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一年级下第二课教学设计1.学会用轻松自然的声音和愉快的心情完整并有感情的演2.唱准一字多音(牛，儿)1..师生问好1351351师：同学们上课了，问声您好师：让我们一起动起来吧(音乐起)(一)感受歌曲1.初听(静静聆听一遍情绪)他唱了一首什么歌呀？我们一起来听一听。(放音乐)(这(贴完，转身。听的时候，师：用你的表情告诉我，这首歌XXXXX师：说的真好~那我们再来听一遍，你仔细观察曹老师都会在哪里加伴奏？加了几次？一会让你们来模仿。(师双响筒(放音乐，生开始伴奏)4.四听生双响筒伴奏(注意声音别太大)5.五听用身体拍击四二拍强弱规律为歌曲伴奏(变换不强弱，再来感受下歌曲吧~(提醒生，可以与老师不同，但)(二)学唱歌曲(1.)师读一遍，生伴间奏(拍手)贴完以后，师：我们来看这条伴奏，手指示(这就是我们一走走，跑跑走。注意~大叉代表强拍，小叉代表弱拍。我们来试试看~大大大大大弱拍拍在手心)(师读生拍手间奏)(3.)生随伴奏完整朗读歌词(师拍手给伴奏，生读)3.随范唱轻声学唱歌曲(2，或3，遍，期间发现问题及时师：真聪明~就是这句。你看，(手指黑板节奏条)第一段的结尾处是，赶着夕阳把家回，把家回665(手势低)第二来，跟老师一起来做一遍；赶着夕阳把家回，把家回(低手势)生学赶着夕阳把家回，把家回(高手势)生学非次吧~注意结尾处的音高不同，要用刚才我们练习的手势，师：哇~我们配合的太默契了，那再看看我们班，男生和女师：那好，就由女生来演唱第一段(手指指)，男生演唱第二段(手指指){生：三角铁师：让我们边敲击三角铁边说出它的节奏。(师说：走呕(1.)三角铁为歌曲伴奏是加在间奏的地方，我们来试试吧(生边唱边敲)(2.)间奏
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