激素调节的过程第2课时课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

本节聚焦1.血糖的平衡是怎样维持的？2.激素的分级调节是如何实现的？3.激素调节有什么特点？3.2激素调节的过程（第二课时）当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内的所有细胞，提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量（增加产热）。

核心问题：甲状腺激素的分泌是如何调节的？二、甲状腺激素分泌的调节组别实验处理实验结果甲状腺结构甲状腺激素分泌量123垂体中分泌的某些物质可以影响甲状腺的正常生长，垂体中分泌的某些物质促进甲状腺分泌甲状腺激素。空白对照正常萎缩显著减少部分恢复大小摘除大鼠的垂体摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物部分恢复正常资料1问题1：在甲状腺激素的分泌中，垂体和甲状腺之间有何关系？思考·讨论甲状腺激素分泌的调节组别实验处理实验结果（血液中TSH水平）1234下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH明显升高正常空白对照明显降低明显降低损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域向动物的垂体中注射微量甲状腺激素资料2问题2：分析1、2、3组得出的实验结论是什么？问题3：分析1、4组得出的实验结论是什么？TRH：促甲状腺激素释放激素TSH：促甲状腺激素甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH资料3临床发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。进一步说明：甲状腺激素可抑制垂体分泌TSH。下丘脑TRH甲状腺垂体TSH甲状腺激素细胞代谢抑制抑制现有从下丘脑中获取的神经分泌细胞、甲状腺激素、动物细胞培养液，设计实验验证甲状腺激素可以抑制下丘脑细胞分泌TRH，写实验思路和预期结果。（1）实验思路

①将一定量神经分泌细胞置于培养液中，培养一段时间后，检测培养液中的TRH含量。②在培养液中添加适量的甲状腺激素，培养一段时间后，再次检测培养液中TRH含量。（2）预期结果

添加适量的甲状腺激素后，下丘脑细胞培养液中TRH含量明显下降。思考1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系?下丘脑分泌的TRH，可以促进垂体分泌TSH。垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。下丘脑TRH甲状腺垂体TSH甲状腺激素提高细胞代谢速率，增加产热，抵御寒冷抑制抑制2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢?促进(＋)促进(＋)促进(＋)下丘脑TRH甲状腺垂体TSH甲状腺激素提高细胞代谢速率，增加产热，抵御寒冷抑制（一）抑制（一）过多时寒冷刺激神经冲动皮肤冷觉感受器二、甲状腺激素分泌的调节反馈促进(＋)促进(＋)促进(＋)1.过程分级调节：神经一体液调节血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度太高。下丘脑→垂体→甲状腺轴（负）反馈调节：2.调节方式使血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内。下丘脑TRH甲状腺垂体TSH甲状腺激素提高细胞代谢速率，增加产热，抵御寒冷抑制（一）抑制（一）过多时寒冷刺激神经冲动皮肤冷觉感受器反馈促进(＋)促进(＋)促进(＋)该过程其实是一个反射，大致过程为：思考：1.当机体感受到寒冷等刺激，引起下丘脑分泌TRH，这个过程属于

（神经/体液/神经一体液）调节神经寒冷刺激→皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→下丘脑内分泌细胞→分泌甲状腺激素2.当机体感受到寒冷等刺激，引起下丘脑分泌TRH，TRH运输到并作用于垂体，促使垂体分泌TSH，这个过程属于

（神经/体液/神经一体液）调节神经一体液下丘脑垂体甲状腺肾上腺皮质性腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素促性腺激素靶腺体甲状腺激素性激素皮质醇（糖皮质激素）(1)概念：下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体稳态。①下丘脑一垂体一甲状腺轴②下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴③下丘脑一垂体一性腺轴三、分级调节(2)类型(3)意义4.为什么缺碘会导致地方性甲状腺肿大（大脖子病），从反馈调节的角度解释原因？碘是甲状腺激素合成的重要原料，缺碘出现甲状腺肿大甲状腺激素的合成受阻，血浆中甲状腺激素含量降低对下丘脑和垂体的抑制作用减弱TRH和TSH分泌增多，TSH促进甲状腺生长发育，甲状腺过度增生5.有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物（人工合成的性激素类药物，兴奋剂的一种）来促进肌肉生长，增加肌肉的力量，提高比赛成绩。长期服用，会导致睾丸体积减小、精子生成量减少。请你分析原因。长期服用睾酮衍生物（人工合成的性激素类药物）抑制垂体分泌促性腺激素，而促性腺激素可以促进性器官的发育促性腺激素缺乏会导致性器官萎缩，即睾丸体积减少，精子生成量减少易错提醒肾上腺素、胰岛素和胰高血糖素分泌的调节

分级调节，但存在

调节。下丘脑垂体甲状腺肾上腺皮质性腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素促性腺激素靶腺体甲状腺激素性激素皮质醇（糖皮质激素）不存在反馈1.通过体液进行运输四、激素调节的特点(1)内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。(2)临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。2.作用于靶器官、靶细胞(1)靶器官、靶细胞：(2)激素只能作用于靶器官、靶细胞的原因：靶细胞上有与相应激素特异性结合的受体靶细胞膜上受体：胰岛素、生长激素等靶细胞内受体：性激素等甲状腺激素：几乎全身细胞TSH：只作用于甲状腺TRH：只作用于垂体能被特定激素作用的器官、细胞。激素名称产生部位靶细胞(受体）促……激素释放激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺皮质激素生长激素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素抗利尿激素下丘脑垂体垂体甲状腺胰岛B细胞胰岛A细胞垂体甲状腺性腺肾上腺皮质几乎全身细胞几乎全身细胞几乎全身细胞主要作用于肝脏细胞几种常见激素作用的靶细胞下丘脑肾小管、集合管3.作为信使传递信息激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡。在正常生理状态下，血液中的激素浓度都很低，一般为10-12-10-9mol/L。虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。因此，一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能，这也是临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。4.微量和高效四、激素调节的特点1.通过体液进行运输2.作用于靶器官、靶细胞3.作为信使传递信息4.微量和高效【易错提醒】(1)激素是调节生命活动的信息分子。既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是向靶细胞传递改变原有生理活动的信息。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活(2)激素作用于靶器官、靶细胞，并不是只运输到靶器官、靶细胞，而是运往全身各处，但只作用于靶器官、靶细胞。不同激素对同一生理效应发挥相反的作用②作用相抗衡：①协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果促进生长发育：增加产热：升高血糖：胰岛素和胰高血糖素激素之间的相互关系在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响。生长激素和甲状腺激素肾上腺素和甲状腺激素胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素和糖皮质激素项目动物激素酶神经递质不同点来源化学本质作用部位发挥作用后去路相同点内分泌腺或内分泌细胞所有的活细胞（除哺乳动物的成熟红细胞或植物的筛管细胞）突触小体蛋白质/多肽、类固醇、氨基酸衍生物等绝大多数是蛋白质，少数是RNA特定的靶细胞、靶器官细胞内、细胞外或体外发挥作用后失活作用后可保持活性被降解或被回收到突触小体1.都有生物活性；2.均与特定分子结合后起作用；3.都不提供能量；4.都不组成细胞结构突触后膜乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类等五、动物激素、酶、神经递质的比较用于注射胰岛素的泵1.胰岛素与糖尿病六、激素的应用鲢鱼鳙鱼青鱼草鱼在养殖四大家鱼时，给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类药物，就能促使亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。2.促性腺激素与养殖鱼类3.睾酮衍生物、比赛成绩与健康

有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量，提高比赛成绩。

有研究显示，应用外源性睾酮衍生物6个月，可以导致精子生成量减少，甚至使一些运动员不育。美国生物学家平卡斯和美籍华人生物学家张明觉发明了可抑制妇女排卵的口服避孕药，人工合成的孕激素类药物，可用于计划生育和控制人口。4.口服避孕药某些人给猪喂饲激素类药物，以提高猪的瘦肉率。用糖皮质激素治疗过敏性鼻炎、哮喘或消除发热症状5.激素类药物激素调节的过程激素调节的实例激素调节的特点实例一：血糖平衡的调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节作为信使传递信息微量、高效作用于靶器官、靶细胞通过体液进行运输与酶、神经递质、抗体的区别课堂小结旁栏思考题提示：身体发抖在生理学上称为战栗产热，又称寒战产热。人体在寒冷环境中主要依靠战栗来增加产热量。寒冷刺激会作用于体表的冷觉感受器，经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，最终引起延髓某些部位的神经元兴奋，并将兴奋下传到脊髓前角运动神经元，引起肌肉战栗产热。战栗是骨骼肌发生不随意的、不受大脑皮层控制的节律性收缩，节律为9～11次/min,屈肌和伸肌同时收缩，基本上不对外做功，但产热量很高。因此，寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应。P53，为什么说寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应呢？P54.你能否以一种激素为例（如胰岛素或甲状腺激素），说明该激素的产生、运输、作用于靶器官和配细胞的过程?

胰岛素的产生、运输、作用等过程如下：

当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞合成和分泌胰岛素的速度加快。胰岛素被分泌后，经循环系统，可分布于全身。胰岛素与组织细胞表面的受体特异性结合，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。

具体表现为：促进血糖进入组织细胞进行氧化分解；促进血糖进入肝细胞、肌肉细胞合成糖原；促进血糖进入脂肪组织细胞并转变为甘油三脂。

甲状腺激素的产生、运输、作用等过程如下：

某些刺激会通过“下丘脑一垂体一甲状腺轴”，引起甲状腺激素分泌量增加。甲状腺激素经由循环系统分布于全身，几乎作用于全身所有的细胞，与细胞内的特异性受体结合，提高细胞代谢的速率。一、概念检测1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是

（

）A.需借助体液运输

B.发挥作用后立即失活C.在代谢时发挥催化作用

D.作用于特定的细胞、器官2.机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（

）A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡CB练习与应用3.右上图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用）。早餐9101112时间/时2.84.25.67.08.4血糖浓度/(mmol·L-1)ABCDA-B段：早餐后，随着食物中