短视频编辑与制作 教案3.2短视频拍摄技巧

课题名称3.2短视频拍摄技巧课题类型新授课上课时间授课学时4教材分析《短视频编辑与制作》教材由电子工业出版社出版，教材内容以“项目-任务-活动”的组织形式，注重实操训练，符合“做中学”的要求。本书以企业工作过程为主线，以岗位典型工作任务为主要内容，以综合职业能力培养为目标，以职业活动为导向，实现教学做一体化教学。教材编写有机融入课程思政内容，落实立德树人根本任务。学情分析学生对短视频的制作有一定的兴趣和基础，已经学习了短视频的平台基础设置、内容策划、文案撰写、短视频拍摄准备等内容。学生比较熟悉混合教学模式，喜欢动手实操，偏好生动、形象的信息化课堂教学。略教学目标知识目标：熟悉短视频拍摄的构图技巧、运镜技巧的应用及景别的设置。技能目标：能够灵活地应用不同类别的构图技巧、景别与运镜技巧。素质目标：1．弘扬创新文化，增强学生科技强国意识。2．提高学生的职业道德素养与法治意识。3．培养学生在数据分析时，养成科学严谨、实事求是、耐心细致的工作态度。教学重点认识短视频拍摄的构图技巧、运镜技巧的应用及景别的设置。教学难点能够灵活地应用不同类别的构图技巧、景别与运镜技巧。教学准备制作的线上课程资源（视频、作业、试题、讨论、互动等）。制作课程课件、教学PPT和实训任务书。教学方法任务驱动法、教师演示，案例教学法等。教学环节教学内容师生活动设计意图任务导入情境导入【师】介绍任务情境【生】学生聆听。激发学生学习兴趣任务实施任务实施活动一认识短视频拍摄的构图技巧导入新课【师】活动描述：优秀的构图是拍好短视频的基础，构图能够对画面中的内容有所取舍，突出主体。为了选用适合书包产品短视频拍摄的构图技巧，林凯计划借助抖音短视频平台的热门短视频，去探究短视频的构图技巧，同时分析书包产品热门短视频所选用的构图技巧，最后为本项目的书包产品短视频拍摄敲定构图技巧。【生】学生聆听介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】讲授新课，发布实训任务书《短视频拍摄技巧》，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：了解短视频构图的三大要素。步骤二：学习短视频拍摄的常用构图技巧。步骤三：分析书包产品热门短视频的构图技巧。步骤四：整理和提交调研信息。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请根据本活动所学到的短视频拍摄构图技巧知识，尝试为书包产品拍摄几段采用不同构图技巧的短视频素材。【生】进行书包产品拍摄，拍摄完毕后，压缩打包素材文件，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，深入认识并灵活运用拍摄构图技巧。活动二认识短视频拍摄中的景别设置导入新课【师】活动描述：景别是短视频视觉语言的一种基本表达形式。在认识了短视频拍摄的构图技巧后，林凯为了让书包产品的短视频画面更清晰地表达视频的主题和思路，他决定对景别设置进行深入的了解。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：了解短视频拍摄的景别设置。步骤二：探究不同类别景别的作用及应用效果。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：根据前期的脚本内容及本活动所学习到的景别知识，你们小组将在本次书包产品短视频拍摄中应用哪些类别的景别呢？请进行小组讨论。【生】进行小组讨论，确定书包产品短视频拍摄需运用到的景别，添加到脚本内容文档中进行保存。文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。活动三认识短视频拍摄的运镜技巧导入新课【师】活动描述：一部完整的短视频作品都是由多个镜头组合设计而成的，灵活地应用各种镜头可以制作出画面效果丰富多变的短视频，从而牢牢抓住观众的眼球。拍摄书包产品短视频的摄像设备已确定为智能相机，现在林凯决定深入了解手机运镜技巧的操作注意事项，并通过探究热门短视频学习如何灵活地运用运镜技巧组合，为拍摄出表现力丰富的书包产品短视频做好准备。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：了解拍摄的运镜技巧。步骤二：探究和分析热门短视频的运镜技巧组合。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展一【师】发布“练一练”任务：请结合本次拍摄的书包产品，在校园内选取任意景点，分别使用推、拉、摇、移、跟、甩、升降镜头的运镜技巧，用智能手机拍摄几段短视频素材。【生】运用多种运镜技巧对书包产品进行拍摄，拍摄完毕后打包压缩素材文件，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。活动拓展二【师】发布“练一练”任务：根据前期的脚本内容及本活动所学习到的运镜技巧知识，你们小组将在本次书包产品