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文档简介
浙江省金华市武义县第二中学2022年高二数学文上学期摸底试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.已知函数,若对区间[0,1]内的任意实数,都有成立,则实数a的取值范围是(
)A.[1,2] B.[e,4] C.[1,2)∪[e,4] D.[1,4]参考答案:D对任意实数,都有,则,,分类讨论:①时,恒成立,在单调递减,.②时,恒成立,在单调递增,③时,在单调递增,单调递减,(Ⅰ)即时,(Ⅱ)即时,令恒成立,在恒成立,,综上可得,实数的取值范围是,故选D.2.双曲线的实轴长是虚轴长的倍,则等于(
). A. B. C. D.参考答案:D双曲线可化代为.∴,,又∵实轴长是虚轴长的倍,∴,,∴,解得.故选.3.当用反证法证明“已知x>y,证明:x3>y3”时,假设的内容应是()A.x3≤y3 B.x3<y3 C.x3>y3 D.x3≥y3参考答案:A【考点】反证法与放缩法.【分析】由于用反证法证明命题时,应先假设命题的否定成立,而“x3>y3”的否定为:“x3≤y3”,由此得出结论.【解答】解:∵用反证法证明命题时,应先假设命题的否定成立,而“x3>y3”的否定为:“x3≤y3”,故选A.4.已知函数的值域为,若关于的不等式的解集为,则实数的值为(
)A.6
B.7
C.9
D.10参考答案:C略5.从集合{1,2,3,4,5}中任取2个不同的数,作为直线Ax+By=0的系数,则形成不同的直线最多有()A.18条
B.20条C.25条
D.10条参考答案:A略6.对于简单随机抽样,每个个体每次被抽到的机会() A.相等 B.不相等 C.无法确定 D.与抽取的次数有关 参考答案:A【考点】简单随机抽样. 【专题】概率与统计. 【分析】根据简单随机抽样的定义、特征可得,每个个体被抽到的机会都是相等的,由此得到答案. 【解答】解:根据简单随机抽样的定义可得,每个个体被抽到的机会都是相等的, 故选:A. 【点评】本题主要考查简单随机抽样的定义和特点,属于对基本概念的考查,属于基础题. 7.复数等于()A.1+iB.1-I
C.-1+iD.-1-i参考答案:A略8.已知与之间的一组数据:01231357则与的线性回归方程为必过点(
)A.(1,2) B.(1.5,4) C.(2,2) D.(1.5,
0)参考答案:B9.过抛物线的焦点作倾斜角为的直线交抛物线于两点,若线段的中点坐标为,则的值为A.
B.
C.
D.4参考答案:C略10.双曲线与椭圆(a>0,m>b>0)的离心率互为倒数,那么以a、b、m为边长的三角形一定是
(A)锐角三角形
(B)直角三角形
(C)钝角三角形
(D)等腰三角形参考答案:B二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.将边长为1m正三角形薄片,沿一条平行于底边的直线剪成两块,其中一块是梯形,记,则S的最小值是.参考答案:
解:设剪成的小正三角形的边长为x,则:(方法一)利用导数求函数最小值.,=,当时,S′(x)<0,递减;当时,S′(x)>0,递增;故当时,S的最小值是.故当时,S的最小值是.12.函数在内单增,的取值范围是
参考答案:(1,2)13.斜率为1的直线经过抛物线y2=4x的焦点,与抛物线相交于A,B两点,则|AB|=. 参考答案:8【考点】抛物线的简单性质. 【专题】计算题. 【分析】先根据抛物线方程求得抛物线的焦点坐标,进而根据点斜式求得直线的方程与抛物线方程联立,消去y,根据韦达定理求得x1+x2=的值,进而根据抛物线的定义可知|AB|=x1++x2+求得答案. 【解答】解:抛物线焦点为(1,0) 则直线方程为y=x﹣1,代入抛物线方程得x2﹣6x+1=0 ∴x1+x2=6 根据抛物线的定义可知|AB|=x1++x2+=x1+x2+p=6+2=8 故答案为:8 【点评】本题主要考查了抛物线的简单性质.解题的关键是灵活利用了抛物线的定义.14.已知命题P:方程x2+mx+1=0有两个不等的负实根.命题Q:方程4x2+4(m﹣2)x+1=0无实根.若“P或Q”为真,“P且Q”为假,则实数m的取值范围是
.参考答案:(1,2]∪[3,+∞)【考点】复合命题的真假.【分析】利用一元二次方程的实数根与判别式的关系、不等式的解法可得命题P与Q的m的取值范围,再由“P或Q”为真,“P且Q”为假,可得P与Q必然一个为真一个为假.即可得出.【解答】解:命题P:方程x2+mx+1=0有两个不等的负实根.∴,解得m>2.命题Q:方程4x2+4(m﹣2)x+1=0无实根.△=16(m﹣2)2﹣16<0,解得:1<m<3.若“P或Q”为真,“P且Q”为假,∴P与Q必然一个为真一个为假.∴或,解得1<m≤2,或m≥3.则实数m的取值范围是(1,2]∪[3,+∞).故答案为:(1,2]∪[3,+∞).15.函数在处的切线方程___________
参考答案:,又,所以函数在处的切线方程。16.已知函数,,若函数在上是减函数,则实数的取值范围是________.参考答案:17.已知:sin2300+sin2900+sin21500=1.5,sin250+sin2650+sin21250=1.5,通过观察上述两等式的规律,请你写出一般性的命题__________.
参考答案:sin2α+sin2(600+α)+sin2(1200+α)=1.5三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.已知函数的图像的一部分如图所示。(1)求函数的解析式;(2)求函数的最小正周期和最值。参考答案:略19.下图是某地区2000年至2016年环境基础设施投资额y(单位:亿元)的折线图.为了预测该地区2018年的环境基础设施投资额,建立了y与时间变量t的两个线性回归模型.根据2000年至2016年的数据(时间变量t的值依次为)建立模型①:;根据2010年至2016年的数据(时间变量t的值依次为)建立模型②:.(1)分别利用这两个模型,求该地区2018年的环境基础设施投资额的预测值;(2)你认为用哪个模型得到的预测值更可靠?并说明理由.参考答案:(1)利用模型①预测值为226.1,利用模型②预测值为256.5,(2)利用模型②得到的预测值更可靠.分析:(1)两个回归直线方程中无参数,所以分别求自变量为2018时所对应的函数值,就得结果,(2)根据折线图知2000到2009,与2010到2016是两个有明显区别的直线,且2010到2016的增幅明显高于2000到2009,也高于模型1的增幅,因此所以用模型2更能较好得到2018的预测.详解:(1)利用模型①,该地区2018年的环境基础设施投资额的预测值为=–30.4+13.5×19=226.1(亿元).利用模型②,该地区2018年的环境基础设施投资额的预测值为=99+17.5×9=256.5(亿元).(2)利用模型②得到的预测值更可靠.理由如下:(i)从折线图可以看出,2000年至2016年的数据对应的点没有随机散布在直线y=–30.4+13.5t上下,这说明利用2000年至2016年的数据建立的线性模型①不能很好地描述环境基础设施投资额的变化趋势.2010年相对2009年的环境基础设施投资额有明显增加,2010年至2016年的数据对应的点位于一条直线的附近,这说明从2010年开始环境基础设施投资额的变化规律呈线性增长趋势,利用2010年至2016年的数据建立的线性模型=99+17.5t可以较好地描述2010年以后的环境基础设施投资额的变化趋势,因此利用模型②得到的预测值更可靠.(ii)从计算结果看,相对于2016年的环境基础设施投资额220亿元,由模型①得到的预测值226.1亿元的增幅明显偏低,而利用模型②得到的预测值的增幅比较合理,说明利用模型②得到的预测值更可靠.以上给出了2种理由,考生答出其中任意一种或其他合理理由均可得分.点睛:若已知回归直线方程,则可以直接将数值代入求得特定要求下预测值;若回归直线方程有待定参数,则根据回归直线方程恒过点求参数.20.如图,椭圆经过点,且离心率为.(1)求椭圆E的方程;(2)经过点(1,1),且斜率为k的直线与椭圆E交于不同的两点P,Q(均异于点A),证明:直线AP与AQ的斜率之和为定值.参考答案:(1);(2)证明见解析.【分析】(1)根据点坐标得到的值,根据离心率得到的值,结合,可求得的值,从而求得椭圆方程.(2)写出直线的方程,代入椭圆方程,写出韦达定理,然后计算直线和直线点的斜率之和,化简后可得定值为.【详解】解:(1)由题设知:,,结合,解得,所以椭圆的方程为.(2)由题设知:直线的方程为,代入,得:,由已知,设,,则,,从而直线的斜率之和为.【点睛】本小题主要考查椭圆标准方程的求法,考查直线和椭圆的位置关系.椭圆方程有两个参数,故需要两个条件就可以求解出来.求解时要注意题目是否给定椭圆焦点在哪个坐标轴上.直线和椭圆的位置关系,要熟练掌握将直线方程代入椭圆方程,化简后写出韦达定理这一个步骤.21.(本小题满分12分)设Sn为数列{an}的前n项和,满足Sn=2an-2
(n∈N*)(Ⅰ)求的值,并由此猜想数列{an}的通项公式an;(Ⅱ)用数学归纳法证明(Ⅰ)中的猜想.
参考答案:解:(Ⅰ)当n=1时,,
………1分当n=2时,a1+a2=S2=2×a2-2,∴a2=4.
………2分当n=3时,a1+a2+a3=S3=2×a3-2,∴a3=8.
………3分当n=4时,a1+a2+a3+a4=S4=2×a4-2,∴a4=16.
………4分由此猜想:(n∈N*).
………6分(Ⅱ)证明:①当n=1时,a1=2,猜想成立.
………7分②假设n=k(k≥1且k∈N*)时,猜想成立,即,
……8分那么n=k+1时,ak+1=Sk+1-Sk=2ak+1-2ak
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