在顶点8处双击。6.完成“帆船游湖面”图。保存。7.展示学生作品，点评。三、练一练能给“表情大串烧”里的小熊猫画上相应的表情吗？用“曲线”“铅笔”等工具试试吧。四、小结：“曲线”工具能画出丰富的曲线图形，能让你的图画更丰富。

[课题]主题二体验绘图新感受任务二热闹的湖面[教学目的与要求](1)学会使用画图软件里面的选定工具，复制、粘贴两个命令。(2)通过举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点：复制和粘贴。(2)难点：选定工具。[教学准备]已经绘制好的湖面图片。[教学过程]一、引入引入：小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富，他想在湖面上绘制更多的帆船。但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦，有没有什么更快捷的方法呢？(板书：任务二热闹的湖面)二、新授“复制”“粘贴”是电脑里常用的命令。选择好需要复制的物体，单击“复制”命令，这时电脑就记住了这个物体，单击“粘贴”命令，电脑就会复制出同样的物体，再次单击“粘贴”命令还会出现。（1）观察热带鱼图片，找出图中热带鱼相同和不同之处。在“画图”中使用“复制”“粘贴”的方法可以变出许多相同的图案，使画面丰富有趣，并且可以减少作图的时间，提高作图效率。我们可以用这个方法变出许多帆船，把湖面变得热闹起来。（1）打开保存的“湖面”文件，单击“选定”工具，把帆船框选起来。（2）单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编辑”中的“粘贴”命令。这时画纸的左上方出现一条一模一样的帆船。将它拖到合适位置。（3）单击菜单栏上“图象”中的“翻转/旋转”命令，选择“水平翻转”。用了这个命令后可以使湖面上的帆船“来来往往”。平时看到的物体远小近大，还可以用“选定”工具选中帆船，通过拖动四周的调节点来改变帆船大小。思考问题：在复制帆船的时候，能不能让帆船的背景是透明的？3．“任意形状的裁剪”工具，“七巧板”游戏4．学生上机练习绘制热闹的湖面。 （1）教师巡视指导。 （2）教师小结。5．拓展：使用“画图”软件中的“复制”“粘贴”命令绘制一些有趣的画图，如葡萄园，风车谷，小鸡舍等。三、小结：

[课题]主题二任务二避暑在湖面[教学目的与要求](1)对称图形的绘制，学会使用画图软件里面的文字工具，图形的组合。(2)通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点：文字工具。(2)难点：对称图形的绘制，图形组合。[教学准备]已经绘制好的湖面图片。[教学过程]一、引入引入：炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。(板书：任务二避暑在湖面)二、新授用“画图”软件绘制一些对称的物体时，我们可以先画出物体的一半，然后进行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把他们对接在一起。绘制青蛙妈妈，用“曲线”“刷子”绘制青蛙的半个身体。使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通过菜单栏“编辑”里的“复制”“粘贴”命令进行复制。将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图象”里的“翻转/旋转”命令水平翻转成另一半，然后将它移动和前面的半只拼成一只青蛙。使用“刷子工具给青蛙添上鼻子。”画好一只青蛙后，可以通过“复制”“粘贴”的方法变出许多只青蛙，在画小蝌蚪的时候，尾巴用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，这样画面就更生动了。3．小迪画的太阳还带着眼镜，是不是很酷？我们也来画一画。4．作品完成了，我们还可以为图片配上文字，比如在作品上写画的名称，署上自己的名字。（1）单击工具箱的“文字”工具，在需要输入文字的位置按下鼠标，拖出一个输入框，输入文字。（2）选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。输入文字后，在框外任意地方单击就可以确定了。这时文字已经变成图片，不可以修改文字的属性了，但象图片一样可以改变位置。（3）文字工具栏5．使用“画图”绘图时，有时感觉“地方”太小，画“零件”不方便。其实我们可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。“零件”生产好后，使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个画图里。6．学生上机练习。 （1）教师巡视指导。三、小结：

[课题]主题二任务三避暑在湖面[教学目的与要求](1)对称图形的绘制，学会使用画图软件里面的文字工具，图形的组合。(2)通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点：文字工具。(2)难点：对称图形的绘制，图形组合。[教学准备]已经绘制好的湖面图片。[教学过程]一、引入引入：炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。(板书：任务二避暑在湖面)二、新授用“画图”软件绘制一些对称的物体时，我们可以先画出物体的一半，然后进行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把他们对接在一起。绘制青蛙妈妈，用“曲线”“刷子”绘制青蛙的半个身体。使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通过菜单栏“编辑”里的“复制”“粘贴”命令进行复制。将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图象”里的“翻转/旋转”命令水平翻转成另一半，然后将它移动和前面的半只拼成一只青蛙。使用“刷子工具给青蛙添上鼻子。”画好一只青蛙后，可以通过“复制”“粘贴”的方法变出许多只青蛙，在画小蝌蚪的时候，尾巴用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，这样画面就更生动了。3．小迪画的太阳还带着眼镜，是不是很酷？我们也来画一画。4．作品完成了，我们还可以为图片配上文字，比如在作品上写画的名称，署上自己的名字。（1）单击工具箱的“文字”工具，在需要输入文字的位置按下鼠标，拖出一个输入框，输入文字。（2）选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。输入文字后，在框外任意地方单击就可以确定了。这时文字已经变成图片，不可以修改文字的属性了，但象图片一样可以改变位置。（3）文字工具栏5．使用“画图”绘图时，有时感觉“地方”太小，画“零件”不方便。其实我们可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。“零件”生产好后，使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个画图里。6．学生上机练习。 （1）教师巡视指导。三、小结：

[课题]主题三尝试通知新制作任务一输入比赛通知[教学目的与要求](1)了解软件Word，学会在Word里输入文字并会设置文字的格式，以及文件的保存。(2)举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点：文字的输入，文字格式设置，文件保存(2)难点：光标，文件保存[教学准备]已经打好的通知。[教学过程]一、引入引入：学校少先队大队部决定举行“阳光体育”广播操比赛，小迪是宣传委员，他要动手制作比赛通知。(板书：任务二输入比赛通知)二、新授Word是目前广泛应用的一个文字处理软件，是我们进行文字处理的好帮手。首先我们来学习打开Word窗口，了解窗口的基本组成部分。单击“开始”按钮，依次指向“程序”和“MicrosoftOffice”，单击“MicrosoftOfficeWord2003”Word也是一种典型的Windows窗口式操作软件，窗口的组成与“画图”软件类似。标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、滚动条、状态栏、中间是文档编辑区对比Word和以前学过的写字板，看看有什么不同。Word启动后，会自动建立一个名为“文档1”拖动选定文字单击格式工具栏中的“字体”框右端的，打开字体列表。选择“黑体”。用类似的步骤设置“字号”为“三号”。单击“粗体”按钮，使标题文字边粗；单击“居中”按钮，使标题居中。用类似方法，对正文部分文字进行合适的设置。操作过程中如果操作错误，可以单击菜单“编辑”中的“撤消”按钮或者直接点击工具栏中的撤消按钮。光标的移动产生的变化。“插入”“改写”状态3．小游戏，找错别字。4．在Word中完成文字的输入、修改和修饰后，要及时对自己的作品进行保存，最后关闭窗口。（1）Word默认的扩展名为.doc5学生上机练习。 （1）教师巡视指导。三、小结：

[课题]主题三尝试通知新制作任务二排版比赛细则[教学目的与要求](1)学会打开Word文档，会对文章的段落进行设置，以及打印。(2)举例说明、活动、小组讨论，引发学生的思考，并从中得到启发。(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点：文章段落设置，文章的打印。(2)难点：段落设置[教学准备]已经打好的广播操比赛细则。[教学过程]一、引入引入：“阳光体育”广播操比赛的通知已经发出了，小迪接着要制作具体的比赛细则，准备下发到每一个班级和老师，他决定继续请Word来帮忙，把比赛细则的版式排得更美观、更大方。(板书：任务二排版比赛细则)二、新授用Word不仅可以对文字进行修饰，如设置文字字号、字体和颜色等，而且还可以对文章的段落进行修饰，如设置段落中的行间距、对齐方式等，使文档的整个页面显得错落有致。启动Word程序，进入Word的使用界面。单击“文件”菜单，选择“打开”命令，弹出“打开”对话框，选定文档“‘阳光体育’广播操比赛细则”，单击“打开”按钮。要修改的地方必须先选定。“选定”是为其他操作做准备的一个重要步骤。小练习，文字的选定。小迪想把比赛细则文字的行间距调宽一些，但一行一行地调整很麻烦，有没有什么快捷的方法呢？将鼠标指针移到文字左边的空白处，连续3次单击，快速选定全文。依次单击菜单“格式”——“段落”，出现段落对话框。在“行距”中选择“固定值”，在设置值中输入一个数值，单击“确定”。这样就可以快速调整全文的行间距了。可以反复修改“设置值”的大小，直至达到满意的效果。3．调整标题与正文之间的间距。（1）选定标题行。（2）依次单击菜单“格式”——“段落”，出现“段落”对话框。（3）在“行距”中选择“段前”“段后”值各为“1行”，单击确定。思考问题：一般每个段落的前面都要空两格，文档中有那么多段落，依次敲两个空格太麻烦了！观察段落对话框，有没有什么方法可以一次性进行设置？我们选定文字后，可以在文字上右击鼠标调出快捷菜单，不同的对象弹出的菜单是不一样的。3．小迪将比赛细则美化之后，想看看文档的整体效果，这时可以通过查看“打印预览”来实现。（1）单击“文件”菜单，选择“打印预览”命令，打开预览窗口，对文档进行预览。（2）如果发现不满意的地方，可以关闭预览窗口，返回编辑窗口继续修改。（3）对预览满意的，可以进行打印。单击“文件”菜单，选择“打印”命令，弹出“打印”对话框，设置好打印份数，单击确定，就可以进行打印了。5学生上机练习。 （1）教师巡视指导。三、小结：

[课题]主题三尝试通知新制作任务三绘制比赛场地示意图[教学目的与要求](1)掌握绘制自选图形。(2)掌握图形格式的设置。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点：绘制自选图形和图形格式的设置(2)难点：图形格式的设置[教学准备]投影（已制作好的比赛场地示意图）[教学过程]一、引入投影比赛场地示意图，如果我们在比赛细则中附加这样一幅比赛场地示意图，大家就可以很清楚比赛的具体位置、在什么地方准备、如何出场、进场等。(板书：任务三绘制比赛场地示意图)二、新授1、调出绘图工具栏。“视图”→“工具栏”→“绘图”2、绘制图形。选取绘图工具栏中的图形，在绘图区中拖动鼠标绘制图形。3、设置图形。拖动控制点修改图形。右击图形，在快捷菜单中选择“设置图形格式”对图形进行修改。选取多个图形，在右击出现的快捷菜单中选择“组合”来组合图形。右击图形，在快捷菜单中选择“叠放次序”来调整图形叠放次序。三、练一练绘制比赛场地示意图四、小结点评学生练习中的亮点和问题。

[课题]主题三尝试通知新制作任务三绘制比赛场地示意图[教学目的与要求](1)学会在word中绘图。(2)培养自主学习能力。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]重、难点：在word中绘图。[教学准备]排好版的比赛细则文本。[教学过程]一、引入比赛细则中的文字内容已经完成，小迪觉得还有必要附一幅比赛场地示意图，让大家清楚比赛的具体位置、在什么地方准备、如何进场、如何出场等。(板书：任务三绘制比赛场地示意图)二、新授1．介绍word绘图工具箱。2．马上行动。（1）调出绘图工具箱。视图——工具栏——绘图。（2）绘制矩形。（3）探究如何改变图形的大小、方向和位置，并填写课本：上下高度、长度和高度、旋转、位置移动。三、做中学：1．选定矩形，添加文字。2．选定矩形，设置图形格式，添上底纹颜色。3．画出评委席、进场、退场图，添加底纹颜色。4．将图形进行组合。5．将学生的好作品向全班展示。四、叠放图形的设置。1．画出气球，使用右键菜单，依次选择“叠放次序”——“置于顶层”。3．捉迷藏游戏：学生独立完成课本41页的小游戏。五、阅读课文。六、拓展练习：运用绘图工具栏中的图形，画出几个自己喜欢的图案。

[课题]主题四任务一制作评分表[教学目的与要求](1)能根据具