高考历史一轮复习 第十三单元 考点2 挑战教皇的权威与理性之光即时演练-人教版高三历史试题

【导与练】（通用版）2016届高考历史一轮复习第十三单元考点2挑战教皇的权威与理性之光即时演练一、选择题1.(2014杭州质检)马丁·路德强调因信称义,认为人只要信仰上帝,就可以被上帝称为“义人”,于是信徒就不再是“罪人”,就得救了。这一主张的进步意义在于()A.率先揭露了教会的贪腐B.使人们获得灵魂自救的自主权和精神自由C.使理性与自由平等思想迅速传播D.动摇了上帝在人们心目中的地位解析:B马丁·路德强调的因信称义,目的并不是揭露教会的贪腐,文艺复兴时期就开始揭露教会的贪腐,故A项错误;马丁·路德强调因信称义,主张每个基督徒只要内心真诚悔罪,即可得救,使人们获得灵魂自救的自主权和精神上的自由,故B项正确;启蒙运动使理性与自由平等思想迅速传播,故C项错误;因信称义并没有动摇上帝在人们心中的地位,故D项错误。2.(2014安庆模拟)英国学者韦尔斯认为:“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而是因为他是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是()A.反教皇的宗教斗争 B.反世俗君主的民主革命C.反宗教的民族革命 D.反封建的政治斗争解析:D“反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖”,故A项错误;教皇并非真正的专制国王,故B项错误;宗教改革并不“反宗教”,故C项错误;反对“富有的世俗君主”表明其反专制、反极权的政治斗争,故D项正确。3.(2014合肥质检)英国启蒙思想家霍布斯在《利维坦》一书中谈到:“所有社会成员应相互约定把自己的全部权利交给一个人亦即君主,以建立能保障人们的安全与幸福的国家,而且契约一旦成立就不可推翻,人民应无条件服从君主。”法国启蒙思想家中对这一思想继承和发展的是()A.卢梭 B.孟德斯鸠 C.伏尔泰 D.康德解析:A依据材料中“相互约定把自己的全部权利交给一个人”“契约一旦成立就不可推翻”等可知反映的是霍布斯社会契约思想,对这一思想继承和发展的是卢梭,卢梭提出社会契约论,故A项正确。4.(2015黄冈月考)欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度……还自然地联系到人类社会。既然自然界有一个统一的规律,那么人类社会也绝不例外。这一认识催生了欧洲的()A.宗教改革运动 B.启蒙运动C.近代自然科学 D.文艺复兴运动解析:B依据材料中“欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度”可知这已经经历了文艺复兴和宗教改革,排除A、D两项。依据“自然界有一个统一的规律”已被认识,得出已经经历了近代自然科学的革命,排除C项。题意是开始探索“人类社会的规律”,故B项正确,启蒙运动探索了未来“理性王国”的基本原则。5.(2014徐州质检)“人民拥立国君是为了捍卫他们的自由,而不是去做他的奴隶……因此君主只有维持最强者地位,他才能实行统治。一旦人民可以把他们撵下台,他就不能抱怨人民使用暴力……只靠暴力维持的,只有用暴力来推翻。任何事物都是这样按照自然法则发生的……”据此你认为上述言论最有可能出自()A.《九十五条论纲》 B.《纯粹理性批判》C.《社会契约论》 D.《论法的精神》解析:C依据“人民拥立国君是为了捍卫他们的自由”“只靠暴力维持的,只有用暴力来推翻”等,结合所学可知,国君的权力来自他同人民签订的契约,如果他违反了民意,人民就有权推翻他,符合卢梭《社会契约论》中“人民主权”的思想,故C项正确;A、B、D三项均不符合题意,排除。二、非选择题6.历史学家认为,具有生命力的文化都兼具延续性和变异性的特征。阅读下列材料,回答问题:材料一古老的基督教强调个人命运是亚当众儿女的普通命运的一部分,而意大利文艺复兴时期的有钱男女认为这种观点是错误的。……人们越来越把生活当作获取荣耀和享乐的契机,而不是作为一条通向永恒的幸福或永远的地狱之路的过渡阶段。人本身就是评判过什么样的生活的准则,这是古希腊诡辩家的训言。古希腊文明,尤其是异教的古罗马文明,成为艺术和文化兴趣的重心。——[美]菲利普·J.阿德勒兰德尔·L.波韦尔斯《世界文明史》材料二17世纪末和18世纪初,许多人认为,自己和自己所处的时代是摆脱偏见和迷信的时代。凡不是根据逻辑理性得出的原理,却自称为权威和权势的,都引起人们的怀疑。人们甩掉了传统的枷锁,认为不需要再谨守过去教会与国家为自身权势而强加于人的专制、非理性的那些说法。……从文艺复兴运动开始的以个人经验、以世俗生活为出发点的思想方式,到18世纪初,已经初步开花结果,绽出一种对世界和人生的新思想,后来称为“启蒙”(即摆脱偏见和迷信)。——[荷]彼得·李伯庚《欧洲文化史》(1)据材料一,与“古老的基督教”主张相比,文艺复兴时期的文化出现了怎样的“变异”?分析出现“变异”的原因。(2)据材料二,启蒙运动在哪些方面“延续”了文艺复兴的主张,又在哪些方面反映了文化传承中的“变异”?(3)据上述材料,归纳概括“延续”与“变异”对文化自身发展所产生的影响。解析:第(1)问第一小问,依据材料一中“人们越来越把生活当作获取荣耀和享乐的契机”“人本身就是评判过什么样的生活的准则”来总结归纳;第二小问,依据材料一中“有钱男女”“古希腊文明”“古罗马文明”等,结合文艺复兴的时代背景,进行知识迁移即可。第(2)问第一小问,根据材料二中“从文艺复兴运动开始的以个人经验、以世俗生活为出发点的思想方式,到18世纪初,已经初步开花结果”来作答。第二小问,从材料二“摆脱偏见和迷信”“根据逻辑理性得出的原理”“认为不需要……专制、非理性的那些说法”,可知其“变异”是强调理性。第(3)问依据上述材料可见,无论“延续”与“变异”,都是文化在不同时期发展和丰富的体现,言之成理即