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文档简介
Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionA3a-3b2TeachingObjectives&TeachingPointsContents
1Guidingtheories3TeachingMethods&LearningStrategies4TeachingProcedures56TeachingEffect&ReflectionAnalysisofTeachingMaterial
&StudentsGuidingtheories.CoreCompetenceofEnglishSubject,theViewofEnglishLearningActivities,and
Bloom'sTaxonomyofLearning.AnalysisofTeachingMaterialAnalysisofTeachingMaterial01What02Why03Hown
Theme:
Man
and
Nature;n
Topic:wild
animals
protection;n
Content:
the
importance,facts
and
protection
of
sharks.uTo
enable
students
to
understand
theendangered
living
conditions
ofsharks.uTo
stimulate
their
awareness
of
protecting
animals.lForm:
appealtextl
The
structure
is
very
clear.
(proposing、analyzingsolving)AnalysisofTargetStudentsAnalysisoflearners1.Useproperlanguagetoquestionandexpressideasandopinionsaboutaproblem.(学习理解)2.Learntostructurizeatextandreflectlearningprocessbyself-assessment.(应用实践)3.Expressideasaboutprotectingendangeredanimalsaccordingtostudents’lifeexperience.4.Toenhancethestudents’awarenessandresponsibilityofprotectingendangeredanimals.Tocallonstudentsworkhardtoparticipateinenvironmentalprotection.(迁移创新)TeachingObjectivesIndividualWork
GroupWorkInteractiveApproachActivity-basedApproachLearningMethodsTeachingMethodsPWPApproach2While-reading(12minutes)TeachingProcedures
1Leadin(2minutes)3Post-reading(15minutes)4Summary(2minutes)56Homework(1minute)Pre-reading(13minutes)相关建议LeadinTeachingProcedures【Purpose】Tocatchstudents’attention,activatetheirinterestandleaveabasicimpressionaboutthetopic.Aguessinggamewatchavideoshowsomepictures相关建议Pre-readingTeachingProcedures【Purpose】
Tomakereadingmoreintriguingandpurposefulandthereforeislikelytoresultinbettercomprehension相关建议While-readingTeachingProcedures【Purpose】
Toknowmoreaboutthebackgroundinformationaswellasactivatestudents’initiative.◎Matchthemainideaofeachparagraph◎sharkfinsoup=killingawholeshark.Why?◎watchavideoaboutsharkfinsoup相关建议While-readingTeachingProcedures【Purpose】Tobringinthenewwordsandphrasesinthecontext.ReadingPara2forfurtherunderstand1.Whatdopeopledotothesharks?2.Whyissharkfinningharmfultotheenvironment?3.Howmanysharksarecaughtandtradedeveryyear?4.
Howmuchhavethenumbersofsomekindsofsharksfalleninthelast20to30years?相关建议While-readingTeachingProcedures【Purpose】Tolearncorevocabularyaboutthistopicintheformsofvarioussentences.相关建议Post-readingTeachingProcedures【Purpose】TopavethewayforthewritingandtodevelopthewisdomofteamworkGroupwork----disscussionHowtosavethesharks?相关建议Post-readingTeachingProcedures【Purpose】Tomakeintegrateduseofthekeyknowledgeandvocabularytoexpressideas.WritingSummaryTeachingProcedures【Purpose】
Tosummarizethewholeclasswiththehelpofthemindmap.SummaryTeachingProcedures【Purpose】TocheckthemselvesHomeworkTeachingProcedures1.Makeapostertocallonpeopletoprotectsharks.2.Readtwomorepassagesaboutwildanimals
【Purpose】Tobroadenthediversityofthetheme皮卡丘的原型延伸阅读文本
我国新疆濒危动物student-ce
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